CÓDIGO: FOR-DO-020

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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Facultad Ingeniería Fecha de Actualización

Programa Ingeniería Mecánica Semestre Sexto
Nombre Termodinámica I Código 71501
Prerrequisitos 71310 Créditos 4
Nivel de Técnico Profesional X Maestría
Formación Tecnológico Especialización Doctorado
Área de Profesional o
Básica X Electiva
Formación Disciplinar
Tipo de Curso Teórico X Práctico Teórico-práctico
Modalidad Presencial X Virtual Mixta
Horas de Horas de Trabajo
Acompañamiento Presencial 64 Virtual 128
Independiente
Directo

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En esta asignatura se ofrece al estudiante los fundamentos básicos para el conocimiento, análisis concepción
y apropiación de las propiedades de las sustancias que intervienen en los procesos de transformación
energética, el modelo de realizar cuantitativamente balances de energía y entropía con el fin de estudiar las
características, predecir el tipo y la viabilidad de procesos y ciclos termodinámicos y determinar la eficiencia
térmica o mecánica según sea el caso mediante el uso de la Primera y Segunda Leyes de la Termodinámica.

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

Debido a que al ingeniero mecánico le corresponde analizar, diseñar y operarequipos y máquinas térmicas en
los que se desarrollan procesos de transferencia de energía, como máquinas de vapor, turbinas, motores de
combustión interna, compresores y bombas, sistemas de calefacción y refrigeración, al igual que otros
procesos tecnológicos; es necesario que se conozca y aplique los principios fundamentales de conservación
de la materia y de la energía y el principio del incremento de la entropía para cuantificar y cualificar los
recursos energéticos y laforma de aprovecharlos lo mejor posible, optimizándolos en los diferentes usos y
aplicaciones, y que le permitan tomar decisiones teniendo en cuenta aspectos económicos y ambientales
dentro del desarrollo sostenible.

4. PRÓPOSITO GENERAL DEL CURSO

o Desarrollar las capacidades para interpretar, describir, diferenciar y aplicar los conceptos de sistema
abierto, cerrado y aislado, propiedad extensiva e intensiva, estado termodinámico, equilibrio y
proceso.
o Desarrollar las capacidades para interpretar, describir y aplicar los conceptos de entalpía, energía
interna, energía cinética y potencial, entropía y sus cambios como funciones de estado, en un
proceso dado.
o Desarrollar las capacidades para interpretar y describir El funcionamiento termodinámico de los
diferentes equipos y dispositivos como válvulas de expansión, turbinas, compresores, bombas,

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calderas, condensadores, intercambiadores de calor, etc. Teniendo en cuenta sus características de

tipo operacional.
o Desarrollar las capacidades para interpretar y aplicar el balance de materia, energía y entropía a
sistemas cerrados y abiertos con el objetivo de analizar diferentes equipos y procesos, como válvulas
de expansión, turbinas, compresores, bombas, calderas, condensadores, intercambiadores de calor,
ciclos de potencia, ciclos de refrigeración, etc., desde el punto de vista de la Primera y Segunda
Leyes de la Termodinámica.
o Desarrollar capacidades y habilidades para calcular los requerimientos de calor y trabajo en un
equipo o proceso industrial de conversión de energía.
o Desarrollar capacidades y habilidades para calcular la eficiencia térmica de un equipo o proceso
dado.
o Desarrollar capacidades y habilidades para interpretar las relaciones termodinámicas generalizadas y
calcular el cambio de una propiedad termodinámica cuando se conoce la variación de dos
propiedades intensivas independientes dadas.

5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

o Definir y clasificar un sistema, describir sus fronteras y determinar si se trata de un sistema cerrado,
abierto o aislado.
o Diferenciar entre las funciones de estado y las funciones de trayectorias.
o Definir procesos y su clasificación. Diferenciar procesos de tipo reversible o irreversible, cíclicos u
otros.
o Definir energía de un sistema. Tipos de energía extrínseca e intrínseca. Energía interna, energía
cinética, energía potencial, energía sensible, energía latente, entalpía.
o Definir la temperatura y su relación con la energía interna. Aplicar correctamente la Ley Cero de la
Termodinámica.
o Definir calor, sus signos de acuerdo a la convención. Establecer los mecanismos de transferencia de
calor
o Definir el trabajo, sus formas y signos de acuerdo con la convención. Establecer y distinguir trabajo
de frontera, trabajo eléctrico, trabajo de rotación, trabajo de flujo, etc.
o Establecer el principio de la Primera Ley de la Termodinámica y diferenciar cada uno de sus
términos
o Dibujar y analizar un diagrama de fase de sustancias puras, por ejemplo P-v, T-v, P-T u otras
propiedades. Identificar las fases estables, los puntos críticos y triple, las líneas de saturación sus
propiedades y características.
o Definir calidad de un vapor húmedo. Distinguir los estados de líquido comprimido o subenfriado,
líquido saturado, vapor húmedo, vapor saturado y vapor sobrecalentado.
o Dada dos propiedades intensivas independientes, estimar su fase y sus características. Dibujar o
trazar el diagrama entalpía-Temperatura (T-h) incluyendo las curvas de calidad constante.
o Calcular la calidad u otra propiedad, dada la fracción volumétrica o de masa para dos fases en
equilibrio de una sustancia pura.
o Seleccionar y utilizar las propiedades de saturación para determinar cualquier propiedad
termodinámica.
o Establecer la Primera Ley de la Termodinámica en sistemas cerrados. Calcular las interacciones

