FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

Nombre: Karen Abigail Sullon Mendoza

Profesora: Ingacia Abigail Lozano Ramos De Rivera

Ciclo: II

Curso: Estadistica

2019
 PRIMERA PRÁCTICA:

1. Ejercicio
#N de fi FI hi HI hi% HI%
grupos
2 1 1 0,06 0,06 6 6
3 4 5 0,25 0,31 25 31
4 2 7 0,13 0,43 13 44
5 4 11 0,25 0,68 25 69
6 1 12 0,06 0,75 6 75
7 1 13 0,07 0,81 7 82
8 2 15 0,12 0,93 12 94
9 1 16 0,06 1 6 100

TOTAL 16 1 100

INTERPRETACIÓN

f3: 2 Grupos de sujetos tienen 4 variables de neurotocismo.

F3: 7 Grupos de sujetos tienen 4 variables de neurotocismo.

h3%: El 13% de sujetos tienen 4 variables de neurotocismo.

H3%: El 44% de sujetos tienen 4 variables de neurotocismo o menos.

 2. Ejercicio

# de plazas fi FI hi HI hi% Hi%

0 4 4 0,18 0,13 13 13
1 8 12 0,27 0,5 27 40
2 8 20 0,27 0,66 27 67
3 7 27 0,23 0,9 23 90
5 3 30 0,10 1 10 100
TOTAL 30 1 100

INTERPRETACIÓN

f3: 8 Entrevistados han obtenido 2 plazas.

F3: 20 Entrevistados han obtenido 2 plazas o más.

h3%: EL 27% de Entrevistados han obtenido 2 plazas o menos.

H3%: El 67% de Entrevistados han obtenido 2 plazas o menos.

 3. EJERCICIO
# de años fi FI Hi HI hi% HI%
12 7 7 0,23 0,23 23 23
13 2 9 0,07 0,30 7 30
14 3 12 0,10 0,40 10 40
15 10 22 0,33 0,73 33 74
16 8 30 0,27 1 27 100
TOTAL 80 1 100

N
12
ú
m
e 10
r
o
8
d 12
e 13
6
14
E
s 15
t 4
16
u
d
i 2
a
n
0
t
12 13 14 15 16
e
n
s
Número de años

INTERPRETACIÓN:

f3: 3 estudiantes tienen 14 años.

F3: 12 estudiantes tienen 14 años o menos.

h3%: 10% de estudiantes tiene 14 años.

H3%: 30% de estudiantes tiene 14 años o menos.

 4. EJERCICIO

# de fi FI hi HI hi% HI%
llamadas
0 2 2 0,07 0,07 7 7
1 3 5 0,10 0,16 10 16
2 1 6 0,03 0,20 3 20
3 1 7 0,03 0,23 3 23
4 8 15 0,27 0,50 27 50
5 1 16 0,03 0,53 3 53
6 1 17 0,03 0,56 3 56
7 3 20 0,10 0,66 10 66
8 6 26 0,20 0,86 20 86
9 4 30 0,13 1 13 100
TOTAL 30 1 100

INTERPRETACIÓN

f3: 1 persona realiza 2 llamadas telefónicas.

F3: 6 personas realizan 2 llamadas telefónicas o más.
h3: 4% de personas realizan 2 llamadas telefónicas.
H3%: 20% de personas realizan 2 llamadas o menos.

5. EJERCICIO
 # de fi FI hi Hi hi% Hi%
dormitorios
O 5 5 0,18 0,18 18 18
1 6 11 0,21 0,39 21 39
2 2 13 0,08 0,46 8 47
3 9 22 0,32 0,78 32 79
4 5 27 0,18 0,46 18 97
5 1 28 0,03 1 3 100
TOTAL 28 100

INTERPRETACIÓN

f3: 2 viviendas tienen 2 dormitorios.

F3: 13 viviendas tienen 2 dormitorios o menos.
h3%: 8% de viviendas tiene 2 dormitorios.
H3%: 46% de viviendas tiene 2 dormitorios o menos.
6. EJERCICIO

# de fi FI hi HI hi% HI%
amigas
12 1 1 0,11 0,11 11 11
13 3 4 0,33 0,44 33 44
14 1 5 0,11 0,56 11 55
15 2 7 0,22 0,74 22 77
16 1 8 0,11 0,89 11 88
17 1 9 0,11 1 11 100
TOTAL 9 100

INTERPRETACIÓN

f3: 1 amiga tienen 14 años.

