NIM : 1815152740
Kelas/Semester : III/I
Pembelajaran :1
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta
daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan
dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator
Matematika
3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola
penjumlahan dan perkalian.
4.2 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih
strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu,
panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
Indikator
Menghitung soal penjumlahan dengan menggunakan berbagai cara atau pola
berdasarkan sifat-sifat operasi hitung bilangan asli
Merumuskan soal cerita dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan
Sbdp
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi isi teks tentang
perkembangbiakan tumbuhan dengan benar
Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan tahapan perkembangbiakan
tumbuhan yang sesuai dengan isi dan gambar pada teks bacaan
Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat menuliskan serta melaporkan
hasil pengamatan perkembangbiakan tumbuhan dengan menggunakan ejaan dan
tanda baca yang benar
Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan baik
dan benar
Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkatian
dengan penjumlahan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
Dengan mengamati gambar karya seni dekoratif, siswa dapat menuliskan alat dan
bahan yang digunakan dalam membuat suatu karya seni dengan baik dan benar
Dengan mengamati gambar karya seni dekoratif, siswa dapat membuat kerajinan
mozaik dengan rapi
D. Materi Pembelajaran
Perkembangbiakan tumbuhan.
Menyelesaikan soal penjumlahan.
Cabang seni rupa (Mozaik)
Karton warna
Lem kertas
Tabel penjumlahan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1 Ananda
2 Nurul
3 Nada
Lista
4
Sabina
5
……………..
dst
Deskriptor
No Aspek 4 3 2 1
(Sangat (Baik) (Cukup) (Kurang)
Baik)
1 Disiplin Selalu Sering Kadang-kadang Tidak pernah
mengumpu mengumpulkan mengumpulkan mengumpulkan
lkan tugas tugas tepat tugas tepat pada tugas tepat pada
tepat pada pada waktunya waktunya waktunya
waktunya
Pengetahuan
Catatan:
Tes tertulis : skor
Skor maksimal : 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Penilaian: 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Keterampilan
a. Rubrik Membuat Mozaik
Kesesuaian isi Seluruh isi teks Setengah atau Kurang dari Semua isi teks
laporan yang yang ditulis lebih isi teks setengah isi belum sesuai.
ditulis. sesuai dengan yang ditulis teks yang
isi laporan yang sesuai dengan ditulis sesuai
diminta. isi laporan dengan isi
yang diminta. laporan yang
diminta.
Perkembangbiakan Tumbuhan
- Stek
- Merunduk
Mozaik Biji-bijian
Langkah-langkah membuat:
1. Print gambar pola yang diambil dari internet. (misalnya: buah jeruk, burung,
kupu-kupu, bebek, mangga, mobil, atau gambar apa saja yang anak-anak suka)
atau menggambar sendiri menggunakan pensil. Pilih mana yang lebih disukai
oleh anak.
2. Olesi kertas berpola menggunakan lem.
3. Tempel biji-bijian pada pola yang telah dibuat dan diolesi lem tadi, sesuai
dengan kreasi masing-masing anak (kombinasi warna dan jenis biji-bijian).
Lampiran 2 (MEDIA PEMBELAJARAN)
a. Gambar perkembangbiakan tumbuhan
Nama :
Kelas :
Lokasi Pengamatan :
No Tumbuhan Berkembangbiak
3
- Tes tertulis (Individu)
A. PILIHAN GANDA
Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c,dan d pada jawaban yang
paling benar !
a. kolase
b. menjiplak
c. melukis
d. mozaik
B. URAIAN
Jawabah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Tumbuhan yang berkembang biak dengan biji adalah ….
2. Contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan spora adalah ….
3. 1.534
2.570 +
…….
4. 3.820
3.200 +
..……
5. Pak Ramli ingin menjual buah apel hasil panen dari perkebunannya. Perkebunan
pak Ramli menghasilkan 4 truk apel. Banyak apel disetiap truk adalah 1.500
buah. Berapa banyak apel milik pak Ramli?
B. URAIAN
1. Mangga, jeruk, apel, rambutan, jambu, kacang tanah, kacang kedelai
2. Jamur
3. 4.104
4. 7.020
5. 6.000