1.
- Lee con mucha atención el siguiente texto:
Los Conejitos de colores
Había una mamá coneja que tenía muchos conejitos.
Todos eran muy blancos. Y también, como todos los niños,
eran muy juguetones y un poquito locos. Así que siempre
estaban jugando por el campo.
Pero un día todo el paisaje apareció también blanco.
¡Había nevado! y la mamá coneja, cuando fue a buscar a sus
pequeños no los podía encontrar porque como eran blancos, se
confundían con la nieve. Entonces fue a buscar pinturas y pintó
a sus conejitos de todos colores. ¡Ahora sí podía verlos
fácilmente jugando en la nieve blanca! Todo anduvo bien hasta
que un día, al mirar al campo, no pudo encontrar nuevamente a
sus conejitos queridos. ¡Había llegado la primavera con todo su
esplendoroso colorido!
Entonces llamó a sus niños y uno a uno los lavó y los
volvió a dejar de su color natural, el blanco. Ahora los podía
observar tranquilamente como corrían por el florido campo.
Estaba muy feliz. Hasta que un día, pasado el tiempo... ¡volvió
a nevar!...
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿En qué estaciones del año sucede la historia?:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
3.- ¿Qué le preocupaba a la mamá coneja?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
4.- ¿Qué características tienen los conejitos de la historia?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
5.- Si fueras la mamá coneja, ¿qué harías tú para que no se
perdieran los conejitos en primavera?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
 2.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
La Añañuca
La Añañuca es una flor típica de la zona norte de nuestro
país, que crece específicamente entre Copiapó y el valle de
Quilimarí, en la región de Coquimbo.
Pocos saben que su nombre proviene de una triste historia
de amor. Cuenta la leyenda, que en tiempos previos a la
Independencia, la Añañuca era una flor joven de carne y
hueso que vivía en un pueblo nortino.
Un día, un minero que andaba en busca de la mina que le
traería fortuna, se detuvo en el pueblo y conoció a la joven.
Ambos se enamoraron y el apuesto minero decidió relegar
sus planes y quedarse a vivir junto a ella.
Eran muy felices, hasta que una noche, el minero tuvo un
sueño que le reveló el lugar en dónde se encontraba la mina
que por tanto tiempo buscó.
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿En qué lugar ocurre la historia?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
3.- ¿Qué personajes aparecen en la historia?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
4.- Busca en el diccionario, las siguientes palabras y anota su
significado:
Relegar: __________________________________________

Al día siguiente, en la mañana tomó la decisión: partiría en Desolada: _________________________________________

busca de la mina. La joven desolada, esperó y esperó, pero
el minero nunca llegó.
5.- Escribe con tus palabras, lo que entendiste de la historia:
Se dice de él que se lo tragó el espejismo de la pampa. La (Hazlo en la siguiente hoja del cuaderno)
hermosa joven producto de la gran pena murió y fue
enterrada en un día lluvioso en pleno valle. Al día siguiente
salió el sol y el valle se cubrió de flores rojas que recibieron 6.- Realiza un dibujo representativo de la historia: (Hazlo en la
el nombre de Añañuca. siguiente hoja del cuaderno)

¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________

3.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
EL GUSANO Y LA ARAÑA
Carlos y César paseaban por el bosque. De pronto
escucharon un susurro entre los árboles. Era un gusano
que trabajaba en su capullo. Lo hacía lentamente, pero
muy bien. Al mismo tiempo discutía con una araña.
La araña le decía: -¡Qué lento eres! Apréndeme a
mí. Yo empecé mi tela hace rato y ya está lista.
El gusano, muy amable, mirando ambos trabajos le
contestó: -yo hago mi seda despacio y firme. Así estoy
seguro de que quedará bien hecha y servirá durante
varios años. En cambio tú, por trabajar rápido, lo haces
mal; la tela te resulta débil y se romperá pronto.
En ese momento César tropezó y se apoyó dónde
estaban los animales. La tela de araña se rompió y el
capullo quedó en perfecto estado. Viendo esto el gusano
expresó: -Fíjate, amiga araña, cuánta razón tengo yo. Es
mejor trabajar despacio y bien en lugar de hacerlo mal
por terminar pronto.
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿Quiénes son los personajes de la historia?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________
3.- ¿Por qué discutían la araña y el gusano?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
4.- ¿Quiénes eran Carlos y César?
_________________________________________________________
_____________________________________________
5.- Lee, piensa y responde con una V si la oración es verdadera o
una F si es falsa.
A) ______ La historia ocurre en el bosque.
B) ______ Los personajes son dos amigos, un gusano y una araña.
C) ______ El animal que mejor trabajaba era la araña.
D) ______ Cuando un trabajo es bien hecho no es necesario repetirlo.
6.- Realiza un dibujo representativo de la historia (hazlo en la
siguiente hoja del cuaderno)
4.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
EL PEQUEÑO DE LA CASA
Arturo era el más pequeño de tres hermanos y estaba muy
mimado por toda la familia. Casi nunca le regañaban, ¡era "el
pequeño"!, y siempre le estaban haciendo regalos: juguetes,
cuentos, lápices, golosinas.
Sin embargo, todo cambió para Arturo cuando nació su
hermanita Adela. Cuando nació Adela, muchos familiares y
amigos fueron a conocer a la niña. Todos estaban pendientes
de ella y parecía que se habían olvidado de Arturo. Lo que más
le molestaba a Arturo era que ya no le traían regalos como
antes. Todo se lo regalaban a la pequeña.
La verdad es que a Arturo no le gustaba lo que le llevaban a su
hermana: colonia, talco, ropita, sonajeros..., pero ¿por qué a él
no le traían nada?
Una tarde entró en la habitación de Adela y se inclinó sobre la
cuna. Le dijo a su hermana que él era el pequeño y que ella le
había quitado el puesto. Entonces, la pequeña le agarró un
dedo con su manita y Arturo lo entendió todo: ¡Era tan pequeña
que todos tenían que cuidarla!. Desde ese día, él también cuidó
a Adela. ¡Era la pequeña de la casa!
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- Escribe las características psicológicas y físicas de Arturo:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________
3.- ¿Qué ocurrió para que todo cambiara en Arturo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________
4.- ¿Qué era lo que molestaba a Arturo?
_________________________________________________________
_______________________________________________________
5.- Finalmente, ¿de qué se dio cuenta Arturo?
_________________________________________________________
_______________________________________________________
6.- ¿Qué te parece la actitud de Arturo al comienzo de la historia?
_________________________________________________________
_______________________________________________________
7.- Dibuja cómo te imaginas la historia (Hazlo en la siguiente hoja
del cuaderno)
5.- Lee con mucha atención el siguiente texto: Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________

2.- ¿Oscar dónde llevaba a sus ovejas cada mañana?

Cada mañana el pequeño pastor, llevaba el rebaño _________________________________________________________
_________________________________________________________
de ovejas al campo para pastar. A él le gustaba ver a
3.- ¿Cuántas ovejas tenía el rebaño?
su oveja regalona correr y jugar con el resto de sus
_________________________________________________________
hermanas por el campo, la había bautizado con el _________________________________________________________
nombre de Loly. 4.- ¿Gracias a qué la gente se pude tejer hermosos chalecos
durante el invierno?
_________________________________________________________
Oscar se sentía contento de ver lo rápido que crecía _________________________________________________________
y el hermoso pelo que tenía. Muy pronto llegaría la 5.-¿Cómo se llamaba la oveja regalona de Oscar?
primavera y se lo cortarían a ella y a las otras _________________________________________________________
_________________________________________________________
ovejas.
II.-Marca SI o No según corresponda.
Oscar no sentía pena por eso, porque él sabía que el
pelo de las ovejas, en la industria de la ciudad, lo a.- Al leer el texto me doy cuenta que Oscar tiene
SI NO
hermanos.
trasformaban en lana de distintos colores y la gente
b.-Oscar era un niño triste. SI NO
se tejía lindos chalecos para los días de mucho frío. c.-Al pastor le gustaba ver a su oveja correr por el
SI NO
campo.
d.-La gente usa chalecos para protegerse del frío. SI NO
¿Cómo voy?
e.-A las ovejas se les corta el pelo durante el invierno SI NO
Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________ III. Si tú tuvieras una ovejita, ¿cómo sería? Dibújala y descríbela.
(Hazlo en la siguiente hoja del cuaderno)
6.- Lee con mucha atención el siguiente texto: Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________

2.- ¿Qué pasa cuando deja de llover?

a.-Se forman charcos
b.- Se forman charcas
c.-Salen las ranas

3.-¿Quiénes viven en las charcas?

a.- Una familia de ranas
b.-Una familia de sapos
c.-Una familia de caracoles

4.- Marca con una “X” el niño que tiene el cartel que corresponde
a lo leído.

