Gobierno del Estado de México

Secretaria de Educación
Dirección General de Educación Media
Escuela Secundaria Particular No. 0297 "Cuautitlán, S. C."
C. C. T. 15PESO785N CLAVE ESTATAL 0402BSPAUM0297
Examen FINAL perteneciente al Ciclo Escolar:2017-2018
De la Asignatura de : Educación Física I
Impartida por el Profesor (a) : Rogelio Morales Martínez
Nombre del alumno (a) :
Grupo :1ºA y B No. Lista : Aciertos: Calificación:

INDICACIONES GENERALES

1. Este examen debe presentar nombre completo del alumno

2. Deberá estar contestado a tinta y con letra legible (a menos que el profesor(a) indique lo contrario)
3. Este examen es responsabilidad total del alumno y cualquier intento de copia lo invalida
4. Deberá estar contestado mínimamente al 70 % de sus reactivos..

Bloque 1. Conocimiento de mí mismo

Aprender, sentir y conocer el cuerpo en todas sus manifestaciones es el camino para complementar el
reconocimiento de la disponibilidad corporal. Uno de esos conocimientos es el referido a las funciones
orgánicas del cuerpo como la respiración y la frecuencia cardiaca. Así, la finalidad de esta actividad es contribuir
a la percepción que el alumno tiene de sí mismo, a través del registro de esas frecuencias para con ello sentir,
percibir y conocer en forma global el cuerpo.

1.- Coloca en orden la toma de la frecuencia cardiaca que debe realizarse en un día.

1____________________2_____________________3____________________4__________________
5__________________________6____________________7____________________________

Al cabo de 5 min, al término de la actividad, al cabo de 3 minutos, basal, al acostarse, en reposo, al cabo de 1
minuto.

Bloque 2. El desempeño de mis compañeros

Hemos comentado que, al realizar observaciones, es necesario llevar un registro para posteriormente hacer el
análisis. Si aprendemos a llevar un orden en nuestras actividades, podremos saber si el proceso fue bueno
o malo, y así enterarnos del porqué el éxito o el fracaso.
Un instrumento que nos ayudará a hacer un análisis más preciso respecto de lo que percibimos en nuestras
actividades de juego; se llama ludograma.

2.- Describe estas tres secuencia de pases en el siguiente ludograma

Identifícalas por el tipo de línea

Primera secuenci ( _______)

¿Quién recibió la pelota?_________________________________________

1.____________________________________________________________

2.____________________________________________________________

3.____________________________________________________________

¿Quién anotó?_________________________________________________

Segunda secuencia ( ------------- )

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¿Quién recibió la pelota?_________________________________________

1.____________________________________________________________

2.____________________________________________________________

3.____________________________________________________________

¿Quién anotó?_________________________________________________

Tercera secuencia ( ______________________ )

¿Quien recibió la pelota?_________________________________________

1.____________________________________________________________

2.____________________________________________________________

3.____________________________________________________________

¿Quién anotó?_________________________________________________

Bloque 3. Todos contra todos y en el mismo equipo

En los juegos de lucha intensa que son reglamentados, se señalan dos elementos que conviven en la dinámica
de este tipo de juego: la colaboración entre los miembros del equipo propio y la lucha contra el que se opone al
logro del objetivo, a la vez que intenta lograr ese mismo objetivo, en cualquier momento el equipo es ofensivo y
el otro defensivo, es decir, los roles se invierten constantemente a lo largo del juego.

3- Describe en que consiste la actividad

Defensa de mi casa“.
Móvil y/o propósito 3 reglas Esquema o dibujo
1

2.

Bloque 4. Cómo formular una estrategia efectiva

Del juego aro gol contesta lo siguiente:

4¿Se puede jugar de otro modo esta actividad?

¿Participan todos? Si no es así, ¿qué modificaciones
deberían hacerse para que todos intervengan?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________

_________________________________________________________________________________________.

Bloque 5. Ejercito mi cuerpo

La organización del club incorpora lo adquirido por los alumnos durante el desarrollo de los bloques. Es
imprescindible promover actitudes de cooperación, respeto, reflexión y práctica de una manera de actuar
desinhibida y constructiva y, además, impulsar la comprensión mutua, el disfrute y la participación colectiva.

Si crearas un club que actividades escogerías de acuerdo al tipo de modalidad

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Selecciona el inciso que responda a la pregunta

5.-De la siguiente lista de modalidades a cual corresponde las danzas del mundo

A) Juegos modificados
B) Expresión corporal
C) Iniciación deportiva
D) Juegos tradicionales

6.- Son características fundamentales de la modalidad (Deporte educativo):

A) Relación de juego con la comunidad.

Los valores que se promueven con el juego.

B) Manejan cierto nivel de confrontación.

Encauzan ciertas habilidades motrices específicas.

C) Incentiva y canaliza a quienes no gustan del forcejeo corporal.

Encauza la expresión rítmica y los bailes.
Fomenta la creatividad.

7.- Son las propuestas de la modalidad ( expresión corporal)

A) Bailes tradicionales. Danza moderna. Jazz. Tablas gimnásticas. Mosaicos a cadencias perdidas
B) Torneos rápidos de: indiaca, bádminton, korfbal. Festival de circuitos de acción motriz.
C) “El juego de la piedra redonda o Temalacachtli •” del baúl de juegos y recursos.
D) Los juegos practicados durante el ciclo escolar. Los presentados en el baúl de juegos y recursos de
este bloque: “Al rescate“, “Torneo de escuderos“, “Rallys”, “La ratonera“. •

8.- Considerando las características propias del juego “torneo de los escuderos”, menciona 2 acciones
estratégicas que desarrollaste a lo largo del juego.

“Torneo de los escuderos”,

Estrategia lógica Acción planteada Dibujo

9.- Realiza el siguiente mapa conceptual del atletismo Reglas

ATLETIS
MO

PISTA CAMPO

10 .-Del juego un rally para todos anota las palabras que faltan para completar la frase:

UN RALLY PARA TODOS

En ____________ se sigue una secuencia de _______________ o de realización de acciones.

Previamente se confeccionan tantos __________________ de tarjetas como equipos existentes. Cada
paquete está compuesto de ____________________ de cartulina resistente, ______________ y
decoradas con una ______________________________ en una de sus caras. En la otra se anotan las
___________________ que realizarán los alumnos en ________________. El juego consiste
_________________ las diferentes bases y realizar la consigna señalada ___________________ con el
propósito de reunirlas en orden __________________________________. Los equipos, a la señal
convenida, corren _________________________que ellos elijan y le preguntan, por ejemplo, juez vengo
por la tarjeta______________________________. El juez busca entre sus tarjetas y, si la tiene, entrega la
correspondiente para que el equipo realice la consigna que en ella se encuentra. ___________________
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si los integrantes del equipo ejecutan correctamente la tarea y si lo hacen _______________de esa base.
De lo contrario –si el juez no tiene la tarjeta en cuestión–, los muchachos tienen que seguir buscando en
las otras bases. Al fi nal, cada equipo debe completar 10 tarjetas______________________________.

1.-de la misma figura

2.-ganan la tarjeta
3.-Él mismo evalúa
4.- correspondiente
5.-halcón número tres
6.-con el juez
7.-del uno al 10
8.-progresivo
9.-en cada tarjeta
10.- en recorrer
11.- cada base
12.-consignas
13.- figura o dibujo
14.- 10 tarjetas numeradas
15.- paquetes
16.- búsqueda
17.- Equipos