Anda di halaman 1dari 69

Dokumen ini...

BermanfaatTidak bermanfaat

Scribd

Cari

Unggah

idChange LanguageUbah Bahasa

Beranda

Simpanan

Buku terlaris

Buku

Buku Audio

Majalah

Dokumen

Lembar Musik

Lompat ke Halaman

Anda di halaman 31dari 72

Cari di dalam dokumen

5.3K tayangan

Kunci Pr Bahasa Indonesia 10b 2016

Diunggah oleh Rapmon Ganteng pada Feb 02, 2019

KuncinyaDeskripsi lengkap
Hak Cipta: © All Rights Reserved

Unduh sebagai atau baca online dari Scribd

Tandai sebagai konten tidak pantas

Judul terkait

Karusel Berikutnya

KUNCI Jawaban LKS Ekcellent Sejarah Kelas X

KUNCI Jawaban LKS Ekcellent Sejarah Kelas X

331098499-Untuk-Download-Kunci-Jawaban-Buku-PR-SMA-Intan-Pariwara-Di-Bawah-Ini-Link-
Downloadnya.pdf

331098499-Untuk-Download-Kunci-Jawaban-Buku-PR-SMA-Intan-Pariwara-Di-Bawah-Ini-Link-
Downloadnya.pdf

01 KUNCI PR SEJARAH 10A K-13 2016.pdf

01 KUNCI PR SEJARAH 10A K-13 2016.pdf

01 Kunci Biologi 10b K-13 2016

01 Kunci Biologi 10b K-13 2016

Kunci Jawaban PR Bahasa Inggris 10B K-13 2016

Kunci Jawaban PR Bahasa Inggris 10B K-13 2016

Kunci Jawaban LKS Ekonomi X Intan Pariwara2014

Kunci Jawaban LKS Ekonomi X Intan Pariwara2014

340009600-01-Kunci-Pr-Geo-10a-K-13-2016.pdf

340009600-01-Kunci-Pr-Geo-10a-K-13-2016.pdf

Kumpulan Teks Debat

Kumpulan Teks Debat

Jawaban Buku Paket Debat

Jawaban Buku Paket Debat


Kunci Jawaban B.indo Intan 2013

Kunci Jawaban B.indo Intan 2013

01 KUNCI PKN 10B K-13 Edisi 2016

01 KUNCI PKN 10B K-13 Edisi 2016

01 KUNCI PR GEO 10B K-13 2016.pdf

01 KUNCI PR GEO 10B K-13 2016.pdf

01 Kunci Fisika 10a K-13 2016

01 Kunci Fisika 10a K-13 2016

01+Kunci+MAT+10B+PEMINATAN+K-13+2016

01+Kunci+MAT+10B+PEMINATAN+K-13+2016

Kunci Pr Bahasa Indonesia 10a K-13

Kunci Pr Bahasa Indonesia 10a K-13

Kunci Jawaban RPP PR MAT 10A PEMINATAN 2014

Kunci Jawaban RPP PR MAT 10A PEMINATAN 2014

MATEMATIKA MINAT

MATEMATIKA MINAT

Kunci Jawaban Buku Kerja Biologi Kelas X, XI, XII

Kunci Jawaban Buku Kerja Biologi Kelas X, XI, XII

KUNCI Jawaban LKS Ekcellent Sosiologi Kelas X

KUNCI Jawaban LKS Ekcellent Sosiologi Kelas X

Faktor - Faktor Pembentuk Integrasi Nasional

Faktor - Faktor Pembentuk Integrasi Nasional

Lompat ke Halaman

Anda di halaman 31dari 72


Cari di dalam dokumen

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Kunci Jawaban dan Pembahasan

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Membuat Kesepakatan Melalui Negosiasi

Catatan untuk Guru

Pernahkah Anda menawar barang? Bagaimana proses tawar-menawar tersebut? Dalam tawar-
menawar barang terjadi proses negosiasi. Apa yang dimaksud dengan negosiasi? Pada Bab I ini, Anda
akan mempelajari teks negosiasi. Anda akan belajar melakukan pengajuan dan penawaran dalam
bernegosiasi. Negosiasi akan mencapai kesepakatan jika kedua belah pihak cocok dengan keputusan
yang disepakati. Guru memberikan apersepsi seputar proses negosiasi yang terjadi di lingkungan sekitar
siswa, seperti jual-beli, permintaan bantuan dana, dan permintaan atau tuntutan suatu kelompok.
Kemudian, Guru memberi pertanyaan untuk memancing antusiasme siswa dalam mengikuti pelajaran.
Pertanyaan yang dapat diberikan guru sebagai berikut.1. Apakah Anda pernah membeli sesuatu di
pasar?2. Apakah Anda pernah mengajukan penawaran saat membeli barang tersebut?3. Bagaimana cara
Anda menawar barang tersebut?4. Apakah penjual mempertahankan harga barang yang dijualnya?5.
Bagaimana akhir dari negosiasi yang Anda lakukan?

Sumber:

https://wasiurizky.files.wordpress.com/2015/09/177053-0_663_382.jpg

, diunduh 7 Juni 2016

Kegiatan tawar-menawar di pasar

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

1.

Jawaban:

Teks tersebut termasuk dalam teks negosiasi. Teks tersebut dilakukan oleh dua pihak, yaitu Bu Rinda
dan penjual buah. Bu Rinda dan penjual buah mempunyai kepentingan yang berbeda. Bu Rinda ingin
membeli buah dengan harga murah, sedangkan penjual buah ingin menjual apel dengan berharap
mendapatkan keuntungan. Oleh karena itu, terjadilah tawar-menawar harga antara Bu Rinda dan si
penjual buah. Akhirnya, terjadilah kesepakatan antara Bu Rinda dan penjual buah. Dari penjelasan
tersebut, dapat disimpulkan teks tersebut termasuk teks negosiasi karena memenuhi ciri-ciri teks
negosiasi.2.

Jawaban:

Partisipan dalam teks tersebut adalah Bu Rinda dan penjual buah.3.

Jawaban:

Teks negosiasi tersebut berisi rundingan yang dilakukan Bu Rinda dengan penjual buah. Bu Rinda ingin
membeli apel untuk anaknya. Penjual apel mengajukan harga dua puluh lima ribu per kilo. Bu Rinda
mencoba membuat penawaran. Akhirnya, terjadi kesepakatan harga apel merah dua puluh tiga ribu
rupiah per kilo.4.

Jawaban:

Bu Rinda mengajukan penawaran agar dia mendapatkan apel dengan harga semurah mungkin. Penjual
buah mengajukan permintaan harga untuk mendapatkan keuntungan. Akhirnya, proses tawar-menawar
harga antara Bu Rinda dan penjual buah mencapai sebuah kesepakatan harga.5.
Jawaban:

Bu Rinda dan penjual buah mencapai kesepakatan harga. Harga yang disepakati antara Bu Rinda dan
pen jual buah adalah dua puluh tiga ribu rupiah per kilo. Dalam kesepakatan tersebut, Bu Rinda dan
penjual buah mendapatkan harga yang dirasa tepat dan saling menguntungkan sehingga terjadi

win-win

.1.

Jawaban:

Partisipan dalam teks tersebut adalah wakil buruh yang bernama Budi dan wakil perusahaan yang
bernama Robert.2.

Jawaban:

Pihak buruh PT Permata Citra melakukan demonstrasi karena merasa gaji mereka sudah tidak
mencukupi kebutuhan bulanan mereka. Selain itu, mereka menuntut tingkat kesejahteraan buruh PT
Permata Citra ditingkatkan dan diperhatikan oleh pihak perusahaan. 3.

Jawaban:

Terjadi perbedaan kepentingan dari kedua belah pihak. Pihak buruh PT Permata Citra yang diwakili Budi
menuntut kenaikan gaji menjadi Rp2.500.000,00, sedangkan pihak PT Permata Citra yang diwakili Robert
berkepentingan memberikan alasan agar kenaikan gaji buruh tidak terlalu banyak. 4.

Jawaban:

Teks negosiasi tersebut berisi rundingan yang dilakukan Budi sebagai wakil buruh dengan Robert sebagai
wakil perusahaan. Buruh PT Permata Citra ingin meminta kenaikan gaji. Oleh karena itu, mereka
mengirimkan Budi untuk bernegosiasi dengan wakil PT Permata Citra. Setelah melakukan tawar-

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

menawar, Budi selaku perwakilan buruh PT Permata Citra dengan Robert selaku perwakilan PT Permata
Citra mencapai kesepakatan sementara. Robert selaku perwakilan PT Permata Citra akan mencoba
mengupayakan agar gaji buruh PT Permata Citra menjadi Rp2.000.000,00. 5.

Jawaban:

Terjadi kesepakatan sementara antara Budi dan Robert. Robert berjanji akan mengupayakan gaji buruh
PT Permata Citra naik menjadi Rp2.000.000,00. Akan tetapi, buruh harus kembali bekerja dan
menghentikan aksi demonstrasinya.1.
Jawaban:

Kedua teks tersebut merupakan teks negosiasi. Kedua teks tersebut memenuhi syarat terjadinya suatu
negosiasi. Pertama, kedua teks tersebut dilakukan oleh dua pihak yang berbeda kepentingan. Kedua,
dalam teks tersebut, partisipan mempunyai kepentingan yang berbeda. Ketiga, terjadi tawar-menawar
yang melibatkan kedua partisipan. Terakhir, terjadi kesepakatan antarnegosiator dalam kedua teks
tersebut. 2.

Jawaban:Teks 1

Bu Rinda : ”Kalau apel merah harganya berapa, Pak?”Penjual Buah : ”Sekilonya dua puluh lima ribu.”Bu
Rinda : ”Ya, mahal sekali, Pak.”Penjual Buah : ”Memang

segitu

harganya.”

Teks 2

Wakil Buruh : ”Jadi begini, Pak. Teman-teman buruh ingin memperbaiki kesejahteraan mereka.”Wakil
Pabrik : ”Maksudnya?”Wakil Buruh : ”Kami sebagai buruh sudah merasa bekerja keras, Pak. Oleh karena
itu, kami meminta pihak perusahaan menaikkan gaji kami.”Wakil Pabrik : ”Berapa kenaikan gaji yang
diinginkan para buruh?”Wakil Buruh : ”Gaji kami sebagai buruh saat ini Rp1.500.000,00. Gaji tersebut
kami rasa tidak dapat mencukupi kebutuhan bulanan kami. Apalagi, keadaan sekarang memaksa kami
berpikir keras untuk dapat bertahan hidup di kota ini. Oleh karena itu, kami minta kenaikan gaji menjadi
Rp2.500.000,00.”3.

Jawaban:Teks 1

Bu Rinda : ”Kalau dua puluh ribu bagaimana, Pak?”Penjual Buah : ”Belum dapat, Bu.”Bu Rinda :
”Bagaimana kalau dua puluh satu ribu, Pak?”Penjual Buah : ”Belum dapat, Bu. Saya masih rugi kalau
segitu.”Bu Rinda : ”Ayolah, Pak. Anak saya ingin sekali makan apel.”Penjual Buah : ”Begini saja,
bagaimana kalau dua puluh empat ribu.”Bu Rinda : ”Dua puluh tiga ribu ya, Pak.”

Teks 2

Wakil Buruh : ”Apa ada solusi lain, Pak?”Wakil Pabrik : ”Kita cari jalan tengahnya saja. Saya akan
mengusulkan kenaikan gaji buruh kepada direksi. Akan tetapi, kenaikan yang dapat saya janjikan hanya
sampai Rp2.000.000,00. Anda sebagai perwakilan buruh seharusnya juga memahami kesulitan
perusahaan akibat krisis global yang sedang terjadi. Perusahaan mana pun pasti akan kesulitan dalam
menangani masalah ini.”Wakil Buruh : ”Tidak bisa, Pak. Kami minta gaji kami naik menjadi
Rp2.500.000,00.”Wakil Pabrik : ”Sudah saya katakan

. Saya hanya bisa menaikkan gaji buruh menjadi Rp2.000.000,00.”


5

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

4.

Jawaban:Isi teks 1:

Teks negosiasi pada teks 1 berisi rundingan yang dilakukan Bu Rinda dengan penjual buah. Bu Rinda
ingin membeli apel untuk anaknya. Penjual apel mengajukan harga dua puluh lima ribu rupiah per kilo.
Bu Rinda mencoba membuat penawaran. Akhirnya, terjadi kesepakatan harga apel merah dua puluh
tiga ribu rupiah per kilonya.

Isi teks 2:

Teks negosiasi pada teks 2 berisi rundingan yang dilakukan Budi sebagai wakil buruh PT Permata Citra
dengan Robert sebagai wakil PT Permata Citra. Buruh PT Permata Citra ingin meminta kenaikan gaji.
Oleh karena itu, mereka mengirimkan Budi untuk bernegosiasi dengan wakil PT Permata Citra. Setelah
melakukan tawar-menawar, Budi selaku perwakilan buruh PT Permata Citra dengan Robert selaku
perwakilan PT Permata Citra mencapai kesepakatan sementara. Robert selaku perwakilan PT Permata
Citra akan mencoba mengupayakan agar gaji buruh PT Permata Citra menjadi Rp2.000.000,00. 5.

Catatan untuk Guru:

Guru dapat menilai pekerjaan siswa berdasarkan pemahaman tentang ciri-ciri teks negosiasi. Jawaban
siswa pasti berbeda-beda, tetapi harus sesuai dengan isi kedua teks yang tersedia.1.

Jawaban:

Negosiator pada kedua teks negosiasi tersebut menggunakan sikap santun. Negosiator pada kedua teks
tersebut juga menggunakan bahasa santun dalam proses pengajuan dan penawaran. 2.

Jawaban:

Bu Rinda menawar dengan berargumen bahwa anaknya ingin sekali makan apel. Jadi, dia menawar
kepada penjual buah.3.

