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Conceptos de ciencia

 Mario Bunge:

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los


que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para
referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a
la organización del procesoexperimental verificable.
 Trefil James:

La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por medio
de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del
mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta.
 Hernán y Leo Sheneider:

Denominación de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie


de materias basadas en la experimentación y las matemáticas.
 Diccionario básico:

Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre y sus pensamientos


APLICACIONES
La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto solo una
parte de todo el saber adquirido, a través de la experiencia y la investigación.
C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente demostrables.
C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propiedades de los
cuerpos.
C. Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del gobierno.
C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia, evolución y
reconstrucción de lo periodos del pasado ocurridos en la tierra.
C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus comportamientos
individuales y colectivos.
Filosofía de la ciencia: Trata de averiguar si por medio de la ciencia,
las teorías científicas revelan la verdad sobre un tema.
APORTES
El objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los humanos, también
ayuda a resolver las preguntas cotidianas.
Muchos de los aportes que a realizado la ciencia es descifrando pequeñas incógnitas, como
si la tierra era plana y no redonda, o porque el agua moja, si existe un planeta además del
nuestro. Las resoluciones de estas incógnitas ha aportado mucho a
las investigaciones actuales, muchas de las cosas que sabemos hoy en día es porque
personas en el pasado las resolvieron con la ayuda de la ciencia.
El estudio de la ciencia primordialmente se ha dado gracias a la necesidad, de darle
explicación y solución a diferentes problemas, por decir en la época antigua cuando querían
controlar la mercancía que había en un país o sitio se tenia la necesidad de crear un
mecanismo de conteo el cual ayudara a controlar la mercancía y así fue como de dio origen
al sistema numérico actual.
Durante el transcurso de las décadas la ciencia genero muchos de los descubrimientos de
hoy como lo es el genoma humano, que se creo a partir del descubrimiento de los genes,
que ha generado un gran avance en cuestiones medicas y por supuesto genéticas ya que se
pueden prevenir futurasenfermedades; así como esta son muchos los aportes que la ciencia
le ha realizado a las matemáticas, estadística, física, astronomía etc.
Relación de la ciencia y tecnología:
La relación que existe entre estas, es que ambas necesitan de un método experimental para
ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la repetición. Por otra parte, la
ciencia se interesa mas por el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnología
para sus avances.
Existe una tecnología para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema tecnología
diferente, que permite un mejor desarrollo para cada una de ellas.
Cabe recordar, que la tecnología se percibe con los sentidos, es decir, podemos observarla y
verla.
Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la ciencia y la
tecnología. Los procesos de producción, las fuentes de alimentación, la medicina,
la educación, la comunicación o el transporte son todos campos cuyo presente y futuro
están fuertemente ligados al desarrollo tecnología y científico.
La ciencia y la tecnología han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida,
aumentando la calidad de vida y transformando nuestro entorno. Sin embargo, han
ocasionado también problemas como lo son: el aumento de la contaminación, el uso de
sustancias toxicas, el deterioro progresivo del medio ambiente, la desertización, el
empobrecimiento de la flora y la fauna, los accidentes y enfermedades relacionados con la
tecnología son una parte importante de estos riesgos.
Por otra parte también tiene efectos sobre la economía, aumentando las diferencias entre
los países desarrollados y en vías de desarrollo, y agravando las situaciones de pobreza.
La ciencia y la tecnología son elementos que van transformando nuestro entorno día a día.
METODO CIENTIFCO
Es el método de estudio de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para
el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de
comunicar los resultados experimentales y teóricos. Este método posee diferentes pasos
que conllevan a la respuesta del fenómeno observado.
1. Observación: El primer paso del método científico tiene lugar cuando se hace una
observación a propósito de algún evento o característica del mundo. Esta observación
puede inducir una pregunta sobre el evento o característica. Por ejemplo, un día usted
puede dejar caer un vaso deagua y observar como se hace añicos en el piso cerca de
sus pies. Esta observación puede inducirle la pregunta, "¿Porqué se cayo el vaso?"
2.
3. Hipótesis: Tratando de contestar la pregunta, un científico formulará
una hipótesis de la respuesta a la pregunta. En nuestro ejemplo hay varias posibles
hipótesis, pero una hipótesis podría ser que una fuerza invisible (gravedad) jaló el
vaso al suelo.
4. Experimentación: De todos los pasos en el método científico, el que
verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de
experimentación. Para comprobar, o refutar, una hipótesis el científico diseñará un
experimento para probar esa hipótesis. A través de los siglos,
muchos experimentos han sido diseñados para estudiar la naturaleza de la gravedad.
Detengámonos en uno de ellos.
5. Registro y Análisis de datos: dentro de la labor científica es indispensable
la recolección de datos(observaciones iniciales, resultados durante ya al final del
experimento) en forma organizada, de manera que sea posible determinar relaciones
importantes entre estos, para lo cual se utilizan tablas, graficas y en algunos
casos dibujos científicos.

