1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ONCE DE NOVIEMBRE

Resolución de Aprobación No. 0101 del 24 de Febrero de 2006
Identificación del DANE No. 147001000005 NIT No. 819000381-2
Santa Marta – Magdalena

Guía de matemáticas tema “geometría”

DEFINICIONES:

PUNTO: Señal de muy pequeño tamaño, casi sin dimensiones, que resulta perceptible por
un contraste de color o de relieve sobre una superficie y que convencionalmente se
representa como circular.

RECTA: Línea formada por una serie continua de puntos en una misma dirección que no
tiene curvas ni ángulos y cubre la menor distancia posible entre dos puntos.
SEGMENTO DE RECTA: Parte de una recta comprendida entre dos puntos.
ANGULO: Porción indefinida de plano limitada por dos líneas que parten de un mismo punto
o por dos planos que parten de una misma línea y cuya abertura puede medirse en grados.

ACTIVIDAD #1.
Averigua la definición y dibuja un ejemplo de las clases de ángulos. Se entregará anexo
al trabajo en una hoja milimetrada. (si es necesario, utiliza reglas, compas, transportador
o escuadras)
ANGULO DEFINICIÓN DIBUJO
ángulo agudo

ángulo
complementario
ángulo cóncavo

ángulo convexo

ángulo obtuso

ángulo plano

ángulo recto

ángulo semirrecto

ángulo suplementario

ángulos adyacentes

ángulos consecutivos
2

PLANO CARTESIANO: 2 rectas numéricas perpendiculares, una horizontal

llamada eje de las X, y otro vertical llamada eje de las Y, que se cortan en un punto
llamado origen o cero del sistema.

ACTIVIDAD #2
a. En una hoja milimetrada, dibujaras los siguientes puntos:

A(0,5) B(-5,2) C(5,2) D(-5,-4) E(5,-4)

b. A continuación, unirás los puntos (B: A), (A:C), (B:C), (C: E), (B: D) con líneas
rectas, formando segmentos.
c. Con una regla, medirás los segmentos dibujados, y su medida la colocaras en la
mitad.
d. Halla el perímetro de la figura.
e. ¿Qué figura se formó con la unión de los segmentos?
f. Agrega una puerta e indica los puntos que se necesiten.

..
3

Definición de Figuras geométricas

La geometría es una disciplina de la matemática que tuvo su origen en el antiguo Egipto.

Cuando el Nilo inundaba las tierras colindantes, éstas debían someterse a algún tipo de
medición para la correcta distribución de las tierras. De hecho, la palabra geometría quiere
decir medición de la tierra.

Actividad #3:
PARA INVESTIGAR:
Además del sistema sexagesimal, hay otros sistemas para medir ángulos.
Estos sistemas son:
a. el sistema circular.
b. el sistema centesimal.
Averigua en qué consiste cada uno de estos sistemas.

MEDICIÓN Y ELABORACIÓN DE ÁNGULOS

Para medir ángulos con el transportador hacemos coincidir el vértice con el centro del
transportador y uno de los lados del ángulo con la semirrecta que une el centro con el 0º.
El otro lado del ángulo señalará su medida. Observemos.

La medida del ángulo AOB de la figura anterior se representa mAOB.

Por lo tanto: mAOB = 45º.

ACTIVIDAD #4:

Mide los ángulos de cada uno de los siguientes polígonos, suma las medidas y escribe
el resultado en cada cuadro.
4

ENTREGA Y SUSTENTACIÓN DE INFORME.

A. ENTREGA (NOTA 5.0)

1. Todas las actividades se deben realizar en un trabajo escrito, el cual es individual.

2. No se aceptarán trabajos después de la fecha de entrega.
3. Las actividades se deben realizar en hojas milimetradas, marcadas grapadas e
impecables.

B. SUSTENTACIÓN: (NOTA 5.0 si tiene el trabajo escrito)

1. La sustentación se realizará individual

2. Solo se realizará la sustentación del trabajo con el mismo en físico y con todas las
especificaciones de entrega.
3. Se hará preguntas acerca de la teoría y de la práctica.
4. Responderá una pregunta y resolverá un ejercicio en la sustentación.

ÉXITOS!!!