RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kelompok :B
Semester/Minggu : II/16
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/Macam-macam makanan Sehat
Hari/Tanggal : Kamis, 26 April 2018
Alat dan Sumber Penilaian Karakter yang
Indikator Kegiatan
Belajar Alat Hasil dikembangkan
- Menggunakan anggota tubuh I. Kegiatan Awal
untuk mengembangkan - Baris, bernyanyi, tepuk - Disiplin
motorik kasar dan halus tangan Observasi
(Fismot 4.3) - Kegiatan gerak dan lagu - Spiker dan lagu - Kreatif

- Mempercayai adanya Tuhan - Salam, berdoa, membaca - Juz Amma Observasi

- Religius
melalui ciptaan-Nya surat-surat pendek.
II. Kegiatan Inti
- Menempel dan - Lem, gambar 4
- Menempel gambar dengan mengelompokkan macam- sehat 5 sempurna
tepat macam gambar makanan
sehat.

- Melakukan eksplorasi dengan - Mewarnai gambar sayuran - Gambar sayur,

 berbagai media dan kegiatan pensil warna
- Menggunakan alat tulis dan - Menulis “macam-macam - Buku tulis, pensil
alat makan dengan benar makanan sehat”
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan, Observasi Mandiri
berdoa, makan
IV. Penutup
- Mengemukakan pendapat - Menceritakan kembali Observasi
secara sederhana (SOSEM) kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang

Mengetahui, Sragen, 26 April 2018

Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit

Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok :B
Semester/Minggu : II/16
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/Makanan Modern
Hari/Tanggal : Jum’at, 27 April 2018
Alat dan Sumber Penilaian Karakter yang
Indikator Kegiatan
Belajar Alat Hasil dikembangkan
- Menggunakan anggota tubuh I. Kegiatan Awal
untuk mengembangkan - Baris, bernyanyi, tepuk - Disiplin
motorik kasar dan halus tangan Observasi
(Fismot 4.3) - Kegiatan gerak dan lagu - Spiker dan lagu - Kreatif

- Mempercayai adanya Tuhan - Salam, berdoa, membaca - Juz Amma Observasi

- Religius
melalui ciptaan-Nya surat-surat pendek.
II. Kegiatan Inti
- Melukis dengan berbagai cara - Finger painting gambar - Warna kuning,
dan objek. spagetti gambar spagetti

- Mengenal perbedaan - Memberi tanda = atau ≠ - Pensil

berdasarkan ukuran sambil menghitung

- Menggunakan alat tulis dan

- Menulis “makanan modern” - Buku tulis, pensil
 alat makan dengan benar
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan, Observasi Mandiri
berdoa, makan
IV. Penutup
- Mengemukakan pendapat - Menceritakan kembali Observasi
secara sederhana (SOSEM) kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang

Mengetahui, Sragen, 27 April 2018

Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit

Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok :B
Semester/Minggu : II/17
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/Makanan Tradisional
Hari/Tanggal : Kamis, 3 Mei 2018
Alat dan Sumber Penilaian Karakter yang
Indikator Kegiatan
Belajar Alat Hasil dikembangkan
- Menggunakan anggota tubuh I. Kegiatan Awal
untuk mengembangkan - Baris, bernyanyi, tepuk - Disiplin
motorik kasar dan halus tangan Observasi
(Fismot 4.3) - Kegiatan gerak dan lagu - Spiker dan lagu - Kreatif

- Mempercayai adanya Tuhan - Salam, berdoa, membaca - Juz Amma Observasi

- Religius
melalui ciptaan-Nya surat-surat pendek.

II. Kegiatan Inti

- Melakukan eksplorasi dengan - Kolase gambar jagung - Kertas warna,
berbagai media dan kegiatan lem

- Mengenal perbedaan - Menghitung dan mewarnai - Pensil warna,

berdasarkan ukuran gambar makanan pensil
- Melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan

- Buku tulis, pensil

- Menggunakan alat tulis dan - Menulis “makanan
alat makan dengan benar tradisional”
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan, Observasi Mandiri
berdoa, makan
IV. Penutup
- Mengemukakan pendapat - Menceritakan kembali Observasi
secara sederhana (SOSEM) kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang

Mengetahui, Sragen, 3 Mei 2018

Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit

Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok :B
Semester/Minggu : II/17
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/4 Sehat 5 Sempurna
Hari/Tanggal : Jum’at, 4 Mei 2018
Alat dan Sumber Penilaian Karakter yang
Indikator Kegiatan
Belajar Alat Hasil dikembangkan
- Menggunakan anggota tubuh I. Kegiatan Awal
untuk mengembangkan - Baris, bernyanyi, tepuk - Disiplin
motorik kasar dan halus tangan Observasi
(Fismot 4.3) - Kegiatan gerak dan lagu - Spiker dan lagu - Kreatif

- Mempercayai adanya Tuhan - Salam, berdoa, membaca - Juz Amma Observasi

- Religius
melalui ciptaan-Nya surat-surat pendek.
II. Kegiatan Inti
- Melakukan eksplorasi dengan - Menghubungkan garis - Pensil, gambar
berbagai media dan kegiatan sehingga berbentuk ikan ikan
- Mengenal perbedaan - Menghitung dan mewarnai - Pensil, pensil
berdasarkan ukuran warna

- Menggunakan alat tulis dan - Menulis “4 sehat 5 - Buku tulis, pensil

 alat makan dengan benar sempurna” warna
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan, Observasi Mandiri
berdoa, makan
IV. Penutup
- Mengemukakan pendapat - Menceritakan kembali Observasi
secara sederhana (SOSEM) kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang

Mengetahui, Sragen, 4 Mei 2018

Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit

Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K

 Kondisi Awal Pra Siklus

Anak TK A dan TK B sedang berbaris, bertepuk, dan menyanyikan lagu nasional di

halaman sekolah sebelum masuk ke kelas.

Anak TK A dan TK B setelah berbaris, anak-anak saling bersalaman sebelum masuk ke

kelas.
Pelaksanaan Siklus I Pertemuan Ke-1

Anak sedang melakukan kegiatan gerak dan lagu tetapi dalam berbaris
masih belum rapih.

Ada beberapa anak yang berlarian dan bermain sendiri tidak

memperhatikan peneliti.
 Peneliti menjelaskan tentang 4 Sehat 5 sempurna

Pelaksanaan Siklus I Pertemuan Ke-2

Masih ada beberapa anak yang masih bingung dalam melakukan kegiatan gerak dan
lagu.
 Masih ada anak yang tidak memperhatikan peneliti.

Pelaksanaan Siklus II Pertemuan Ke-1

Anak sedang melakukan gerakan melompat dan tepuk.

 Anak sedang melakukan gerakan tengok kanan dan ke kiri sambari
melentangkan tangan.

Pelaksanaan Siklus II Pertemuan Ke-2

Anak sedang melakukan gerakan tangan di depan dan kepala tengok

kanan kiri.
 Anak melakukan gerakan jalan di tempat.

Salah satu anak maju ke depan untuk menceritakan kegiatan yang telah
dilakukan.