RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Program Studi : Sosiologi
Semester : Genap
Mata Kuliah : MPS I (Kualitatif)
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
M.K. Prasyarat : ............................................
Dosen Pengampu : Dra. Azizah Alie, M.SI
NIK/NIDN : 0702086301

Capaian Pembelajaran : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan melakukan penelitian sosial dengan
menggunakan metode penelitian kualitatif dengan baik.

N Kompetensi Indikator Pengalaman Belajar Materi Pokok Alo Media Sumber materi Penilaian
o dasar kasi
wakt
u
1 Mendeskripsik  Mampu  mahasiswaMemba  Asal mula 2x  Text  Agus Salim  Tugas
an dan menjelaska ca Buku tentang munculnya metode 150’ Book (penyt), indivi
menjelaskan n asal mula metode kualutatif penelitian kualitatif  Lap top Teori dan du
Filosofi muncul sejarahnya dalam  Perspektif dalam  Inter Paradigma  Kuis
Metode nya metode sosiologi dan Ilmu-Ilmu Sosial net Peneli tian  Aktivi
Penelitian peneli antropologi  Karakteris tik  LCD Sosial: tas di
Kualitatif dan tian kualita  Mahasiswa penelitian kualitatif  Spi Yogya kelas
Karakteristik tif melakukan  Perbedaan antara dol karta: Tiara
metode  mampu browsing internet penelitian kualitatif  White Wacana,
kualitatif meng tentang filosofi dengan kuantitatif board 2001.
iden metode penelitian  Norman
tifikasi kualitatif K. Denzin &
perbeda Lincoln,
an antara Hand Book
metode of Qualita
peneli tive Rese
tian kualita arch ; Yogya
tif dan karta;
kuantitatif Pustaka
 Mampu Pelajar, 2009
11
 mendeskre
psikan dan
menjelaska
n
karakteristi
k metode
kualita
Tif
2 Mendeskripsik  Mampu  Mahasiswa Peta & perdebatan 3x  Text  Agus Salim  Tugas
an, mendefinisi membaca buku paradigma dalam 150m Book (Penyt), teori diskusi
mengidentifika kan dan tentang paradigma penelitian kualitatif(1) nt  Jurnal dan kelompok
si dan menjelaska penelitian dalam  peta paradigma Peneliti Paradigma  Presentasi
menjelaskan n masing- ilmu sosial ilmu sosial serta an Penelitian di kelas
macam-macam masing  Mahasiswa melihat perbanding  Lap top Sosial;  Aktivitas
paradigma paradigma melakukan an diantaranya  Internet Yogyakarta; di kelas
dalam ilmu dalam ilmu browsing internet positivism,postposi  LCD Tiara
sosial serta sosial. yang memuat tivism,  Spidol Wacana,
tingkatan  Mampu tentang paradigma konstruktivisme,  White 2001.
realitas sosial membedak penelitian dalam teori kritis. board  Norman K.
dalam an ilmu sosial Peta & Perdebatan Denzin &
paradigma paradigma  Mahasiswa paradigma dalam penelitian Linco
sosiologi serta yang ada membuat review kualitatif(2) ln, Hand
mampu  Mampu dan  klasifikasi Book of
memetakan memberika mempresentasikan paradigma: Qualitative
n contoh di depan kelas instrumental, Research;
dari interpretif dan Yogyakarta;
masing-  Mahasiswa kritis (Hebermas) Pusta
masing melakukan diskusi  karakteristik ka Pelajar,
paradigma kelompok dengan paradigma 2009
dalam ilmu topik perbedaan penelitian kualitatif
sosial antara paradigma  aneka design /  Andi  Tugas
 Mampu dan memberikan model dalam Prastowo indivi
memetakan contoh – penelitian kualitatif Metode du
masalah contohnya berikut Penelitian  Presen
berkait pemetaannya Kualitatif : tasi di
an dengan  Tingkatan realitas dalam kelas
paradigma sosial dalam perspektif  UTS
dan tingkat paradigma Ranca  Aktivi
an realitas sosiologi ngan tas di
sosial  Tingkatan realitas Penelitian; kelas
Yogyakarta;
12
 Sosial Ar-Ruzz
Media, 2011
3 Mendeskripsik  Mampu  Mahasiswa Teknik Pengumpulan dan  Text  Norman K.
an, menyebutk membaca buku Analisis Data (1) Book Denzin &
Menjelaskan,m an dan tentang metode  Seni dan teknik  Jurnal Lincoln,
eng menerangk pengumpulan data wawancara dalam 2 x Peneliti Hand Book
aplikasikan an macam-  Mahasiswa kegiatan penelitian 150’ an of
tahapan- macam membaca Jurnal  Mengenal teknik  Lap top Qualitative
tahapan dan metode penelitian pengumpulan data  Internet Research:
jenis-jenis pengumpul  Mahasiswa secara  LCD Yogyakarta
metode an data browsing internet partisipatorik  Spidol ,Pustaka
pengumpulan  Mampu yang memuat  Teknik observasi  White Pelajar, 2009
data mengidenti jurnal penelitian Teknik Pengumpulan dan board  Matthew B.
fikasi  Mahasiswa Analisis Data (2) Miles &
macam- melakukan  Personal Huberman,
macam simulasi di experience Analisis
metode lapangan methods/oral Data
pengumpul  Mahasiswa history Kualitatif :
an data melakukan diskusi  Studi literatur Jakarta, UI-
 Mampu kelompok  Studi bahan materi Press, 1992
menggunak  Mahasiswa lain  Emzir,
an salah melakukan studi  Cara Metode
satu macam kepustakaan memperlakukan Penelitian
metode  Mahasiswa data Kualitatif:An
pengumpul mempresentasikan  Pengenalan teknik alisis data \;
an data hasil simulasi di analisis data Jakarta,
sesuai depan kelas Rajawali
dengan Press, 2010
masalah
penelitian
yang di kaji

4 Mendeskripsik  Mampu  Mahasiswa Jenis dan Pendekatan 3x  Text  Norman

an, menye membaca buku Penelitian 150’ Book Denzin &
mengidentifika butkan dan tentang jenis-jenis  Grouended  Jur Lincoln,
si, dan membedak dan bentuk-bentuk researah nal Hand Book
memahamai an bentuk- design penelitian  Etnometodo Pene of Qualita
bentuk-bentuk bentuk  Mahasiswa logi litian tive
disign disign membaca dan  Fenomenologi  Lap top Research;
penelitian penelitian mengkaji Jurnal  Ethnography  Internet Yogyakarta,

13
  Mampu penelitian  Studi kasus  LCD Pustaka
menje  Mahasiswa  Interaksi Simbolik  Spid Pelajar,
laskan dan melakukan ol 2009.
mengidenti browsing internet  White  James, P
fikasi yang memuat hasil board Sprad
masing- penelitian dan ly, Meto
masing mengkajinya de Etno
jenis dan  Mahasiswa grafi;
bentuk melakukan studi Yogyakarta,
design kepustakaan Tiara
peneliti  Mahasiswa wacana
an melakukan diskusi  Agus Salim
 Mampu kelompok (Penyt), teori
menentuka  Mahasiswa dan Paradig
n jenis mempresentasikan ma Peneli
peneliti hasil diskusi tian Sosial;
an yg akan kelompok di Yogyakarta;
diguna depan kelas Tiara Waca
kan na, 2001.

