RANGKUMAN M6 KB1: Pengertian Pengukuran, Penilaian, Tes dan Evaluasi

Setelah mempelajari materi di atas, dapat disimpulkan bahwa salah satu indikator utama
keberhasilan seorang pendidik dalam melaksanakan program pembelajaran adalah
keberhasilan peserta didik dalam menguasai kompetensi belajar yang sudah direncanakan.
Untuk mengetahui efektif tidaknya pelaksanaan program pembelajaran tersebut harus
dilakukan evaluasi, baik evaluasi dalam skala makro maupun mikro.

Kegiatan evaluasi baru bisa dilakukan setelah adanya data hasil pengukuran dan penilaian hasil
belajar. Pengukuran adalah proses pemberian bentuk kuantitatif pada hasil belajar peserta didik
yang diperoleh melalui tes hasil belajar.

Penilaian adalah proses-proses pemberian bentuk kualitatif terhadap hasil pengukuran. Untuk
dapat melakukan penilaian dan pengukuran diperlukan alat ukur yang sering disebut dengan
istilah tes. Tes adalah seperangkat pertanyaan atau pernyataan yang memiliki jawaban benar
dan salah. Tes hasil belajar dapat disusun dalam bentuk tes uraian dan tes obyektif. Tes obyektif
dapat dikembangkan dalam berbagai bentuk seperti Menjodohkan, Benar – Salah, Pilihan
Ganda Sederhana, Pilihan Ganda Sebab Akibat, Pilihan Ganda Analisis Kasus, dan Pilihan
Ganda Kompleks.