(RPP)
PPKN
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
1.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari
Indikator:
3.2.10 Menjelaskan pentingnya melaksanakan hak dan kewajiban secara
seimbang ketika memanfaatkan tumbuhan
4.2.10 Membuat rencana melaksanakan kewajiban terhadap tumbuhan yang
dipelihara
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya melaksanakan
hak dan kewajiban secara seimbang ketika memanfaatkan tumbuhan
dengan terperinci.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat rencana melaksanakan
kewajiban terhadap tumbuhan yang dipelihara dengan terperinci.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri pertanyaan yang
baik dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengelompokkan pertanyaan
berdasarkan ciri- ciri pertanyaan yang baik dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Peduli Terhadap Makhluk Hidup”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Lampiran 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Membuat jadwal merawat tanaman
Mengelompokkan pertanyaan berdasarkan pertanyaan yang baik
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
Lampiran 2
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Bahasa Indonesia:
Guru memberikan komentar tentang pertanyaan-pertanyaan yang sudah dan belum
sesuai.
3. Diskusi
Diskusi saat mengelompkkan pertanyaan
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kreiteria Pendampinga
(4) (3) (2)
n (1)
Mendengarkan Selalu Mendengarka Masih perlu Sering
mendengarka n diingatkan diingatkan
n teman yang untuk untuk
teman yang berbicara mendengarka mendengarkan
sedang namun n teman yang
berbicara sesekali masih teman yang sedang
perlu sedang berbicara
diingatkan. berbicara. namun tidak
mengindahkan
Komunikasi Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan
non menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam
verbal (kontak komunikasi terhadap kurang tepat memahami
mata, bahasa non komunikasi terhadap bentuk
tubuh, postur, verbal dengan non verbal komunikasi komunikasi
ekspresi wajah, tepat. yang non verbal non verbal
suara) ditunjukkan yang yang
teman. ditunjukkan ditunjukkan
teman. teman.
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang
(menyampaika pembicaraan menerangkan menerangkan berbicara
n menginspirasi secara rinci, secara selama
ide, teman. Selalu merespon rinci,namun proses diskusi
perasaan, mendukung sesuai dengan terkadang berlangsung.
pikiran) dan memimpin topik. merespon
lainnya saat kurang sesuai
diskusi. dengan topik.
Catatan: penilaian (penskoran) dapat dilihat contohnya pada pembelajaran 1
Pengayaan
Siswa bisa diberikan soal-soal dengan bilangan yang lebih rumit.
Remedial
Siswa yang belum bisa penaksiran pecahan dan persen dapat mengulang
kegiatan bersama guru. Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan
dilakukan sekitar 30 – 60 menit.
Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus.