Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Muhamadiyah 2 Depok

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VIII/1

Materi Pelajaran : Sinopsis

Jumlah Pertemuan : 1 X Pertemuan

A. Standar Kompetensi

7. Memahami teks drama dan novel remaja

B. Kompetensi Dasar

7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menyebutkan langkah-langkah membuat sinopsis

2. Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran siswa dapat

1. Menyebutkan langkah-langkah membuat sinopsis novel

2. Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel

E. Materi Pembelajaran

Sinopsis novel merupakan ringkasan atau ikhtisar dari sebuah novel. dalam
membuat sinopsis novel, ada beberapa langkah yang harus kita lakukan, yaitu:
1. Membaca novel secara utuh dan menyeluruh.

2. Mencari gagasan/pokok-pokok penting dari novel yang dibaca.

3. Pahami unsur intrinsik maupun ekstrinsik dari novel tersebut.

4. Mengembangkan gagasan pokok yang telah kita temukan secara singkat dengan
bahasa menarik, serta menggambarkan novel aslinya.

Selain mengetahui unsur-unsur di atas, dalam membuat sinopsis terlebih dahulu

kita juga harus mengenali novel tersebut secara fisik. Langkah yang bisa kita
lakukan adalah dengan mengidentifikasi novel meliputi :

1. Judul buku 2. Nama pengarang 3. Nama penerbit 4. Ukuran buku 5. Cover

buku, mencakup warna, gambar dan ilustrasi 7. Tahun terbit 8. Informasi jumlah
cetakan 9. Tebal buku 10. Editor buku 11. Penyunting buku

Unsur-unsur intrinsik

1. Tema adalah inti atau ide dasar cerita, tema menyangkut segala persoalan
dalam kehidupan manusia yang menjadi ide dasar seorang pengarang.

2. Tokoh dan penokohan adalah pelaku cerita, sedangkan penokohan adalah cara
pengarang mengambarkan dan mengembangkan karakter tokoh dalam cerita.
penokohan ada dua yaitu tokoh antagonis dan protagonis.

3. Alur adalah pola pengembangkan cerita yang terbentuk karena hubungan

sebab-akibat.

4. Latar adalah suatu yang mencakup keadaan, suasana, tempat, budaya, dan
waktu.

5. Gaya bahasa adalah penggunaan bahasa untuk suatu nada atau suasana persuatif
serta merumuskan dialog yang mampu memperlihatkan hubungan dan interaksi
antara sesama tokoh.

6. Sudut pandang adalah posisi pengarang dalam membawa cerita.

7. Amanat adalah pesan moral atau pesan yang hendak disampaikan oleh
pengarang kepada para pembacanya.
Unsur Ekstrintik Novel

1. Sejarah atau biodata pengarang

2. Situasi dan kondisi langsung maupun tidak langsung

3. Nilai-nilai dalam cerita

F. Metode Pembelajaran

Diskusi

Penugasan

Tanya Jawab

G. Strategi Pembelajaran

Strategi Active Learning

H. Langkah-Langkah kegiatan

1. Kegiatan Awal

a. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan guru.

b. Peserta didik dan guru berdoa bersama dipimpin oleh salah satu perserta didik.

c. Peserta didik mendapatkan informasi tentang keterkaitan pembelajaran

sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

d. Peserta didik menerima informasi SK, KD.

e. Peserta didik mengelompokan diri menjadi 2 siswa dalam setiap kelompok.

2. Kegitan inti

a. Eksplorasi

1. Peserta didik mendapatkan amplop tanya

2. Peserta didik yang mendapatkan kertas berwarna hijau diminta maju ke dapan
kelas.
3. Peserta didik yang mendapatkan kertas berwarna putih diminta maju ke dapan
kelas secara bergantian.

b. Elaborasi

1. Peserta didik yang mendapatkan kertas berwarna hijau diminta menyusun

langkah-langkah membuat sinopsis novel secara bersamaan.

2. Peserta didik yang mendapatkan kertas berwarna putih diminta menjelaskan

unsur intrinstik dan ekstrinsik novel secara bergantian sesuai dengan no yang
tertulis di kertas.

3. Peserta didik membaca kutipan novel yang ada di buku paket

4. Peserta didik latihan menganalisis kutipan novel.

c. Konfirmasi

1. Peserta didik diminta meninjau kembali langkah-langkah yang telah dilakukan.

2. Peserta didik bersama guru membahas kesimpulam unsur intrinsik novel dan
ekstrinstik novel.

3. Kegitan Penutup

a. Peserta didik diberikan waktu untuk bertanya mengenai proses pembelajaran.

b. Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran.

c. Peserta didik melakukan reflikasi terhadap kegiatan yang telah dilakukan.

d. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mendorong peserta didik menjadi

pembaca aktif.

I. Alokasi Waktu

2X40 menit

J. Alat dan Bahan

Amplop tanya
 Kutipan novel

K. Sumber Belajar

Juhara,Erwan dan Eriyandi Budiman,2005,Mari Berbahasa dengan Santun

Bahasa dan Sastra Indonesia untuk kelas VIII SMP / MTs, Bandung: PT Setia
Purna

Wirajaya,Asep yudha dan Sudarmawati,2008,Berbahasa dan Bersastra Indonesia

untuk SMP / MTs Kelas VIII,Jakarta:Pusat Perbukuan

L. Penilaian

No. Aspek Jumlah Skor Jumlah Skor Akhir

1. Siswa dapat 8 8
menjelaskan 8
unsur intrinstik

Siswa dapat menjelaskan 7 unsur 7

intrinstik

Siswa dapat menjelaskan 6 unsur 6

intrinstik

Siswa dapat menjelaskan 5 unsur 5

intrinstik

Siswa dapat menjelaskan 4 unsur 4

intrinstik

Siswa dapat menjelaskan 3 unsur 3

intrinstik

Siswa dapat menjelaskan 2 unsur 2

intrinstik

Siswa dapat menjelaskan 1 unsur 1

intrinstik

Siswa dapat menjelaskan 0 unsur 0

intrinstik
2. Siswa dapat 3 3
menjelaskan 3
unsur ekstrintik

Siswa dapat menjelaskan 2 unsur 2

ekstrintik

Siswa dapat menjelaskan 1 unsur 1

ekstrintik

Siswa dapat menjelaskan 0 unsur 0

ekstrintik

3. Siswa mampu 4 4
menyebutkan 4
langkah-langkah
membuat sinopsis
novel

Siswa mampu menyebutkan 3 langkah- 3

langkah membuat sinopsis novel

Siswa mampu menyebutkan 2 langkah- 2

langkah membuat sinopsis novel

Siswa mampu menyebutkan 1 langkah- 1

langkah membuat sinopsis novel

Siswa mampu menyebutkan 0 langkah- 0

langkah membuat sinopsis novel

Jumlah seluruh skor 20