Participa y Participa y Participa y

podrás podrás podrás
demostrar que demostrar que demostrar que
eres la ranita eres la ranita eres la ranita
más hermosa. que puede dar el más robusta.
salto más largo.

5.- ¿Qué significa la palabra vencer, según el texto leído?

a.- Perder
¿Cómo voy? b.- Ganar
c.- Quitar
Tiempo 1º lectura: _________________________
6.- Dibuja a la familia de ranas. (Hazlo en la hoja del cuaderno)
Tiempo 2º Lectura: _________________________
7.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
El Canguro
El canguro es un animal mamífero y herbívoro, anda a saltos y vive
en las praderas de Australia y Tasmania.
El canguro hembra, tiene una bolsa para que su cría tenga un sitio
donde vivir. Cuando nace el canguro no mide más de 2,5
centímetros, no tiene nada de pelo y está completamente
indefenso, es decir, es absolutamente incapaz de vivir por sí solo
en el mundo exterior, por ello, en cuanto sale del vientre de la
madre, se cuela en su bolsa.
¿Cuánto tiempo está la cría en esta bolsa?
La cría permanece durante unos meses, gozando de calor, de
protección y alimentándose de la leche materna. Pasado este
tiempo, comienza a asomar la cabeza y a mordisquear las hojas de
las ramas bajas.
Cuando crece lo bastante para andar por sí solo, la madre no deja
de vigilarlo, y lo mete en la bolsa tan pronto como se aproxima
algún peligro.
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿Cuáles son las características del canguro?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.- ¿Dónde viven los canguros?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.- ¿Para qué utiliza la bolsa el canguro?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.- ¿Qué significa para ti, que la cría del Canguro esté indefensa?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6.- ¿La mamá Canguro es Protectora con su cría? Explica.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7.- Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras
y anótalas en el cuaderno:
Mamífero Herbívoro
8.- Dibuja un canguro con su cría (Hazlo en la hoja del cuaderno)
8.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
Los pingüinos
Los pingüinos son aves. La mayoría de ellos viven cerca del polo
sur. Tienen el pecho blanco, su espalda y cabeza son negros.
Aunque tienen alas, no pueden volar; las usan como si fueran
remos para desplazarse velozmente por el agua. También se
impulsan con sus patas palmeadas como los patos. Los pingüinos
son excelentes nadadores.
Los pingüinos andan con bastante torpeza; por eso les llama
también pájaros bobos. No pueden ir muy rápido y andan de
forma divertida, balanceándose de un lado a otro.
Los pingüinos solo comen cuando están en el agua: peces,
calamares, cangrejos y gambas.
Viven en colonias donde se congregan millones de ellos. Anidan
una vez por año.
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿Dónde viven los pingüinos?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.- ¿Por qué se les llama pájaros bobos?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.- Según el texto, ¿qué quiere decir que viven en colonias?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.- ¿Por qué los pingüinos son excelentes nadadores?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6.- ¿De qué se trata principalmente el texto que leíste?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7.- Realiza una oración con cada una de estas palabras: (hazlo en el
cuaderno)
Pingüinos Cangrejos Calamares
8.- Dibuja un pingüino y escribe sus principales características
(Hazlo en la hoja del cuaderno)
9.- Observa este envase Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________

2.- ¿Qué empresa fabrica este producto?

______________________________________________________________

3.- ¿Qué producto es éste?

_________________________________________________________

4.- ¿Qué palabras empiezan con “ch”?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

5.- ¿Cuántas vitaminas y minerales trae?

_________________________________________________________

6.- ¿Cuál es el contenido neto de este producto?

_________________________________________________________

7.- ¿Por qué crees que el perrito está pensando que Chocapic es la
fantástica experiencia del chocolate?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

8.- ¿Cuántas cajas necesito para tener un kilo de Chocapic?