5 Mahasiswa  Mampu  Mahasiswa Menyusun design penelitian  Text  Norman  Tugas

menyusun menyu membaca buku  Latar Belakang 5x Book Denzin & individ
design dan sun tentang design masalah
150’  Jurnal Lincoln, du
melakukan perumusan penelitian  Perumusan Peneliti Hand Book  Presentasi
penelitian masalah  Mahasiswa Masalah an of di kelas
dengan  Mampu melakukan studi  Pendekatan dan  Lap top Qualitative  UAS
menggunakan mengidenti kepustakaan kajian Teoritik  Internet Research;  Semi
metode fikasi teori  Mahasiswa  Prosedur  LCD Yogyakarta, nar Propo
kualitatif yg diguna melakukan pengumpulan data  Spidol Pusta sal Peneli
kan konsuling untuk  Mengolah Data  White ka Pelajar, tian
 Mampu menyusun  Analisis data bo 2009.  Aktivi
menggu proposal ard  Agus Salim tas di
nakan penelitian (Penyt), teori kelas
metode yg  Mahasiswa dan Para
tepat melakukan diskusi digma Pene
 Mampu kelompok litian Sosial;
mengo  Mahasiswa Yogyakarta;
lah data membaca dan Tiara Waca
dan mengkaji Jurnal na, 2001.

14
 menganalis penelitian  Matthew B.
is hasil  Mahasiswa Miles &
peneli melakukan Huber
tian simulasi man,
 Mampu  Mahasiswa Analisis
menyu melakukan Data
sun laporan presentasi Kualitatif :
peneli dalam bentuk Jakarta, UI-
tian seminar di depan Press, 1999
kelas

 Emzir, Meto
de Penelitian
Kualitatif:An
alisis data \;
Jakarta,
Rajawali
Press, 2010

Referensi

1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami penelitian Kualitatif. Jakarta:Rineka Cipta.

2. Basrowi & Sukidin (2002) Metode Penelitian Kualitatif Perspektif Mikro. Surabaya: Insan Cendekia.
3. Berger, Peter L. & Thomas Luckman (1990) Tafsir Sosial atas Kenyataan. Jakarta : LP3ES.
4. Creswell, Jhon W(2012) research Design Pendekatan Kualitatif,Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
5. Denzin, Norman K & Yvonna S. Loncoln. Handbook Of Research (2009). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
6. Prastowo, Andi (2011) Metode Penelitian Kualitatif dalam perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
7. Salim, Agus (2001) Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta : Tiara Wacana.
8. Sugiyono (2011) Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R&D.
9. Syam, Nur (2010) Model Analisis Teori Sosial . Surabaya: IAIN Press.
10. Wirawan, I.B. (2012) Teori-Teori Sosial Dalam Tiga Paradigma. Jakarta : Kencana Pernada Media.

15
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.

Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Mata Kuliah : MPS I (Kualitatif)
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 1 / 150 menit

Tujuan Pembelajaran :
1 Kompetensi dasar : : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan melakukan
Penelitian sosial dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan baik
2 Kompetensi dasar : Mendeskripsikan dan menjelaskan Filosofi Metode Penelitian Kualitatif
3 Indikator :
a. Mahasiswa mampu menjelaskan filosofi asal mula munculnya metode penelitian kualitatif
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasikan perbedaan antara metode penelitian kualitatif dan kuantitatif
c. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan karakteristik metode kualitatif
Materi Pokok :
a. Filosofi asal mula munculnya metode penelitian kualitatif
b. Perspektif dan paradigma dalam ilmu-ilmu sosial

Sub pokok bahasan :

a. Pendahuluan memasuki bidang penelitian kualitatif
b. Sejarah penelitian kualitatif
c. Metode kualitatif sejarahnya dalam Sosiologi dan Antropologi
d. Paradigma ilmu pengetahuan

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Perkenalan  Mengisi absensi
 Memberikan absen  Mendengarkan  LCD  Ceramah 25 menit
 Menyampaikan silabus  Mencatat  Lap top
 Menyampaikan  Mengajukan
kontrak kuliah pertanyaan
 Menjelaskan deskripsi
mata kuliai
Kegiatan inti  Menjelaskan filosofi  Mendegarkan

16
 munculnya metode  Mencatat  Teks book  Ceramah
penelitian kualitatif  Mengajukan  LCD  Diskusi
 Menjelaskan sejarah pertanyaan dan  Lap top interaktif 110 menit
penelitian kualitatif mengajukan pendapat  Internet
dalam Sosiologi dan  Whiteboard
Antropologi  spidol
 Menayangkan dan
menjelaskan tentang
paradigma ilmu  Mendengarkan
pengetahuan  Mencatat
 Memberikan  Mengajukan
penguatan pada materi pertanyaan dan
yang telah mengajukan pendapat
Penutup disampaikan
 witheboard  Ceramah 15 menit
 spidol

Referensai :
1. Creswell, Jhon W (2012). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
2. Denzin, Norman K, & Yvonna S, Lincoln (2009). Handbook Of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
3. Salim, Agus (Penyt) (2001). Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta:Tara Wacana

Evaluasi :
 Melakukan tanya jawab dan diskusi atas materi yang telah diberikan
Penilaian :
 Keaktifan bertanya
 Kecakapan dan kemampuan menjawab

17
Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 2 / 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
2. Kompetensi dasar : Mendeskripsikan dan menjelaskan Filosofi Metode Penelitian Kualitatif
3. Indikator :
a. Mahasiswa mampu mendefinisikan dan menjelaskan masing-masing paradigma dalam ilmu sosial.
b. Mahasiswa mampu membedakan paradigma dalam ilmu sosial.
c. Mahasiswa mampu memberikan contoh dari masing-masing paradigma dalam ilmu sosial.
d. Mampu memetakan masalah berkaitan dengan paradigma dan tingkatan realitas sosial.