Pronostica la hipótesis. En realidad, al interpretar los datos reunidos dentro de una


experiencia, lo mas importante es comparar los registrosiniciales con los obtenidos
durante y al final del experimento, dando explicaciones o razones por las cuales
existen cambios en los datos o se mantienen iguales Siempre que se realiza un análisis
se debe contar con un soporte teórico que apoye los planteamientos hechos en
relación con el problema.
6. Análisis de Resultados: a fin de extraer la mayor información de los datos
recolectados Las personas de ciencia los someten a muchos estudios; entre estos en
análisis estadístico, que consisten en utilizar las matemáticas para determinar la
variación de un factor, tal como la

HISTORIA DE LA CIENCIA:
Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento remontan a los tiempos prehistóricos,
como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en las paredes de
la cueva, los datos numéricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por
las civilizaciones del neolítico.
Las culturas mesopotámicas aportaron grandes datos sobre la astronomía, sustancias
químicas o síntomas de enfermedades inscritas en caracteres cuneiformes sobre
tablilla de arcilla.otras tablillas que datan de los 2000 A.C. demuestran que los
babilónicos conocían el teorema de Pitágoras, resolvían ecuaciones y desarrollaron el
sistema sexagesimal del que se deriva las unidades modernas para tiempos y ángulos.
En el valle Nilo se descubrieron papiros de un periodo próximo al de
la cultura mesopotámica, en el cual se encontraba información de ladistribución del
pan y la cerveza, y la forma de hallar el volumen de una parte de la pirámide, el
sistema de medidas egipcio y el calendario que empleamos todos estos datos proceden
de las antiguas civilizaciones antiguas.
Uno de los primeros sabios griegos que investigo las causas fundamentales de los
fenómenos naturales fue, en el siglo VI a. C., el filosofo Tales de Mileto que introdujo
el concepto de que la tierra era un disco plano que flotaba en el elemento universal, el
agua. El matemático y filósofo Pitágoras, postulo que una Tierra esférica que se movía
en una orbita circular alrededor de un fuego central. En Atenas, en el siglo IV a. C.,
lafilosofía natural jonica y la ciencia matemática pitagórica llegaron a síntesis en
la lógica de Platón y de Aristóteles.
Aristóteles en su pensamiento destaca la teoría de las ideas, que proponía que los
objetos del mundo físico solo se parecen o participan de las formas perfectas del
mundo ideal, y que solo las formas perfectas pueden ser el objeto del verdadero
conocimiento. También estudió y sistematizó casi todas las ramas existentes del
conocimiento y proporcionó las primeras relaciones ordenadas de biología, psicología,
física y teoría literaria.
Arquímedes realizo grandes contribuciones a la matemática teórica, además también
aplico la ciencia en la vida diaria. El sistema de Tolomeo la teórica geocéntrica la cual
postula que la Tierra es el centro del universo.
Nicolás Copernico revoluciono la ciencia al postular que la tierra y los
demás planetas giran alrededor del sol estacionario.
Galileo es físico italiano marco el rumbo de la física moderna al insistir en que la
Tierra y los astros regían por un mismo conjunto de leyes.Defendio la antigua idea de
que la Tierra giraba entorno al Sol, y puso en duda la creencia igualmente se que la
Tierra era el centro del universo.
Isaac Newton aporto la teoría de la ley de gravitación universal, en 1687, al
mismo tiempo creo lo que hoy llamamos calculo.
John Dalton se le conoce por desarrollar la teoría atómica de los elementos y
compuestos. Dalton fue el primer científico en clasificar los elementos por su peso
atómico.