_____________________________________________________________

9.- ¿Qué otros productos fabrica esta empresa?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

10.- Ahora diseña tu propio envase de cereales. No te olvides de

inventarle un nombre, una marca, hacerle el dibujo, colocarle el peso, lo
que contiene y una frase que invite a comprarlo. (Hazlo en la hoja del
cuaderno)
10.- Lee con mucha atención el siguiente texto: Responde las siguientes preguntas:

El sueño de Tomi 1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________

2.- ¿Cuál era el sueño de Tomi?

Tomi era un niño de seis años y vivía en un Circo. Sus _________________________________________________________
padres trabajaban en él, eran malabaristas. _________________________________________________________

3.- Pinta el animal que NO trabajaba en el circo.

A Tomi le encantaba la vida del circo, ver actuar a los
leones, al elefante y a los monos. Pero el sueño de Tomi era
llegar a ser un gran payaso. Él admiraba el trabajo que ellos
realizaban. Cada vez que salían a actuar, él se escondía
detrás de las cortinas para observar cómo la gente se reía de
4.- ¿Cómo crees que se llamaba el circo?
las payasadas que hacían. _________________________________________________________

5.- Coloca una V si es verdadero o una F si es falsa cada afirmación.

Los payasos siempre alegraban a la gente. Escondido detrás
a).-Los papás de Tomi eran trapecistas.
de la cortina, él se imaginaba que era uno de ellos. Tomi no
hallaba la hora de ser más grande, para poder estar junto a b).-Tomi era un niño de buenos sentimientos.

los otros payasos, haciendo reír a la gente y llevando mucha c).-En el circo trabajaban focas.
alegría a los corazones de quienes visitaban el circo.
d).-La gente disfrutaba con las presentaciones de los payasos.

e).-Los circos están todo el año en un mismo lugar.

¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
f).-Tomi trabajaba en el circo.

Tiempo 2º Lectura: _________________________

6.- Imagina que tú eres el que presenta a los payasos del circo.
Escribe cómo lo harías y dibuja el circo. (Hazlo en la hoja del
cuaderno)
11.- Lee con mucha atención el siguiente texto: Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________

2.- ¿El autor qué expresa en un poema?

Las olas sonrientes _________________________________________________________
_________________________________________________________
a la playa van
¿Cuánto ser viviente 3.- ¿De qué habla la autora en el poema “Mar”?
_________________________________________________________
existe en el mar? _________________________________________________________

4.- ¿De qué habla la segunda estrofa?

_________________________________________________________
Peces, algas, aves, _________________________________________________________
Moluscos sin par,
5.- Nombra un combate que tú conozcas, que se haya producido en
Riquezas y trabajos, el mar.
______________________________________________________________
Nos da nuestro mar. ______________________________________________________________

6.- Completa la siguiente tabla, con los elementos del poema:

Combates heroicos,
Título
Tuvieron lugar
En sus quietas aguas, Versos
Cubiertas de sal. Estrofas
Crismardi Autor

¿Cómo voy? 7.- Busca en el diccionario el significado de la palabra “Heroico”

(Escribe el significado en la hoja del cuaderno)
Tiempo 1º lectura: _________________________
8.- Realiza un dibujo, que represente lo que expresa la autora en el
Tiempo 2º Lectura: _________________________
poema. (Hazlo en la hoja del cuaderno)
12.- Lee con mucha atención el siguiente texto: Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________

2.- Señala 3 promesas, que el niño hace a su madre:

Madre, cuando sea grande _________________________________________________________
¡ay! ¿Qué mozo el que tendrás! _________________________________________________________
_________________________________________________________
Te levantaré en mis brazos
como el viento alza el trigal. 3.- ¿Qué sentimientos o emociones expresa este poema?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Yo no sé si haré tu casa 4.- Selecciona la alternativa correcta:
Cual me hiciste el pañal;
I.- De la lectura del poema se desprende el…
Y si fundiré los bronces,
Los que son eternidad. A).-Cansancio del hijo por cuidar a su madre.
B).-Inmenso amor del hijo por su madre.
C).-Gran amor de la madre por su hijo.
Que hermosa casa he de hacerte
Tu niño, tu titán, 5.- Busca en el diccionario, las siguientes palabras: (Escribe el
y que sombra tan amante significado en la hoja del cuaderno)
el alero te va a dar.
Mozo Alza Alero Trigal

