Dialogo Interdisciplinario

“somos creaturas del viejo sistema que sin embargo, queremos ayudar a construir el

nuevo sistema: uno de nuestros programas debe ser nosotros mismos” Edgar Morin

Los paradigmas que plantea Morin son de las ideas más revolucionarias que se han

lanzado a finales del siglo xx y principios del xxi lo que plantea una forma diferente de asumir la

realidad. Para Edgar Moral asumir la realidad significa que el ser humano implica en varias

facetas sociopolítico, cultural, otras los paradigmas del conocimiento es muy complejo ya que se

deben tener estudios en las relaciones que se realizan con el entorno. Las teorías de la

complejidad a las que se ven abocadas no pocas disciplinas, tanto en la ciencias físicas como en

las biológicas, las matemáticas o las ciencias socioculturales, están apuntando a un trasfondo en

el que se construye una nueva epistemología: la epistemología de la complejidad.

Se refiere la capacidad humana de conectar las múltiples diversiones de la realidad para

hacerla comprensible para nosotros; Según Morín cuando nos encontramos relacionados con los

múltiples elementos de la realidad nos vemos forzados a establecer una estrategia de

pensamiento que nos permita comprender lo que tenemos en frente también agrega que esta

estrategia no debe ser ni muy simple ni muy general o compleja pero si reflexiva. Morín ve el

mundo en el que el espíritu individual de las personas posee conocimientos ambiguos y

desordenados.

La interpretación y comprensión de los diversos fenómenos de la naturaleza requieren de

una forma de pensamiento distinto a los conocidos; el pensamiento de complejidad permite

encaminar a los individuos y a las naciones hacia el bienestar, la evolución y la productividad.

MORÍN se interesó por integrar saberes dispersos, que lo llevaron a ser considerado como un
confusionista el cree necesario crear en los seres humanos la noción de incertidumbre “cualquier

cosa puede pasar y en el momento menos esperado”

Cada vez que hay una irrupción de complejidad precisamente bajo la forma de

incertidumbre, de aleatoriedad, se produce una resistencia muy fuerte “el pensamiento complejo

es razonar, las complicaciones, las incertidumbres y las contradicciones que implica observar

mas allá de lo aparente” E.Morin el pensamiento que conduzca a los saberes esta conectado a la

educación, una característica impulsada sobre el pensamiento complejo es que las personas que

reconocen la utilidad del conocimiento como propulsas de mejoras en una comunidad y por ello

esta ciudadanía es significativa ya que permite traer construir realidades de un mundo mejor.

La educación científica debe pasar de especializaciones a ambientes científicos es decir

que la enseñanza a los estudiantes debe ser para comunicarse de manera interdisciplinaria y

trabajar en equipo para comprender diversas situaciones mediante investigaciones ya que es mas

útil puesto que actualmente es un problema, ya que la universidad solo nos prepara en una

disciplina o carrera profesional pero al analizar los problemas del mundo no los podemos

resolver por medio de una sola disciplina.

La preparación de especialistas en una sola disciplina y los problemas del mundo

necesitan de inercias distintas en necesario probar las estrategias como lo es lo integración de las

escuelas despertando a los niños curiosidad por medios científicos puesto que es un enorme paso

para la construcción de una sociedad pensante que pueda dar solución a los problemas mundiales

ya que no solo es cuestión de papel y lápiz y memorizarse los temas porque esto lo que hace es

que se muy pocos se conviertan en productores de riqueza, pero administradores de riqueza si

demasiados.