F3: 5 amigas tienen 14 años.
h3%: El 11% de amigas tienen 14 años.
H3%: El 55% de amigas tienen 14 años o menos.
7. EJERCICIO

# de fi FI hi HI hi% HI%
llamadas
telefónicas
4 1 1 0,11 0,11 11 11
5 1 2 0,11 0,22 11 22
7 1 3 0,11 0,33 11 33
8 2 5 0,22 0,55 22 55
10 1 6 0,11 0,66 11 66
12 1 7 0,11 0,77 11 77
13 1 8 0,11 0,83 11 88
15 1 9 0,11 1 11 99
TOTAL 9 100

INTERPRETACIÓN

f3: 1 integrante ha tenido 7 llamadas.

F3: 3 integrantes han tenido 7 llamadas.
H3%: El 11% de integrantes ha tenido 7 llamadas.
H3%: El 33% de integrantes ha tenido 7 llamadas o menos.
8. EJERCICIO

# de fi FI hi HI hi% HI%
cambio
0 5 5 0,22 0,22 22 22
1 1 6 0,04 0,26 4 26
2 4 10 0,18 0,44 18 44
3 7 17 0,30 0,74 30 74
4 5 22 0,21 0,95 21 95
5 1 23 0,04 1 4 100
TOTAL 23 100

INTERPRETACIÓN

f3: 4 personas han cambiado 2 veces.

F3:10 personas han cambiado 2 veces o menos.
H3%: El 18% de personas han cambiado 2 veces.
H3%: El 44% de personas han cambiado 2 veces o menos.
9. EJERCICIO

# de fi FI hi HI hi% HI%
hermanos
0 2 2 0,10 0,10 10 10
1 8 10 0,40 0,20 40 20
2 2 12 O,10 0,60 10 60
3 5 17 O,25 0,85 25 85
4 3 20 0,15 1 15 100
TOTAL 20

INTERPRETACIÓN

f3:2 estudiantes tienen 2 hermanos.

F3:12 estudiantes tienen 2 hermanos.
H3%: El 10% de estudiantes tienen 2 hermanos.
H3%: El 60% de estudiantes tienen 2 hermanos o menos.
 SEGUNDA PRÁCTICA

1. Ejercicio

Min: 10

Max: 45
Rango:

R: 10-45

R: 35

Intervalos: amplitud:

M= 1+ 3,33 log(35) c = r/n = 35/6= 6

M=6

[Li-Ls] fi FI hi HI hi% HI%

10-16 10 10 0,31 0,31 31 31
16-22 15 25 0,47 0,78 47 78
22-28 6 31 0,19 0,96 19 97
28-34 0 31 0 0,46 0 97
34-40 0 31 0 0,46 0 97
40-46 1 32 0,03 1 3 100
Total 32

INTERPRETACIÓN

f2: 15 especies de plantas tienen la longitud de 16-22.

F2: 25 especies de plantas tienen la longitud de 10-22.
h2%:47% de especies de plantas tienen la longitud de 16-22.
H2%:78% de especies de plantas tienen la longitud de 10-22.
 2. Ejercicio

Min: 1,8

Max: 3,9
Rango:

R: 1,8-3,9

R: 2,1

Intervalos: amplitud:

M= 1+ 3,33 log(50) c = r/n = 2,1/6,7= 0,3

M= 6,7

[Li-Ls] fi FI hi HI hi% HI%

1,8-2,1 4 4 0,08 0,08 8 8
0,1-2,4 4 8 0,08 0,16 8 16
2,4-2,7 7 15 0,14 0,30 14 30
2,7-3 13 28 0,26 0,56 26 56
3-3,3 19 38 0,2 0,76 20 76
3,3-3,6 9 47 0,18 0,94 18 94
3,6-3,9 3 50 0,06 1 6 100
Total 50

INTERPRETACIÓN

f2: Por cada 4 niños hay 2,1 – 2,4klg.

F2: Por cada 8 niños hay 1,8 -2,4klg.
h2%: El 8% de niños tienen entre 2,1 – 2,4klg.
H2%: El 16% de niños tienen entre 1,8 – 2,4klg.
 3. Ejercicio

Min: 31

Max: 60
Rango:

R: 31-60

R: 24

Intervalos: amplitud:

M= 1+ 3,33 log(35) c = r/n = 29/6= 5

M= 6

[Li-Ls] fi FI Hi HI hi% HI%

31-36 1 1 0,02 0,02 2 2
36-42 4 5 0,11 0,13 11 13
42-48 7 12 0,2 0,33 20 33
48-54 11 23 0,31 0,64 31 64
54-60 9 32 0,26 0,9 26 90
60-66 3 35 0,08 1 8 100
Total 35

INTERPRETACIÓN

f2: 4 grupos de personas asistieron a clase entre 31 y menos de 42 miembros.