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energéticas de calor y trabajo usando los cambios de la energía interna y volumen específico en un
proceso dado.
o Identificar y diferenciar entre gas real y gas ideal. Utilizar correctamente la ecuación de gases
ideales. Definir y aplicar los conceptos de calores específicos a presión constante y a volumen
constante para el cálculo de la energía interna y la entalpía de gases ideales.
o Calcular las interacciones energéticas de trabajo y calor en procesos con gases ideales.
o Evaluar el flujo de transferencia de calor y la potencia de procesos reversibles e irreversibles para
sistemas abiertos en régimen estacionario o transitorio.
o Reconocer las condiciones que permiten despreciar los cambios de la energía cinética y potencial.
o Reconocer y usar relaciones apropiadas para los diferentes procesos, propiedades y sustancias al
aplicar balances de masa y de energía.
o Definir y expresar la Segunda Ley de la Termodinámica y como se aplica a sistemas, alrededores o al
universo y sus limitaciones.
o Definir el concepto de entropía partiendo de los postulados y de la desigualdad de Clausius.
o Usar la relación diferencial o integral del calor en un proceso reversible relacionándola con el
cambio de la entropía y aplicarla a casos especiales como máquinas y depósitos reversibles.
o Describir y analizar una máquina de Carnot (máquina térmica, refrigerador, bomba de calor).
o Predecir si un proceso es posible o no bajo determinadas condiciones.
o Determinar la producción y/o pérdida de trabajo cuando un sistema cerrado sufre un proceso dado.
o Distinguir los ciclos directos y reversos en un diagrama T-s. Identificar calor a alta temperatura y
calor a baja temperatura de una máquina térmica o refrigerador.
o Reconocer la dirección de un ciclo que incorpora procesos adiabáticos reversibles, irreversibles y
de otros tipos.
o Calcular la eficiencia térmica de los motores térmicos y el coeficiente de rendimiento de los
motores reversos (refrigerador, bomba de calor).
o Calcular el comportamiento de una máquina de Carnot sometida a los mismos niveles de
temperatura de un proceso real. Calcular su eficiencia térmica y la razón del comportamiento de un
ciclo real.
o Calcular el aumento de entropía total del ciclo y compararlo con el ideal.
o Aplicar la definición y calcular eficiencia isentrópica en turbinas, toberas, bombas, compresores.
o Expresar relaciones generalizadas en forma adecuada para un sistema compresible simple.
o Utilizar las cartas generalizadas de entalpía y entropía para determinar requerimientos energéticos.
o Conocer el desempeño exegético de los dispositivos térmicos.
o Aplicar el balance de exergía a los sistemas termodinámicos cerrados y abiertos.

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6. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN
CONTENIDOS
1.1 Conceptos fundamentales y
definiciones.
1.2 Sistemas cerrados y sistemas
abiertos. Fronteras y tipos.
1.3 Propiedades de estado y
funciones de trayectoria.
Estados. Procesos y sus
características.
1.4 Equilibrio termodinámico.
Potencial termodinámico.
Interacciones energéticas
del sistema con sus
alrededores.
1.5 Definición de presión.
Escalas de presión.
Definición de temperatura.
Ley Cero de la
Termodinámica. Escalas de
temperatura. Definición de
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA
o Exposición oral del docente.
o Preparación previa de los
temas por parte de los
alumnos.
o Investigación bibliográfica o
en internet de temas por
parte de los alumnos, en
equipo.
o Desarrollo de trabajos de tipo
individual por parte de los
alumnos.
o Desarrollo de actividades
complementarias como
actividad no presencial.
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGROS
o Identifica las fronteras de
un sistema.
o Comprende las diferencias
entre las propiedades de
estado y las propiedades de
trayectorias.
o Identifica los diferentes
tipos de trabajo.
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o Conocer las propiedades de los estados y sus
funciones.
o Definir el estado termodinámico de los
sistemas y su posible potencial.
o Definir calor, sus signos de acuerdo a la
convención. Establecer los mecanismos de
transferencia de calor.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
Quiz al finalizar la unidad.
Considerar las tareas de
investigación asignadas.
Considerar las participaciones
en clase de los alumnos.
1,2 y3
Considerar la participación en las
discusiones grupales de las
tareas del tema asignadas.
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trabajo.
1.6 Tipos de trabajo y signos
según convención. Trabajo
en sistemas cerrados.
Trabajo de frontera y el
diagrama Presión-volumen.
1.7 Trabajo de flujo. Potencia de
turbinas, compresores y
bombas.
1.8Definición de entalpía,
calores específicos a
presión y volumen
constante.