Al mismo tiempo, la invención del calculo por parte se Newton y del filosofo y
matemático alemán Gottfried Leibniz sentó las bases de la ciencia y las matemáticas
actuales.
Michael Faraday uno de los científicos mas eminentes del siglo XIX, realizo
importantes contribuciones a la física y la química entre ellas las leyes de la
electrolisis y el descubrimiento del benceno.
Los descubrimientos de Newton de Leibniz y del filosofo francés
Rene Descartes dieron paso a la ciencia materialista del siglo XVIII, que trata de
explicar los procesos vitales a partir de su base físico-química.
La confianza en la actitud científica influyó también en las ciencias sociales e inspiró
el llamado Siglo de las Luces, que culminó en la Revolución Francesa de 1789. El
químico francés Antoine Laurent de Lavoisier publicó el Tratado elemental de
química en 1789 e inició así la revolución de la química cuantitativa.
Esta teoría revolucionaria se publicó en 1859 en el famoso tratado El origen de las
especies por medio de la selección natural.
Los avances científicos del siglo XVIII prepararon el camino para el siguiente,
llamado a veces "siglo de la correlación" por las amplias generalizaciones que tuvieron
lugar en la ciencia. Charles Darwin estuvo influenciado por el geólogo Adam Sedgwick
y el naturalista John Henslow en el desarrollo de su teoría de la evolución de las
especies. Otras grandes figuras de esta época también fueron: Jhon Dalton con la
teoría atómica de la materia, las teorías electromagnéticas de Michael Faraday y J
ames
Clero Maxwell y el físico británico James Prescott con la ley de la
Conservación de la energía.
Y por supuesto Albert Einstein con la teoría de la relatividad y por sus hipótesis sobre
la naturaleza corpuscular de la luz, es considerado uno de los mayores científicos de
toda la historia.
Por otra parte a principios de siglo XX el científico Carl Von Lineo tenia un
profundo interés por la botánica y desarrollo un sistema para clasificar las plantas en
el que utilizaba un método binomial de nomenclatura significa.
En el siglo XIX se han visto avances como lo es el genoma humano, el proyecto de la
NASA, que ha sido un gran paso para el hombre, el desarrollo de la bomba atómica, el
descubrimiento de la vacuna de la poliomielitis ,la malaria, la fiebre amarilla y demás,
estamos en una constante evolución y todo esto se debe gracias a que los esfuerzos
que han realizado los matemáticos, filósofos, biólogos y demás que se cuestionaron,
analizaron y razonaron cosas sencillas de la vida cotidiana que en verdad son grandes
cosas al ser descubiertas.
7. Conclusiones: finalmente, después del análisis riguroso de los datos es importante
plantear conclusiones que permitan tanto el investigador como a otras personas
identificar con facilidad los resultados del estudio, determinando de forma precisa y
resumida si la hipótesis planteada sobre el problema fue o no comprobada.
8. BIBLIOGRAFIA:

 La Ciencia su Método y su Filosofía. Mario Bunge


 Historia y sociología de la ciencia. Editorial Alianza. González Blasco.
 Sobre la Ciencia y el Método. Henry Poincare.
 Tierra 9. Editorial Libros y Libros. Nubia Alarcón Rodríguez
 Enciclopedia Grijalbo

.4 LAS RAMAS DE LA CIENCIA

No toda la investigación científica procura el conocimiento objetivo. La diversidad de las


ciencias está de manifiesto en cuanto que atendemos a sus objetos y a sus técnicas. La
diferencia primera y más notable es la que se presenta entre ciencias formales y
ciencias fácticas. Las primeras tienen por objeto las ideas y son deductivas y por excelencia.
Las ciencias fácticas se clasifican a la vez en naturales y sociales y estudian objetos
materiales como el suelo, los astros, los organismos y también los procesos que se
desencadenan en el desarrollo de esas dos realidades.