Materi Pokok : a. Karakteristik metode penelitian kualitatif

b. Perbedaan antara metode penelitian kualitatif dan metode kuantitatif
Sub pokok bahasan :
a. Pengertian metode kualitatif
b. Konsep dasar metode penelitian kualitatif
c. Perkembangan penelitian kualitatif
d. Karakteristik metode penelitain kualitatif
e. Alasan melakukan penelitian kualitatif
f. Membedakan dan membandingkan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar  Mengisi daftar
hadir hadir  LCD  Ceramah 15 menit
 Review materi bahasan  Mendengarkan dan  Lap top
minggu lalu dan mencatat
menyampaikan pokok  Memberikan
bahasan kuliah pada pendapat pada
minggu ini materi bahasan
minggu lalu
Kegiatan inti  Menayangkan dan  Mendengar dan
menjelaskan pengertian mencatat  Teks book  Ceramah
metode kualitatif  Mengajukan  LCD  Diskusi 120 menit

18
  Menayangkan dan pertanyaan  Lap top interaktif
menjelaskan konsep  Memberikan  Internet
dasar metode penelitian pendapat dan  Whiteboard  Ceramah
kualitatif contoh  spidol
 Menayangkan,  Diskusi
menjelaskan dan interaktif
memberikan contoh serta
ilustrasi tentang  Diskusi
karakteristik metode kelompok
penelitian kualitatif  Ceramah
 Menayangkan,
menjelaskan dan
memberikan ilustrasi  witheboard
sehingga nampak  spidol
perbedaaan metode
kualitatif dan kuantitatif
 Memberikan penguatan  Mendengar dan  LCD  Ceramah
pada materi yang telah mencatat  Lap top
disampaikan  Mengajukan  Internet 15 menit
Penutup  Memberikan tugas pertanyaan dan  Whiteboard
kepada mahasiswa untuk pendapat  Spidol
mencari penelitian yang
menggunakan metode
kuantitatif dan kualitatif
melalui browsing internet
Referensi :
1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
2. Basrowi & Sukidin(2002) Metode Penelitian Kualitatif Perspektif Mikro. Surabaya: Insan Cendekia
3. Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
4. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
Evaluasi :
1. Menugaskan mahasiswa untuk membuat contoh dari masing-masing karakteristik metode penelitian kualitatif
2. Menugaskan mahasiswa memberikanulasan hasil penelitian yang diperoleh dari browsing internet
Penilaian :
1. Keaktifan bertanya
2. Kecakapan memberikan contoh
3. Kemampuan mengidentifikasi model penelitian kualitatif dari hasil penelitian

19
Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 3/ 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
2. Kompetensi dasar : Mendeskripsikan, mengidentifikasi dan menjelaskan macam-macam paradigma dalam ilmu sosial serta
Tingkatan realitas sosial dalam paradigma sosiologi serta mampu memetakan letak metode penelitian kualitatif
3. Indikator :
a. Mahasiswa mampu mendefinisikan dan menjelaskan masing-masing paradigma dalam ilmu sosial
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi, membedakan paradigma dalamilmu sosial
c. Mahasiswa mampu memberikan contoh dari masing-masing paradigma dalam ilmu sosial
d. Mahasiswa mampu memetakan masalah berkaitan dengan paradigma dan tingkatan realitas sosial
Materi Pokok :
a. Peta dan perdebatan paradigma dalam penelitian kualitatif (1)
b. Peta dan perdebatan paradigma dalam penelitian kualitatif (2)
c. Tingkatan realitas Sosial
Sub pokok bahasan:
a. Peta/skema paradigma ilmu sosial serta melihat perbandingan paradigma positivism, post positivism, konstruktivisme, teori kritis
b. Paradigma dalam sosiologi: paradigma fakta sosial, paradigma definisi sosial, paradigma perilaku sosial
c. Klasifikasi paradigma instrumental interpretif dan kritis (hebermas)
d. Aneka design/ model dalam penelitian kualitatif
e. Tingkatan realitas sosial dalam paradigma sosiologi
f. Dasar-dasar pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari
g. Masyarakat sebagai kenyataan Obyektif
h. Masyarakat sebagai kenyataan subyektif

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar hadir  Mengisi daftar
 Review materi bahasan minggu lalu hadir  LCD  Ceram 15 menit
dan menyampaikan pokok bahasan  Mendengarkan dan  Lap top ah
kuliah pada minggu ini mencatat
 Meminta mahasiswa untuk  Mengumpulkan
menyiapkan tugas yang diberikan tugas yang
minggu lalu diberikan minggu
lalu dan
20
 menyiapkan untuk
mempresentasikann
ya
Kegiatan inti  Menayangkan dan menjelaskan  Mendengar dan  Ceramah
tentang skema paradigma ilmu sosial mencatat  Teks book  Diskusi
 Memetakan letak metode kualitatif  Mempresentasikan  LCD interaktif 120 menit
sehubungan dengan paradgma ilmu di depan kelas  Lap top
sosial secara kelompok  Internet  Ceramah
 Mengajukan  Whiteboard
 Menayangkan dan menjelaskan pertanyaan  Spidol  Diskusi
paradigma dalam sosiologi  Memberikan  Jurnal penelitian interaktif
 Memetakan masalah-masalah sosial pendapat dan  witheboard
yang sesuai dengan paradigma masukan dalam  spidol  Diskusi
sosiologi dan metode yang digunakan diskusi kelompok
 Meminta mahasiswa untuk
mendiskusikan secara kelompok  Cerama
untuk mengidentifikasi masalah-
masalah sosial yang terkait dengan
paradigma ilmu sosial dan sosiologi

 Memberikan penguatan pada materi  Mendengar dan  LCD

yang telah disampaikan mencatat  Lap top  Ceramah 15 menit
Penutup  Mengevaluasi hasil diskusi kelompok  Internet
yang dipresentasikan  Whiteboard
 Spidol

Referensi :
1 Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
2. Basrowi & Sukidin(2002) Metode Penelitian Kualitatif Perspektif Mikro. Surabaya: Insan Cendekia
3. Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
4. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
5. Salim, Agus (penyt.) (2001) Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiara wacana