o Definir sustancia pura y su comportamiento con

respecto a una mezcla.
o Dibujar y analizar un diagrama de fase de
PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS PURAS EN LAS
UNIDAD 2. COMPETENCIA sustancias puras, por ejemplo P-v, T-v, P-T u
REGIONES DE FASE MÚLTIPLES.
otras propiedades. Identificar las fases
estables, los puntos críticos y triples, las líneas
de saturación sus propiedades y características.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
2.1 Definición de los diferentes o Exposición en clase por parte o Determina la calidad de un
estados: sólido, líquido y del docente vapor húmedo. Quiz al finalizar la unidad.
gaseoso. o Investigación bibliográfica o o Distingue los estados de
2.2 Presión de vapor y en internet de temas por líquido comprimido o 4y5
temperatura de saturación. parte de los alumnos, en subenfriado, líquido Considerar las tareas de
Temperatura normal de equipo saturado, vapor húmedo, investigación asignadas.
ebullición. Punto crítico y o Elaboración de ejercicios en vapor saturado y vapor

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punto triple clase,individual o en equipo sobrecalentado.

2.3 Líquido saturado y vapor o Exposición en clase por parte o Aplicar el postulado de
saturado. Región de mezcla de los alumnos estado para determinar el
líquido-vapor, región de estado termodinámico de Considerar las participaciones en
líquido comprimido o un sistema. clase de los alumnos.
subenfriado, región de
vapor sobrecalentado.
2.4 Diagramas de propiedades
termodinámicas P-v, P-T, T-
v, T-h. Calidad de un vapor
húmedo. Consultas y tutorías a los
estudiantes por parte del
2.5 Análisis y estudio de las docente.
tablas para el cálculo de
propiedades
termodinámicas.
Desarrollo de trabajos de tipo
individual por parte de los
2.6 Ecuación general de la
alumnos sobre problemas de
variación de una propiedad
aplicación para propiciar la
intensiva.
responsabilidad y el
cumplimiento.

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o Identificar y diferenciar entre gas real y gas ideal.

Utilizar correctamente la ecuación de gases
ideales. Definir y aplicar los conceptos de calores
UNIDAD 3. GASES IDEALES Y GASES REALES COMPETENCIA específicos a presión constante y a volumen
constante para el cálculo de la energía interna y
la entalpía de gases ideales.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
Comprende la diferencia entre
3.1 Definición de gases ideales. Exposición en clase por parte del
los procesos adiabáticos
Ecuación de estado y sus docente Quiz al finalizar la unidad.
reversibles y politrópicos.
limitaciones.

Investigación bibliográfica o en Aplica debidamente las

3.2 Energía interna y entalpía de internet de temas por parte de los ecuaciones que definen las Considerar las tareas de
gases ideales. alumnos, en equipo propiedades de los gases investigación asignadas.
ideales.
3.3 Calores específicos a presión
constante y volumen
constante en función de la 6, 7 y 8
Exposición en clase por parte de
temperatura y su relación Considerar las participaciones en
los alumnos
con la constante universal. clase de los alumnos.
Aplicaciones en procesos
adiabáticos reversibles y
politrópicos.
3.4 Definición de gas real. Factor
de compresibilidad. Ecuaciones
Considerar la participación en las
de estado para gases reales.
discusiones grupales de las
Cartas generalizadas.
tareas del tema asignadas.
Temperatura reducida. Presión
reducida y factor acéntrico.

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o Conocer las generalidades de la primera ley de

UNIDAD 4. PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA COMPETENCIA
la termodinámica.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
4.1 Definición y planteamiento Tiene la capacidad de resolver
de la Primera Ley para problemas teniendo en cuenta
Quiz al finalizar la unidad.
cambios de estado de un las limitaciones de Primera
proceso. Ley.
4.2 El principio general de la o Exposición en clase por parte Considerar las tareas de
Primera Ley. del docente investigación asignadas.
4.3 Sistemas cerrados y sus o Investigación bibliográfica o
aplicaciones. Sistemas en internet de temas por
abiertos en estado parte de los alumnos, en 9 y 10
transitorio y en estado equipo
Considerar las participaciones en
estacionario. Procesos o Exposición en clase por parte clase de los alumnos.
cíclicos. de los alumnos
Limitaciones de la Primera
Ley.
4.4 Ecuación general de la Considerar la participación en las
Primera Ley aplicada a un discusiones grupales de las
volumen de control. tareas del tema asignadas.

