Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran Teknik Program Keahlian : Teknologi Konstruksi dan Properti Kompetensi Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2018/2019 Alokasi Waktu : 7 JP @ 45 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Desain Pemodelan dan Informasi Bangunanpada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 2 Keterampilan Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan.
B. KompetensiDasar 1. KD pada KI pengetahuan 3.6. Menerapkan prosedur pekerjaan konstruksi beton 2. KD pada KI keterampilan 4.6. Melaksanakan pekerjaan konstruksi beton
C. IndikatorPencapaianKompetensi 1. Indikator KD pada KI pengetahuan 3.6.1 Peserta didik memahami jenis dan spesifikasi pekerjaan konstruksi beton 3.6.2 Peserta didik menganalisis prosedur pekerjaan konstruksi beton 2. Indikator KD pada KI keterampilan 4.6.1 Peserta didik menggunakan alat dan bahan untuk pekerjaan konstruksi beton 4.6.2 Peserta didik mencoba melakukan pekerjaan konstruksi beton sesuai standar yang berlaku.
D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui bahan bacaan handout dan diskusi peserta didik dapat memahami jenis dan spesifikasi pekerjaan konstruksi beton dengan santun 2. Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menganalisis prosedur pekerjaan konstruksi beton dengan percaya diri 3. Melalui praktek dan penjelasan guru peserta didik dapatmenggunakan alat dan bahan untuk pekerjaan konstruksi beton dengan bertanggung jawab. 4. Melalui praktek dan penjelasan guru peserta didik dapatmencoba melakukan pekerjaan konstruksi beton sesuai standar yang berlaku dengan disiplin
E. Materi Pembelajaran 1. Pemahaman beton sebagai bahan bangunan 2. Pemahaman sifat dan karakteristik beton 3. Campuran beton berdasarkan spesifikasi beton 4. Mengenal peralatan pekerjaan beton 5. Membuat beton sesuai spesifikasi beton untuk bangunan sederhana
F. Pendekatan, Model Dan Metode
Pendekatan : Student Center Model : discovery learning Metode : diskusi, demontrasi dan tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu: a. Pendahuluan/KegiatanAwal(15 menit) Orientasi, motivasidanapersepsi • Guru mengkondisikan ruang kelas dan kesiapan peserta didik (pengucapan salam pengecekan kebersihan ruangan, pengaturan tempat duduk peserta didik) • Guru memotivasi peserta didik untuk menumbuhkan dan meningkatkan semangat belajar • Guru melakukan apersepsi melalui pertanyaan-pertanyaan mendasar yang mengkaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. • Guru menjelaskantentang KD, Tujuanpembelajaranbentukpenilaian
b. Kegiatan Inti (290menit)
1. Pemberian Rangsangan Peserta didik memperhatikan tayangan slide, peserta didik dikondisikan berkelompok Guru menanyakan apakahpesertadidikpernah mendengar beton sebagai bahan bangunan. Pesertadidikmemberikanjawabandanmembahasbersama guru.
2. Pernyataan / identifikasi masalah (problem statement)
Guru memintapesertadidikuntukmelakukan identifikasi terhadap tayangan slide yang ditampilkan. Peserta didik mengidentifikasi tayangan tersebut disertai alasannya. Pesertadidik melakukan proses identifikasi melalui diskusi kelompok dan menuliskan dalam hasil notuensi Guru mempersilahkan siswa melakukan penarikan kesimpulan terhadap bahan bangunan beton, karakteristik dan spesifikasi beton. 3. Mengembangkan solusi melalui identifikasi alternatif, tukar-pikiran dan mengecekperbedaanpandangan. Pesertadidikmembahasmasalah yang terjadi pada slide tersebut danberdiskusikelompokmembahasberdasarkan slide yang disaksikan berdasarkan bahan bacaan hand out yang telah dibagikan
4. Melakukantindakanstrategis Guru membentuk kolompok untuk melakukan kegiatan diskusi dengan temakonstruksi/ banguan(gedung,jalan dan jembatan) Guru memantaukegiatandiskusi yang dilakukanolehpesertadidik. Guru memintaPesertadidikuntukmenyampaikanhasil diskusi Peserta didik mengerjakan lembar kerja/tugas secara individu terkait konstruksi/ banguan(gedung,jalan dan jembatan) Pesertadidikdimintauntukmengevaluasispesifikasi konstruksi beton dan prosedur pekerjaan beton
5. Melihatulangdanmengevaluasipengaruh-pengaruhdarisolusi yang dilakukan
Pesertadidikmenarikkesimpulantentangmateripembelajaran yang didapatkanhariini
c. Penutup (10 menit)
Cek ketercapaian penyelesaian tugas peserta didik, umpan balik dan arahan/motivasi. Guru menyampaikantugasdan materi untuk yang akandatang. Berdoa Mengucapkan Salam
H. Media, Alat/Bahan, danSumberBelajar
1. Media • Media Pembelajaran:LCD projector, Laptop, BahanTayang, Papan Tulis 2. SumberBelajar • SumberBelajar: BukuTeksPeserta didik, BukuPegangan Guru, Sumber lain yang relevan, Internet.
I. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan
1. TeknikPenilaian Test sikap Test tertulis 2. InstrumenPenilaian 1. Penilaian Ranah Sikap a. Instrumen dan Rubrik Penilaian NamaPes TanggungJ Disiplin Jujur Santun N erta awab Nilai o didik/ Akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Kelompok 1. 2. 3. N
b. Rubrik Penilaian Peserta didik memperoleh skor: 4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat
Jujur 1) Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya 2) Tidakmenutupikesalahan yang terjadi 3) Tidakmenyontekataumelihat data/pekerjaan orang lain 4) Mencantumkansumberbelajardari yang dikutip/dipelajari
Santun 1. Berinteraksidengantemansecararamah 2. Berkomunikasidenganbahasa yang tidakmenyinggungperasaan 3. Menggunakanbahasatubuh yang bersahabat 4. Berperilakusopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap: Sangat baik: apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Ranah Pengetahuan
a. Kisi-kisi dan Soal Jenis Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal Soal 3.6 3.6.1 Memahami 1. Peserta didik Tes 1. Jelaskan Menerapkan jenis dan dapat tertulis pengertian prosedur spesifikasi menjelaskan beton pada pekerjaan pekerjaan pengertian bangunan konstruksi konstruksi beton beton beton 2. Jelaskan 3.6.2 Menganalisis 2. Peserta didik kelebihan beton prosedur dapat pekerjaan menjelaskan 3. Jelaskan konstruksi kelebihan beton kekurangan beton beton 3. Peserta didik dapat 4. Jelaskan mutu menjelaskan beton kekurangan beton 5. Sebutkan syarat-syarat 4. Peserta didik campuran dapat beton dan menjelaskan metode mutu beton pelaksanaan pekerjaann 5. Peserta didik beton dapat menganalisis prosedur pekerjaan beton b. Opsi Kunci Jawaban 1. Beton adalah bagian dari konstruksi bangunan yang dibuat dari campuran agregat halus dan kasar ditambah bahan pengikat Portland Semen dan air secukupnya, diaduk hingga homogen.
2. Dapat dengan mudah dibentuk sesuai dengan kebutuhan konstruksi,
Mampu memikul gaya tekan, Tahan terhadap temperatur yang tinggi, Biaya pemeliharaan yang kecil
3. Beton mempunyai kuat tarik yang rendah, sehingga mudah retak. Oleh karena itu perlu diberi baja tulangan, atau tulangan kasa.Beton segar mengerut saat pengeringan dan beton keras mengembang jika basah sehingga dilatasi (constraction joint) perlu diadakan pada beton yang panjang/lebar untuk memberi tempat bagi susut pengerasan dan pengembangan beton.
4. Mutu beton adalah kekuatan tekan karakteristik minimum yang sering
disingkat K....
5. Syarat-syarat campuran beton secara umum adalah agregat yang
digunakan harus memenuhi syarat agregat untuk beto, tidak mengadung bahan organik dan lumpur, air yang digunakan juga tidak mengandung garam serta campuran yang dipakai juga sesuuai dengan persyaratan campuran untuk mutu tertentu Syarat pelaksanaannya harus diaduk dengan homogen, dengan perbandingan tertentu, memenuhi slump test sehingga kekuatan beton tercapai yangdiinginkan.
c.Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut: Kriteria Penskoran :
a. Pembelajaran remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar minimal yaitusebesar 70. Remedial dapatdiberikan b. pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai atau melampaui ketuntasan belajar
Mengetahui, Kepala Sekolah SMKN 1 Mandau Guru Mata Pelajaran