Evaluasi :
1. Hasil dari presentasi diskusi kelompok
Penilaian :
a. Keaktifan bertanya
b. Kecakapan memberikan contoh
c. Kemampuan presentasi dan keaktifan dalam diskusi

21
ama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 4/ 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
2. Kompetensi dasar : Mendeskripsikan, mengidentifikasi dan menjelaskan macam-macam paradigma dalam ilmu sosial serta
Tingkatan realitas sosial dalam paradigma sosiologi serta mampu memetakan letak metode penelitian kualitatif
3. Indikator :
a. Mahasiswa mampu mendefinisikan dan menjelaskan masing-masing paradigma dalam ilmu sosial
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi, membedakan paradigma dalamilmu sosial
c. Mahasiswa mampu memberikan contoh dari masing-masing paradigma dalam ilmu sosial
d. Mahasiswa mampu memetakan masalah berkaitan dengan paradigma dan tingkatan realitas sosial
Materi Pokok :
a. Peta dan perdebatan paradigma dalam penelitian kualitatif (1)
b. Peta dan perdebatan paradigma dalam penelitian kualitatif (2)
c. Tingkatan realitas Sosial
Sub pokok bahasan:
a. Peta/skema paradigma ilmu sosial serta melihat perbandingan paradigma positivism, post positivism, konstruktivisme, teori kritis
b. Paradigma dalam sosiologi: paradigma fakta sosial, paradigma definisi sosial, paradigma perilaku sosial
c. Klasifikasi paradigma instrumental interpretif dan kritis (hebermas)
d. Aneka design/ model dalam penelitian kualitatif
e. Tingkatan realitas sosial dalam paradigma sosiologi
f. Dasar-dasar pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari
g. Masyarakat sebagai kenyataan Obyektif
h. Masyarakat sebagai kenyataan subyektif

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar  Mengisi daftar hadir
hadir  Mendengarkan dan  LCD  Ceramah 15 menit
 Review materi mencatat  Lap top
bahasan minggu lalu  Mengumpulkan tugas
dan menyampaikan yang diberikan
pokok bahasan kuliah minggu lalu dan
pada minggu ini menyiapkan untuk
 Meminta mahasiswa presentasi
22
 untuk presentasi tugas
diskusi minggu lalu
Kegiatan inti  Menayangkan dan  Mendengar dan
menjelaskan mencatat  Teks book  Ceramah
paradigma  Mengajukan  LCD  Diskusi 120 menit
instrumental interpretif pertanyaan  Lap top interaktif
dan kritis (Habermas)  Memberikan pendapat  Internet
setta memberikan dan contoh  Whiteboard  Ceramah
comtoh dan ilustrasi  Membentuk  spidol
 Menayangkan dan kelompok untuk  Diskusi
menjelaskan model diskusi interaktif
dalam penelitian  Melakukan browsing
kualitatif serta internet untuk  Diskusi
memberikan ilustrasi mencari jurnal kelompok
dengan contoh - penelitian
contoh

 witheboard
 spidol

 Ceramah

 Memberikan  LCD  Ceramah 15 menit

Penutup penguatan pada materi  Mendengar dan  Lap top
yang telah mencatat  Internet
disampaikan  Mempersiapkan untuk  Whiteboard
 Memberikan tugas presentasi pada  Spidol
kepada mahasiswa minggu berikutnya
untuk
mempresentasikan
hasil diskusi
kelompoknya

Referensi :

23
 1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
2. Basrowi & Sukidin(2002) Metode Penelitian Kualitatif Perspektif Mikro. Surabaya: Insan Cendekia
Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
3. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
4. Salim, Agus (penyt.) (2001) Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiara wacana
5. Wirawan,I.B. (20120 Teori-Teori Sosial Dalam Tiga paradigma fakta Sosial, Definisi Sosial & Perilaku Sosial. Jakarta: Kencana
Evaluasi :
1. Menugaskan mahasiswa untuk mengidentifikasikan fenomena masalaha-masalah sosial dan memetakannya dengan paradigma Positivistik, Interpretative, Teori kritis.
2. Menugaskan mahasiswa untuk mengidentifikasikan masalah-masalah sosial yang terkait dengan tingkatan realitas sosial dan paradigma sosiologi

Penilaian :
a. Keaktifan bertanya
b. Kecakapan memberikan contoh
c. Kemampuan presentasi dan keaktifan dalam diskusi

24
Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 5/ 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
2. Kompetensi dasar : Mendeskripsikan, mengidentifikasi dan menjelaskan macam-macam paradigma dalam ilmu sosial serta
Tingkatan realitas sosial dalam paradigma sosiologi serta mampu memetakan letak metode penelitian kualitatif
3. Indikator :
a. Mahasiswa mampu mendefinisikan dan menjelaskan masing-masing paradigma dalam ilmu sosial
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi, membedakan paradigma dalamilmu sosial
c. Mahasiswa mampu memberikan contoh dari masing-masing paradigma dalam ilmu sosial
d. Mahasiswa mampu memetakan masalah berkaitan dengan paradigma dan tingkatan realitas sosial

Materi Pokok :
a. Peta dan perdebatan paradigma dalam penelitian kualitatif (1)
b. Peta dan perdebatan paradigma dalam penelitian kualitatif (2)
c. Tingkatan realitas Sosial
Sub pokok bahasan:
a. Peta/skema paradigma ilmu sosial serta melihat perbandingan paradigma positivism, post positivism, konstruktivisme, teori kritis
b. Paradigma dalam sosiologi: paradigma fakta sosial, paradigma definisi sosial, paradigma perilaku sosial
c. Klasifikasi paradigma instrumental interpretif dan kritis (hebermas)
d. Aneka design/ model dalam penelitian kualitatif
e. Tingkatan realitas sosial dalam paradigma sosiologi
f. Dasar-dasar pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari
g. Masyarakat sebagai kenyataan Obyektif
h. Masyarakat sebagai kenyataan subyektif