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o Definir las características las principales

maquinas térmicas.
UNIDAD 5. SEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICA COMPETENCIA
Conocer los usos y las limitaciones de la Segunda
Ley.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
5.1 Definición y características
de motores calóricos,
Quiz al finalizar la unidad.
refrigeradores y bombas
térmicas.
5.2 Eficiencia. Postulados y
enunciados de la Segunda o Exposición en clase por parte
Considerar las tareas de
Ley. Desigualdad de del docente
investigación asignadas.
Clausius. o Investigación bibliográfica o
en internet de temas por
5.3 Definición de la Segunda Ley parte de los alumnos, en o Define las características
de la Termodinámica. equipo de las principales Considerar las participaciones en
Limitaciones de la Primera o Elaboración de ejercicios en maquinas térmicas. clase de los alumnos.
Ley. clase,individual o en equipo o Comprende la desigualdad 11,12 y 13
o Exposición en clase por parte de Clausius.
5.4 Depósitos térmicos.
de los alumnos Conoce las limitaciones de la Considerar la participación en las
Procesos reversibles e
Discusión en clase de un caso Segunda Ley. discusiones grupales de las
irreversibles.
específico tareas del tema asignadas.
Irreversibilidad.
5.5 Ciclo de Carnot. Eficiencia
térmica. 5.6 Definición de
entropía desde el punto de
vista termodinámico y
estadístico. Diagrama T-s.

5.6 Cálculo de entropía de

mezclas líquido-vapor.

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5.7 Cambio de entropía de gases

ideales.

5.8 Ecuación general de la

Segunda Ley al volumen de
control. Trabajo reversible.

5.9 Perdida de trabajo y

generación de entropía en
procesos reales.

5.10 Perdida de trabajo y

generación de entropía en
procesos reales.

5.11 Principio del incremento de

la entropía del universo.
Eficiencia isoentrópica de
máquinas térmicas y de
flujo.

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UNIDAD 6. SEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICA
CONTENIDOS
6.1 Relaciones de Maxwell.
6.2 Diferentes relaciones entre
propiedades termodinámicas.
6.3 Cálculos para gases ideales y
gases reales.
6.4 Relaciones para cambios de
energía interna, entalpía,
entropía, Cp, Cv,
coeficiente de expansión
volumétrica e isotérmica.
6.5 Coeficiente de
JouleThompson. Ecuación de
Clausius-Clapeyron.
6.6 Carta generalizada para
cambios de entalpía y
entropía.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA
o Exposición en clase por parte
del docente
o Investigación bibliográfica o
en internet de temas por
parte de los alumnos, en
equipo
o Elaboración de ejercicios en
clase,individual o en equipo
o Exposición en clase por parte
de los alumnos
Discusión en clase de un caso
específico
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o Definir las características las principales
maquinas térmicas.
COMPETENCIA
Conocer los usos y las limitaciones de la Segunda
Ley.
INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
Quiz al finalizar la unidad.
Considerar las tareas de
investigación asignadas.
Considerar las participaciones en
clase de los alumnos.
o Conoce las diferentes Considerar la participación en las
relaciones entre las discusiones grupales de las 14, 15 y 16
propiedades termodinámicas tareas del tema asignadas.
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7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL CURSO

o CENGEL A. Yunus, BOLES Michel A. Termodinámica. Tomo I. Editorial Mc Graw Hill. 2da
Edición. México 1996-
o MORAN, M. J.; SHAPIRO, H. N.: Fundamentos de termodinámica técnica (2. edición en
Español correspondiente a la 4. edición original en Inglés). Ed. Reverté, S.A.: Barcelona,
2004.
o WARK Kenneth. Termodinámica. Editorial Mc Graw Hill. 5ta Edición. New York.1984

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DEL CURSO

o HOWELL J. Buckius. Principios de termodinámica para ingenieros. Editorial Mc Graw Hill.

México. 1984
o HUANG, Francis. Ingeniería Termodinámica. Editorial CECSA. 2ª edición. México. 1994.
o JONES, J. B. &Dugan R. E. Ingeniería Termodiámica. Editorial Prentice-Hall. 1ª edición.
México. 1997
o REYNOLDS Perkins. Ingeniería termodinámica. Editorial Mc Graw Hill. México. 1984
o RUSSEL, Adebeiyi. Termodinámica clásica. México.1997
o SONNTAG and VAN WYLEN. Introducción a la termodinámica clásica y estadística. Editorial
Limusa. México.1996
o Levenspiel O. Fundamentos de termodinamica. Mexico: Prentice-Hall; 1997.

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