Yo te regalaré una huerta

6.- Completa la siguiente tabla, con los elementos del poema:

y tu falda ha de colmar, Título

con las frutas perfumadas:
Versos
Pura miel y suavidad.
Gabriela Mistral Estrofas

¿Cómo voy? Autor

Tiempo 1º lectura: _________________________ 7.- Realiza un dibujo, que represente lo que expresa la autora en el
poema. (Hazlo en la hoja del cuaderno)
Tiempo 2º Lectura: _________________________
13.- Lee con mucha atención el siguiente texto: Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________

2.- ¿Cuántos años tenía Joaquín?

____________________________________________________

3.- ¿Por qué la gente de su pueblo estaba enojada con él?

_________________________________________________________

4.- Encierra en un círculo las cosas que le gustaba destruir a

Joaquín:
Vasos Sombreros Platos Cojines

5.- ¿Qué palabra reemplazaría mejor a reprocharon en este

texto?

A).- Reprobaron. B).-Felicitaron. C).- Comentaron.

6.- ¿Por qué para los abuelos era un problema, que las noches
fueran oscuras?
_________________________________________________________
_________________________________________________________

7.- Enumera las acciones del 1 al 4, según ocurrieron los hechos en

el texto:

Joaquín destruye la luna.

Joaquín se siente feliz.

Joaquín recibe reproches.

¿Cómo voy? Joaquín rompe cosas.
Tiempo 1º lectura: _________________________
8.- ¿Cuál crees tú que será en el futuro la conducta de Joaquín?
Tiempo 2º Lectura: _________________________ ¿Por qué? (Escribe tu respuesta en la hoja del cuaderno)
14.- Observa los siguientes carteles: Responde las siguientes preguntas:

1.- Este cartel lo puedes ver normalmente en:

a) La calle
b) Un restaurante
c) Un estacionamiento de autos.

2.- Podemos decir que este cartel es:

a) Una invitación a hacer algo.

b) Una prohibición.
c) Un adorno.

3.- Este letrero nos quiere decir que:

a) Podemos doblar a la derecha.

b) Podemos doblar a la izquierda.
c) No podemos doblar a la derecha.

4.- Este letrero es para las personas que:

a) Van caminando por la calle.

b) Están corriendo en una maratón.
c) Van en automóvil.

5.- Este cartel sirve para indicar que:

a) Las personas no deben llevar peces a ese lugar.

b) Las personas no deben comer peces en ese
lugar.
c) Las personas no pueden pescar en ese lugar.

6.- Este cartel podría estar:

a) Al lado de un río.
b) En el patio de una casa.
c) En un restaurante junto al mar.

7.- ¿Dónde podemos encontrar este tipo de

cartel?

a) Al lado de una carretera.

b) En un ascensor.
c) A la entrada de un colegio.

8.- ¿Qué quiere señalar este cartel?

a) Que cerca hay un lugar donde podemos comer.

