ACADÉMICO DE
CONTABILIDAD Y
FINANZAS
Monografía:
Deficiencias de los alumnos en la
universidad 2019
16/04
MATERIA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO PÁGINA: 1
Monografía: "Deficiencias de los alumnos en
la universidad”
CÁTEDRA:
MÉTODOS Y TÉCNICAS DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO
CATEDRÁTICO:
RÍOS DE CHIANG, Yvonni Zonia
INTEGRANTES:
INGA DOMINGUEZ, Katy
CICLO:
I
GRUPO:
“A”
Mi trabajo hablará sobre el alza en las deficiencias académicas tanto a nivel de toda la universidad
como a nivel de toda la facultad de ciencias empresariales. Realizaré encuestas en las cuales veremos
qué opinión poseen tanto alumnos como maestros con respecto a las deficiencias académicas, a que
se debe, quienes son los mayores responsables si ¿alumnos o maestros? Además identificaremos las
principales deficiencias académicas que se dan y buscaremos los factores que influyen en la
actualidad para que se de las deficiencias académicas ya que año tras año se nota más las deficiencias
en la educación.
Buscaremos soluciones a los problemas con la educación actual y tratar de hacer énfasis en los
mayores problemas y en las distracciones de los jóvenes para tratar de buscar soluciones a estos
problemas, todo esto desempeñándose en la facultad de ciencias empresariales y las demás facultades
de la universidad de Huánuco.
4.6.2. ALEXIA
Es la perdida de la capacidad previamente adquirida de la lectura, debida a un daño cerebral, la cual
puede ocurrir de las siguientes formas:
Puede tratarse de una alexia relativa, como por ejemplo cuando el paciente experimenta dificultades para
interpretar el significado completo de un texto muy elaborado (por ejemplo un texto técnico), aunque
puede comprender textos más simples o instrucciones escritas.
- Alexia simbólica o lexical: Es la forma más común, originada por un trastorno en la capacidad
para interpretar el carácter simbólico del material escrito.
- Alexia agnósica: La dificultad para interpretar el material escrito tiene en su base un trastorno
visuoperceptivo, por lo cual esta forma de alexia, propiamente hablando, no se relaciona
directamente con los trastornos del lenguaje.
La mayor parte de las personas adultas que tienen dislexia también tienen disgrafía.
4.6.3. DISGRAFÍA:
Es una de las dificultades de aprendizaje con las que nos encontramos muy a menudo en los salones de
clase. Es un trastorno específico de la escritura. El niño presenta un nivel de escritura significativamente
inferior al esperado por su edad y curso escolar, y ello influye negativamente en sus aprendizajes
escolares.
Los problemas más frecuentes que se suelen observar son:
La ciencia y la tecnología, en
- inversión de sílabas la sociedad revolucionaria,
- omisión de letras deben estar al servicio de la
liberación permanente de la
- escribir letras en espejo Humanización del hombre.
- escritura continuada o con separaciones incorrectas
Todo ello, le supone un sobreesfuerzo de atención y muy pocos resultados exitosos.
La Disgrafía Motriz o Caligráfica:
La digrafía motriz afecta la calidad de la escritura en su aspecto perceptivo motriz.
Estos son algunos de los errores más comunes que pueden manifestar niños que presentan una digrafía
motriz caligráfica:
- Escritura en espejo
- Trastorno de la forma de la letra
- Trastorno del tamaño de la letra
- Deficiente espaciamiento entre las letras dentro de una palabra, entre palabras y renglones.
- Inclinación defectuosa de las palabras y renglones.
- Ligamentos defectuosos de las palabras y de los renglones.
- Trastornos de la presión o color de la escritura, bien por exceso o por defecto.
La Disgrafía Fonológica:
Deficiencia: Una deficiencia es una falla o un desperfecto. El término, que proviene del vocablo
latino deficientia, también puede referirse a la carencia de una cierta propiedad que es
característica de algo.
Distracción: Para poder determinar el origen etimológico del término distracción que ahora nos
ocupa, tendríamos que irnos hasta el latín. Y es que es en la palabra “distractio”, donde se
encuentra aquel.
Exhausto: abrumado es un concepto que deriva de abrumar. Este verbo alude a apesadumbrar,
angustiar o abatir. El sujeto que está abrumado, por lo tanto, se siente agobiado, exhausto u
oprimido.
Antecedente: Es un término que proviene de un vocablo latino y sirve para referirse a aquello
que antecede (que aparece delante de otra cosa en tiempo, orden o lugar).
Psicolingüística: Estudio científico de los comportamientos verbales en sus aspectos
psicológicos.
Disgrafia: Trastorno de la capacidad o la facultad de escribir.
http://www.univo.edu.sv:8081/tesis/007587/007587_Cap1.pdf
http://www.monografias.com/trabajos23/fracaso-escolar/fracaso-escolar.shtml.
http://www.ufg.edu.sv/ufg/theorethikos/Junio04/ebr6.html
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080617081328AA75hiy
http://gloheli31.blogspot.com/
http://peruminedu.mined.gob.sv/index.php/institucion/118-noticias/4346-paes-extraordinaria-2012-
.html
http://www.elperuano.com/mwedh/nota/nota_completa.asp?idCat=47673&idArt=6586368