Jawaban:

Budi menyampaikan argumen bahwa gaji sebesar Rp1.500.000,00 dirasa tidak mencukupi kebutuhan
buruh PT Permata Citra. Selain itu, Budi juga menyampaikan buruh akan mogok kerja jika tuntutan
buruh tidak disetujui perusahaan. 4.

Jawaban:
Penjual apel melakukan penawaran kepada Bu Rinda agar harga yang telah diajukan tidak ditawar
dengan harga murah. Penjual apel mempertahankan agar harga apel tidak jauh berbeda dengan harga
pengajuan awal.5.

Jawaban:

Robert menawarkan kenaikan gaji menjadi Rp2.000.000,00. Ia menjanjikan kenaikan tersebut dengan
syarat para buruh kembali bekerja seperti hari biasa.

Contoh jawaban:

Pada teks negosiasi berjudul ”Membeli Apel di Pasar” kesepakatan yang terjadi dilakukan dengan
santun. Kesantunan dalam teks tersebut dapat dilihat dari percakapan yang dilakukan Bu Rinda dengan
penjual apel.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Selain itu, negosiasi dalam teks tersebut dilakukan dengan tidak ada paksaan, praktis, dan saling
mengun-tungkan. Penjual mendapat uang dari hasil menjual apel, sedangkan Bu Rinda mendapat apel
yang sangat diinginkan anaknya.

Jawaban:

Faktor Penyebab Keberhasilan NegosiasiBukti Kutipan

Kesediaan untuk berunding dengan pihak lain.Wakil Buruh : ”Selamat pagi, Pak.”Wakil Pabrik : ”Selamat
pagi. Mari, silakan duduk.”Wakil Buruh : ”Terima kasih, Pak.”Wakil Pabrik : ”Saya, Robert. Perkenalkan
diri Anda.”Wakil Buruh : ”Saya Budi, Pak. Saya wakil dari teman-teman buruh untuk bertemu dengan
Anda.”

(bersalaman)

Wakil Pabrik : ”Saya ingin tahu, sebenarnya apa alasan para buruh melakukan aksi demonstrasi?”Wakil
Buruh : ”Jadi begini, Pak. Teman-teman buruh ingin memperbaiki kesejahteraan mereka.”Wakil Pabrik :
”Maksudnya?”Wakil Buruh : ”Kami sebagai buruh sudah merasa bekerja keras, Pak. Oleh karena itu,
kami meminta pihak perusahaan menaikkan gaji kami.”Argumen yang disampaikan tepat. Wakil Buruh :
”Gaji kami sebagai buruh saat ini Rp1.500.000,00. Gaji tersebut kami rasa tidak dapat mencukupi
kebutuhan bulanan kami. Apalagi, keadaan sekarang memaksa kami berpikir keras untuk dapat
bertahan hidup di kota ini. Oleh karena itu, kami minta kenaikan gaji menjadi Rp2.500.000,00.”Wakil
Pabrik : ”Itu tidak mungkin. Saat ini perusahaan mempunyai banyak beban produksi. Kenaikan bahan
baku menjadi penyebab utama sikap perusahaan. Apalagi per usahaan harus menanggung biaya listrik
dan biaya operasional lainnya. Kenaikan tersebut belum bisa kami lakukan sekarang.”Kesediaan
partisipan untuk ber kom promi, me-nerima perbedaan pendapat.Wakil Pabrik : ”Baiklah, akan saya
coba upayakan. Sekarang, tolong kendalikan teman-teman Anda. Kem balilah bekerja.”Wakil Buruh :
”Baik, Pak. Terima kasih atas kebijakannya. Boleh saya keluar?”Negosiasi dilakukan dengan sopan
santun.Wakil Buruh : ”Selamat pagi, Pak.”Wakil Pabrik : ”Selamat pagi. Mari, silakan duduk.”Wakil Buruh
: ”Terima kasih, Pak.”Wakil Pabrik : ”Saya, Robert. Perkenalkan diri Anda.”Wakil Buruh : ”Saya Budi, Pak.
Saya wakil dari teman-teman buruh untuk bertemu dengan Anda.” (

bersalaman

)Wakil Buruh : ”Baik, Pak. Terima kasih atas kebijakannya. Boleh saya keluar?”Wakil Pabrik : ”Ya,
silakan.”Wakil Buruh : ”Terima kasih, Pak. Selamat siang.”Wakil Pabrik : ”Selamat siang.” (

keduanya bersalaman

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Jawaban:

1. Buruh ingin memperbaiki kesejahteraan mereka.2. Buruh merasa sudah bekerja keras untuk
perusahaan.3. Buruh merasa gaji mereka sebesar Rp1.500.000,00 tidak dapat mencukupi kebutuhan
bulanan mereka.1. –2.

Contoh jawaban:

a. Mengerjakan tugas kelompok.b. Dana sponsor dan kas OSIS sangat minim.c.

Game online
dapat menjadikan anak lupa belajar.d. Memerlukan dana banyak, sedangkan dana yang terkumpul dari
panitia masih terbatas.e. Sekolah tidak mempunyai peralatan berkemah.3.

Jawaban:

Kegiatan diserahkan kepada siswa.

Jawaban:

Isi dari surat penawaran tersebut adalah surat penawaran yang berisi tawaran kerja sama mengenai
pengadaan es krim dan berbagai roti dalam acara pernikahan. Surat penawaran tersebut dibuat oleh

Embun Ice & Bakery kepada Cinta Abadi

Wedding Organizer

. Argumen yang diberikan Embun Ice Cream &

Bakery kepada Cinta Abadi

Wedding Organizer

sebagai berikut.a. Embun Ice Cream & Bakery adalah perusahaan yang telah berpengalaman dalam
bidang kuliner, khususnya es krim dan roti dalam acara pernikahan, ulang tahun, dan acara lainnya.b.
Embun Ice Cream & Bakery menyediakan produk kuliner bercita rasa tinggi dan penampilan elegan.c.
Embun Ice Cream & Bakery mengajukan harga khusus untuk bulan Agustus 2016.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Cinta Abadi

Wedding Organizer

Jalan Ahmad Yani 12, PurworejoTelp. (0275) 975487

Nomor : 12/KA/VII/2016 Purworejo, 21 Juli 2016Hal : Pemesanan Es Krim dan Roti PernikahanLampiran :
1 lembarYth. Marketing Embun Ice Cream & BakeryJalan Fajar Indah 12Magelang Dengan hormat, Kami
telah menerima surat penawaran Anda dan telah melihat harga dan jenis kuliner yang tersedia. Oleh
karena itu, kami memesan beberapa produk Embun Ice & Bakery. Berikut daftar pesanan yang kami
butuhkan.1. Es krim cokelat sebanyak 300 porsi.2. Roti bolu kukus sebanyak 300 porsi.3. Roti tart
pernikahan 1 buah. Kami harap Saudara dapat mengirimkan barang-barang tersebut secara tepat waktu
pada tanggal 7 Agustus 2016 sebelum pukul 08.00 WIB. Pembayaran dilakukan setelah barang tiba di
tempat. Seluruh biaya pengiriman akan kami tanggung jika pesanan kami sampai tepat waktu. Terima
kasih atas perhatian Anda. Semoga Embun Ice Cream & Bakery dapat menjadi mitra kerja yang baik bagi
Cinta Abadi

Wedding Organizer

ke depannya.Hormat kami,Manajer Cinta Abadi

Wedding Organizer

Nila Karunia

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

PersetujuanPenutupOrientasiPengajuanPenawaranBu Rinda : ”Selamat siang, Pak.”Penjual Buah :


”Selamat siang.”Bu Rinda : ”Ada apel, Pak?”Penjual Buah : ”Ada. Silakan dipilih dahulu!”Bu Rinda :
”Kalau apel merah harganya berapa, Pak?”Penjual Buah : ”Sekilonya dua puluh lima ribu.”Bu Rinda : ”Ya,
mahal sekali, Pak.”Penjual Buah : ”Memang

segitu

harganya.”Bu Rinda : ”Kalau dua puluh ribu bagaimana, Pak?”Penjual Buah : ”Belum dapat, Bu.”Bu
Rinda : ”Bagaimana kalau dua puluh satu ribu, Pak?”Penjual Buah : ”Belum dapat, Bu. Saya masih rugi
kalau

segitu

.”Bu Rinda : ”Ayolah, Pak. Anak saya ingin sekali makan apel.”Penjual Buah : ”Begini saja, bagaimana
kalau dua puluh empat ribu.”Bu Rinda : ”Dua puluh tiga ribu ya, Pak.”Penjual Buah : ”Ya sudah, Bu.
Setuju. Hitung-hitung sebagai peng laris.”Bu Rinda : ”Ini uangnya, Pak.”Penjual Buah : ”Iya, Bu. Terima
kasih.”Bu Rinda : ”Sama-sama. Mari, Pak.”Penjual Buah : ”Mari, Bu. Hati-hati di jalan.”

Jawaban:Jawaban:

1. Kepala surat

Embun Ice Cream & Bakery Jalan Fajar Indah 11, Magelang

Website

www.embun_ice&bakery.com Email
:

embun_ice&bakery.com

2. Tempat dan tanggal suratMagelang, 27 Mei 2016

10

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

3. Nomor suratNomor: 19/Pen/V/2016 4. Hal/perihalHal: Penawaran Produk Spesial 5.


LampiranLampiran: Satu lembar 6. Alamat suratYth. Cinta Abadi

Wedding Organizer

Jalan Ahmad Yani 12, Purworejo 7. Salam pembuka Dengan hormat, 8. Isi surat Embun Ice Cream &
Bakery adalah sebuah perusahaan kuliner yang menyediakan es krim dan roti untuk kepentingan
pernikahan. Kami beralamat di Jalan Fajar Indah 11, Magelang. Kami telah bekerja sama dengan banyak

wedding organizer

di wilayah Jawa Tengah. Kami memperoleh data bahwa Cinta Abadi

Wedding Organizer

merupakan salah satu jasa

wedding organizer

yang sedang berkembang di Purworejo. Oleh karena itu, kami mengajukan penawaran kerja sama
dengan pihak Anda. Kami sudah berpengalaman selama puluhan tahun. Kami menyediakan aneka es
krim dan roti untuk acara pesta pernikahan, ulang tahun, dan berbagai acara besar lainnya. Kami hanya
menyediakan produk kuliner bercita rasa tinggi dan penampilan elegan. Dalam bulan Agustus
mendatang, kami menawarkan harga khusus. Jenis produk dan harga barang dapat dilihat dalam brosur
terlampir. Keterangan lebih lanjut dapat Anda lihat pada

website

kami. Percayakan kebutuhan perusahaan Anda pada kami. Jika perusahaan Anda berminat, kami siap
melakukan pembicaraan lebih lanjut. Demikian surat penawaran ini kami sampaikan. Atas perhatian dan
kepercayaan Anda, kami ucapkan terima kasih. 9. Salam penutupHormat kami,10. Nama pengirim dan
tanda tanganMarketing Embun Ice Cream & BakeryRiza HamzahMemberi salamMelakukan permintaan,
bertanyaMenjawab salam, mempersilakan1. –2.

Jawaban:
Rina : ”Selamat siang, Bu.”Ibu Sinta : ”Selamat siang. Silakan duduk!”Rina : ”Mengapa saya dipanggil,
Bu?”

(sambil duduk)

11

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Ibu Sinta : ”Jadi begini, Rin. Ibu memanggilmu karena kamu belum membayar uang kursus selama dua
bulan.”Rina : ”Maaf, Bu. Saya belum punya uang.”Ibu Sinta : ”Tapi, kamu harus membayar uang tersebut
paling lambat hari Sabtu.”Rina : ”Iya, Bu. Tapi tolong, saya minta waktu diundur lagi, Bu.”Ibu Sinta :
”Bagaimana, ya? Masalahnya kamu sudah me nunggak dua bulan.”Rina : ”Tolonglah, Bu.” Ibu Sinta :
”Baiklah, ibu beri tambahan waktu satu minggu lagi.” PernyataanPermintaan tolongPermintaan
tolongPernyataanMengabulkan permintaanMemberi tahuMenolak permintaan

Jawaban:

Kesantunan bahasa pada teks negosiasi tersebut ditunjukkan pada orientasi dan penutup. Pada
orientasi, wakil buruh mengucapkan salam, sedangkan wakil perusahaan mempersilakan wakil buruh
untuk duduk. Ba-hasa yang digunakan dalam negosiasi tersebut juga bahasa yang santun, walaupun
dilakukan dalam nego-siasi kenaikan gaji. Pada penutup wakil buruh meminta izin untuk keluar. Selain
itu, Budi sebagai wakil buruh mengucapkan salam ketika hendak meninggalkan ruangan. Kalimat
persuasif dalam teks negosiasi tersebut dapat dilihat pada beberapa kutipan berikut.a. ”Kalau bisa,
tolong diusahakan lebih dari itu, Pak.”b. ”Baiklah, akan saya coba upayakan. Sekarang, tolong kendalikan
teman-teman Anda. Kembalilah bekerja.” Pada kalimat a, wakil buruh mencoba memengaruhi wakil
perusahaan untuk mengusahakan kenaikan gaji yang lebih besar. Pada kalimat b, wakil perusahaan
mencoba memengaruhi wakil buruh agar mempercayai argumennya dan meminta wakil buruh untuk
kembali bekerja.

Contoh jawaban:

Andi : ”Selamat siang, Bu.”Ibu Nia : ”Selamat siang. Silakan duduk!”Andi : ”Terima kasih, Bu.”

(duduk di depan meja Ibu Nia)

Ibu Nia : ”Ada apa, Di?”Andi : ”Begini, Bu. Saya selaku wakil dari teman-teman kelas X IPA 3 ingin
bertanya kepada Ibu.”Ibu Nia : ”Silakan. Mau bertanya apa?”Andi : ”Apakah Ibu Nia bisa memberikan
pelajaran tambahan pada besok hari Kamis sore. Kami belum terlalu mengerti tentang materi yang Ibu
jelaskan minggu ini.”