b) Que cerca hay un lugar donde podemos regalar
comida.
c) Que cerca podemos botar los restos de comida.
15.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
El murciélago: un animal muy particular
Los murciélagos son unos pequeños mamíferos
inofensivos de una importancia extraordinaria.
Son unos de los principales consumidores de insectos.
Ayudan a controlar las posibles plagas e incluso
eliminan a aquellos insectos que nos pueden transmitir
enfermedades.
Además son animales muy solidarios con sus
compañeros: cuando uno de ellos se encuentra
enfermo y no puede salir a casar insectos, el resto del
grupo se encarga de llevarle la comida.
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿Cuál es el principal alimento de los murciélagos?
____________________________________________________
3.- Según el texto, ¿por qué son importantes los murciélagos para
las personas?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.- ¿Por qué los murciélagos son solidarios?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.- Según lo leído, ¿qué título le pondrías al texto?
________________________________________________________
6.- Según el texto, ¿qué quiere decir que los murciélagos son uno
de los “principales consumidores” de insectos?
A) Que los insectos se alimentan de los murciélagos.
B) Que los murciélagos son los que más comen insectos.
C) Que los murciélagos son los que ayudan a los insectos
7.- Busca en el diccionario el significado de la siguiente palabra: y
anótalo en el cuaderno.
Inofensivo
8.- ¿Cuál crees tú que es la mayor importancia que tienen los
murciélagos? (Escribe tu respuesta en la hoja del cuaderno)
9.- Realiza un dibujo que represente lo leído en el texto. (Hazlo en
la hoja del cuaderno)
16.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
La cigarra y la hormiga
La cigarra era feliz disfrutando del verano. Mientras tanto
su vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día entero
trabajando, recogiendo alimentos.
- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar?
Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti. – Le
decía la cigarra a la hormiga.
- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y
dejarte de tanta holgazanería – le respondía la hormiga,
mientras transportaba el grano, atareada.
Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso
del invierno.
- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo
de comer? Tú tienes mucha comida y una casa caliente,
mientras que yo no tengo nada.
La hormiga le dijo a la cigarra. - Dime amiga cigarra, ¿qué
hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar?
- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra.
- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila
durante el invierno-
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿Qué hacía la hormiga durante el verano?
____________________________________________________
3.- ¿Qué hacía en el verano la cigarra?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.- Según tú, ¿qué significa la frase: “dejarte de tanta
holgazanería”?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.- ¿Qué pasó durante el invierno con la cigarra y la hormiga?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6.- ¿Crees que fue correcta la actitud de la cigarra? ¿Por qué?
___________ porque,
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7.- Busca en el diccionario el significado de la siguiente palabra: y
anótalo en el cuaderno.
Provisiones
8.- ¿Cuál crees tú que es la moraleja de esta historia? (Escribe tu
respuesta en la hoja del cuaderno)
9.- Realiza un dibujo que represente lo leído en el texto. (Hazlo en
la hoja del cuaderno)
17.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
El caracol
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿Qué hacen durante el día los caracoles?
____________________________________________________
3.- ¿De qué se alimenta el caracol?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.- ¿Cuál es su nombre científico?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.- ¿Qué pasa en algunos países con el caracol?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6 .- Completa según el texto:
7.- ¿Cómo es el proceso de reproducción del caracol? (Explícalo
con tus palabras y escribe tu respuesta en la hoja del cuaderno)
8.- Realiza un dibujo que represente lo leído en el texto. (Hazlo en
la hoja del cuaderno)
18.- Lee con mucha atención el siguiente texto : Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

El sol tiene frío ___________________________________________________

2.- Según el texto ¿Qué es lo que quieren los niños?

El sol tiene frío,
a) Que el sol se oculte.
no quiere salir, b) Que el sol se deje ver.
c) Que los pájaritos canten.
metido entre nubes
se ha puesto a dormir. 3.- Une con una línea la columna A con lo que corresponda de la
columna B.
Columna A Columna B
Los pájaros piden
El sol Piden un rayo solar.
un rayo solar,
sin esa caricia
Los niños No quiere salir.
no pueden volar.

Los pájaros Quieren correr.

Por las calles del cielo,
que se deje ver,
4.- Enumera estas acciones del 1 al 4, según el orden en que
que todos los niños
ocurrieron.
queremos correr. Metido entre nubes se ha puesto a dormir.

Todos los niños queremos correr.

Anónimo
Los pájaros piden un rayo solar.
¿Cómo voy?
El sol tiene frío, no quiere salir.
Tiempo 1º lectura: _________________________
5.- Inventa cinco oraciones relacionadas con el texto. Recuerda
Tiempo 2º Lectura: _________________________ usar letra linda y clara. (Hazlo en la hoja del cuaderno)

6.- Realiza un dibujo del texto. (Hazlo en la hoja del cuaderno)

19.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿Para qué sirve el texto que leíste?
a).-Para enseñar a cocinar un postre de frutillas.
b).-Para invitar a los amigos a comer postre de frutillas.
c).- Para contar una historia entretenida sobre el postre de frutillas.
3.- Según el texto, ¿cuántos tarros de leche condensada se
necesitan para preparar el postre?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.- ¿Para cuántas personas alcanza este postre de frutillas?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.- ¿La foto de este texto sirve para mostrar?
a).- Los ingredientes que se utilizan al hacer el postre de frutilla.
b).- Los pasos que hay que seguir si se hace el postre de frutilla.
c).- Cómo debería quedar finalmente el postre de frutilla.
6.- ¿Según el texto, ¿cuál es el paso anterior a servir y disfrutar el
postre?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7.- ¿Cuántos ingredientes se necesitan para hacer el postre de
frutillas?
_________________________________________________________
8.- Busca y pega una receta de algún alimento o postre que te
guste. (Pégala en la hoja del cuaderno)
20.- Lee con mucha atención el siguiente texto: Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________