La primera gran división de las ciencias en formales o ideales y fácticas o materiales tiene en
cuenta el objeto o tema de las respectivas disciplinas; también da cuenta de la diferencia de
especie entre los enunciados que se proponen establecer las ciencias formales y las fácticas:
mientras los enunciados formales consisten en relaciones entre signos, los enunciados de las
ciencias fácticas se refieren en su mayoría a entes extracientíficos, es decir a sucesos y
procesos. Esta división también tiene en cuenta el método por el cual se ponen a prueba los
enunciados verificables: mientras las ciencias formales se contentan con la lógica para
demostrar rigurosamente sus teoremas, las ciencias fácticas necesitan más que la lógica
formal: para confirmar sus conjeturas necesitan de la observación y/o el experimento. En
otras palabras las ciencias fácticas tienen que mirar las cosas y, siempre que sea posible,
deben procurar cambiarlas deliberadamente para intentar descubrir en qué medida sus
hipótesis se adecuan a los hechos.

En total, las ciencias formales demuestran o prueban; las ciencias


fácticas verifican (confirman o disconfirman) hipótesis que en su mayoría son provisionales.
La demostración es completa y final; la verificación es incompleta y por ello temporaria; la
naturaleza misma del método científico impide la confirmación final de las hipótesis fácticas.
Lo anterior no significa que los hechos objetivos sean blandos y deformables, alterables a
voluntad: para bien o para mal, la mayoría de los hechos no son cambiables a gusto; lo que
ocurre es que la ciencia factual presupone y contiene ciertas teorías formales que no somete
a discusión ni a duda, porque los hechos son irrelevantes respecto de las ideas puras. En
suma: lógicamente - aunque no psicológicamente - la ciencia fáctica presupone la ciencia
formal.

Las ciencias formales, lógica y matemática tienen por objeto las ideas y son deductivas por
excelencia. No se refieren a nada que se encuentre en la realidad, y por tanto no pueden
utilizar el contacto con ella para convalidar sus fórmulas. Los diversos sistemas de la lógica
formal y los diferentes capítulos de la matemática pura son racionales, sistemáticos y
verificables, pero no son objetivos, no dan informaciones acerca de la realidad: simplemente,
no se ocupan de los hechos. La lógica y la matemática tratan de entes ideales - tanto los
abstractos como los interpretados -, que solo existen en la mente humana. A los lógicos y
matemáticos no se les da objetos de estudio: ellos construyen sus propios objetos. Es verdad
que a menudo lo hacen por abstracción (4) de objetos reales (naturales y sociales); más aún,
el trabajo del lógico o del matemático satisface frecuentemente las necesidades del
naturalista, del sociólogo o del tecnólogo. Pero la materia prima que emplean los lógicos y
los matemáticos no es fáctica sino ideal.

La lógica y la matemática, por ocuparse de inventar entes formales y de establecer


relaciones entre ellos, se llaman a menudo ciencias formales, precisamente porque sus
objetos no son cosas ni procesos sino formas en las que se puede verter un surtido ilimitado
de contenidos, tanto fácticos como empíricos.

Las ciencias formales jamás entran en contacto con la realidad, pero se emplean en la vida
cotidiana y en las ciencias fácticas; en suma, la lógica y la matemática establecen contacto
con la realidad a través de un puente que es el lenguaje, tanto el ordinario como el científico.

Las ciencias fácticas no emplean símbolos vacíos (variables lógicas), sino tan sólo símbolos
interpretados; no involucran expresiones tales como " x es F", que no son verdaderas ni
falsas. De otra parte, la racionalidad - esto es, la coherencia con un sistema de ideas
aceptado previamente - es necesaria pero no suficiente para los enunciados fácticos o de
hechos; en particular, la sumisión a algún sistema de lógica es necesaria pero no es una
garantía de que se obtenga la verdad.