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota


Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

12

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Ibu Nia : ”Sepertinya Ibu ada acara di rumah, Di.”Andi : ”Tolonglah, Bu. Kami takut tidak dapat
menjawab soal-soal ulangan harian.”Ibu Nia : ”Bagaimana, ya? Baiklah, Ibu akan coba mencari jadwal
kosong.”Andi : ”Terima kasih, Bu. Akan tetapi, kalau bisa, hari Kamis ya, Bu.”Ibu Nia : ”Baiklah, akan Ibu
usahakan.”

Contoh jawaban: PT Indah PelangiJalan Harimau 23, BandungTelp. (022) 392165

Nomor : 089/PNWR/VI/2016 Bandung, 15 Juni 2016Hal : Penawaran BarangLampiran : 1 (Satu)


BerkasYth. Pimpinan Toko Kemilau PermataJalan Pramuka 21, Tangerang Dengan hormat, Kami PT Indah
Pelangi adalah perusahaan bergerak di bidang distribusi telepon seluler merek Lanarva dan telah bekerja
sama dengan berbagai toko elektronik dan gerai telepon. Sesuai informasi yang kami peroleh, toko
Kemilau Permata adalah toko yang menjual berbagai macam telepon seluler. Toko ini sedang
berkembang pesat dan membutuhkan pasokan telepon seluler merek Lanarva dengan harga bersaing.
Sehubungan dengan kebutuhan itu, kami mengajukan penawaran untuk menjadi pemasok telepon
seluler merek Lanarva untuk toko yang Anda kelola. Harapan kami, penawaran ini dapat terwujud dalam
bentuk kerja sama sehingga dapat menguntungkan kedua belah pihak. Sebagai bahan perbandingan,
silakan Anda lihat di lampiran yang berisi daftar harga berbagai macam telepon seluler merek Lanarva
yang kami sediakan. Jika toko Anda berminat, kami siap melakukan pembicaraan lebih lanjut. Demikian
surat penawaran ini, atas perhatian Anda, kami sampaikan terima kasih.Hormat kami,Marketing
PemasaranAra Pradana

13

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

A. Pilihlah Ganda

1.
Jawaban: b

Negosiasi adalah proses yang ditimbulkan oleh adanya unsur dua pihak, perbedaan, dan keinginan untuk
berunding. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

. 2.

Jawaban: e

Negosiator harus mempunyai keterampilan-keterampilan dasar sebagai modal bernegosiasi. Beberapa


keterampilan tersebut antara lain:1) ketajaman pikiran,2) kesabaran,3) kemampuan beradaptasi,4) daya
tahan,5) kemampuan bersosialisasi,6) konsentrasi,7) kemampuan berkomunikasi, dan8) selera
humor.Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

. 3.

Jawaban: b

Negosiasi tersebut membahas harga jual beli motor. Andi mengajukan penawaran motor ke-pada Pak
Bima. Pak Bima melakukan penawaran untuk menaikkan harga. Akhirnya, terjadi ke-sepakatan. 4.

Jawaban: d

Persetujuan pada teks negosiasi tersebut di-tunjukkan oleh pilihan jawaban

. Pilihan jawab-an

merupakan orientasi dari teks negosiasi tersebut. Pilihan jawaban

adalah bagian peng-ajuan. Pilihan jawaban

merupakan penutup teks negoisasi tersebut. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

. 5.
Jawaban: b

Bagian tersebut merupakan unsur pengajuan dalam teks negosiasi. Rinsa mengajukan harga panci
kepada Bu Diana. 6.

Jawaban: b

Kutipan tersebut berisi pengajuan penawaran barang yang dilakukan Rinsa kepada Bu Diana. Jadi,
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

. Pilihan jawaban

, dan

tidak sesuai dengan maksud kutipan teks negosiasi tersebut. 7.

Jawaban: d

Pada kutipan dialog teks negosiasi tersebut, Indra menurunkan harga sebesar sepuluh juta rupiah.
Tindakan tersebut dilakukan karena Andra meminta keringanan dengan meminta turun sepuluh juta.
Pilihan jawaban

, dan

e
sesuai dengan kutipan teks negosiasi. 8.

Jawaban: e

Kutipan tersebut merupakan bagian penutup negoisasi. Kutipan tersebut terjadi setelah terjadi
kesepakatan antara Andra dan Indra. 9.

Jawaban: a

Seorang negosiator harus bersikap santun. Sikap tersebut berfungsi untuk menciptakan suasana
bersahabat. Sikap tersebut dapat mengurangi rasa saling curiga antarnegosiator.10.

Jawaban: a

Seseorang yang berkemampuan komunikasi baik memiliki beberapa kriteria, antara lain:1) mampu
menyusun tuturan sesuai dengan isi pikirannya;2) mampu menyampaikan isi pikirannya de-ngan bahasa
baik dan benar;3) mampu memahami maksud lawan bicara, baik secara verbal maupun nonverbal;
dan4) mampu menanggapi lawan bicara dengan bahasa baik dan benar.Jadi, jawaban tepat terdapat
pada pilihan jawaban

.11.

Jawaban: d

Anggukan kepala merupakan contoh bahasa nonverbal. Bahasa nonverbal adalah bahasa nonlisan yang
menyertai bahasa lisan. Anggukan kepala dapat mewakili tanda setuju.12.

Jawaban: e

Suasana perundingan antara Candra dan Pak Dirman semakin kaku dan serius. Untuk men-dinginkan
suasana, Dedi melontarkan kata-kata lucu. Tindakan Dedi meru pakan salah satu trik negosiasi. Trik yang
dipakai Dedi adalah membuat suasana menjadi santai.13.

Jawaban: c

Teks negosiasi tersebut berisi suasana negosiasi antara wakil karang taruna yaitu Candra, Fitri, dan Dedi
dengan Pak Dirman. Pilihan jawaban

sesuai dengan informasi pokok teks negosiasi tersebut. Pilihan jawaban

a
,

, dan

tidak sesuai dengan isi teks negosiasi. 14.

Jawaban: c

Hartono menemui pemilik toko ingin meminta kenaikan gaji dari pemilik toko. Pilihan jawaban

, dan

tidak sesuai dengan ilustrasi.15.

Jawaban: a

Setelah Hartono bernegosiasi dengan pemilik toko, pemilik toko menaikkan gaji Hartono

14

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

PersetujuanPenutupse besar seratus ribu rupiah. Gaji Hartono sebelumnya adalah sembilan ratus ribu
rupiah. Jadi, gaji Hartono sekarang menjadi satu juta rupiah.16.

Jawaban: d

Pengajuan kenaikan gaji Hartono dapat dilihat pada dialog pilihan jawaban
d

. Pilihan jawaban

merupakan bagian orientasi. Pilihan jawaban

merupakan penutup negosiasi. Pilihan jawaban

merupakan penawaran oleh pemilik toko. Pilihan jawaban

merupakan bagian persetujuan.17.

Jawaban: c

Pada teks negosiasi tersebut Nanda mengatakan Rp700.000,00 terlalu sedikit. Pak Kades me-nerangkan
keadaan kas desa yang tinggal sedikit. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

.18.

Jawaban: c

Bagian tersebut merupakan penawaran dari suatu teks negosiasi. Pada teks negosiasi tersebut Pak
Kades menawar bantuan yang akan diberikan kepada Nanda. 19.

Jawaban: b

Penawaran terakhir Pak Kades adalah memberi bantuan dari kas desa sebesar Rp750.000,00. Pilihan
jawaban

, dan
e

tidak sesuai dengan isi teks negosiasi tersebut.20.

Jawaban: c

Kutipan teks negosiasi tersebut berisi pernyataan. Wakil buruh menyatakan gaji Rp1.500.000,00 sebulan
tidak dapat memenuhi kebutuhan sehari-hari. Paling tidak dalam sebulan buruh harus menerima upah
sebesar Rp2.500.000,00 untuk dapat memenuhi kebutuhan hidup.

B. Uraian

1.

Jawaban:

Risti ingin membuat rujak. Risti ke pasar untuk membeli buah-buahan yang akan dipakai sebagai bahan
rujak. Di pasar, ia membeli bengkoang, mentimun, dan belimbing.OrientasiRisti : ”Selamat siang,
Bu.”Penjual : ”Selamat siang, Dik. Mau beli buah apa, Dik?”Risti : ”Bengkoang ada, Bu?”Penjual : ”Ada.
Bengkoangnya bagus-bagus, lo.”Risti : ”Sekilonya berapa, Bu?”PengajuanPenawaranPenjual : ”Sekilonya
sepuluh ribu.”Risti : ”Kok mahal, Bu. Boleh saya tawar?”Penjual : ”Silakan, Dik.”Risti : ”Lima ribu ya,
Bu?”Penjual : ”Belum dapat, Dik.”Risti : ”Bagaimana kalau tujuh ribu?”Penjual : ”Belum dapat lah,
Dik.”Risti : ”Pasnya saja berapa?”Penjual : ”Untuk Adik saya beri harga delapan ribu lima ratus.”Risti :
”Delapan ribu ya, Bu?”Penjual : ”Baiklah kalau begitu.”Risti : ”Ada mentimun, Bu?”Penjual : ”Ada,
Dik.”Risti : ”Saya butuh tiga biji saja, Bu.”Penjual : ”Empat ribu.”Risti : ”Dua ribu, ya?”Penjual : ”Tiga
ribu.”Risti : ”Baiklah. Saya juga mau beli belimbing. Yang mana belimbingnya, Bu?”Penjual :
”Belimbingnya sedang kosong, Dik.”Risti : ”Ya sudah, Bu. Semua jadi berapa, Bu?”Penjual : ”Sebelas
ribu.”Risti : ”Ini, Bu.”

(memberikan uang dua puluh ribu)

Penjual : ”Ini kembaliannya, Dik. Terima kasih kunjung annya.”Risti : ”Sama-sama, Bu. Selamat
siang.”Penjual : ”Selamat siang.”2.

Jawaban:

Negosiasi tersebut mencapai suatu keberhasilan. Risti mendapatkan bahan yang dia butuhkan,
sedangkan penjual dapat menjual buahnya kepada Risti.

15

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

3.
Contoh jawaban:

Kesantunan bahasa pada negosiasi tersebut tampak pada saat tahapan pembuka negosiasi. Risti
mengucapkan selamat siang untuk memulai negosiasi. Penjual buah pun menyambut salam dari Risti.
Peristiwa tersebut menunjukkan kesantunan bahasa pada negosiasi. Suasana pada saat negosiasi juga
terlihat santun dan tidak adanya konflik yang meruncing. Keadaan tersebut pada akhirnya menghasilkan
kesepakatan di antara keduanya. Pada saat penutup negosiasi, Risti dan penjual buah juga mengakhiri
dengan salam. Salam penutup tersebut menunjukkan kesantunan dalam negosiasi tersebut.4.

Contoh jawaban:

Anto sebagai ketua OSIS baru akan meng-adakan Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK). Anto lalu
mengadakan rapat OSIS. Dia meng-undang kelompok ekstrakurikuler lainnya, seperti Pramuka, PMR,
dan Motivasi. Mereka bernegosiasi masalah kegiatan yang akan dilakukan pada saat LDK.Anto : ”Teman-
teman. Pada kesempatan yang berbahagia ini saya akan menyampaikan usulan kegiatan Latihan Dasar
Kepe mim-pinan yang akan dilakukan oleh peng-urus OSIS baru. Oleh karena itu, saya ingin meminta
pendapat teman-teman agar acara tersebut dapat terlaksana dengan baik.”Dwi : ”Apakah
ekstrakurikuler PMR harus ikut dalam kegiatan ini. Sebaiknya, ekstrakurikuler Motivasi lebih cocok untuk
mengisi acara tersebut.”Randi : ”Saya sependapat dengan Dwi. Se-harusnya kegiatan tersebut
difokuskan pada penanaman jiwa kepemimpinan. Oleh karena itu, sebaiknya kelompok ekstrakurikuler
Motivasi menjadi pengisi acara tersebut.”Rina : ”Saya kurang sependapat dengan pendapat Dwi dan
Randi. Sebaiknya kelompok ekstrakurikuler PMR tetap ikut dan memberi sedikit materi. Pendapat saya
didasari akan pentingnya kepemimpinan yang juga didapat lewat kegiatan yang pernah dilakukan PMR.
Jadi, mereka dapat berbagi ilmu dengan teman-teman kita, pengurus OSIS baru.”Anto : ”Baiklah, saya
putuskan bahwa kelompok ekstrakurikuler PMR tetap akan ikut dalam kegiatan tersebut. Pengalaman
mereka dalam berbagai ajang dapat kita jadikan motivasi untuk teman-teman kita yang mengikuti
LDK.”5.

Contoh jawaban:

PT Harapan JayaJalan Bagaskara 11, Jakarta(021) 3229788

Jakarta, 24 Juni 2016No. : 089/PNWR/VI/2016Hal : Penawaran Barang Lamp. : 1 (Satu) BerkasYth.


Pimpinan CV Jaya Wijayadi Jalan Samudra 14Makassar Dengan hormat, Kami bermaksud
memperkenalkan per-usahaan kami, PT Harapan Jaya, dengan alamat Jalan Bagaskara Nomor 11,
Jakarta. Kami adalah perusahaan bergerak di bidang distribusi telepon seluler Sumsang dan telah
bekerja sama dengan gerai elektronik dan gerai telepon genggam di berbagai daerah di Indonesia.
Sesuai informasi yang kami peroleh, CV Jaya Wijaya adalah perusahaan yang menjual berbagai macam
telepon genggam. Toko telepon genggam ini sedang berkembang pesat dan membutuhkan pasokan
telepon genggam dengan merek Sumsang dengan harga bersaing. Sehubungan dengan kebutuhan itu,
kami mengajukan penawaran untuk menjadi pemasok telepon seluler merek Sumsang untuk
perusahaan dan toko-toko yang Anda kelola. Harapan kami, penawaran ini dapat terwujud dalam
bentuk kerja sama sehingga dapat menguntungkan kedua belah pihak. Sebagai bahan perbandingan,
silakan Anda lihat di lampiran yang berisi daftar harga telepon genggam merek Sumsang yang kami
sediakan. Jika perusahaan Anda berminat, kami siap melakukan pembicaraan lebih lanjut. Demikian
surat penawaran ini, atas perhatian Anda, kami sampaikan terima kasih.Hormat saya,Manajer
PemasaranIntan Ayu Ramadani

16

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Jawaban:

Kegiatan diserahkan kepada siswa.