2.- ¿Para qué sirve el texto que leíste?

a).-Para entregarnos información del almácigo.

b).-Para enseñarnos a hacer un almácigo.
c).- Para contar una historia entretenida sobre los almácigos.

3.- Según el texto, ¿qué se debe hacer antes de rellenar la caja con
tierra?
_________________________________________________________
_________________________________________________________

4.- ¿A qué se refiere con luz natural?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

5.- ¿Para qué sirve la aguja de coser lana?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

6.- ¿En cuántos pasos se puede hacer un almácigo?

_________________________________________________________

7.- Busca en el diccionario, el significado de las siguientes

palabras: (Escribe el significado en la hoja del cuaderno)

Almácigo Pulverizador

8.- Busca y pega un texto instructivo y marca sus partes (Pégalo en

¿Cómo voy? la hoja del cuaderno)
Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________

21.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿Para qué sirve el texto que leíste?
a).-Para entregarnos información de los cumpleaños.
b).-Para enseñarnos a hacer un cumpleaños.
c).- Para invitar a alguien a un cumpleaños.
3.- ¿Dónde se celebrará el cumpleaños?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.- ¿Cuántos años cumple la persona que está de cumpleaños?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.- ¿Quién está invitando al cumpleaños?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6.- ¿A quién invitan al cumpleaños?
_________________________________________________________
7.- ¿Qué significa que los invitados se juntarán “al pie del cerro”?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
8.- ¿Cuál es la fecha que celebras tu cumpleaños? ¿Cuántos años
cumples este año 2014?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
9.- Realiza una invitación para tu cumpleaños (Hazlo en la hoja del
cuaderno, no olvides incluir una imagen o decoración)
22.- Lee con mucha atención el siguiente texto: Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________

2.- ¿Cuál es el propósito del texto que leíste?

a).-Informar
b).-Entretener
c).- Invitar

3.- Encierra las características que pertenecen al león del texto:

Seis meses de vida
30 kilos de peso
1 ½ kilos de carne al día
Existen dos en Chile
Le encanta el sol.

4.- ¿Dónde se le debe aplicar el bloqueador al león?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

5.- ¿Dónde nació el león blanco?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

6.- ¿Por qué vive en cautiverio?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

7.- Busca en el diccionario la siguiente palabra (Escribe su

¿Cómo voy? significado en la hoja del cuaderno)

