PROYECTO DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE

I. DATOS INFORMATIVOS:

II.EE N° : 206
LUGAR : San Antonio de Pampayacu
EDAD : 3,4, y 5 años.
PROFESORA : Mariluz Maricahua Cahuaza

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

En la IE de la comunidad de , observamos que en la comunidad en este mes se da el tiempo de todos
los santos, y por ello los niños serán participes de cómo se hacen las festividades en la comunidad para ello se visitaran y conversaran
con las personas que saben de estos servicios.
Es por eso que en este proyecto se propone que los niños conozcan, valoren y respeten las diferentes formas de pesca en nuestra
comunidad, y a la vez cuidar el medio ambiente.
III. DESAFIOS Y PREGUNTAS

DESAFIO PREGUNTAS
Que los niños conozcan las diferentes ¿En qué tiempo del año se da el dia de todos los santos
fiestas en nuestra comunidad
Que los niños y niñas participen de ¿Qué haremos para lograr que los niños y niñas participen
manera espontánea en las actividades de manera espontánea?
¿Qué estrategias utilizaré para motivar a la participación de
los niños y niñas?
 SABERES
SABERES LOCALES SABERES DE OTRAS CONOCIMIENTOS
TRADICIONES ACADEMICOS
CULTURALES ESCOLARES
En los barrios de algunas En la ciudad de Yurimaguas Respeto y amor a la
comunidades del pueblo shawi que los pobladores salen a pescar naturaleza.
llevan el nombre de Santa Rosa de en los ríos cuando viene la
Lima celebra su fiesta patronal, mijaneada. .
comparten masato, buscan mitayo y En el pueblo shipibo pescan
realizan campeonatos con barbasco en tiempo de
intercomunicados. abundancia.

- Lospobladores siembran palo de

yuca haciendo un ritual a través de su
canto, también echan semilla de
cocona, piripiri, camote, yuca para
que tenga abundante fruto.

- Al
momento de realizar la pesca las
mujeres embarazadas no pueden
participar de la pesca porque ya no
mueren los peces.

Los pobladores no pueden orinar

dentro del río o quebrada porque los
peces se ahuyentan.

PREPLANIFICACION DEL PROYECTO:

NOMBRE DEL PROYECTO: LOS NIÑOS Y LAS PLANTAS SEGÚN LA COSMOVICION SHAWI
TIEMPO DE DURACION: 01- 11- 2017 al 30 de noviembre del 2019
PRODUCTO:
Qué haré
1.Planificando el proyecto
2. Participando en la fiesta de todos los
santos.
3. Aprendiendo el Padre Nuestro.
4. Conociendo los derechos de los
niños.
5. Yo tengo un nombre.
6. Que aprendo en la escuela.
7. Visitando la posta de salud.
8. Creando una canción al niño.
9. Características del niño.
10. Donde desovan los peces.
12. Jugando con el fruto de chambira.
Cómo lo haré Qué necesitaré
Dialogando con los niños, referente al tema.
Anotamos en el cuadro de la planificación conocimientos Cuadro del negociado.
previos relacionados al nombre del proyecto.
Los niños decoran el cuadro de la planificación. Láminas, papelotes, plumones, cinta.
Dialogando con los niños. Papelotes, plumones, cinta, láminas sobre
Presentamos una lámina con la imagen de la los santos. la pesca.
Dibuja la acción realizada.
Dialogando con los niños aprendemos el padre nuestro Papelotes, plumones, cinta, láminas sobre
la pesca.
Dialogando con los niños. Un sabio de la comunidad.
Conocemos nuestros derechos
Papelotes, plumones, cinta.
Dialogando con los niños. Un sabio de la comunidad.
Aprendemos nuestro nombre
Dibujando lo aprendido Papelotes, plumones, cinta.
Observando una lámina Lamina.
Dibuja lo aprendido Papelotes, plumones, cinta.
Visitamos una posta medica Texto, plumón y papelote
Dialogando con los niños
Aprendemos una canción al niño Lamina.
Papelotes, plumones, cinta
Dialogando con los niños sobre las características del niño Laminas, papelotes, colores, cinta adhesiva.
Dialogando con los niños. La voz del sabio.
Visitando a un sabio de la comunidad
Dibujando lo aprendido
Dialogando con los niños. Frutos de chambira
Visitando a un sabio de la comunidad
Dibujando lo aprendido
 13. En qué tiempo vuelan la siquizapa.
14. Clasificando las siquizapas.
Dialogando con los niños. Papelotes, plumones, cinta, láminas sobre
Visitando a un sabio de la comunidad la pesca.
Dibujando lo aprendido.
Dialogando con los niños. Láminas, papelotes, plumones, cinta
Visitando a un sabio de la comunidad
Dibujando lo aprendido

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES
ACTIVIDAD AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES 3AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
1.Planificando el C Se expresa oralmente Interactúa Responde Responde Responde
proyecto colaborativamente preguntas preguntas preguntas en
manteniendo el hilo forma
temático pertinente
2. Participando en PS Afirma su identidad Autorregula sus Expresa sus Expresa las Expresa las
la fiesta de todos emociones y emociones en emociones que emociones que
los santos. comportamiento la participación siente cuando siente cuando
de la fiesta de participa de la participa de la
todos los fiesta de todos los fiesta de todos
santos. santos. los santos.
3. Aprendiendo el C Comprende textos Reorganiza Dice, con sus Dice, con sus
Padre Nuestro. escritos información de propias propias palabras, el
diversos textos palabras lo que contenido de
escritos. entendió del diversos tipos de
texto que le textos que le leen.
leen.
4. Conociendo los PS Convive respetándose a Interactúa con cada Expresa con
derechos de los sí mismo y a los demás. persona y reconoce seguridad lo
niños. que todas son sujetos que piensa al
de derecho y tiene conocer los
deberes derechos del
niño.