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

17

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

II

Logis Berargumentasi Melalui Debat

Catatan untuk Guru

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering berdebat dengan orang atau sekelompok orang yang berbeda
pendapat. Perdebatan dapat ditemui di rumah, kantor, sekolah, dan tempat umum. Bahkan, perdebatan
juga dapat ditemui di rumah ibadah dan rumah sakit. Debat sering dilakukan karena digunakan sebagai
sarana menyampaikan pendapat. Orang yang berdebat berusaha meyakinkan pendapatnya kepada
orang lain. Alasan, bukti, dan contoh diutarakan dalam debat untuk meyakinkan lawan debatnya bahwa
pendapatnya paling baik dan argumentasinya paling kuat sehingga layak diterima. Sementara itu, pihak
lawan juga melakukan tindakan sama. Guru mengajak siswa untuk berinteraksi terlebih dahulu sebelum
menyampaikan mata pelajaran tentang debat. Siswa diberi beberapa pertanyaan yang berfungsi sebagai
stimulasi pemahaman siswa. Berikut beberapa pertanyaan yang dapat diajukan.1. Apa yang kamu
ketahui tentang debat?2. Bagaimana bentuk isi dan struktur debat?3. Siapa saja yang terlibat dalam
sebuah perdebatan?4. Apa saja yang dapat menjadi bahan perdebatan?5. Apakah perdebatan dapat
menyelesaikan suatu masalah?

Sumber:

dokumen penerbit; fotografer: Punto

Suasana dalam sebuah debat

18

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

1.

Jawaban:

Debat adalah pembahasan dan pertukaran pendapat mengenai suatu masalah atau isu dengan saling
memberi alasan untuk mempertahankan pendapat masing-masing. 2.

Jawaban:

Teks tersebut tergolong teks debat karena ada pihak yang saling bertentangan pendapat. 3.

Jawaban:

Pihak-pihak yang sedang berdebat adalah tim A dan tim B. Sementara itu, tim C merupakan tim
penengah atau tim netral. 4.

Jawaban:

Topik yang diperdebatkan dalam teks tersebut adalah banyaknya kosakata bahasa asing yang masuk ke
dalam penggunaan bahasa Indonesia karena ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi
antarbahasa. 5.

Jawaban:

Pihak yang mendukung topik yang dibahas adalah tim A. 6.

Jawaban:

Pernyataan pihak yang mendukung topik sebagai berikut.a. Kosakata bahasa asing masuk ke dalam
penggunaan bahasa Indonesia karena ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa.
b. Peranan bahasa asing dalam bahasa Indonesia membuktikan adanya kontak atau hubungan
antarbahasa sehingga timbul penyerapan bahasa-bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia. c. Dengan
masuknya kosakata bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia semakin banyak orang yang mampu
berkomunikasi dengan baik sehingga proses transfer ilmu pengetahuan berjalan dengan cepat.d. Banyak
kosakata serapan bahasa asing dalam bahasa Indonesia sehingga peran bahasa Indonesia masih
diragukan. 7.

Jawaban:

Pihak yang tidak mendukung atau menentang topik adalah tim B. 8.

Jawaban:

Pernyataan pihak yang tidak mendukung topik sebagai berikut.a. Banyaknya kosakata bahasa asing ke
dalam bahasa Indonesia bukan disebabkan oleh ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi
antarbahasa.b. Bahasa Indonesia mampu berinteraksi dengan bahasa lain karena memiliki banyak variasi
kosakata. c. Bahasa Indonesia mampu berinteraksi dengan bahasa lain tanpa bantuan dari kosakata
bahasa asing. 9.

Jawaban:

Pernyataan tim netral sebagai berikut.a. Kemampuan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa
dapat diwujudkan jika porsi peng gunaan bahasa Indonesia seimbang dengan kosakata bahasa asing. b.
Apabila pengguna bahasa Indonesia menggunakan bahasa asing yang belum dibakukan, akan
mengancam keberadaan bahasa Indonesia.

19

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

10.

Contoh jawaban:

Debat tersebut berjalan dengan tertib. Pihak-pihak yang terlibat dalam perdebatan tersebut dapat
mengungkapkan pendapatnya secara tuntas. Tim lawan tidak saling memotong pembicaraan. Tim netral
tidak memihak salah satu tim baik tim afirmasi maupun tim oposisi.1.

Jawaban:

Unsur-unsur yang terdapat dalam bacaan tersebut yaitu moderator, tim afirmasi, dan tim negatif.2.

Jawaban:
Pihak-pihak yang terlibat dalam debat tersebut sebagai berikut.a. Pemimpin debat (moderator);b. Tim
afirmasi;1) Pembicara pertama (Nunung);2) Pembicara kedua (Sari);3) Pembicara ketiga (Alfian); dan4)
Pembicara pengulang (Ayu).c. Tim oposisi;1) Pembicara pertama (Wahyu);2) Pembicara kedua
(Ahmad);3) Pembicara ketiga (Anggi); dan4) Pembicara pengulang (Nabila).3.

Jawaban:

a. Pemimpin debat (moderator): 1) membuka diskusi;2) mengendalikan jalannya diskusi agar tidak
terjadi debat kusir dalam diskusi;3) mengatur lalu lintas komunikasi di antara peserta;4) menyimpulkan
hasil diskusi; dan5) menutup diskusi.b. Tim afirmasi:1) menjelaskan dan memberikan definisi atas
masalah atau mosi yang diperdebatkan;2) mem

beri parameter yang jelas tentang cakupan masalah atau mosi yang di perdebat

kan;3) jika debat akan menggunakan proposal, pemberian penjelasan, mekanisme, dan detail proposal
harus dijabarkan secara terperinci; dan4) memberi argumen-argumen yang sangat jelas tentang mosi
yang diperdebatkan.c. Tim oposisi1) Pembicara pertama Pembicara pertama dalam tim oposisi bertugas
memberi timbal balik atas definisi mosi yang diutarakan oleh pembicara pertama tim afirmasi. 2)
Pembicara kedua Pembicara kedua tim oposisi bertugas menyanggah pernyataan pembicara kedua dari
tim afirmasi. 3) Pembicara ketiga Pembicara ketiga bertugas menyanggah pembicara sebelumnya
(pembicara ketiga dari tim afirmasi). 4) Pembicara pengulang Pembicara pengulang tim oposisi bertugas
memberikan kesimpulan.

20

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

4.

Contoh jawaban:Tim Netral:

Telepon seluler telah membantu kehidupan manusia modern. Hidup menjadi lebih mudah sejak ada
telepon seluler. Akan tetapi, penggunaan telepon seluler sering tidak memperhatikan bahayanya.
Pemakaian telepon seluler dapat menyebabkan kecelakaan di jalan raya, mengganggu hubungan sosial,
dan keluarga penggunanya. Oleh karena itu, telepon seluler harus digunakan secara aman.5.

Contoh jawaban:

Dalam debat diperlukan peran seorang sekretaris atau notulis. Sekretaris atau notulis ini bertugas
mencatat informasi-informasi penting selama debat berlangsung. Hasil catatan ini menjadi bahan
masukan moderator dalam menyusun simpulan.

Jawaban:
Pemimpin debat (moderator): Selamat siang, topik debat kali ini adalah tentang bahaya pemakaian
telepon seluler. Kita sudah bersama enam orang yang akan berkomentar mengenai masalah ini. Saya
persilakan kepada setiap tim menyampaikan pendapatnya. Silakan kepada Saudara Nunung untuk
memulai menyampaikan pendapatnya.

Tim AfirmasiTim Oposisi

Nunung (Pembicara pertama): Saya percaya bahwa penggunaan telepon seluler (ponsel) sangat
berbahaya karena ponsel dapat menyebabkan beberapa masalah dan ancaman bagi kehidupan
manusia. Ancaman tersebut adalah telepon seluler berbahaya bagi keselamatan pengguna dan
kehidupan sosial dan keluarga.Wahyu (Pembicara pertama): Saya tidak setuju bahwa penggunaan
telepon seluler sangat berbahaya. Namun, sebaliknya telepon seluler sangat bermanfaat bagi kehidupan
manusia. Menurut saya, pengguna telepon seluler yang tidak bertanggung jawablah yang menyebabkan
telepon seluler dapat membahayakan kehidupan mereka sendiri dan orang lain.Sari (pembicara kedua) :
Saya pikir telepon selulerlah yang membahayakan penggunanya. Kita bisa melihat saat ini, telepon
seluler tidak hanya digunakan oleh orang dewasa, tetapi hampir semua umur telah menggunakan
telepon seluler. Bahkan, anak-anak yang masih sekolah di TK sudah menggunakan telepon seluler.
Pengguna di bawah umur ini adalah salah satu yang sangat rentan menerima dampak bahaya dari
telepon seluler. Kita juga bisa melihat kecelakaan banyak terjadi di jalan raya yang disebabkan oleh
telepon seluler. Mereka seakan kecanduan menggunakan teleponseluler mereka di mana saja, termasuk
di jalan raya saat mereka mengemudi. Penggunaan telepon seluler saat mengendara inilah yang
menyebabkan mereka kehilangan konsentrasi dan menyebabkan kecelakaan. Oleh karena itu, kita harus
melarang pengemudi menggunakan telepon seluler saat mengemudi. Larangan tersebut dapat
mengurangi jumlah kematian di jalan raya karena pemakaian telepon seluler.Ahmad (pembicara
kedua): Anda mengatakan bahwa telepon selulerlah yang membahayakan pengguna. Pernyataan ini
menurut saya tidak adil karena masih banyak orang di luar sana yang dapat menggunakannya secara
bertanggung jawab. Pengguna yang tidak bertanggung jawab adalah pembuat masalah itu. Telepon
seluler tidak akan beroperasi sendiri, perlu seseorang untuk mengoperasikannya. Dalam kasus
kecelakaan mobil, pengguna yang tidak bertanggung jawab bersalah karena mereka mengoperasikan
telepon selulerpada waktu yang salah. Ide Anda tentang pelarangan membawa telepon seluler bagi
pengemudi tidaklah tepat. Telepon seluler justru dapat bermanfaat, misalnya ketika melihat kejadian
kecelakaan, pengemudi lain dapat menghubungi polisi atau ambulans untuk membantunya. Penelitian
juga menunjukkan bahwa telepon selular bukanlah penyebab kecelakaan di jalan raya. Namun, kegiatan
yang mengganggu konsentrasilah yang menyebabkan kecelakaan. Kegiatan ini berarti tidak hanya
menggunakan telepon seluler, tetapi juga melakukan kegiatan lain, seperti berdandan, menyisir rambut,
atau mengobrol.

21

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X


Alfian (pembicara ketiga): Tidak hanya berbahaya saat mengemudi, bukti lain bahaya telepon seluler
yakni dapat mengganggu kehidupan sosial dan kehidupan keluarga mereka. Saat ini telepon seluler
merupakan benda paling dekat dengan pengguna. Mereka lebih memilih untuk berinteraksi dengan
telepon seluler daripada berinteraksi langsung dengan orang-orang di sekitar mereka. Pemakaian
telepon seluler menyebabkan mereka menjadi tidak peduli dengan lingkungan atau antisosial. Aktivitas-
aktivitas baik, seperti menyapa,Anggi (pembicara ketiga): Hilangnya norma-norma yang baik dalam
keluarga tidak disebabkan oleh telepon seluler. Kami tidak setuju dengan apa yang Anda katakan.
Kehidupan sosial yang baik dan harmonis dalam keluarga tergantung pada kualitas pribadi dan keluarga
tersebut. Orang-orang tidak akan menjadi cuek jika mereka lebih peduli terhadap lingkungan mereka.
Sebenarnya telepon seluler dapat membantu hubungan sosial mereka dengan cara menjadi alat
berinteraksi di mana saja dan kapan saja. Dalam hubungan keluarga, senyum, dan bertanya dengan
orang yang baru mereka temui telah hilang di dalam kehidupan sosial mereka. Mereka pindah ke
penggunaan media sosial yang bisa diakses melalui telepon seluler untuk berinteraksi sehingga
membuat mereka menjauh dari orang-orang di sekitar mereka. Dalam kehidupan keluarga, mereka
menjadi terlalu individualistis. Tidak ada kegiatan, seperti diskusi keluarga, makan bersama, atau
bercanda dengan keluarga. Bahkan, saat ini di rumah seluruh keluarga sibuk dengan telepon seluler
mereka masing-masing.keharmonisan dapat dicapai dengan memberikan perhatian lebih kepada
anggota lain dari keluarga. Dalam hal ini orang tua yang harus mengawasi anak-anak mereka. Jika
mereka peduli dan memprioritaskan diskusi keluarga, anak-anak mereka tidak akan ragu-ragu untuk
berbagi masalah mereka. Telepon seluler dapat menciptakan keharmonisan dalam keluarga dengan
menjadi alat atau penghubung antara satu sama lain dalam keluarga. Telepon seluler sebagai alat
penghubung, misalnya dengan menggunakan telepon seluler, orang tua dapat mengetahui kondisi
anggota keluarganya di mana pun dan kapan pun.Ayu (Pembicara pengulang): Mempertimbangkan
argumen-argumen yang telah kami utarakan, kami tetap berdiri di atas pendapat kami bahwa
pemakaian telepon seluler sangat berbahaya bagi kehidupan manusia. Pemakaian telepon seluler dapat
menyebabkan kecelakaan di jalan raya, mengganggu hubungan sosial, dan keluarga penggunanya.Nabila
(Pembicara pengulang): Berdasarkan argumen-argumen yang telah kita sampaikan, sekali lagi kami
sangat tidak setuju dengan pernyataan bahwa telepon seluler sangat berbahaya bagi kehidupan
manusia. Telepon seluler dapat membantu manusia dengan memberikan atau menginformasikan
informasi dengan cepat, membantu pengguna berinteraksi satu sama lain dan mengontrol anggota
keluarga mereka di mana pun dan kapan pun.