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar  Mengisi daftar hadir
hadir  Mendengarkan dan  LCD  Ceramah 15 menit
 Review materi mencatat  Lap top
bahasan minggu lalu  Mengumpulkan tugas
dan menyampaikan yang diberikan
pokok bahasan kuliah minggu lalu dan
pada minggu ini menyiapkan untuk
25
 presentasi
Kegiatan inti  Menayangkan dan  Mendengar dan
menjelaskan skema mencatat  Teks book  Ceramah
tingkatan realitas  Mengajukan  LCD  Diskusi 120 menit
sosial serta pertanyaan  Lap top interaktif
memberikan contoh  Memberikan pendapat  Internet
 Menayangkan dan dan contoh  Whiteboard  Ceramah
menjelaskan serta  Membentuk  spidol
memberikan ilustrasi kelompok untuk  witheboard  Diskusi
tentang dasar-dasar diskusi  spidol interaktif
pengetahuan dalam  Melakukan browsing
kehidupan sehari-hari internet untuk  Diskusi
 Menugaskan kepada mencari jurnal kelompok
mahasiswa untuk penelitian
mereview materi  Ceramah
“masyarakat sebagai
kenyataan Obyektif
dan Subyektif” secara
kelompok
 Memberikan
penguatan pada materi  Mendengar dan  LCD
yang telah mencatat  Lap top  Ceramh 15 menit
Penutup disampaikan  Internet
 Mengevaluasi hasil  Whiteboard
dari review buku  Spidol
mahasiswa

Referensi :
1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
2. Basrowi & Sukidin(2002) Metode Penelitian Kualitatif Perspektif Mikro. Surabaya: Insan Cendekia
3. Berger. Peter L & Thomas Luckmann (1990) Tafsir Sosial atas Kenyataan. Jakarta : LP3ES
4. Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
5. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
6. Salim, Agus (penyt.) (2001) Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiara wacana

Evaluasi : Tanya jawab dari buku yang direview (Buku Tafsir Sosial atas Kenyataan : Peter L. Berger & Thomas Luckman)
Penilaian :
a. Keaktifan dikealas dalam bertanya dan mengajukan pendapat
b. Kemampuan memberikan contoh-contoh
c. Penguasaan atas bahan bacaan yang diberikan

26
Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 6/ 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
4. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
5. Kompetensi dasar : Mendeskripsikan, menjelaskan, mengaplikasikan tahapan-tahapan dan jenis-jenis metode pengumpulan data
6. Indikator :
a. Mampu menyebutkan dan menjelaskan macam-macam metode pengumpulan data
b. Mampu mengidentifikasi macam-macam metode pengumpulan data
c. Mampu menggunakan salah satu macam metode pengumpulan data sesuai dengan masalah penelitian yang dikaji

Materi Pokok :
a. Teknik pengumpulan dan Analisis data (1)
b. Teknik pengumpulan dan Analisis data (2)

Sub pokok bahasan:

a. Seni dan teknik wawancara dalam kegiatan penelitian
b. Mengenal teknik pengumpulan data secara partisipatorik
c. Teknik observasi
d. Personal experience methods/oral history
e. Studi literatur
f. Studi bahan materi lain
g. Cara memperlakukan data
h. Pengenalan teknik analisis data

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar  Mengisi daftar hadir
hadir  Mendengarkan dan  LCD  Ceramah 15 menit
 Review materi mencatat  Lap top
bahasan minggu lalu  Mengumpulkan tugas
dan menyampaikan yang diberikan
pokok bahasan kuliah minggu lalu dan
pada minggu ini menyiapkan untuk
27
 presentasi
Kegiatan inti  Menayangkan dan  Mendengar dan
menjelaskan seni dan mencatat  Teks book  Ceramah
teknik wawancara  Mengajukan  LCD  Diskusi 120 menit
dalam kegiatan pertanyaan  Lap top interaktif
penelitian  Memberikan pendapat  Internet
 Menjelaskan dan dan contoh  Whiteboard  Ceramah
mengenalkan teknik  Membentuk  spidol
pengumpulan data kelompok untuk  witheboard  Diskusi
secara partisipatorik diskusi  spidol interaktif
 Menayangkan dan  Melakukan browsing
menjelaskan teknik internet untuk  Diskusi
observasi mencari jurnal kelompok
penelitian
 Ceramah

 Mengkaji jurnal
penelitian yang
menggunakan
metode
kualitatif
 Memberikan  Mendengar dan  LCD  Ceramah 15 menit
penguatan pada materi mencatat  Lap top
yang telah  Internet
Penutup disampaikan  Whiteboard
 Menyampaikan materi  Spidol
yang akan di bahas
pada minggu
berikutnya

Referensi :
1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
1. Berger. Peter L & Thomas Luckmann (1990) Tafsir Sosial atas Kenyataan. Jakarta : LP3ES
2. Creswell, Jhon W. (2012) Research Design Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, dan Mixed . Yogyakarta : Pustaka Pelajar
3. Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
4. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
Evaluasi : Menugaskan mahasiswa menyusun jenis-jenis teknik pengumpulan data
Penilaian :
a. Keaktifan dikealas dalam bertanya dan mengajukan pendapat
b. Kecakapan menyusun kuesioner

28
Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 7/ 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
7. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
8. Kompetensi dasar : Mendeskripsikan, menjelaskan, mengaplikasikan tahapan-tahapan dan jenis-jenis metode pengumpulan data
9. Indikator :
a. Mampu menyebutkan dan menjelaskan macam-macam metode pengumpulan data
b. Mampu mengidentifikasi macam-macam metode pengumpulan data
c. Mampu menggunakan salah satu macam metode pengumpulan data sesuai dengan masalah penelitian yang dikaji

Materi Pokok :
a. Teknik pengumpulan dan Analisis data (1)
b. Teknik pengumpulan dan Analisis data (2)

Sub pokok bahasan:

a. Personal experience methods/oral history
b. Studi literatur
c. Studi bahan material lain
d. Cara memperlakukan data
e. Pengenalan teknik analisis data

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar  Mengisi daftar
hadir hadir  LCD  Ceramah 15 menit
 Review materi bahasan  Mendengarkan dan  Lap top
minggu lalu dan mencatat
menyampaikan pokok  Mengumpulkan
bahasan kuliah pada tugas yang
minggu ini diberikan minggu
lalu dan
menyiapkan untuk
presentasi

29
Kegiatan inti  Menayangkna dan  Mendengar dan
menjelaskan teknik mencatat  Teks book  Ceramah
pendokumentasian  Mengajukan  LCD  Diskusi 120 menit
pengalaman sehari-hari. pertanyaan  Lap top interaktif
 Menayangkan dan  Memberikan  Internet
menjelaskan teknik pendapat dan  Jurnal penelitian  Ceramah
pengumpulan data baik contoh  Whiteboard
dari buku, surat kabar,  Membentuk  spidol  Diskusi
majalah, jurnal, kliping kelompok untuk  witheboard interaktif
ataupun dengan cara diskusi  spidol
browsing internet  Melakukan  Diskusi
 Menayangkan dan browsing internet kelompok
menjelaskan untuk mencari
pengorganisasian data, jurnal penelitian  Ceramah
koding dan analisis, hal-
hal penting sebagai
strategi analisis, dan
tahap interpretasi

