Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 Mandau


Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik
Pengukuran Teknik
Program Keahlian : Teknologi Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 7 JP @ 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)


KI 1 Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Desain Pemodelan dan Informasi Bangunanpada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI 2 Keterampilan
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan.

B. KompetensiDasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.6. Menerapkan prosedur pekerjaan konstruksi beton
2. KD pada KI keterampilan
4.6. Melaksanakan pekerjaan konstruksi beton

C. IndikatorPencapaianKompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.6.1 Peserta didik memahami jenis dan spesifikasi pekerjaan konstruksi beton
3.6.2 Peserta didik menganalisis prosedur pekerjaan konstruksi beton
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.6.1 Peserta didik menggunakan alat dan bahan untuk pekerjaan konstruksi beton
4.6.2 Peserta didik mencoba melakukan pekerjaan konstruksi beton sesuai standar
yang berlaku.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bahan bacaan handout dan diskusi peserta didik dapat memahami jenis
dan spesifikasi pekerjaan konstruksi beton dengan santun
2. Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menganalisis prosedur
pekerjaan konstruksi beton dengan percaya diri
3. Melalui praktek dan penjelasan guru peserta didik dapatmenggunakan alat dan
bahan untuk pekerjaan konstruksi beton dengan bertanggung jawab.
4. Melalui praktek dan penjelasan guru peserta didik dapatmencoba melakukan
pekerjaan konstruksi beton sesuai standar yang berlaku dengan disiplin

E. Materi Pembelajaran
1. Pemahaman beton sebagai bahan bangunan
2. Pemahaman sifat dan karakteristik beton
3. Campuran beton berdasarkan spesifikasi beton
4. Mengenal peralatan pekerjaan beton
5. Membuat beton sesuai spesifikasi beton untuk bangunan sederhana

F. Pendekatan, Model Dan Metode


 Pendekatan : Student Center
 Model : discovery learning
 Metode : diskusi, demontrasi dan tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/KegiatanAwal(15 menit)
Orientasi, motivasidanapersepsi
• Guru mengkondisikan ruang kelas dan kesiapan peserta didik (pengucapan
salam pengecekan kebersihan ruangan, pengaturan tempat duduk peserta
didik)
• Guru memotivasi peserta didik untuk menumbuhkan dan meningkatkan
semangat belajar
• Guru melakukan apersepsi melalui pertanyaan-pertanyaan mendasar yang
mengkaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
• Guru menjelaskantentang KD, Tujuanpembelajaranbentukpenilaian

b. Kegiatan Inti (290menit)


1. Pemberian Rangsangan Peserta didik memperhatikan tayangan slide, peserta
didik dikondisikan berkelompok
 Guru menanyakan apakahpesertadidikpernah mendengar beton sebagai
bahan bangunan.
 Pesertadidikmemberikanjawabandanmembahasbersama guru.

2. Pernyataan / identifikasi masalah (problem statement)


 Guru memintapesertadidikuntukmelakukan identifikasi terhadap tayangan
slide yang ditampilkan.
 Peserta didik mengidentifikasi tayangan tersebut disertai alasannya.
 Pesertadidik melakukan proses identifikasi melalui diskusi kelompok dan
menuliskan dalam hasil notuensi
 Guru mempersilahkan siswa melakukan penarikan kesimpulan terhadap
bahan bangunan beton, karakteristik dan spesifikasi beton.
3. Mengembangkan solusi melalui identifikasi alternatif, tukar-pikiran dan
mengecekperbedaanpandangan.
 Pesertadidikmembahasmasalah yang terjadi pada slide tersebut
danberdiskusikelompokmembahasberdasarkan slide yang disaksikan
berdasarkan bahan bacaan hand out yang telah dibagikan

4. Melakukantindakanstrategis
 Guru membentuk kolompok untuk melakukan kegiatan diskusi dengan
temakonstruksi/ banguan(gedung,jalan dan jembatan)
 Guru memantaukegiatandiskusi yang dilakukanolehpesertadidik.
 Guru memintaPesertadidikuntukmenyampaikanhasil diskusi
 Peserta didik mengerjakan lembar kerja/tugas secara individu terkait
konstruksi/ banguan(gedung,jalan dan jembatan)
 Pesertadidikdimintauntukmengevaluasispesifikasi konstruksi beton dan
prosedur pekerjaan beton

5. Melihatulangdanmengevaluasipengaruh-pengaruhdarisolusi yang dilakukan


 Pesertadidikmenarikkesimpulantentangmateripembelajaran yang
didapatkanhariini

c. Penutup (10 menit)


 Cek ketercapaian penyelesaian tugas peserta didik, umpan balik dan
arahan/motivasi.
 Guru menyampaikantugasdan materi untuk yang akandatang.
 Berdoa
 Mengucapkan Salam

H. Media, Alat/Bahan, danSumberBelajar


1. Media
• Media Pembelajaran:LCD projector, Laptop, BahanTayang, Papan Tulis
2. SumberBelajar
• SumberBelajar: BukuTeksPeserta didik, BukuPegangan Guru, Sumber lain yang
relevan, Internet.

I. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan


1. TeknikPenilaian
Test sikap
Test tertulis
2. InstrumenPenilaian
1. Penilaian Ranah Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
NamaPes TanggungJ
Disiplin Jujur Santun
N erta awab Nilai
o didik/ Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
N

b. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin
1) Tertibmengikutiinstruksi
2) Mengerjakantugastepatwaktu
3) Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta
4) Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif

Jujur
1) Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya
2) Tidakmenutupikesalahan yang terjadi
3) Tidakmenyontekataumelihat data/pekerjaan orang lain
4) Mencantumkansumberbelajardari yang dikutip/dipelajari

TanggungJawab
1) Pelaksanaantugaspiketsecarateratur
2) Peransertaaktifdalamkegiatandiskusikelompok
3) Mengajukanusulpemecahanmasalah
4) Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan

Santun
1. Berinteraksidengantemansecararamah
2. Berkomunikasidenganbahasa yang tidakmenyinggungperasaan
3. Menggunakanbahasatubuh yang bersahabat
4. Berperilakusopan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik: apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Ranah Pengetahuan


a. Kisi-kisi dan Soal
Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.6 3.6.1 Memahami 1. Peserta didik Tes 1. Jelaskan
Menerapkan jenis dan dapat tertulis pengertian
prosedur spesifikasi menjelaskan beton pada
pekerjaan pekerjaan pengertian bangunan
konstruksi konstruksi beton
beton beton 2. Jelaskan
3.6.2 Menganalisis 2. Peserta didik kelebihan beton
prosedur dapat
pekerjaan menjelaskan 3. Jelaskan
konstruksi kelebihan beton kekurangan
beton beton
3. Peserta didik
dapat 4. Jelaskan mutu
menjelaskan beton
kekurangan
beton 5. Sebutkan
syarat-syarat
4. Peserta didik campuran
dapat beton dan
menjelaskan metode
mutu beton pelaksanaan
pekerjaann
5. Peserta didik beton
dapat
menganalisis
prosedur
pekerjaan beton
b. Opsi Kunci Jawaban
1. Beton adalah bagian dari konstruksi bangunan yang dibuat dari
campuran agregat halus dan kasar ditambah bahan pengikat Portland
Semen dan air secukupnya, diaduk hingga homogen.

2. Dapat dengan mudah dibentuk sesuai dengan kebutuhan konstruksi,


Mampu memikul gaya tekan, Tahan terhadap temperatur yang tinggi,
Biaya pemeliharaan yang kecil

3. Beton mempunyai kuat tarik yang rendah, sehingga mudah retak. Oleh
karena itu perlu diberi baja tulangan, atau tulangan kasa.Beton segar
mengerut saat pengeringan dan beton keras mengembang jika basah
sehingga dilatasi (constraction joint) perlu diadakan pada beton yang
panjang/lebar untuk memberi tempat bagi susut pengerasan dan
pengembangan beton.

4. Mutu beton adalah kekuatan tekan karakteristik minimum yang sering


disingkat K....

5. Syarat-syarat campuran beton secara umum adalah agregat yang


digunakan harus memenuhi syarat agregat untuk beto, tidak mengadung
bahan organik dan lumpur, air yang digunakan juga tidak mengandung
garam serta campuran yang dipakai juga sesuuai dengan persyaratan
campuran untuk mutu tertentu
Syarat pelaksanaannya harus diaduk dengan homogen, dengan
perbandingan tertentu, memenuhi slump test sehingga kekuatan beton
tercapai yangdiinginkan.

c.Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
Kriteria Penskoran :

No. Soal Skor


1 10
2 20
3 20
4 10
5 20
6 20
Jadi skor ideal = 100

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎

3. Pembelajaran Remedial danPengayaan


a. Pembelajaran remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar minimal yaitusebesar 70. Remedial dapatdiberikan
b. pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai atau melampaui
ketuntasan belajar

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMKN 1 Mandau Guru Mata Pelajaran

Zulfikar, S.Pd Syafriani Syam, S.Pd


NIP. 19740828 200212 1 004 NIP: -