Disadur dari:

http://www.belajarbahasainggrisku.com/contoh-teks-debat-dalam-bahasa-inggris-dan-artinya.html

, diunduh 21 Maret 2016

Jawaban:

Pemimpin debat (moderator): Selamat pagi, topik debat kali ini adalah tentang anggapan bahwa SMK
lebih baik daripada SMA. Kita sudah bersama enam orang yang akan berkomentar mengenai masalah
ini. Saya persilakan kepada setiap tim menyampaikan pendapatnya. Silakan kepada pembicara pertama
tim afirmatif untuk memulai menyampaikan pendapatnya.

Tim AfirmatifTim Oposisi

Pembicara pertama tim afirmatif: Saya sangat setuju bahwa SMA lebih baik daripada SMK. SMK fokus
menciptakan lulusan yang siap bekerja dan yang mem punyai keterampilan serta pengetahuan.
Sementara itu, SMA hanya fokus menciptakan lulusan yang berpengetahuan, tidak terampil. Oleh
karena itu, lulusan SMK lebih mudah mendapatkan pekerjaan sesuai jurusannya. Namun, lulusan SMA
harus meneruskan studinya ke perguruan tinggi sebelum dapat bekerja. Implikasinya, lulusan SMK
mengurangi tingkat pengangguran di Indonesia.Pembicara pertama tim oposisi: Saya tidak setuju
dengan mosi SMK lebih baik daripada SMA. Alasannya, mutu pendidikan di SMA lebih tinggi daripada
mutu pendidikan SMK. Sistem pendidikan di SMK masih relatif baru menciptakan lulusan siap kerja.
Akan tetapi, sistem pendidikan di SMA sudah jauh lebih matang dan lama. Sistem pendidikan di SMA
tidak hanya memperluas pengetahuan, tetapi SMA dapat menciptakan lulusan berkualitas. Lulusan SMA
mendominasi universitas sebanyak 85%.

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

22

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Pembicara kedua tim afirmatif: Saya tidak setuju dengan Anda. Anda menyatakan bahwa sistem SMK
dan SMA berbeda. Namun, Anda tidak melihat sudut pandang sama. Anda mengatakan bahwa lulusan
SMA yang diterima di universitas persentasenya lebih banyak. Akan tetapi, Anda tidak menyebutkan
persentase lulusan SMK yang diterima bekerja di perusahaan-perusahaan. Anda harus melihat sendiri
jumlah lulusan SMK yang bekerja di perusahaan-perusahaan. Saya ingin menyampaikan pendapat saya
bahwa SMK adalah tempat yang tepat untuk menghasilkan lulusan siap kerja. Sistem pendidikan di SMK
unik. Sistem pendidikan di SMK mempercepat lulusan dapat bekerja langsung. Jika dibandingkan dengan
sistem pendidikan SMA, sistem pendidikan SMK memerlukan empat tahun agar lulusan SMK siap
bekerja. Artinya, SMK dapat menciptakan lulusan siap kerja lebih efektif daripada SMA.Pembicara kedua
tim oposisi: Saya tidak sependapat dengan materi yang disampaikan oleh pembicara kedua dari tim
afirmatif. Pembicara kedua tadi tidak mengetahui begitu banyak lulusan SMA yang gagal ketika melamar
pekerjaan. Lulusan SMA pun dapat melamar pekerjaan langsung setelah mereka lulus. Pendapat Anda
menjadi tidak masuk akal. Dari sudut pandang saya, lulusan SMA bisa mendapat dua kentungan.
Pertama, lulusan SMA dapat melanjutkan ke perguruan tinggi dengan lebih mudah daripada lulusan
SMK. Kedua, lulusan SMA juga dapat langsung melamar pekerjaan ke perusahaan. Banyak perusahaan
yang sudah menerima lulusan SMA untuk bekerja. Banyaknya lulusan SMA yang diterima bekerja
membuktikan bahwa SMA lebih baik daripada SMK.Pembicara ketiga tim afirmatif: Semua materi yang
disampaikan oleh tim oposisi tidak masuk akal. Tim oposisi tidak memperhatikan bahwa Pemerintah
membuka SMK lebih banyak, hampir setara dengan jumlah SMA. Pemerintah melihat bahwa SMK
menumbuhkan harapan baru untuk menciptakan lulusan siap kerja tanpa harus mengambil kuliah di
perguruan tinggi terlebih dahulu.Oleh karena itu, tim kami tegas membuat pernyataan bahwa SMK lebih
baik daripada SMA dalam menciptakan lapangan kerja dilihat dari jurusan-jurusan yang mereka miliki.
Menurut kami, siswa lulusan SMK lebih berkualitas. Lulusan SMK dari jurusan teknik mesin dapat
bekerja sebagai mekanis. Namun, lulusan SMA tidak dapat bekerja sebagai mekanik. Pembicara ketiga
tim oposisi: Jika SMK lebih baik, mengapa citra sekolah berkualitas justru dimiliki SMA? Jadi, sanggahan
dari pembicara tim afirmatif tidak dapat dibuktikan oleh tim afirmatif. Semakin tinggi tingkat
pendidikan, semakin berkualitas lulusannya. Jadi, jika siswa SMA mengambil pendidikan tinggi di
universitas, mereka akan mendapatkan pekerjaan lebih baik. Tingkat pendidikan dalam dunia kerja ini
membuktikan alasan lulusan SMK bekerja pada level bawah perusahaan, misalnya sebagai mekanik atau
penjaga toko. Sementara itu, lulusan SMA yang melanjutkan pendidikan ke universitas dapat melamar
pekerjaan sebagai manajer. Jadi, ini membuktikan jika SMA lebih baik daripada SMK.Pembicara keempat
tim afirmatif: Kami sangat yakin jika SMK lebih baik daripada SMA dilihat dari sistem pendidikan dan
kualitas lulusan SMK.Pembicara keempat tim oposisi: Dengan melihat sudut pandang tim kami, kami
tetap pada pendapat bahwa SMA lebih efektif menciptakan lulusan berkualitas.

1.

Jawaban:

Permasalahan yang diperdebatkan adalah masalah kualitas pendidikan di SMK lebih baik daripada
kualitas pendidikan di SMA. 2.

Jawaban:

Mosi debat yang sesuai dengan bacaan tersebut adalah SMK lebih baik daripada SMA.A.

Jawaban:

Diserahkan kepada siswa.

23
Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

A. –B.

Jawaban:

Pendapat menyetujui mosi dan pendapat menolak mosi berdasarkan Teks Mendengarkan sebagai
berikut.

Pendapat Menyetujui MosiPendapat Menolak Mosi

Banyak siswa memanfaatkan

laptop

untuk main

game

chatting

, atau kegiatan lain yang tidak berhubungan dengan pelajaran sekolah.Peningkatan kemampuan dan
daya pikir serta wawasan siswa.Mereka memanfaatkan

laptop

hanya untuk menghabiskan jam kosong atau jam istirahat di sekolah.

Laptop

dapat menambah nilai prestasi belajar.Pikiran dan jiwa siswa masih tertinggal di

laptop

sehingga pelajaran yang disampaikan guru akan sia-sia.

Laptop

mendukung pembelajaran tanpa tatap muka.

B.

Contoh jawaban:

1. Kemajuan teknologi akan meningkatkan kemampuan produktivitas dunia industri, baik dari aspek
teknologi industri maupun pada jenis produksi.Mosi: Kemajuan teknologi berdampak positif terhadap
dunia industri.2. Tindak kriminal yang ada di Indonesia bukan disebabkan oleh tingkat pendidikan,
melainkan disebabkan jurang yang lebar antara orang kaya dan orang miskin.Mosi: Jurang lebar antara
orang kaya dan miskin di Indonesia menyebabkan tindak kriminal.3. Barang dagangan yang dapat
merugikan kesehatan, seperti rokok, sebaiknya dibebani pajak tinggi agar tidak mudah dibeli.Mosi:
Barang dagangan yang dapat merugikan kesehatan sebaiknya dibebani pajak tinggi.4. Untuk mencegah
atau mengurangi akibat negatif kemajuan teknologi informasi, Pemerintah harus membuat peraturan
perundang-undangan tentang etiket yang harus dipatuhi oleh pengguna teknologi informasi.Mosi:
Pemerintah harus membuat peraturan perundangan-undangan untuk mencegah atau mengurangi
akibat negatif kemajuan teknologi informatika.

Catatan untuk Guru:

Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Jawaban siswa bersifat relatif dan tidak ada jawaban salah. Guru
dapat memberi nilai berdasarkan kesesuaian, keakuratan, dan kebermanfaatan ide yang dikemukakan.
Selain itu, Guru dapat memberi nilai dan keefektifan kalimat yang digunakan.A.

Contoh jawaban:

Tim afirmatif dalam debat tersebut merupakan pihak yang pro terhadap mosi. Tim afirmatif setuju
bahwa sistem pendidikan di SMK dapat mencetak lulusan siap kerja sehingga dapat mengurangi jumlah
pengangguran. Akan tetapi, tim oposisi menyatakan kontra atau tidak setuju terhadap mosi. Tim oposisi

24

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

berpendapat jika sistem pendidikan di SMA juga dapat mencetak lulusan siap kerja. Bahkan, jika lulusan
SMA meneruskan pendidikan ke jenjang pendidikan tinggi, lulusan SMA dapat menjadi tenaga kerja
berkualitas tinggi.B.

Contoh jawaban:

Pada dasarnya penggunaan

laptop

di sekolah berdampak positif yaitu adanya peningkatan kemampuan dan daya pikir serta wawasan
sehingga menambah nilai prestasi belajar. Selain itu,

laptop

mendukung pembelajaran tanpa tatap muka. Para siswa harus menanamkan kesadaran dan rasa
tanggung jawab memanfaatkan

laptop
.A.

identifikasilah pendapat dan argumen tiap tim yang terlibat dalam perdebatan tersebut!

Jawaban:

TimPendapatArgumentasi

AfirmasiKosakata bahasa asing masuk ke dalam penggunaan bahasa Indonesia karena ketidakberdayaan
bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa. Kami setuju bahwa kosakata bahasa asing masuk ke
dalam penggunaan bahasa Indonesia karena ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam inter aksi
antarbahasa. Bahasa Indonesia tidak dapat dilepaskan dari peranan bahasa lain, baik dari bahasa daerah
maupun bahasa asing.Peranan bahasa asing dalam bahasa Indonesia membuktikan adanya kontak atau
hubungan antarbahasa sehingga timbul penyerapan bahasa-bahasa asing ke dalam bahasa
Indonesia.Peranan bahasa asing dalam bahasa Indonesia membuktikan adanya kontak atau hubungan
antarbahasa sehingga timbul penyerapan bahasa-bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia. Bahasa
Indonesia mengandalkan kosakata asing yang kemudian diserap ke dalam bahasa Indonesia. Penyerapan
tersebut membuktikan bahwa keter gantungan bahasa Indonesia terhadap bahasa asing menjadikan
bahasa Indonesia sulit ber interaksi antarbahasa tanpa bantuan kosakata asing.Dengan masuknya
kosakata bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia semakin banyak orang yang mampu berkomunikasi
dengan baik sehingga proses transfer ilmu pengetahuan berjalan dengan cepat.Masuknya kosakata
bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia membuktikan bahwa semakin banyak orang yang mampu
berkomunikasi dengan baik sehingga proses transfer ilmu pengetahuan berjalan dengan cepat. Kosakata
serapan bahasa asing tersebut mempermudah kita dalam mempelajari, memahami, sekaligus ber
interaksi dengan bangsa lain. Tanpa bantuan bahasa asing yang masuk kedalam bahasa Indonesia,
bahasa Indonesia belum mampu menunjukkan eksistensinya dalam interaksi antarbahasa. Banyak
kosakata serapan bahasa asing dalam bahasa Indonesia sehingga peran bahasa Indonesia masih
diragukan. Banyak orang yang lebih familiar dengan kosakata serapan dari bahasa asing dibandingkan
dengan bahasa Indonesia. Dengan demikian, kami tetap setuju bahwa kosakata bahasa asing yang
masuk ke dalam bahasa Indonesia membuktikan ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalan interaksi
antarbahasa.