 Memberikan penguatan
pada materi yang telah  Mendengar dan  LCD
disampaikan mencatat  Lap top  Cerama 15 menit
Penutup  Menyampaikan materi  Internet
yang akan di bahas pada  Whiteboard
minggu berikutnya  Spidol

Referensi :
1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
2. Berger. Peter L & Thomas Luckmann (1990) Tafsir Sosial atas Kenyataan. Jakarta : LP3ES
3. Creswell, Jhon W. (2012) Research Design Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, dan Mixed . Yogyakarta : Pustaka Pelajar
4. Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
5. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
Evaluasi :
1. Megevaluas tugasi mahasiswa mengkaji jurnal penelitian yang terkait dengan teknik pengumpulan data
Penilaian :
a. Keaktifan dikealas dalam bertanya dan mengajukan pendapat
b. Kecakapan dan kepekaan mahasiswa menelaah jurnal penelitian yang terkait dengan teknik pengumpulan data
30
Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 8/ 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
10. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
11. Kompetensi dasar : Mendeskripsikan, menjelaskan, mengaplikasikan tahapan-tahapan dan jenis-jenis metode pengumpulan data
12. Indikator :
d. Mampu menyebutkan dan menjelaskan macam-macam metode pengumpulan data
e. Mampu mengidentifikasi macam-macam metode pengumpulan data
f. Mampu menggunakan salah satu macam metode pengumpulan data sesuai dengan masalah penelitian yang dikaji

Materi Pokok :
c. Teknik pengumpulan dan Analisis data (1)
d. Teknik pengumpulan dan Analisis data (2)

Sub pokok bahasan:

1. Menyusun kuesioner
2. Melakukan wawancara

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar  Mengisi daftar hadir
hadir  Mendengarkan dan  LCD  Ceramah 15 menit
 Review materi mencatat  Lap top
bahasan minggu lalu
dan menyampaikan
pokok bahasan kuliah
pada minggu ini

31
Kegiatan inti  Menugaskan  Mendengar dan
mahasiswa menyusun mencatat  Teks book  Ceramah
kuesioner sesuai  Menyusun kuesioner  LCD  Diskusi 120 menit
dengan kajian  Melakukan simulasi  Lap top interaktif
penelitian yang dipilih wawancara  Internet  Ceramah
 Menugaskan  Melakukan browsing  Jurnal penelitian  Diskusi
mahasiswa melakukan internet untuk  Whiteboard interaktif
simulasi wawancara mencari jurnal  spidol  Diskusi
 Membimbing penelitian  witheboard kelompok
mahasiswa mengolah  spidol  Ceramah
data

 Memberikan  Mendengar dan  LCD  Ceramah 15 menit

penguatan pada materi mencatat  Lap top
yang telah  Internet
Penutup disampaikan  Whiteboard
 Menyampaikan materi  Spidol
yang akan di bahas
pada minggu
berikutnya

Referensi :
1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
2. Berger. Peter L & Thomas Luckmann (1990) Tafsir Sosial atas Kenyataan. Jakarta : LP3ES
3. Creswell, Jhon W. (2012) Research Design Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, dan Mixed . Yogyakarta : Pustaka Pelajar
4. Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
5. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
Evaluasi :
1. Kemampuan menyusun kuesioner , melakukan wawancara, dan melakukan observasi
Penilaian :
a. Keaktifan dikealas dalam bertanya dan mengajukan pendapat
b. Kecakapan dan kemampuan mahasiswa menyusun kuesioner dan kecakapam menggali informasi dalam melakukan wawancara dan observasi

32
Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 9/ 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
13. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
14. Kompetensi dasar : Mendeskripsikan, mengeidentifikasi dan memahami bentuk-bentuk design penelitian
15. Indikator :
a. Mampu menyebutkan dan membedakan bentuk-bentuk design penelitian
b. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi masing-masing jenis dan bentuk design penelitian
c. Mampu menentukan jenis penelitian yang akan digunakan

Materi Pokok :
a. Jenis dan Pendekatan Penelitian :
 Grounded Research
 Etnometodology
 Fenomenology
 Etnography
 Studi kasus
 Partisipatory Action Research
Sub pokok bahasan:
a. Pengertian Grounded Theory
b. Paradigma landasan Grouded Theory
c. Proses membangun teori grounded theory
d. Pengertian dan sejarah etnometodologi
e. Representasi fakta sosial
f. Masyarakat sebagai bidang kajian
g. Perbandingan dan kesinambungan metode grounded theory dan etnometodologi

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar  Mengisi daftar hadir
hadir  Mendengarkan dan  LCD  Ceramah 15 menit
 Review materi mencatat  Lap top
bahasan minggu lalu
dan menyampaikan

33
 pokok bahasan kuliah
pada minggu ini

Kegiatan inti  Menayangkan dan  Mendengar dan

menjelaskan mencatat  Teks book  Ceramah
pengertian grounded  Melakukan browsing  LCD  Diskusi 120 menit
theory internet untuk  Lap top interaktif
 Menayangkan , mencari jurnal  Internet
menjelaskan dan penelitian  Jurnal penelitian  Ceramah
memberikan ilustrasi  Mengidentifikasi dan  Whiteboard
paradigma landasan menelaah hasil  spidol  Diskusi
grounded theory penelitian yang  witheboard interaktif
 Menayangkan, mengguanakan  spidol
menjelaskan dan pendekatan dan jenis  Diskusi
memberikan contoh penelitian grounded kelompok
proses membangun theory dan
teori grounded theory etnometodologi  Ceramah
 Menayangkan dan
menjelaskan hal – hal
yang terkait dengan
etnometodologi
(sejarahnya,
Masyarakat seabagai
kajian, representasi
fakta sosial) serta
memberikan contoh
dan ilustrasi.
 Menayangkan dan
menjelaskan
perbedaan grounded
theory dan
etnometodologi
 Menugaskan kepada
mahasiswa untuk
menelaah penelitian
yang di muat di jurnal
yang menggunakan
jenis penelitian
grounded theory dan
etnometodologi