Además de la racionalidad, exigimos de los enunciados de las ciencias fácticas que


sean verificables en la experiencia, sea indirectamente (en el caso de las hipótesis
generales), sea directamente (en el caso de las consecuencias singulares de las hipótesis).
Únicamente después que haya pasado las pruebas de la verificación empírica, podrá
considerarse que un enunciado es adecuado a su objeto, o sea que es verdadero. Por esto el
conocimiento fáctico verificable se llama a menudo ciencia empírica.En resumidas cuentas, el
conocimiento fáctico aunque racional, es esencialmente probable. (Ver figura 4).
Figura 4. Una clasificación de las Ciencias

Ciencia básica y ciencia aplicada

Según los fines que orientan la búsqueda de conocimientos, puede considerarse, en primer
lugar, que el método científico y las varias técnicas de las ciencias buscan incrementar
nuestro conocimiento objetivo de las leyes generales que rigen el comportamiento de la
naturaleza y de la sociedad, es decir, se busca un conocimiento objetivo, intrínseco. En este
caso se obtiene ciencia básica o pura que se desentiende - al menos en forma inmediata - de
las posibles aplicaciones prácticas que se pueda dar a sus resultados.

De otra parte, los métodos y técnicas de la ciencia pueden utilizarse, en sentido derivativo,
para aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivos extrínsecos o utilitarios): en
este caso se tiene ciencia aplicada, la cual, por su parte, concentra su atención en las
posibilidades concretas de llevar a la práctica las teorías generales, y destina sus esfuerzos a
resolver las necesidades que se plantea la sociedad.

De estas últimas ciencias surgen las técnicas concretas que se utilizan en la vida cotidiana;
así, por ejemplo, de las ciencias físicas, que son puras, surgen las ramas de la ingeniería; de
la Biología y la Química surge la Medicina. No hay ciencia aplicada que no tenga detrás suyo
un conjunto sistemático de conocimientos teóricos "puros", y casi todas las ciencias puras
son aplicadas constantemente a la resolución de dificultades concretas.

La ciencia aplicada y la técnica utilizan el mismo método general de la ciencia pura y varios
métodos especiales de ella, pero los aplican a fines que son en última instancia prácticos. Si
estos fines utilitarios no concuerdan con el interés público, la ciencia aplicada no será otra
cosa que ciencia impura y fatalmente inoficiosa.

Entre ciencias puras y aplicadas existe una constante dialéctica, una interrelación dinámica,
de tal modo que los adelantos puros nutren y permiten el desarrollo de las aplicaciones,
mientras que éstas someten a prueba y permiten revisar diariamente la actividad y los logros
de las ciencias puras.

Las ciencias de la naturaleza y de la sociedad

Como parte de las ciencias fácticas, comprenden un tipo de conocimiento caracterizado por:
(a) racionalidad y (b) objetividad.

a) Por conocimiento racional se entiende:

 Que está constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no por sensaciones,


imágenes, pautas de conducta etc. Sin duda el científico percibe, forma imágenes
(por ejemplo modelos visualizables) y hace operaciones; pero tanto el punto de
partida como el punto final de su trabajo son ideas.

 Que esas ideas pueden combinarse de acuerdo con algún conjunto de reglas lógicas,
con el fin de producir nuevas ideas.

 Que esas ideas no se amontonan caóticamente, o simplemente en forma cronológica,


sino que se organizan en sistemas de ideas, esto es, en conjuntos ordenados de
proposiciones (teorías).

b) Conocimiento objetivo de la realidad significa:

 Que concuerda aproximadamente con su objeto; es decir que busca alcanzar la


verdad fáctica.
 Que verifica la adaptación de las ideas a los hechos recurriendo a un comercio
peculiar con los hechos (observación y experimento), intercambio que es controlable
y hasta cierto punto reproducible.

La racionalidad y la objetividad de la ciencia fáctica están íntimamente unidos. Así, por


ejemplo, lo que usualmente se verifica por medio del experimento es alguna consecuencia
extraída a su vez de alguna hipótesis; en otro ejemplo, el cálculo no solo sigue a la
observación sino que siempre es indispensable para planearla y registrarla.

