Montenegro (Q), 08 de Enero de 2018

Cordial saludo

Muy respetuosamente me dirijo a usted dando a conocer esta propuesta que propende
orientar el Taller Teórico - Práctico “LA RECREACIÓN Y EL JUEGO COMO
ESTRATEGIA DE INCLUSION”. Con el único objeto sensibilizar los agentes educativos en
la importancia que tiene promover la adecuada utilización del tiempo libre y el sano esparcimiento
en los niños, niñas y familias usuarias de la modalidad.

Espero esta propuesta sea de su interés ya que el único objetivo es realizar alianzas que
permitan promover la actividad recreativa como una herramienta de desarrollo integral en
los proceso de atención a niños, niñas y familias pertenecientes a los diferentes programas.

Atentamente

RICARDO ALBERTO ORTIZ CÁRDENAS

Licenciado en pedagogía infantil
3206192355
richiepopular@gmail.com
Introducción
Los momentos y ambientes de recreación para los niños , niñas y familias son ideales para
establecer un puente entre sí mismo y la sociedad que lo rodea, entre su propio mundo
interno y la cultura, son vivencias que les permiten adaptarse e integrarse, preparándolos y
guiándolos para desarrollar capacidades para la vida.

El juego constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy importante,
pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas
como son psicomotriz, cognitiva y socio-afectiva. Además el juego en los niños, niñas y
familias tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus
capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento de
la realidad.

Por medio del juego los niños y niñas experimentan, aprenden, reflejan y transforman
activamente la realidad.

Es por lo anterior que esta propuesta pretende dar herramientas pedagógicas a los agentes
educativos, con el fin de que aprendan a integrar el juego como potenciador del aprendizaje
de los niños y niñas, además se pretende que logren darle una mirada más pedagógica a las
actividades que se desarrollan con ellos, para permitir que obtengan un aprendizaje
significativo durante su proceso formativo
.
OBJETIVO

La recreación como un aspecto social de desarrollo en la integralidad de los niños y niñas

que sirven como un nivel de progreso físico, psicológico, espiritual y moral tanto para el
beneficiario como para la sociedad misma, pero sin dejar de reconocer que la niñez ha sido
y será desde todo punto de vista un ser vulnerable en todo tipo de situaciones.

Proponemos la Recreación desde el punto de vista pedagógico que va orientada al

descubrimiento y fortalecimiento de la dimensión lúdica del niño y la niña en búsqueda de
un proyecto de felicidad con trascendencia en su orden espiritual y social.

Es importante que en las diferentes unidades de Atención se fomente la recreación dentro

del PPEC, que fortalezca los procesos de desarrollo integral de los niños y niñas, como un
derecho fundamental, que de acuerdo con la ONU en la sexta necesidad básica, después de
la nutrición, salud, educación, vivienda, trabajo y seguridad social, constituyéndose en un
medio que promueve el desarrollo intelectual, emocional, físico y psíquico del ser humano.

PROPUESTA PEDAGÓGICA

1. La recreación se debe tomar a partir de cuatro grandes elementos que son:

2. Vamos a trabajar la recreación como derecho, en donde el niño o la niña tengan

diferentes oportunidades para explorar, descubrir, sentir, dar sentido y significado a
cada vivencia.

3. Hacer real, el derecho a la recreación, significa poner en armonía los sentidos y las
ofertas que se generen en el campo mismo, también es posicionar en otros sectores, los
beneficios de la recreación en relación a su desarrollo y al de la sociedad en general.

4. La recreación es un derecho fundamental: Es decir no es un privilegio de las clases

pendientes sino de todas las clases sociales del país.

5. La recreación es un medio de educación integral e integrador y un medio de promueve

el bienestar social.

6. La recreación promueve el uso creativo del tiempo libre como estrategia de la

participación y convivencia pacífica.
CONTENIDO

La Recreación

 Practica recreativa “como es mi posición frente al juego”

 La recreación en Colombia aspectos legales
 Definición de conceptos básicos
 Valor educativo de la recreación en la primera infancia
 Formas de recreación
 Componentes de la recreación
 Estrategias e instrumentos operativos de la recreación dirigida

Técnicas De Recreación

 Definición
 Clasificación de las técnicas

Técnicas Jugadas

 Juego

1. Teorías de los Juegos: Piaget, Vygotsky, Groos

2. Generalidades:
2.1Importancia del juego en el desarrollo del niño,
2.2. Evolución del juego durante el desarrollo infantil
2.3. Aportaciones del juego a las dimensiones del desarrollo
2.4 Papel del adulto en la estimulación del juego

 Rondas

3. historia
4. construcción

Técnica expresiva Expresión corporal

1. Objetivo
 Mimo (pantomima, mimesis)

Otras técnicas

EXPERIENCIA LABORAL

PONENTE (Ricardo Alberto Ortiz Cárdenas)

 Maestro jardinero HOGAR INF. PILATUNAS ( Montenegro)

 Maestro jardinero HOGAR IN. LA ISABELA (Armenia)

 Coordinador grupo de recreadores de COMCAJA

 Recreador COMFENALCO

 Recreador COMFAMILIAR

 Recreador ARMENIA HOTEL

 Ponente I SEMINARIO DE ESTRATEGIAS DEL JUEGO Y LA RECREACIÓN

(Montenegro, Tuluá y Popayán).

 Ponente II SEMINARIO DE ESTRATEGIAS DEL JUEGO Y LA RECREACIÓN

(Popayán cauca)

 Coordinador proyecto “ASISTENCIA SOCIAL Y USO CREATIVO DEL

TIEMPO LIBRE DEL JOVEN MONTENEGRINO”

 Coordinador programa CAMPAMENTOS JUVENILES municipio de Montenegro.

 Director jardín social “color esperanza” armenia

 Director HOGAR INFANTIL AMAPOLAS (Calarcá)

 Profesional de área programa CARRUSEL modalidad externado (centro

Laura vicuña)