F2: 5 grupos de personas asistieron a clase entre 36 y menos de 42.
h2%: El 11% de personas asistieron a clase entre 36 pero menos de 42.
H2%: El 13% de personas que asisten a clase entre 36 pero menos de 42 miembros.
 4. Ejercicio

Min: 82

Max: 111
Rango:

R: 82-111

R: 29

Intervalos: amplitud:

M= 1+ 3,33 log(40) c = r/n = 29/6= 5

M= 6

[Li-Ls] fi FI Hi HI hi% HI%

82-87 3 3 0,07 0,07 7 7
87-92 7 10 0,18 0,25 18 25
92-97 8 18 0,2 0,45 20 45
97-102 8 26 0,2 0,65 20 65
102-107 7 33 0,18 0,80 18 80
107-112 7 40 0,18 1 18 100
Total 40

f2: 7 personas pagan una cuota de $87 y menos de $92.

F2: 10 personas pagan una cuota de $87 o más pero menos de $87.
h2%: 18% de personas pagan una cuota de $87 y menos de $92.
H2%: 25% de personas pagan una cuota de $87 pero menos de $92.
 5. Ejercicio

Min: 2

Max: 35
Rango:

R: 2-35

R: 33

Intervalos: amplitud:

M= 1+ 3,33 log(78) c = r/n = 33/7= 5

M= 7

[Li-Ls] fi FI Hi HI hi% HI%

2-7 21 21 0,27 0,27 27 27
7-12 13 34 0,17 0,44 17 44
12-17 20 54 0,26 0,70 26 70
17-22 10 64 0,13 0,83 13 83
22-27 6 70 0,08 0,91 8 91
27-32 5 75 0,06 0,97 6 97
32-37 3 78 0,04 1 4 100
Total 78

INTERPRETACIÓN

f2: 13 trabajadores faltan entre 7-22 veces.

F2: 34 trabajadores faltan entre 2-12 veces.
h2%: el 17% de trabajadores faltaron entre 7-22 veces.
H2%: el 44% de trabajadores faltaron entre 2-12.
 6. Ejercicio

Min: 1,52

Max: 1,77

Rango:

R: 1,52-1,77

R: 0,25

Intervalos: amplitud:

M= 1+ 3,33 log(40) c = r/n = 0,25/6= 0,05

M= 6

[Li-Ls] fi FI Hi HI hi% HI%

1,52-1,57 7 7 0,18 0,18 18 18
1,57-1,62 10 17 0,25 0,43 25 43
1,62-1,67 11 28 0,7 0,70 27 70
1,67-1,72 3 31 0,08 0,78 8 78
1,72-1,77 7 38 0,18 0,96 18 96
1,77-1,82 2 40 0,05 1 5 100
TOTAL 40

INTERPRETACIÓN

f2: 10 deportistas miden entre 1,57 o menos de 1,62.

F2: 17 deportistas miden entre 1,57 o menos.
h2%: El 25% de deportistas miden entre 1,57 pero menos de 1,62.
H2%: El 42% de deportistas miden entre 1,57 o menos.
 7. Ejercicio

Min: 7,26

Max: 7,40
Rango:

R: 6,27- 7,40

R: 0,14

Intervalos: amplitud:

M= 1+ 3,33 log(32) c = r/n = 0,14/6= 0,02

M= 6

[Li-Ls] fi FI hi HI hi% HI%

7,26-7,28 2 2 0,06 0,06 6 6
7,28-7,30 1 3 0,03 0,09 3 9
7,30-7,32 3 6 0,09 0,18 9 18
7,32-7,34 15 21 0,47 0,65 47 65
7,34-7,36 5 26 0,16 0,81 16 81
7,36-7,38 2 28 0,06 0,87 3 87
7,38-7,40 3 31 0,09 0,96 9 96
7,40,742 1 32 0,03 1 3 100
Total 32

INTERPRETACIÓN

f2: 1 individuos tiene el valor de P.H sanguíneo de 7,28 pero menos de 7,30.
F2:3 individuos tienen el valor de P.H sanguíneo de 7,26 o menos de 7,30.
h2%: el 3% de individuos tienen el valor de P.H sanguíneo de 7,28 pero menos de
7,30.
H2%: el 9% de individuos tienen el valor de P.H sanguíneo de 7,26 pero menos de
7,30.
 8. Ejercicio

Min: 1500

Max: 5595
Rango:

R: 1500- 5595

R: 4095

Intervalos: amplitud:

M= 1+ 3,33 log(24) c = r/n = 4095/6= 683

M= 6

[Li-Ls] fi FI hi HI hi% HI%

1500-2183 9 9 0,38 0,38 38 38
2183-2866 1 10 0,04 0,42 4 42
2866-3549 2 12 0,08 0,5 8 50
3549-4232 8 20 0,33 0,83 33 83
4232-4915 0 0 0 0,83 0 83
4915-5598 4 24 0,17 1 17 100
Total 24

INTERPRETACIÓN

f2: 1 joven enfermo tiene un valor de 2138 de litros pero menos de 2866
F2: 10 jóvenes enfermos tienen un valor de 1500 litros pero menos de 2183.
h2%: El 4% de jóvenes tiene un valor de 2183 litros pero menos de 2866.
H2%: El 42% de jóvenes tienen un valor de 2183litros pero menos de 2866.
TERCERA PRÁCTICA

INDICADOR NUMERO FI hi Hi hi% Hi%

5 7 7 0,17 0,17 17 17
6 5 12 0,12 0,29 12 29
7 4 16 0,10 0,39 10 39
8 12 28 0,30 0,69 30 69
9 3 31 0,08 0,77 8 77
10 9 40 0,23 1 23 100
Total 40

Interpretación

f2: 5 trabajadores vendieron 5 autos.

F2: 12 trabajadores vendieron 12 autos.
h2: el 12% de trabajadores vendieron 12 autos.
H2%: el 29% de trabajadores vendieron 29 autos o menos.

ACTIVIDAD 4
Tema Proyecto de Informe de investigación Artículo científico
investigación
CONCEPTO Según Julián Pérez Según la doctora maría Es un informe original, escrito,
2008 es un sagarro es la etapa que publicado que plantea y
procedimiento marca el fin de una describe nuevos resultados
científico destinado investigación y a la ves es experimentales que se basan a
a recabar el punto de partida para la hechos conocidos.
información y solución de nuevos
formular hipótesis problemas derivados
sobre un
determinado
fenómeno social o
científico
Características se define antes del se elabora después del se refieren a un problema
trabajo de campo trabajo de campo . según científico .son originales: cada
.Según (rojas 2009) (puertas 2015) la artículo comunica por primera
puede sufrir recolección de datos su vez los resultados . es un
variaciones durante análisis y la interpretación documento formal controlado y
el proceso de resultados ordenado . posee rigor y
carácter lógico
Estructura Según raul García Según pina Hernández y Título: debe ser corto conciso y
2010 presenta título Maquilon Sánchez 20 de claro Resumen: contenido básico
nombre de datos junio del 2013 portada debe del trabajo Introducción Material
identificación de
aparecer título de trabajo y y métodos: se organiza en:
institución , fecha y el autor del mismo Diseño, población,
ciudad Encuentra los Introducción la revisión de torno, intervenciones, análisis
temas tratados
la literatura Objetivos y las estadísticos Resultados: expresa
Introducción objetivo hipótesis los resultados de los
de la investigación Método: investiga los datos experimentos descritos en el
Análisis y resultados: sobre material y métodos Presenta las
las técnicas y estadísticas pruebas que apoyan estos
Justificación: la utilizadas Discusión o resultados.
importancia y aportes conclusiones : señala las
a la solución aplicaciones y utilidad de los
hallazgos interpretando
desde varias perspectivas
siempre desde el marco de
los objetivos planteados
OBJETIVOS .objetivos generales . El fin que se desea lograr o Poder compartir y contrastar
. objetivos específicos meta que se pretenda llegar estos resultados con el resto de
impulsando decisiones la comunidad científica y una vez
válidos , se incorporen como
recurso bibliográfico o
disponibilidad de los interesados

Ejercicio propuesto

Estado civil fi FI hi HI hi% HI%

Casado 27 27 0,37 0,37 37 37
soltero 26 53 0,36 0,73 36 73
Conviviente 2 55 0,02 0,75 2 75
separado 18 73 0,25 1 25 100
Total 73

f2: 26 personas están solteras o más.

F2: 53 personas están solteras.
h2%: el 36% de personas están solteras o menos.
H2%: el 73% de personas están solteras.
BIBLIOGRAFIA

JulianPérez Gardey Ana. (2008). Definicion de proyecto de investigación.

rojas, j. (2009). proyecto de investigación informe . lima : investigstion Project

crespo, C. (Publicado el 26 de marzo de 2012). caracteristicas de proyecto de

investigación.

Gloria del vivens homo (2010). Estructura de un proyecto de investigación.

Instituto superior derelaciones internacionales.

pozzo, M. (2012). Objetivos de un proyecto de investigación . Proyecto de investigación ,

María, Sagaró , Meydis Macias. (s.f.). El informe de investigación. ilustrados.