34
  Memberikan  LCD  Ceramah 15 menit
Penutup penguatan pada materi  Mendengar dan  Lap top
yang telah mencatat  Internet
disampaikan  Whiteboard
 Menyampaikan materi  Spidol
yang akan di bahas
minggu berikutnya

Referensi :
1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
2. Basrowi & Sukidin (2002) Metode Penelitian Kualitatif Perspektif Mikro. Surabaya : Insan Cendekia
3. Berger. Peter L & Thomas Luckmann (1990) Tafsir Sosial atas Kenyataan. Jakarta : LP3ES
4. Creswell, Jhon W. (2012) Research Design Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, dan Mixed . Yogyakarta : Pustaka Pelajar
5. Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
6. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
Evaluasi :
1 Mahasiswa ditugaskan mengidentifikasi dan mengkaji hasil penelitian yang menggunakan pendekatan dan jenis penelitian grounded theory dan
etnometodologi

Penilaian :
a. Keaktifan dikealas dalam bertanya dan mengajukan pendapat
b. Kemampuan dan kekritisan mahasiswa dalam mengidentifikasi dan mengkaji jenis penelitian dari hasil penelitian.

35
Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 10/ 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
2. Kompetensi dasar : Mendeskripsikan, mengeidentifikasi dan memahami bentuk-bentuk design penelitian
3. Indikator :
a. Mampu menyebutkan dan membedakan bentuk-bentuk design penelitian
b. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi masing-masing jenis dan bentuk design penelitian
c. Mampu menentukan jenis penelitian yang akan digunakan

Materi Pokok :
a. Jenis dan Pendekatan Penelitian :
 Grounded Research
 Etnometodology
 Fenomenology
 Etnography
 Studi kasus
 Partisipatory Action Research
Sub pokok bahasan:
a. Teknik penerapan fenomenologi
b. Filsafat fenomenologi Husserl
c. Perspektif fenomenologi Schutz
d. Fenomenologi hasil pengembangan Berger
e. Asal mula etnografi
f. Prinsip-prinsip Etnografi
g. Wawancara Etnografi
h. Membuat Catatan Etnografi
i. Membuat analsis domain
j. Fokus dalam penelitian Etnografi
Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar  Mengisi daftar hadir
hadir  Mendengarkan dan  LCD  Ceramah 15 menit
 Review materi mencatat  Lap top

36
 bahasan minggu lalu
dan menyampaikan
pokok bahasan kuliah
pada minggu ini

Kegiatan inti  Menayangkan dan  Mendengar dan

menjelaskan teknik mencatat  Teks book  Ceramah
penerapan  Melakukan browsing  LCD  Diskusi 120 menit
fenomenologi internet untuk mencari  Lap top interaktif
 Menayangkan dan jurnal penelitian  Internet
menjelaskan  Mengidentifikasi dan  Jurnal penelitian  Ceramah
Perspektif menelaah hasil  Whiteboard
fenomenologi penelitian yang  spidol  Diskusi
(Husserl, Scuhtc, dan mengguanakan  witheboard interaktif
Berger) dan pendekatan dan jenis  spidol
memberikan ilustrasi penelitian fenomenologi  Diskusi
 Menayangkan dan dan etnografi kelompok
menjelaskan asal mula  Melakukan simulasi
dan prinsisp-prinsip wawancara dan menulis  Ceramah
etnografi hasil penelitian
 Menugaskan kepada etnografi.
mahasiswa untuk  Merumuskan fokus
membuat wawancara penelitian etnografi
dan penulisan hasil
wawancara etnografi
 Menayangkan,
menjelaskan dan
memberikan contoh
analisis domain
 Menayangkan dan
menjelaskan fokus
penelitian etnografi
 Menugaskan
mahasiswa mencoba
merumuskan fokus
penelitian etnografi

 Memberikan  LCD  Ceramah 15 menit

Penutup penguatan pada materi  Mendengar dan  Lap top

37
 yang telah mencatat  Internet
disampaikan  Whiteboard
 Menyampaikan materi  Spidol
yang akan di bahas
minggu berikutnya

Referensi :
1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
2. Basrowi & Sukidin (2002) Metode Penelitian Kualitatif Perspektif Mikro. Surabaya : Insan Cendekia
3. Berger. Peter L & Thomas Luckmann (1990) Tafsir Sosial atas Kenyataan. Jakarta : LP3ES
4. Creswell, Jhon W. (2012) Research Design Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, dan Mixed . Yogyakarta : Pustaka Pelajar
5. Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
6. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
Evaluasi :
1. Mahasiswa ditugaskan mengidentifikasi dan mengkaji hasil penelitian yang menggunakan pendekatan dan jenis penelitian fenomenologi da etnografi.
2. Mahasiswa merumuskan fokus penelitian etnografi

Penilaian :
a. Keaktifan dikealas dalam bertanya dan mengajukan pendapat.
b. .Kemampuan mahasiswa dalam mengkaji hasil penelitian fenomenologi dan etnografi.
c. Kemampuan mahasiswa membuat fokus masalah penelitian etnografi.

38
Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 11/ 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
2. Kompetensi dasar : Mendeskripsikan, mengeidentifikasi dan memahami bentuk-bentuk design penelitian
3. Indikator :
a. Mampu menyebutkan dan membedakan bentuk-bentuk design penelitian
b. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi masing-masing jenis dan bentuk design penelitian
c. Mampu menentukan jenis penelitian yang akan digunakan

Materi Pokok :
a. Jenis dan Pendekatan Penelitian :
 Grounded Research
 Etnometodology
 Fenomenology
 Etnography
 Studi kasus
 Interaksi Simbolik
Sub pokok bahasan:
a. Konsepsi dasar Studi Kasus
b. Contoh design studi kasus
c. Lingkup pembahasan Interaksi Simbolik
d. Interaksi simbolik dalam kenyataan sosial
e. Manusia dan makna dalam perspektif Interaksi Simbolik
f. Interaksi Simbolik dalam tataran Paradigma Definisi Sosial

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Metode Alokasi waktu

Pengajaran
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar hadir  Mengisi daftar hadir
 Review materi bahasan  Mendengarkan dan  LCD  Ceramah 15 menit
minggu lalu dan mencatat  Lap top
menyampaikan pokok
bahasan kuliah pada minggu