25

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

TimPendapatArgumentasi

OposisiBanyaknya kosakata bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia bukan disebabkan oleh
ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa.Kami tidak setuju jika banyaknya
kosakata bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia disebabkan ketidakberdayaan bahasa Indonesia
dalam interaksi antarbahasa. Kosakata bahasa asing masuk ke dalam bahasa Indonesia hanya digunakan
sebagai padanan kata. Padanan kata ini bagi sebagian orang lebih mudah dipahami. Namun, pada
intinya dalam bahasa Indonesia, telah ada kosakata yang berkaitan dengan kosakata asing tersebut. Kata
snack, misalnya, lebih sering kita dengar daripada padanan katanya dalam bahasa Indonesia makanan
ringan. Dalam permasalahan ini, kosakata asing hanya sebagai variasi kata bagi sebagian
kalangan.Bahasa Indonesia mampu berinter-aksi dengan bahasa lain karena memiliki banyak variasi
kosakata.Bahasa Indonesia mampu berinteraksi dengan bahasa lain karena memiliki banyak variasi
kosakata. Kosakata bahasa asing hanya digunakan dan dimengerti bagi kalangan tertentu saja. Namun,
bahasa Indonesia dimengerti dan digunakan oleh hampir semua kalangan. Artinya meskipun banyak
kosakata bahasa asing yang masuk ke dalam bahasa Indonesia, eksistensi bahasa Indonesia lebih tinggi
dibandingkan dengan kosakata bahasa asing baik yang telah dibakukan maupun belum dibakukan ke
dalam bahasa Indonesia.Bahasa Indonesia mampu berinter aksi dengan bahasa lain tanpa bantuan dari
kosakata bahasa asing.Bahasa Indonesia mampu berinteraksi dengan bahasa lain tanpa bantuan dari
kosakata bahasa asing. Masuknya kosakata bahasa asing bukan disebabkan ketidakberdayaan bahasa
Indonesia dalam interaksi antarbahasa, melainkan lebih kepada masyarakat yang ingin selalu merasa
berpendidikan tinggi dan merasa terhormat jika menggunakan kosakata bahasa asing. Dengan demikian,
tim kami tetap tidak setuju jika kosakata bahasa asing yang masuk ke dalam penggunaan bahasa
Indonesia menunjukkan ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam inter aksi
antarbahasa.NetralKemampuan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa dapat diwujudkan jika
porsi penggunaan bahasa Indonesia seimbang dengan kosakata bahasa asing. Kami sebagai pihak netral
menganggap bahwa kemam-puan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa dapat diwujudkan jika
porsi penggunaan bahasa Indonesia seimbang dengan kosakata bahasa asing. Apabila seseorang
menggunakan bahasa asing yang telah dibakukan seperti kata

atom, vitamin

, dan

unit

, tentunya ini bukan merupakan masalah karena bahasa asing itu sudah menjadi padanan dalam bahasa
Indonesia.Apabila pengguna bahasa Indonesia menggunakan bahasa asing yang belum dibakukan, akan
mengancam keberadaan bahasa Indonesia.Akan tetapi, apabila pengguna bahasa Indonesia
menggunakan bahasa asing yang belum dibaku kan, akan mengancam keberadaan bahasa Indonesia.
Penggunaan kosakata asing dalam bahasa Indonesia tidak selalu diidentikkan dengan dampak negatif.
Penggunaan kosakata asing juga mempunyai sisi positif yakni mempermudah kegiatan berkomunikasi.
Namun, dengan adanya sosialisasi padanan bahasa Indonesia dari bahasa asing diharapkan kelak tidak
lagi terdapat wacana bahwa kosakata bahasa asing lebih akrab di telinga para pengguna bahasa
Indonesia dibandingkan dengan bahasa Indonesia.

26

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X


B.

Contoh jawaban:

Pendapat Tim AfirmasiAnalisisKekuatanKelemahan

Kosakata bahasa asing masuk ke dalam penggunaan bahasa Indonesia karena ketidakberdayaan bahasa
Indonesia dalam interaksi antarbahasa. Peranan bahasa asing dalam bahasa Indonesia mem buktikan
adanya kontak atau hubungan antarbahasa sehingga timbul penyerapan bahasa-bahasa asing ke dalam
bahasa Indonesia.Bahasa Indonesia mem-punyai kosakata beragam karena mudah menyerap dan meng
adaptasi kosakata bahasa asing. Penutur bahasa Indonesia sangat terbuka dengan pemakaian bahasa
asing.Banyaknya kosakata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia membuktikan ke engganan
penutur bahasa Indonesia untuk memakai kosakata asli bahasa Indonesia. Penyerapan kosa kata bahasa
asing ini juga membuktikan ke malas an pe nutur bahasa Indonesia mencari padanan kata dalam bahasa
Indonesia.

Pendapat Tim OposisiAnalisisKekuatanKelemahan

Banyaknya kosakata bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia bukan disebabkan ketidakberdayaan
bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa, melainkan lebih kepada masyarakat yang ingin selalu
merasa berpendidikan tinggi dan merasa terhormat jika menggunakan kosakata bahasa asing.Banyaknya
kosakata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia dapat meningkatkan kepercayaan diri
penuturnya karena dianggap berpendidikan tinggi dan terhormat.Argumen yang disampaikan tidak
dilengkapi data akurat. Argumen yang disampaikan hanya meng ulang pendapat.

Pendapat Tim NetralAnalisisKekuatanKelemahan

Kemampuan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa dapat diwujudkan jika porsi penggunaan
bahasa Indonesia seimbang dengan kosakata bahasa asing.Menawarkan solusi kepada kedua tim debat.
Penggunaan kosakata asing sebaiknya seimbang dengan pemakaian kosakata bahasa
Indonesia.Argumen tidak disertai bukti pen-dukung.

C.

Contoh jawaban:

Pendapat Tim AfirmasiAnalisisKekuatanKelemahan

Penggunaan telepon seluler sangat berbahaya karena ponsel dapat menyebabkan beberapa masalah
dan ancaman bagi kehidupan manusia.Argumen-argumen yang disampai kan logis (masuk akal) dan
disertai bukti kuat.Argumen yang disampaikan terlalu panjang sehingga tidak memberi kesempatan
kepada tim lawan untuk mendebat.

Pendapat Tim OposisiAnalisisKekuatanKelemahan


Tidak setuju bahwa peng gunaan telepon seluler sa ngat berbahaya. Namun, sebaliknya telepon seluler
sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia.Argumen yang digunakan untuk menyanggah tim afirmasi
logis dan disertai bukti kuat.Tidak menggunakan data untuk mendukung argumen-argumen sanggahan.

Catatan untuk Guru:

Jawaban siswa dapat berbeda-beda, tergantung interpretasi atau tanggapan tiap siswa terhadap teks
debat tersebut.

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

27

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

A.

Jawaban:

Diserahkan kepada kelompok siswa.B.

Jawaban:

Revisi atau perbaikan tepat teks debat tersebut sebagai berikut.Tim afirmasi : Saya sependapat dengan
pemberlakuan kantong plastik berbayar. Selama ini sampah rumah tangga paling banyak adalah plastik.
Setiap berbelanja, kita selalu membawa kantong plastik dari pasar atau swalayan modern. Bayangkan
jika dalam sehari saja kita berbelanja sebanyak dua kali. Berapa banyak kantong plastik yang terkumpul
dalam satu wilayah? Menurut saya, pemberlakuan plastik berbayar ini efektif untuk mengurangi
timbunan sampah plastik.Tim oposisi : Saya tidak setuju jika pemberlakuan kantong plastik berbayar
dianggap dapat mengurangi timbunan sampah plastik. Harga bayar Rp200,00 per kantong plastik,
menurut saya terlalu murah. Dengan harga sedemikian rendah, masyarakat merasa tidak terbebani
untuk membeli kantong plastik saat berbelanja. Lagi pula, pemberlakuan kantong sampah plastik
berbayar ini hanya berlaku di swalayan modern. Di pasar tradisional aturan ini tidak berlaku. Padahal,
kantong plastik lebih banyak dipakai di pasar daripada swalayan modern.C.

Analisislah penyebab ketidakbakuan bahasa yang terdapat dalam tugas B!

Jawaban:

Kalimat Tidak BakuPenyebab Ketidakbakuan KalimatPerbaikan

Saya amat sangat sepen-dapat dengan pemberlakuan kantong plastik berbayar.Penggunaan frasa

amat sangat

bukan merupakan ragam bahasa ilmiah.Saya sependapat dengan pem-berlakuan kantong plastik ber
bayar.Setiap berbelanja kita selalu mem bawa kantong plastik dari pasar atau swa layan
moderen.Penulisan kata

swa layan

dan

moderen

tidak baku. Bentuk baku kata-kata tersebut adalah

swalayan

dan

modern

Swa

merupakan bentuk terikat yang harus ditulis dengan kata yang mengikutinya. Sementara itu, bentuk
baku

moderen

adalah

modern

.Setiap berbelanja, kita selalu membawa kantong plastik dari pasar atau swalayan modern.Bayangkan!
Jika dalam sehari saja kita berbelanja sebanyak 2 kali.Pemakaian tanda seru yang tidak tepat setelah
kata

bayangkan
dan penulisan angka 2 yang tidak tepat. Setelah kata

bayangkan

seharusnya tidak menggunakan tanda seru karena bukan pernyataan yang berupa seruan atau perintah
yang menggambarkan kesungguhan, ketidakpercayaan, atau emosi yang kuat. Sementara itu, penulisan
angka 2 tidak tepat karena bilangan dalam teks yang dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata ditulis
dengan huruf, kecuali jika dipakai secara berurutan seperti dalam perincian.Bayangkan jika dalam sehari
saja kita berbelanja sebanyak dua kali.

28

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Kalimat Tidak BakuPenyebab Ketidakbakuan KalimatPerbaikan

Pemberlakuan plastik ber-bayar ini efektif untuk me-ngurangi timbunan sampah plastik, menurut
saya.Frasa

menurut saya

seharusnya terletak di awal kalimat.Menurut saya, pemberlakuan plastik berbayar ini efektif untuk
mengurangi timbunan sampah plastik.Saya sangat tidak setuju jika diberlakukannya kantong plas tik
berbayar dianggap dapat mengurangi timbunan sampah plastik.Penggunaan kata

sangat

yang bersifat emosi kuat dan kata

diberlakukannya

seharusnya di tulis

pemberlakuan

.Saya tidak setuju jika pem ber lakuan kantong plastik ber bayar dianggap dapat mengurangi timbunan
sampah plastik.Harga bayar Rp200,00 per-kantong plastik, menurut saya terlalu murah.Penulisan nilai

uang

dan partikel

per

yang tidak tepat. Penulisan nilai uang yang tepat adalah Rp200,00. Sementara itu, partikel per yang
berarti ’demi’, ’tiap’, atau ’mulai’ ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya.Harga bayar Rp200,00 per
kantong plastik, menurut saya ter lalu murah.Lagi pula, pemberlakuan kantong sampah plastik berbayar
ini hanya berlaku di swa layan moderen.Penulisan kata

swa layan

dan

moderen

tidak baku. Bentuk baku kata-kata tersebut adalah

swalayan

dan

modern

Swa

merupakan bentuk terikat yang harus ditulis dengan kata yang mengikutinya. Sementara itu, bentuk
baku

moderen

adalah

modern

.Lagi pula, pemberlakuan kan tong sampah plastik berbayar ini hanya berlaku di swalayan
modern.Padahal kantong plastik lebih banyak dipakai di pasar dari swa layan moderen.Setelah kata

padahal

seharusnya memakai tanda koma (,) karena kata

padahal

merupakan penghubung antarkalimat. Penggunaan kata

dari

untuk membandingkan dua unsur tidak tepat, seharusnya memakai kata

daripada

. Penulisan kata

swa layan
dan

moderen

tidak baku. Bentuk baku kata-kata tersebut adalah

swalayan

dan

modern

.Padahal, kantong plastik lebih banyak dipakai di pasar daripada swalayan modern.

A. –B.

Contoh jawaban:

Berdasarkan kutipan berita tersebut, dapat disusun mosi debat sebagai berikut.1. Krisis sampah
merupakan indikasi nyata bahwa Pemerintah tidak mengutamakan disiplin kelola sampah pada
warganya di Jakarta.2. Krisis sampah berdampak pada menurunnya kualitas lingkungan di DKI.C.

29

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Contoh jawaban:

Pernyataan Mendukung MosiNo.KekuatanKelemahan

1.Krisis sampah merupakan indikasi nyata bahwa Pemerintah DKI tidak mengutamakan disiplin kelola
sampah pada warganya di Jakarta.Direktur Eksekutif Walhi, Jakarta, Puput T.D. Putra, mengatakan
kondisi krisis sampah belum dipulihkan terlihat dari sampah yang masuk berlebihan ke Tempat
Pembuangan Sampah Terakhir Bantargebang. Padahal, jumlah sampah meningkat sekitar tujuh ribu ton
per hari yang dibuang di Bantargebang. Sementara itu, target penampungan sampah Bantargebang
untuk tahun 2016 hanya sekitar dua sampai 3.000 ton per hari.2. Krisis sampah berdampak pada
penurunan kualitas lingkungan di DKI.Pengambilan sampah yang campur aduk dan kualitas truk
sampahnya pada akhirnya selalu menjadi masalah lingkungan, misalnya polusi udara dan tetesan air
limbah sampah. Kondisi ini tentunya berdampak kepada warga yang permukimannya dilewati oleh truk
sampah tersebut.

Pernyataan Menolak MosiNo.KekuatanKelemahan


1.Krisis sampah merupakan indikasi nyata bahwa Pemerintah DKI tidak mengutamakan disiplin kelola
sampah pada warganya di Jakarta.Pernyataan tersebut tidak sepenuhnya benar. Peme rintah DKI
mempunyai peraturan untuk mengatur warganya. Dalam ketentuan Perda 3 Tahun 2013 tentang
Pengelolaan Sampah diatur mengenai sanksi warga yang membuang sampah tidak di tempatnya. Sanksi
tersebut berupa sanksi administratif. Sanksi tersebut bertujuan untuk mendidik masyarakat agar
membuang sampah di tempatnya dan melakukan kegiatan pemilahan sampah. Jenis sanksinya pun
beragam dan disesuaikan dengan bentuk pelanggaran yang dilakukan, kemudian besaran sanksi untuk
badan usaha didesain lebih berat dibandingkan sanksi untuk perorangan.

Disadur dari:

http://kebersihan.jakarta.go.id/saptastri-ediningtyas/

, diunduh 16 Maret 2016

2.

Krisis sampah berdampak pada pe-nurunan kualitas lingkungan di DKI.