Tiempo 1º lectura: _________________________ Cautiverio

Tiempo 2º Lectura: _________________________
8.- ¿Estás de acuerdo con que los animales vivan en cautiverio?
¿Por qué? (Escribe tu respuesta en la hoja del cuaderno)
23.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
El perro y su imagen
Un perro cogió entre sus dientes un grande y sabroso
hueso.- ¡Qué regalo! – dijo- lo llevaré a casa y allí lo
comeré a gusto.
En el camino encontró una laguna y sus transparentes
aguas reflejaban su imagen y él creyó ver a otro perro
con un hueso más grande.
Como el perro estaba hambriento, abrió el hocico y se
tiró a la laguna para coger el hueso del otro perro. Se
lanzó y no halló a nadie, pues sólo era su reflejo.
Se dio cuenta entonces, aunque tarde, que su terrible
hambre le hizo perder su propia presa. Y lo que fue peor;
seguía con mucha hambre.
Moraleja: la desmedida ambición nos perjudica.
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
2.- ¿Cuál es la enseñanza de la lectura de este texto?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.- ¿Por qué el perro cogió el hueso?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.- ¿Qué provocaba el reflejo del perro en la laguna?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.- ¿Qué habría pasado si el perro no hubiese encontrado la laguna
en el camino?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6.- ¿Cómo crees tú qué se sentía el perro al perder el hueso?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7.- Lee y coloca V (verdadero) o F (falso)
_________ El perro tenía un hueso en el hocico.
_________ El perro estaba hambriento.
_________ El perro se vio reflejado en un espejo.
8.- Ordena la secuencia y escribe el número correspondiente (del 1
al 3)
_______ El perro encontró una laguna.
_______ Abrió el hocico y el hueso cayó a la laguna.
_______ Cogió un hueso entre sus dientes.
9.- Crea tu propia fábula (que sea breve y deje una enseñanza) no
olvides incluir un título y una imagen y hazla en la hoja del cuaderno.
24.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
Muñeca “Panchita” está perdida
Es de tela.
Usa vestido amarillo con lunares rojos.
Tiene pelo de lana color café y
una cinta de seda azul en su pelo
Es regalona.
Si la ves llama a su dueña al teléfono 192652602
¡Se ofrece recompensa a quien la encuentre!
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
a) un cuento
b) un aviso
c) un poema
2.- ¿Cuál es el propósito de este texto?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.- ¿Cómo se puede encontrar a la muñeca perdida?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4.- ¿Por qué crees que se perdió Panchita?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5.- Lee y coloca V (verdadero) o F (falso)
-------- Es una muñeca de trapo.
-------- Usa una cinta celeste de papel en su pelo.
--------- Su pelo es de lana color café.
--------- Es una muñeca triste y regalona.
--------- Si la encuentras debes llamar al teléfono de Carabineros.
--------- El que la encuentre recibirá una recompensa.
6.- Pinta a la muñeca Panchita de acuerdo a la lectura.
25.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
a) un texto informativo
b) un cuento
c) un afiche
2.- ¿Cuál es el propósito de este texto?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.- ¿Cuál es el mensaje o eslogan de este afiche?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.- ¿Qué pasará si no nos lavamos las manos antes de comer?
_________________________________________________________
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5.- ¿Por qué crees que hay una imagen de un niño en cama en el
afiche?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6.- ¿Por qué es importante mantener las manos limpias? Escribe 3
razones:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7.- Busca un afiche en diario o revista y pégalo en la siguiente hoja
del cuaderno. (Identifica el eslogan y la imagen)
8.- Crea tu propio afiche, fomentando la vida sana.
(Hazlo en la siguiente hoja del cuaderno)
26.- Lee con mucha atención el siguiente texto:
Viña del Mar, 4 de abril de 2012.
Querido profesor Mateo:
Le escribo para saludarlo y para contarle que
estoy muy bien. Acá en el curso todos estamos muy tristes
porque usted se ha ido a vivir al sur, aunque tenemos un
profesor nuevo, que llegó para reemplazarlo. Se llama
Francisco y me cae bien, pero de todas formas me parece
que usted enseñaba mucho mejor.
El que más lo echa de menos es Camilo, porque el
profesor Francisco lo reta a cada rato y a veces hasta lo
manda a la oficina del director. Usted y yo sabemos que
Camilo es el niño más conversador y revoltoso de todo el
colegio.
Pronto le escribiré otra vez. Un abrazo cariñoso,
Javiera.
¿Cómo voy?
Tiempo 1º lectura: _________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
_________________________________________________________
2.- ¿Quién está mandando la carta?
_________________________________________________________
3.- ¿A quién le envía la carta?
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4.- ¿Por qué se fue el profesor de la escuela?
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5.-En el primer párrafo podemos darnos cuenta que:
a) Javiera odia al Profesor Francisco.
b) Javiera tiene esperanza que el Profesor Mateo le vuelva a hacer clases.
c) Javiera preferiría que el profesor Mateo siguiera siendo su maestro.
6.- Si lees bien el segundo párrafo, puedes suponer que:
a) El profesor Camilo era pesado con el alumno Francisco.
b) El director estaba aburrido de que le mandaran a Camilo a su oficina.
c) El profesor Mateo no era severo con Camilo.
7.- Persona que llega a ocupar el lugar de otro.
¿Cuál es la palabra que fue definida por este texto?
a) Profesor
b) Reemplazante
c) Visita
8.- ¿Cuál es el nombre del profesor que hizo el reemplazo?
_________________________________________________________
9.- ¿Cuáles son las partes que tiene una carta? Márcalas en el
texto.
Comprensión
lectora
2° básico

Profesora: Yamila Salazar