39
 ini

Kegiatan inti  Menayangkan dan  Mendengar dan

menjelaskan konsepsi dasar mencatat  Teks book  Ceramah
Studi Kasus  Melakukan browsing  LCD  Diskusi 120 menit
 Menayangkan , menjelaskan internet untuk  Lap top interaktif
contoh design studi kasus mencari jurnal  Internet
 Menayangkan dan penelitian  Jurnal  Ceramah
menjelaskan lingkup  Membentuk penelitian
pembahasan interaksi kelompok diskusi  Whiteboard  Diskusi
simbolik serta memberikan  Mengidentifikasi dan  spidol interaktif
ilustrasi. menelaah hasil  witheboard
 Menayangkan, menjelaskan penelitian yang  spidol  Diskusi
interaksi simbolik dalam mengguanakan kelompok
kenyataan sosial. pendekatan dan jenis
 Menayangkan dan penelitian studi kasus  Ceramah
menjelaskan manusia dan dan interaksi
makna dalam perspektif simbolik.
interaksi simbolik.  Mendiskusikan jenis
 Menayangkan dan penelitian yang
menjelaskan Interaksi dikaji.
simbolik dalam tataran
paradigma definisi sosial.
 Menugaskan mahasiswa
untuk mebrowsing internet
mencari hasil penelitian
studi kasus dan interaksi
simbolik untuk
didiskusikan.

 Memberikan penguatan  Mendengar dan  LCD

pada materi yang telah mencatat  Lap top
disampaikan  Internet  Ceamah 15 menit
Penutup  Menyampaikan materi yang  Whiteboard
akan di bahas minggu  Spidol
berikutnya

40
Referensi :
1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
2. Basrowi & Sukidin (2002) Metode Penelitian Kualitatif Perspektif Mikro. Surabaya : Insan Cendekia
3. Berger. Peter L & Thomas Luckmann (1990) Tafsir Sosial atas Kenyataan. Jakarta : LP3ES
4. Creswell, Jhon W. (2012) Research Design Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, dan Mixed . Yogyakarta : Pustaka Pelajar
5. Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
6. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
Evaluasi :
1. Mahasiswa ditugaskan mengidentifikasi dan mengkaji hasil penelitian yang menggunakan pendekatan dan jenis penelitian studi kasus dan interaksi simbolik
2. Mengevaluasi hasil kajian mahasiswa terhadap hasil penelitian

Penilaian :
a. Keaktifan dikealas dalam bertanya dan mengajukan pendapat.
b. .Kemampuan mahasiswa dalam mengkaji hasil penelitian studi kasus dan interaksi simbolik.

41
Nama Dosen : Dra. Azizah Alie, M.Si.
Fakultas : Ilmu Sosail dan Ilmu
Program Studi : Sosiologi
Kode Mata Kuliah : SPS 502
Bobot : 3 SKS
Semester : IV
Pertemuan / Waktu : 12 - 16/ 5 x 150 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Standar Kompetensi : Dengan mengikuti mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif mahasiswa dapat menyusun design dan
melakukan penelitian sosial degan menggunakan metode penelitian kualitatif
2. Kompetensi dasar : Mahasiswa mampu menyusun design dan melakukan penelitian dengan menggunakan metode kualitatif
3. Indikator :
a. Mampu menyusun perumusan masalah
b. Mampu mengidentifikasi teori yang relefan untuk digunakan
c. Mampu menentukan dan menggunakan metode penelitian yang tepat
d. Mampu mengolah data dan menganalisis hasil penelitian
e. Mampu menyusun laporan penelitian
Materi Pokok :
a. Menyusun design penelitian
Sub pokok bahasan:
a. Latar Belakang Masalah
b. Perumusan Masalah
c. Pendekatan dan kajian teoritik
d. Teknik pengumpulan data
e. Mengolah data
f. Analisis data

Tahap Langkah Pembelajaran Media & Alat Pengajaran Metode Alokasi waktu
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan daftar  Mengisi daftar hadir
hadir  Mendengarkan dan  LCD  Ceramah 15 menit
 Review materi bahasan mencatat  Lap top
minggu lalu dan
menyampaikan pokok
bahasan kuliah pada
minggu ini

Kegiatan inti  Menjelaskan langkah-  Melakukan kajian hasil

langkah menyusun penelitian sejenis yang  Teks book  Ceramah
proposal / design termuat dalam jurnal 5 x 120 menit
42
 penelitian, yang terdiri penelitian  LCD  Diskusi
dari :  Membaca buku  Lap top interaktif
a. Latar Belakang Masalah rancangan Penelitian  Internet
b. Perumusan fokus Kualitatif  Jurnal penelitian  Ceramah
masalah  Menyusun Rancangan  Whiteboard
c. Tujuan penelitian Penelitian  spidol  Diskusi
d. Tinjauan Pustaka/kajian  Melakukan Bimbingan  witheboard interaktif
teoritik /Konsultasi dalam  spidol
e. Langkah-langkah menyusun rancangan  Diskusi
Teknik Pengumpulan penelitian kelompok
Data  Mempresentasikan
f. Langkah-langkah teknik rancangan penelitian  Ceramah
analisis data
 Menugaskan mahasiswa
untuk menyusun
rancangan penelitian
 Melakukan bimbingan
terhadap mahasiswa
dalam menyusun
rancangan penelitian
 Menilai hasil rancangan
penelitian mahasiswa
melalui seminar
 Memberikan penguatan  Mendengar dan  LCD  Ceramah 15 menit
pada materi yang telah mencatat  Lap top
disampaikan  Internet
Penutup  Whiteboard
 Spidol
Referensi :
1. Basrowi & Suwandi (2008) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta
2. Basrowi & Sukidin (2002) Metode Penelitian Kualitatif Perspektif Mikro. Surabaya : Insan Cendekia
3. Berger. Peter L & Thomas Luckmann (1990) Tafsir Sosial atas Kenyataan. Jakarta : LP3ES
4. B.Miles, Huberman (1992) Analisis Data Kualitatif. Jakarta : UI Press
5. Creswell, Jhon W. (2012) Research Design Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, dan Mixed . Yogyakarta : Pustaka Pelajar
6. Denzin, Norman K .(2009) Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
7. Prastowo, Andi (2011) Metode Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta : A-Ruzz Media
Evaluasi : Kemampuan mahasiswa menyusun rancangan penelitian yang menggunakan metode kualitatif
Penilaian :
a. Keaktifan dikealas dalam bertanya dan mengajukan pendapat.
b. Hasil dari Rancangan penelitian yang diseminarkan di depan kelas.

43