Penurunan kualitas lingkungan di DKI bukan disebabkan oleh krisis sampah, melainkan oleh polusi
udara. Saat ini polusi yang terjadi di Jakarta didominasi oleh sektor transportasi yang menyumbang 70%
total emisi pencemaran oksida nitrogen dan sektor industri menyumbang 70% dari total emisi pencemar
sulfur dioksida. Kendaraan yang hilir mudik di jalanan ibu kota diperkirakan mencapai 7 juta, ini belum
termasuk dengan penambahan sekitar 1.500 unit kendaraan baru yang telah didaftarkan di Kepolisian
Daerah Metro Jaya. Jadi, sampah bukanlah penyumbang penurunan kualitas lingkungan di DKI.

Disadur dari:

http://jakartapedia.bpadjakarta.net/index.php/Kondisi_Lingkungan_Jakarta

, diunduh 16 Maret 2016

30

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

–A.

Contoh jawaban:

Berbagai persoalan yang muncul terkait Lembaga Pemasyarakatan (Lapas) ditengarai lantaran kelebihan
kapasitas narapidana di dalam Lapas. Sejumlah persoalan di Lapas seperti kerusuhan di Lapas, kaburnya
narapidana, hingga terungkapnya peredaran narkoba di Lapas diakibatkan jumlah narapidana dan
petugas tidak seimbang. Kelebihan jumlah narapidana di dalam Lapas ini menyebabkan pelayanan,
pengawasan, dan sendi-sendi kehidupan yang ada di dalam Lapas berkurang. Oleh karena itu, petugas
Lapas berharap Pemerintah mengeluarkan kebijakan untuk menambah jumlah petugas paling tidak 17
ribu petugas.

Disadur dari:

http://nasional.republika.co.id/berita/nasional/hukum/16/03/27/o4ovok354-over-kapasitas-dinilai-jadi-
pemicu-permasalahan-di-lapas

, diunduh 28 Maret 2016

B.

–C.

Jawaban:

Diserahkan kepada setiap siswa.

31

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

A. Pilihlah Ganda

1.

Jawaban: c

Mosi tersebut adalah penggunaan teknologi informasi dapat meningkatkan kreativitas anak didik. Tim
afirmasi dalam debat adalah tim yang mendukung mosi. Paragraf yang mendukung mosi terdapat pada
pilihan jawaban

. Paragraf pada pilihan jawaban

berisi dukungan pendapat bahwa teknologi informasi dapat meningkatkan kreativitas anak didik.
Sementara itu, paragraf pada pilihan jawaban

a
,

, dan

merupakan paragraf berisi penolakan atau menentang mosi. Paragraf pada pilihan jawaban

tidak berhubungan dengan isi mosi. 2.

Jawaban: c

Debat dapat terwujud apabila unsur-unsurnya terpenuhi. Unsur-unsur tersebut yaitu mosi, tim afirmasi
(tim afirmasi), tim oposisi (tim oposisi), tim netral (bisa hadir dan tidak), penonton (juri) yang dipanggil,
moderator, dan penulis (notulis). Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

. 3.

Jawaban: b

Mosi perdebatan dapat diketahui dari pendapat tim afirmasi. Tim afirmasi berpihak kepada mosi. Tim
afirmasi dalam kutipan debat tersebut berpendapat bahwa

gadget

berdampak negatif terhadap anak-anak. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

. Sementara itu, pilihan jawaban

, dan

e
bukan merupakan mosi debat. 4.

Jawaban: a

Pembicara kedua tim afirmasi bertugas me-nyanggah pendapat atau argumen pembicara pertama tim
oposisi. Pembicara tim kedua negatif dalam kutipan debat tersebut berargumen bahwa kegiatan
bermain

gadget

dapat membangun ikatan emosional dengan orang tua. Paragraf berisi sanggahan argumen tersebut
terdapat pada pilihan jawaban

. Sementara itu, paragraf pada pilihan jawaban

, dan

berisi dukungan terhadap pembicara pertama tim oposisi. 5.

Jawaban: e

Pembicara pengulang tim oposisi bertugas mengulang argumen atau sanggahan dari tim oposisi dan
menyampaikan simpulan pendapat tim oposisi. Pembicara pengulang tidak di-perkenankan
mengemukakan pendapat atau sanggahan baru. Paragraf berisi pernyataan pembicara pengulang tim
oposisi terdapat pada pilihan jawaban

. Paragraf pada pilihan jawaban

berisi simpulan tim oposisi yang menyanggah mosi. Paragraf pada pilihan jawaban

a
,

, dan

berisi argumen atau sanggahan baru. Sementara itu, paragraf pada pilihan jawaban

berisi simpulan dari tim afirmasi yang mendukung mosi. 6.

Jawaban: b

Pernyataan tim afirmasi adalah pernyataan atau argumen yang mendukung mosi. Pernyataan yang
mendukung penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan terdapat pada pilihan jawaban

. Sementara itu, paragraf pada pilihan jawaban

, dan

menolak atau tidak menyetujui mosi. 7.

Jawaban: a

Sanggahan tim oposisi adalah pernyataan atau argumen yang menolak mosi penerapan kurikulum
tingkat satuan pendidikan. Sanggahan yang menolak mosi terdapat pada pilihan jawaban

. Paragraf pada pilihan jawaban

a
berisi sanggahan bahwa penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan sebagai sebuah kemunduran.
Sementara itu, paragraf pada pilihan jawaban

, dan

mendukung atau menyetujui mosi. 8.

Jawaban: a

Kalimat tersebut merupakan pernyataan pen-dapat seseorang terhadap dampak negatif internet.
Internet identik dengan pornografi. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

. 9.

Jawaban: a

Kalimat persetujuan yang tepat dan santun terdapat pada pilihan jawaban

. Sementara itu, kalimat pada pilihan

, dan

e
tidak tepat dan tidak santun.10.

Jawaban: d

Kalimat sanggahan yang tepat dan santun terdapat pada pilihan jawaban

. Kalimat pada pilihan jawaban

, dan

tidak tepat dan tidak santun.11.

Jawaban: b

Kutipan tersebut membahas kegiatan MOS yang bermanfaat untuk melatih ketahanan mental, disiplin,
dan mempererat tali persaudaraan siswa baru. Selain itu, MOS menjadi ajang mengenalkan berbagai
kegiatan yang ada di sekolah. Mosi sesuai kutipan tersebut terdapat pada pilihan jawaban

. Kalimat pada pilihan jawaban

, dan

e
tidak sesuai dengan kutipan.

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

32

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

12.

Jawaban: c

Mosi debat tersebut adalah kegiatan MOS yang bermanfaat untuk melatih ketahanan mental, disiplin,
dan mempererat tali persaudaraan siswa baru. Pernyataan tim afirmasi adalah per-nyataan yang
mendukung mosi. Pernyataan yang mendukung mosi terdapat pada pilihan jawaban

. Pernyataan pada pilihan jawaban

, dan

e
tidak mendukung mosi.13.

Jawaban: e

Pembicara pengulang tim afirmasi bertugas me-nyimpulkan dan mengulang argumen-argumen


mendukung mosi yang telah disampaikan pembicara pertama, kedua, dan ketiga. Per-nyataan
pembicara pengulang tim afirmasi ter-dapat pada pilihan jawaban

. Pernyataan pada pilihan jawaban

, dan

menolak atau tidak mendukung mosi.14.

Jawaban: b

Permasalahan yang dibahas dalam teks tersebut terdapat pada kalimat pertama para-graf. Pendapatan
negara dari cukai rokok tidak sebanding dengan biaya ekonomi dan kehilangan nilai ekonomi yang harus
ditanggung Pemerintah akibat rokok. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

.15.

Jawaban: a

Sanggahan tepat permasalahan tersebut ter dapat pada pilihan jawaban

. Paragraf pada pilihan jawaban

a
menyanggah bahwa pendapatan negara dari cukai rokok tidak seimbang dengan biaya yang harus
dikeluarkan negara. Sementara itu, paragraf pada pilihan jawaban

, dan

tidak tepat.16.

Jawaban: a

Mosi debat tersebut adalah imunisasi dapat mencegah berbagai penyakit berbahaya pada anak-anak.
Pernyataan tim afirmasi adalah pernyataan yang mendukung mosi debat. Pernyataan mendukung mosi
debat terdapat pada pilihan jawaban

. Sementara itu, per-nyataan pada pilihan jawaban

, dan

tidak mendukung mosi.17.

Jawaban: a

Sanggahan tim oposisi terhadap mosi debat terdapat pada pilihan jawaban

a
. Sementara itu, pernyataan pada pilihan jawaban

, dan

mendukung mosi debat.18.

Jawaban: c

Pembicara tim oposisi bertugas menyimpulkan argumen-argumen tim oposisi yang menentang mosi
debat. Pernyataan pembicara negatif terdapat pada pilihan jawaban

. Pernyataan pada pilihan jawaban

, dan

mendukung mosi debat.19.

Jawaban: d

Konjungsi antarkalimat tepat untuk melengkapi paragraf tersebut terdapat pada pilihan jawaban

. Konjungsi
oleh karena itu

digunakan untuk menyatakan ’akibat’. 20.

Jawaban: a

Konjungsi antarkalimat tepat untuk melengkapi paragraf tersebut terdapat pada pilihan jawaban

. Konjungsi

jadi

digunakan untuk menyatakan ’simpulan’.

B. Uraian

1.

Jawaban:

Mosi debat tersebut adalah ujian nasional masih perlu diadakan. Tim debat terbagi dua yaitu tim
afirmasi dan tim oposisi. Tim afirmasi bertugas mendukung mosi. Sementara itu, tim oposisi bertugas
menolak atau tidak menyetujui mosi. Peran-peran dalam debat sebagai berikut.a. Pembicara 1 :
pembicara pertama tim afir-masi.b. Pembicara 2 : pembicara pertama tim opo-sisi.c. Pembicara 3 :
pembicara kedua tim afir-masi.d. Pembicara 4 : pembicara kedua tim opo-sisi.e. Pembicara 5 :
pembicara ketiga tim afir-masi.f. Pembicara 6 : pembicara ketiga tim opo-sisi.g. Pembicara 7 : pembicara
pengulang tim opo sisih. Pembicara 8 : pembicara pengulang tim afir masi.2.

Jawaban:

Moderator: Selamat siang, topik debat kali ini adalah tentang ujian nasional. Mosi debat kali ini adalah
ujian nasional masih perlu diadakan. Silakan kepada setiap peserta dari setiap tim untuk menyampaikan
pendapatnya.

Tim afirmasiTim oposisi

Peserta 1: Ya setuju. Bagi saya, standar mutu pendidikan haruslah tetap ada. Ujian nasional harus tetap
dilaksanakan. Akan tetapi, semua elemen pendidikan harus meningkatkan mutunya. Siswa harus
meningkatkan belajarnya, guru lebih baik dalam mengajar, Pemerintah juga lebih baik memberikan
anggaran untuk pendidikan, dan orang tua juga harus memberi dukungan yang lebih baik.Peserta 2:
Saya tidak sependapat dengan pernyataan pembicara tim lawan. Dalam kenyataannya, pelaksanaan
ujian nasional setiap tahun selalu mengalami kecacatan dan hasil nilai ujian nasional tidak menjamin
keberhasilan suatu pendidikan. Hasil ujian nasional tidak berlaku untuk siswa lulusan Rintisan Sekolah
Berstandar Internasional (RSBI). Meskipun siswa RSBI tidak lulus ujian nasional, mereka masih bisa
mendaftar kuliah di luar negeri.
33

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Tim afirmasiTim oposisi

Peserta 3: Ujian nasional penting. Ujian nasional menjadi standar kelulusan sebuah institusi pendidikan.
Sekolah, guru, siswa, dan orang tua siswa akan berusaha mencapai standar kelulusan tersebut. Usaha ini
akan menjaga kualitas standar pendidikan di Indonesia. Bayangkan saja jika tidak ada ujian nasional
sebagai standar kelulusan, institusi pendidikan tidak akan memiliki motivasi untuk meningkatkan
standarnya.Peserta 4: Apa yang disampaikan oleh tim lawan sangat ideal dan hanya bisa dikerjakan di
sekolah-sekolah di perkotaan dengan sumber daya memadai. Apakah adil menggunakan ujian nasional
sebagai standar kelulusan di institusi pendidikan daerah-daerah terpencil dengan sumber daya minim?
Masih adilkah menggunakan ujian nasional sebagai standar kelulusan? Faktanya terjadi kesenjangan
sumber daya antara institusi pendidikan di kota dan di daerah.Peserta 5: Saya sangat menyesalkan
pemikiran teman-teman semua tentang kontroversi ujian nasional, terutama yang berpikir untuk
menghapuskan ujian nasional. Sekali lagi saya tekankan bahwa ujian nasional sangat penting sebagai
standar kelulusan. Untuk menjaga kualitas suatu sistem, diperlukan suatu standar, termasuk sistem
pendidikan. Jika tidak ada standar kelulusan tersebut, suatu sistem tidak akan terjaga kualitasnya.
Peserta 6: Saya hampir setuju dengan pendapat Anda. Namun, pada praktiknya, seideal apa pun jenis
ujian nasional yang diterapkan tetap memiliki kelemahan-kelemahan signifikan. Salah satu contoh
kelemahan ujian yang paling dominan adalah proses belajar mengajar di sekolah tereduksi menjadi
sekadar mengutamakan pelajaran yang diujikan dalam ujian nasional. Oleh karena itu, solusi paling baik
adalah meniadakan ujian nasional dan menggantinya dengan standar kelulusan baru. Peserta 8: Ujian
nasional tetap harus diadakan. Ujian nasional sebagai tolok ukur standar pendidikan. Jadi, penghapusan
ujian nasional tidak tepat dan bukan solusi baik.Peserta 7: Kami tetap berpendapat bahwa ujian nasional
sebaiknya ditiadakan. Argumen-argumen yang disampaikan teman-teman memperkuat pendapat
tersebut.

3.