(4) De abstractus : separado, extraído.

Cuales son las ramas de la ciencia???


 hace 5 años
 Notificar un abuso

Kamisam@...
Mejor respuesta - Elegida por el usuario que pregunta
Disciplinas científicas:

*Ciencias formales: Por contraposición a las ciencias fácticas, son aquellas que no estudian
fenómenos empíricos. Utilizan la deducción como método de búsqueda de la verdad: Lógica -
Matemática.

*Ciencias naturales: En ellas se encuadran las ciencias naturales que tienen por objeto el
estudio de la naturaleza. Siguen el método científico: Astronomía - Biología - Física - Química -
Geología.

*Ciencias sociales: Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano -
cultura y sociedad- El método depende de cada disciplina particular: Antropología - Historia -
Psicología - Sociología - Economía - Demografía
Fuente(s):
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
 hace 5 años
>La ciencia es un conocimiento vivo cargado de valores y de sentidos
sociales, la ciencia es una sola sin embargo se han hecho varias distinciones
con la finalidad de que sea mas facil el estudio de la realidad.
>La ciencia se clasifica segun el objeto de estudio en:ciencias formales las
cuales se ocupan de los objetos ideales, se opera de forma deductiva y
ciencias facticas que se ocupan del mundo fisico ; la ciencia de igual forma
se clasifica segun el interes en la busqueda del conocimiento en ciencias
basicas las cuales elaboran teorias de amplio alcance para comprender los
fenomenos a estudiar pero sin tomar en cuenta los resultados que se
puedan obtener mientras que las ciencias aplicada llevan a la practicas las
teorias generales.

La finalidad es
cuestionar y mediante el cuestionamiento poner en crisis los sistemas de pensamiento
establecidos, de ese modo se busca generar nuevo conocimiento y abrir camino para nuevas
rutas a explorar, pueden originarse nuevas disciplinas científicas o metodologías alternativas.

Digamos por ejemplo que pones en cuestión los fundamentos de la física, claro que para
hacerlo tienes que saber de física y fundamentar muy bien los cuestionamientos, pero
pongamos que lo haces, que cuestionas y pones en crisis el principio metódico de la
investigación en física al demostrar que un planteamiento tomado como ley resulta ser mas
bien una convención y por lo tanto no es universal. Eso abriría un espacio para la formulación
de un nuevo modo de entender la física y marcaría el camino para fortalecer y renovar esa
disciplina científica.

Lo mismo en el campo de las ciencias sociales, y de las bases mismas de la sociedad.

Facil no es, y hay mucha resistencia a los cuestionamientos, pero es la tarea del filósofo el
vencer esas resistencias.

Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap quien fue el
primero en dividir a la ciencia en:
CIENCIAS FORMALES: Por contraposición a las ciencias fácticas, son aquellas que no
estudian fenómenos empíricos. Utilizan la deducción como método de búsqueda de la verdad:
Lógica - Matemática
CIENCIAS NATURALES:En ellas se encuadran las ciencias naturales que tienen por objeto el
estudio de la naturaleza. Siguen el método científico: Astronomía - Biología - Física - Química -
Geología - Geografía física
CIENCIAS SOCIALES: Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser
humano - cultura y sociedad- El método depende de cada disciplina particular: Antropología -
Demografía- Economía - Historia - Psicología - Sociología - Geografía humana

Introducción a la metodología de la investigación

Héctor Luis Ávila Baray

Objetivos de la Ciencia.

Son dos los objetivos centrales de la investigación científica y


consisten en:

a) Descubrir respuestas y soluciones a problemas de investigación


mediante la aplicación de procedimientos científicos.

b) La descripción, explicación, predicción y control de fenómenos: Uno


de los objetivos básicos consiste en la identificación de problemas y
en descubrir las relaciones entre las variables que permitan describir,
explicar, pronosticar y controlar fenómenos, para ello descubre leyes
científicas y desarrolla teorías científicas.