PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 1 SD

INPRES PRAIKAMARU
(STUDI KASUS MENGENAI PERMASALAHAN DAN
SOLUSINYA)

OLEH
NAMA : LISNAWATI
NIM : 180106153
SEMESTER/KELAS : II/E

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN (FTK)
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
MATARAM
2019
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu materi
pelajaran yang sangat penting di sekolah. Tujuan pembelajaran bahasa
Indonesia adalah agar siswa memiliki kemampuan berbahasa Indonesia
yang baik dan benar serta dapat menghayati bahasa dan sastra Indonesia
sesuai dengan keadaan dan tujuan berbahasa serta tingkat pengalaman
siswa sekolah dasar.
Pembelajaran bahasa Indonesia salah satu materi pelajaran yang
penting di tingkat Sekolah Dasar. Hal tersebut dikarenakan dengan belajar
bahasa Indonesia peserta didik dapat memiliki kemampuan berbahasa
yang diperlukan untuk melanjutkan pendidikan di sekolah menengah
maupun untuk memahami ilmu yang dipelajari lewat bahasa itu.
Pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Dasar memiliki
beberapa kesulitan, khususnya bagi sekolah yang berada di daerah yang
cukup terpencil. Hal tersebut dikarenakan lingkungan yang masih
menggunakan bahasa asli daerah tersebut serta kurang memadainya sarana
prasarana yang mendukung proses pembelajaran.

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Bagaimanakah proses pembelajaran bahasa Indonesia di SD Inpres
Praikamaru?
1.2.2 Bagaimanakah kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran bahasa
Indonesia di SD Inpres Praikamaru?
1.2.3 Bagaimanakah solusi yang diterapkan untuk mengatasi
permasalahan mengenai pembelajaran bahasa Indonesia di SD
Inpres Praikamaru?
1.3 Tujuan dan Manfaat
1.3.1 Tujuan
a. Untuk mengetahui proses pembelajaran bahasa Indonesia di SD
Inpres Praikamaru.
b. Untuk mengetahui kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran
bahasa Indonesia di SD Inpres Praikamaru.
c. Untuk mengetahui solusi yang diterapkan untuk mengatasi
permasalahan mengenai pembelajaran bahasa Indonesia di SD
Inpres Praikamaru.
1.3.2 Manfaat
Dengan adanya makalah ini, diharapkan dapat membantu guru
dalam menemukan permasalahan dan solusi dalam proses
pembelajaran bahasa Indonesia.
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Permasalahan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 1 SD Inpres

Praikamaru
Sekolah Dasar Inpres Praikamaru terletak di Praikamaru, Desa
Wendewa Selatan, Kecamatan Mamboro, Kabupaten Sumba Tengah,
Provinsi Nusa Tenggara Timur. Kelas 1 SD Inpres Praikamaru memiliki
peserta didik laki-laki 17 orang dan peserta didik perempuan 4 orang.
Guru bahasa Indonesia di SD Inpres Praikamaru yaitu ibu Erna Hamiran,
S. Pd.
Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas 1 SD Inpres Praikamaru
memiliki beberapa kesulitan, yakni diantaranya rendahnya keterampilan
membaca, membaca tidak lancar, banyaknya kesalahan pengucapan pada
lambang bunyi, rendahnya minat belajar siswa, dan rendahnya nilai hasil
formatif, yakni taraf ketuntasan peserta didik yang belum tercapai.

2.2 Solusi Atas Permasalahan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 1

SD Inpres Praikamaru
Solusi yang diberikan guru atas permasalahan pembelajaran bahasa
Indonesia di kelas 1 SD Inpres Praikamaru yakni dengan menyajikan
materi membaca pada siswa kelas rendah seharusnya dimodifikasi,
direncanakan agar siswa dilibatkan langsung dengan aktivitas belajar yang
optimal, menggunakan media pembelajaran, memilih strategi
pembelajaran yang relevan dengan materi serta memberikan kesempatan
pada siswa untuk mengembangkan konsep yang dimiliki siswa dari hasil
pengalaman serta kemampuan siswa sendiri.
Solusi yang sesuai permasalahan diatas ialah yaitu dengan
mencoba meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media
kartu huruf. Solusi yang dapat saya berikan sebagai tambahan yakni
dengan memilih media pembelajaran yang menarik yang mampu
meningkatkan minat belajar bahasa Indonesia siswa, salah satunya dengan
media pembelajaran menggunakan animasi pembelajaran bahasa
Indonesia. Selain itu juga, solusi yang dapat diberikan yaitu dengan
memperhatikan lingkungan sekitar siswa. Dimana dimulai dengan saling
berkomunikasi di dalam kelas menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar, agar siswa memiliki kemampuan berbicara yang cukup baik.
 BAB III
PENUTUP

3.1 Simpulan
Berdasarkan pemaparan data diatas, dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran bahasa Indonesia di kelas 1 SD Inpres Praikamaru memiliki
beberapa kesulitan, khususnya pada keterampilan membaca. Selain itu,
minat belajar bahasa Indonesia peserta didik pun masih sangat minim,
yang mengakibatkan hasil belajar peserta didik cukup rendah.
Untuk mengatasi permasalahan-permasalahan diatas, guru
memberikan solusi dengan merubah strategi pembelajaran, serta media
pembelajaran yang digunakan. Media pembelajaran yang digunakan yakni
salah satunya kartu membaca untuk kelas permulaan.

3.2 Saran
Saran saya meningkatkan belajar berbahasa Indonesia yang cukup
mendalam untuk mengetahui proses pembelajaran agar lebih baik.dan
pembelajaran bahasa Indonesia yang dapat diberikan yakni, dengan
kemampuan belajar yang baik dan benar.