PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2

“NOS IDENTIFICAMOS COMO PERSONAS ÚNICAS Y VALIOSAS, PRACTICANDO VALORES EN LA SEMANA SANTA DURANTE LAS
ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO Y CONTROL DEL PROPIO CUERPO”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 50021 San Cristóbal
1.2 AREA : Educación Física
1.4 CICLO : III
1.5 GRADO : SEGUNDO
1.6 SECCION : UNICA
1.7 N° DE HORAS SEMANAL : 3 horas
1.8 DIRECTORA : JESSICA YOLANDA FLOREZ HUAMANTTICA
1.10 DOCENTE : ALBERT HUALLAPRIMACHI FLORES
1.11. DURACION : Del: 01 de ABRIL al 26 de ABRIL

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS INSTRUMENTO DE
Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION
CAPACIDADES

SE DESENVUELVE DE MANERA  Explora de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al realizar con  Explora de manera autónoma las partes de su
cuerpo, cabeza, tronco, miembros superiores e
AUTÓNOMA A TRAVÉS seguridad y confianza habilidades motrices básicas realizando movimientos
coordinados según sus intereses, necesidades y posibilidades. inferiores y el de los demás a través de las
DE SU MOTRICIDAD habilidades motrices.
 COMPRENDE SU CUERPO  Realiza diferentes habilidades motrices para
 SE EXPRESA CORPORALMENTE tomar conciencia de sus segmentos corporales:
mano, antebrazo, brazo, pie, pierna, etc.

 Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y emociones en la práctica de  utiliza su cuerpo y el movimiento para tomar
actividades lúdicas con diferentes tipos de ritmos y música para expresarse conciencia de los movimientos de miembros Lista de cotejo
corporalmente y usando diversos elementos. superiores e inferiores .(bis)

 Comprende la importancia de la activación física

identificando sus articulaciones y movimiento.
 ASUME UNA  Comprende la importancia de la activación corporal (calentamiento) y psicológica  Comprende la importancia de la activación física
VIDA SALUDABLE (atención, concentración y motivación) antes de la actividad lúdica identificando los identificando sus articulaciones y movimiento.
signos y síntomas relacionados con: el ritmo cardiaco, la respiración agitada y la  Busca satisfacer sus necesidades de cansancio
 COMPRENDE LAS RELACIONES sudoración que aparecen en el organismo al practicar actividades lúdicas. durante las actividades motrices a través de la
ENTRE LA ACTIVIDAD FÍSICA, representación del cuerpo de forma global.
ALIMENTACIÓN, POSTURA E
HIGIENE PERSONAL Y DEL
AMBIENTE, Y LA SALUD
 INCORPORA PRÁCTICAS QUE
MEJORAN SU CALIDAD DE VIDA
INTERACTÚA A TRAVÉS  Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños grupos,  Realiza ejercicios y juegos encaminados a
DE SUS HABILIDADES aceptando al oponente como compañero de juego y tomando consensos sobre la conseguir la mayor movilidad articular y
manera de jugar. muscular.
SOCIOMOTRICES
 SE RELACIONA UTILIZANDO SUS  Participa en juegos que impliquen movilidad de
todo el cuerpo.
HABILIDADES SOCIOMOTRICES
 CREA Y APLICA ESTRATEGIAS Y
TÁCTICAS DE JUEGO

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

Enfoque igualdad de género Igualdad y Dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada  Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y
persona, por encima de cualquier diferencia mujeres.
de género  Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de
los espacios educativos que utilizan.
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Los Juegos deportivos de nuestra institución educativa, serán un evento masivo a celebrarse en la última semana

del mes de abril y que este tipo de actividades, contribuyen al desarrollo integral de la persona así también incentivan

la práctica de los diferentes deportes que son importantes para prevenir la obesidad de niños, mejora la mineralización

de los huesos disminuyendo el riesgo de padecer osteoporosis en la vida adulta, mejora la maduración del sistema

nervioso motor y aumenta sus destrezas motrices, mejora el rendimiento escolar y la sociabilidad, fomentando su

autoconfianza. En este sentido, el deporte y la actividad física para los alumnos estudiantes de primaria es de gran

importancia pues necesitan promover la práctica deportiva y los lazos de amistad entre los compañeros, a través de

la participación en los diferentes campeonatos que se organicen tales como: campeonato intergrados juegos

escolares nacionales, etc.; los cuales generan un gran interés en los niños, motivándolos a las actividades físicas y

prácticas deportivas. Para ello se hace necesario que conozcan una buena alimentación para prevenir enfermedades

y llevar una vida sana.

 V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

CONOCIENDO LAS PARTES  Explora de manera autónoma sus posibilidades de Las partes del cuerpo Estas sesiones de clases estará
DE MI CUERPO N°5 movimiento al realizar con seguridad y confianza Los segmentos corporales
habilidades motrices básicas realizando Las articulaciones orienta a que los estudiantes logren
movimientos coordinados según sus intereses,
CONOCIENDO MIS necesidades y posibilidades. el conocimiento de su cuerpo tanto
SEGMENTOS
CORPORALES N°6
en las partes como cabeza, troco
miembros superiores e inferiores en
DESCUBRIENDO diferentes acciones en los segmentos
MOVIMIENTOS
CORPORALES DE MIS
corporales mano, antebrazo, brazo, pie,
MIEMBROS SUPERIORES  Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar pierna, etc.
ideas y emociones en la práctica de actividades
N°7 lúdicas con diferentes tipos de ritmos y música para
expresarse corporalmente y usando diversos
REALIZANDO elementos.
MOVIMIENTOS DE MIS
ARTICULACIONES N°8

MOVIENDO MI CUERPO DE 
FORMA GLOBAL N°9
FORTALECIENDO MIS
MUSCULOS Y SU
FLEXIBILIDAD N°10
Comprende la importancia de la activación En esta parte de las sesiones de clase
corporal (calentamiento) y psicológica (atención,
continuamos con la consolidación de las partes
concentración y motivación) antes de la actividad
lúdica identificando los signos y síntomas
relacionados con: el ritmo cardiaco, la respiración
del cuerpo ahora no tocara conocer las
agitada y la sudoración que aparecen en el articulaciones de nuestro cuerpo, así también
organismo al practicar actividades lúdicas.
realizaremos practicad de habito de hidratación
y descanso física.

REALIZO DIFERENTES  Participa en juegos cooperativos y de oposición en En esta sesión dedicaremos a las actividades
parejas y pequeños grupos, aceptando al
JUEGOS MOTRICES oponente como compañero de juego y tomando lúdicas que contengan actividades que ayuden
N°11 consensos sobre la manera de jugar.
a seguir con la identificación de las partes,
segmentos y articulaciones del cuerpo y a usar
DESCUBRIENDO
NUEVOS JUEGOS N°12 la totalidad del cuerpo como uno solo.
VI. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR
 Aros, Sogas, Platillos, Conos, Pañuelos, Pelotas, Tizas, Colchonetas, Etc.

Cusco, abril Del 2019

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V°B° Dirección Profesor(a) de aula