Jawaban:

Tim afirmasi dalam debat tersebut merupakan pihak yang pro terhadap mosi. Tim afirmasi setuju bahwa
ujian nasional masih perlu diadakan. Akan tetapi, tim oposisi menyatakan kontra atau tidak setuju
terhadap mosi. Tim oposisi berpendapat ujian nasional sebaiknya dihapuskan.4.

Jawaban:

Teks tersebut membahas situs jejaring sosial

facebook
yang bermanfaat sebagai sarana pendidikan. Jadi, mosi debat berdasarkan teks tersebut adalah

facebook

bermanfaat sebagai sarana pendidikan.5.

Contoh jawaban:

Moderator: Selamat pagi, topik debat kali ini adalah tentang situs jejaring sosial

facebook

. Mosi debat kali ini adalah

facebook

bermanfaat sebagai sarana pendidikan.

Tim afirmasiTim oposisi

Pembicara pertama tim afirmasi:

Facebook

baik bagi anak-anak Indonesia karena bisa menjadi sarana atau pembelajaran di berbagai bidang.
Seorang guru yang mempunyai

facebook

membuat mereka mampu menyebarkan informasi pendidikan yang bermanfaat untuk siswa lainnya.
Pembicara pertama tim oposisi: Saya tidak setuju dengan pendapat tersebut. Saat ini

facebook

lebih banyak digunakan untuk membagi konten negatif. Konten tersebut tidak seharusnya dilihat anak-
anak. Oleh karena itu,

facebook

melarang anak-anak di bawah 18 tahun memiliki akun

facebook

. Pembicara kedua tim afirmasi: Menanggapi sanggahan tim lawan, saya berpendapat bahwa
penggunaan jejaring sosial

facebook
untuk anak-anak harus diawasi oleh orang tua atau guru. Dengan demikian, pembelajaran melalui
sarana

facebook

tetap dapat dilakukan.Pembicara kedua tim oposisi: Pendampingan oleh guru dan orang tua tidak
dijamin bisa 24 jam mengawasi anak-anak ketika membuka situs jejaring sosial

facebook

. Faktanya anak-anak lebih banyak menghabiskan waktu di

facebook

untuk

chatting

atau permainan

online

.Pembicara ketiga tim afirmasi: Fasilitas

chatting

di

facebook

tidak selamanya negatif. Fasilitas

chatting

yang disediakan

facebook

juga menjadi alat penting dalam pembelajaran. Siswa dapat mengobrol lebih nyaman dengan guru
untuk bertanya pekerjaan rumah dan masalah pendidikan lainnya. Media sosial ini secara langsung
membuat komunikasi tidak lagi kaku dan dapat dilakukan secara cepat dan mudah.Pembicara ketiga tim
oposisi: Bagaimana jika siswa lebih banyak menghabiskan waktu di depan komputer daripada membaca
buku? Siswa bisa kecanduan dengan situs jejaring

facebook

. Kecanduan ini tentu dapat menganggu waktu belajarnya karena media pembelajaran siswa tidak hanya
melalui
facebook

.Pembicara keempat tim afirmasi: Melihat dampak positif situs jejaring sosial

facebook

, tim kami berkesimpulan bahwa situs jejaring sosial

facebook

dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Pembicara keempat tim oposisi: Berdasarkan sanggahan-
sanggahan tim kami, kami tetap berpendapat bahwa situs jejaring sosial

facebook

berdampak negatif bagi anak-anak. Situs jejaring sosial

facebook

tidak dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran.

34

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

1. –2. –3.

Jawaban:

Diserahkan kepada setiap siswa.4.

Catatan untuk guru:

Tanggapan yang dikemukakan siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai berdasarkan ketentuan-
ketentuan berikut.1. Keberanian siswa mengungkapkan tanggapan.2. Kesantunan kalimat yang
digunakan siswa dalam menyampaikan tanggapan.3. Argumen atau alasan yang digunakan untuk
memperkuat tanggapan.

35

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas VII

A. Pilihlah Ganda

1.
Jawaban: a

Kutipan dialog tersebut merupakan bagian pem-bukaan. Bagian pembukaan biasanya berisi perkenalan
diri para negosiator untuk men-ciptakan suasana bersahabat. Kutipan dialog negosiasi tersebut berisi
permulaan atau pem-buka sebelum melakukan negosiasi. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
jawaban

. 2.

Jawaban: c

Informasi yang tidak sesuai dengan isi teks adalah penjual menawarkan mobilnya dengan harga Rp150
juta. Pernyataan pada pilihan jawaban

, dan

merupakan informasi yang terdapat pada teks yang disajikan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
jawaban

. 3.

Jawaban: b

Bagian pengajuan ditunjukkan oleh dialog pada pilihan jawaban

. Dialog tersebut berisi pengajuan permintaan harga pen jualan mobil oleh penjual. Jadi, jawaban tepat
terdapat pada pilihan jawaban

. 4.
Jawaban: e

Teks negosiasi tersebut membahas kegiatan jual beli mobil bekas. Seorang pembeli mobil ingin membeli
mobil dari seorang penjual. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

. 5.

Jawaban: d

Bagian persetujuan pada teks negosiasi tersebut terdapat pada dialog nomor 4). Perhatikan pernyataan
nasabah: ”Baiklah, tidak apa-apa. Saya setuju dengan Anda.” Dialog nomor 1) merupakan bagian
pembuka. Dialog nomor 2) adalah bagian pengajuan permintaan. Dialog nomor 3) merupakan bagian
penawaran. Dialog nomor 5) merupakan penutup. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

. 6.

Jawaban: e

Pernyataan yang tidak sesuai terdapat pada kalimat

Pegawai koperasi menyetujui peminjam- an dana untuk nasabah sebesar Rp250 juta

. Pernyataan pada pilihan jawaban

, dan

sesuai dengan isi teks negosiasi yang disajikan. Jadi, pernyataan tidak sesuai isi teks negosiasi terdapat
pada pilihan jawaban

. 7.
Jawaban: c

Hasil negosiasi teks tersebut adalah nasabah dan pegawai bank sepakat untuk memproses pencairan
dana sebesar Rp125 juta. Perhatikan dialog pada nomor 5). Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
jawaban

. 8.

Jawaban: b

Surat penawaran tersebut berisi penawaran Ka-nia Katering mengenai produk paket hidangan makan
siang untuk pegawai PT Arga Sentosa. Pernyataan tersebut dapat dicermati pada para-graf kedua.
Pilihan jawaban

, dan

tidak sesuai dengan isi surat penawaran yang disaji-kan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
jawaban

. 9.

Jawaban: c

Pernyataan tepat berdasarkan isi surat penawar-an tersebut adalah Kania Katering menawarkan produk
paket hidangan makan siang dengan harga terjangkau. Pernyataan tersebut dapat dicermati pada
paragraf kedua. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

.10.

Jawaban: c
Pernyataan yang berisi penawaran terdapat pada paragraf ketiga. Cermati kalimat pertama pada
paragraf ketiga. Paragraf pertama merupakan bagian pembukaan. Paragraf kedua adalah bagian
pengajuan. Paragraf keempat merupakan bagian persetujuan. Paragraf kelima adalah bagian penutup.
Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

.11.

Jawaban: e

Penawaran gaji yang disetujui Bryan dan manajer tersebut adalah Bryan menyetujui gaji Rp20 juta per
bulan dengan syarat tertentu. Pernyataan tersebut dapat dicermati pada paragraf keempat. Jadi,
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.


Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota


Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

Scribd

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

Puaskan Keingintahuan Anda

Segala yang ingin Anda baca.

Kapan pun. Di mana pun. Perangkat apa pun.

Baca Gratis Selama 30 Hari

Tanpa Komitmen. Batalkan kapan saja.

Bagikan dokumen Ini


Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Bagikan di Facebook, terbuka di jendela baruBagikan di Twitter, terbuka di jendela baruBagikan di


LinkedIn, terbuka di jendela baruBagikan dengan Email, membuka klien emailCopy Text

Dokumen Serupa dengan Kunci Pr Bahasa Indonesia 10b 2016

Karusel Berikutnya

KUNCI Jawaban LKS Ekcellent Sejarah Kelas X

KUNCI Jawaban LKS Ekcellent Sejarah Kelas X

Diunggah oleh

Xerxes Xanthe Xyza

331098499-Untuk-Download-Kunci-Jawaban-Buku-PR-SMA-Intan-Pariwara-Di-Bawah-Ini-Link-
Downloadnya.pdf

331098499-Untuk-Download-Kunci-Jawaban-Buku-PR-SMA-Intan-Pariwara-Di-Bawah-Ini-Link-
Downloadnya.pdf

Diunggah oleh

Ara

01 KUNCI PR SEJARAH 10A K-13 2016.pdf

01 KUNCI PR SEJARAH 10A K-13 2016.pdf

Diunggah oleh

Akhyar Rosyidi

01 Kunci Biologi 10b K-13 2016

01 Kunci Biologi 10b K-13 2016

Diunggah oleh

TresiaMargareta
Kunci Jawaban PR Bahasa Inggris 10B K-13 2016

Kunci Jawaban PR Bahasa Inggris 10B K-13 2016

Diunggah oleh

Nofiana Nurfiah

Kunci Jawaban LKS Ekonomi X Intan Pariwara2014

Kunci Jawaban LKS Ekonomi X Intan Pariwara2014

Diunggah oleh

bocah

340009600-01-Kunci-Pr-Geo-10a-K-13-2016.pdf

340009600-01-Kunci-Pr-Geo-10a-K-13-2016.pdf

Diunggah oleh

Ferdi Wibowo

Kumpulan Teks Debat

Kumpulan Teks Debat

Diunggah oleh

siti

Jawaban Buku Paket Debat

Jawaban Buku Paket Debat

Diunggah oleh

Rina Anggraeny

Kunci Jawaban B.indo Intan 2013

Kunci Jawaban B.indo Intan 2013

Diunggah oleh

Ferdy Batti

01 KUNCI PKN 10B K-13 Edisi 2016


01 KUNCI PKN 10B K-13 Edisi 2016

Diunggah oleh

Helmi Nathanael

01 KUNCI PR GEO 10B K-13 2016.pdf

01 KUNCI PR GEO 10B K-13 2016.pdf

Diunggah oleh

Agus Saputra

01 Kunci Fisika 10a K-13 2016

01 Kunci Fisika 10a K-13 2016

Diunggah oleh

Murasakishi Seijuro

01+Kunci+MAT+10B+PEMINATAN+K-13+2016

01+Kunci+MAT+10B+PEMINATAN+K-13+2016

Diunggah oleh

ayudewipurnama

Kunci Pr Bahasa Indonesia 10a K-13

Kunci Pr Bahasa Indonesia 10a K-13

Diunggah oleh

Murasakishi Seijuro

Kunci Jawaban RPP PR MAT 10A PEMINATAN 2014

Kunci Jawaban RPP PR MAT 10A PEMINATAN 2014

Diunggah oleh

Alviona Tiara

MATEMATIKA MINAT

MATEMATIKA MINAT
Diunggah oleh

Riska

Kunci Jawaban Buku Kerja Biologi Kelas X, XI, XII

Kunci Jawaban Buku Kerja Biologi Kelas X, XI, XII

Diunggah oleh

nadiaulfa26

KUNCI Jawaban LKS Ekcellent Sosiologi Kelas X

KUNCI Jawaban LKS Ekcellent Sosiologi Kelas X

Diunggah oleh

Xerxes Xanthe Xyza

Faktor - Faktor Pembentuk Integrasi Nasional

Faktor - Faktor Pembentuk Integrasi Nasional

Diunggah oleh

Fadli

01 Kunci Kimia 10b K-13 2016

01 Kunci Kimia 10b K-13 2016

Diunggah oleh

Galuh 332

01 Kimia 10 a Peminatan Kur 2013 Edisi 2014

01 Kimia 10 a Peminatan Kur 2013 Edisi 2014

Diunggah oleh

xspear

361298879-buku-guru-fisika-kelas-x-doc-doc.doc

361298879-buku-guru-fisika-kelas-x-doc-doc.doc

Diunggah oleh
Yunita Rahmani

Tugas 1 Halaman 178 Berdebat Dengan Indah

Tugas 1 Halaman 178 Berdebat Dengan Indah

Diunggah oleh

Rina Anggraeny

01 Kunci Jawaban PR Inggris 10B 2015 KTSP

01 Kunci Jawaban PR Inggris 10B 2015 KTSP

Diunggah oleh

Jihadul Munir

Latihan Soal Pkn Kelas 10 Semester Genap

Latihan Soal Pkn Kelas 10 Semester Genap

Diunggah oleh

secret play

Buku Guru Bahasa Inggris SMA-MA-SMK-MAK Kelas X (proses).pdf

Buku Guru Bahasa Inggris SMA-MA-SMK-MAK Kelas X (proses).pdf

Diunggah oleh

Muhamad Charis

PETA KONSEP KERAJAAN-KARAJAAN HINDU BUDDHA DI INDONESIA

PETA KONSEP KERAJAAN-KARAJAAN HINDU BUDDHA DI INDONESIA

Diunggah oleh

Dede Fajar Handoyo

soal dan pembahasan seni musik

soal dan pembahasan seni musik

Diunggah oleh

Michael Yuda S Barus


Menu Footer

Kembali Ke Atas

Tentang

Tentang Scribd

Tekan

Blog kami

Bergabunglah dengan tim kami!

Hubungi Kami

Undang Teman

Hadiah

Dukungan

Bantuan/Tanya Jawab

Aksesibilitas

Bantuan pembelian

AdChoices

Penerbit

Legal

Ketentuan

Privasi
Hak Cipta

Media Sosial

Scribd - Unduh di App Store

Scribd- Dapatkan di Google Play

Hak cipta © 2019 Scribd Inc.Telusuri BukuDirektori Situs

Bahasa Situs:

Bahasa IndonesiaChange LanguageUbah Bahasa