5. Yo tengo un PS Convive respetándose a Interactúa con cada Pide que lo

nombre. sí mismo y a los demás. persona y reconoce llama por su
que todas son sujetos nombre.
de derecho y tiene
deberes
6. Que aprendo en PS Convive respetándose a Interactúa con cada Identifica a su Identifica a su
la escuela. sí mismo y a los demás. persona y reconoce escuela como escuela como un
que todas son sujetos un lugar al que espacio donde
de derecho y tiene le gusta ir. debe ser acogido y
deberes protegido.
7. Visitando la C Comprende textos Recupera y organiza Dice con sus
posta de salud. orales. información de propias
diversos textos orales. palabras lo
que entendió
del texto
escuchado.
8. Creando una Produce de textos Se apropia del sistema Escribe a su Escribe a su
canción al niño. C escritos de escritura. manera manera siguiendo
la linealidad y
direccionalidad de
la escritura.
9. Características Explica el mundo físico, Comprende y aplica Menciona Describe las
del niño. CA basado en conocimientos algunas características y
conocimientos científicos científicos y argumenta características necesidades del
científicamente del niño. niño.
10. Donde CA Explica el mundo físico, Comprende y aplica Menciona con Relaciona el
desovan los peces. basado en conocimientos ayuda el hábitat donde
conocimientos científicos científicos y hábitat donde desovan los peces
argumenta desovan los y los posibles
científicamente peces. riesgos.
12. Jugando con el M Actúa y piensa Comunica y representa Agrupa con un Agrupa con un solo Agrupa con un
fruto de chambira. matemáticamente en ideas matemáticas solo criterio los criterio los frutos de solo criterio los
situaciones de cantidad. frutos de chambira y expresa frutos de
chambira y la acción realizada chambira y
expresa la expresa la
acción acción
realizada realizada

13. En qué tiempo CA Indaga, mediante Explora y

vuelan la métodos científicos, Problematiza observa el
siquizapa. situaciones que pueden situaciones tiempo que
ser investigados por la vuelan la
ciencia. siquizapa,
haciendo uso
de sus
sentidos.
14. Clasificando M Actúa y piensa Comunica y representa Agrupa con un Agrupa con un solo
las siquizapas. matemáticamente en ideas matemáticas solo criterio las criterio las
situaciones de cantidad. siquizapas y siquizapas y
expresa la expresa la acción
acción realizada utilizando
realizada el cuadro de doble
entrada
15. Evaluación del C Se expresa oralmente Interactúa Intervienen Intervienen Intervienen
proyecto colaborativamente espontáneame espontáneamente para aportar en
manteniendo el hilo nte sobre sobre temas de la torno al tema
temático temas de la vida cotidiana de
vida cotidiana conversación
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES REAJUSTADAS:
ACTIVIDAD
1.Planificando el proyecto
2. Participando en la fiesta de
todos los santos.
3. Aprendiendo el Padre
Nuestro.
4. Conociendo los derechos
de los niños.
5. Yo tengo un nombre.
6. Que aprendo en la escuela.
7. Visitando la posta de salud.
8. Creando una canción al
niño.
9. Características del niño.
¿ QUÉ NECESITAREMOS
AREAS ESTRATEGIAS
C Dialogando con los niños, referente al tema.
Anotamos en el cuadro de la planificación Cuadro del negociado.
conocimientos previos relacionados al nombre
del proyecto. Láminas, papelotes, plumones,
Los niños decoran el cuadro de la planificación. cinta.
PS Dialogando con los niños. Papelotes, plumones, cinta,
Presentamos una lámina con la imagen de la láminas sobre la pesca.
los santos.
Dibuja la acción realizada.
C Dialogando con los niños aprendemos el padre Papelotes, plumones, cinta,
nuestro láminas sobre la pesca.
PS Dialogando con los niños. Un sabio de la comunidad.
Conocemos nuestros derechos
Papelotes, plumones, cinta.
PS Dialogando con los niños. Un sabio de la comunidad.
Aprendemos nuestro nombre
Dibujando lo aprendido Papelotes, plumones, cinta.
PS Observando una lámina Lamina.
Dibuja lo aprendido Papelotes, plumones, cinta.
C Visitamos una posta medica Texto, plumón y papelote
Dialogando con los niños
C Aprendemos una canción al niño Lamina.
Papelotes, plumones, cinta
Dialogando con los niños sobre las Laminas, papelotes, colores,
CA características del niño cinta adhesiva.
 10. Donde desovan los CA Dialogando con los niños. La voz del sabio.
peces. Visitando a un sabio de la comunidad
Dibujando lo aprendido
12. Jugando con el fruto de M Dialogando con los niños. Frutos de chambira
chambira. Visitando a un sabio de la comunidad
Dibujando lo aprendido
13. En qué tiempo vuelan la CA Dialogando con los niños. Papelotes, plumones, cinta,
siquizapa. Visitando a un sabio de la comunidad láminas sobre la pesca.
Dibujando lo aprendido.
14. Clasificando las M Dialogando con los niños. Láminas, papelotes, plumones,
siquizapas. Visitando a un sabio de la comunidad cinta
Dibujando lo aprendido
15. Evaluación del proyecto C Observando y dialogando sobre el trabajo Láminas, papelotes, plumones,
realizado durante el proyecto. cinta

 OBSERVACIONES:

BIBLIOGRAFIA

 Rutas de aprendizaje
 Cuadernos de trabajo de 4 y 5 años

Abril de 2019

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VB DIRECTOR PROF. DE AULA