3.5. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES.

Variables

Técnicas
Indica
Sub indicadores Índice
dores

Define un programa informático Si, No

informático
Programa

Conoce al programa Ardora Si, No

Indica ventajas del programa Ardora Si, No

Cuestionario, Observación
Indica el tipo de programa informático que es Ardora. Si, No
Programa Ardora

Instala el programa Ardora Si, No

Maneja el programa Ardora Si, No
Utilización

Conoce los tipos de aplicaciones que se puede hacer en el

SI, No
programa Ardora.
Realiza aplicaciones en el programa Ardora. Si, No
Combina imágenes con texto Si, No
Utiliza una metodología apropiada para utilizar Ardora. Si, No
Define a historia Si, No
Cognoscitivo

Analiza el concepto tradicional de historia. Si, No

Indica por qué la historia es una ciencia fáctica. Si, No
Competencias de Historia del Perú

Menciona las características de la historia. Si, No

Cuestionario, Observación
Indica la importancia del aprendizaje de la historia. Si, No

Selecciona estrategias para enseñar historia Si, No

Estrategias

Utiliza Líneas de tiempo Si, No

Utiliza confrontación de diferentes versiones. Si, No

Aplica la empatía con el contexto sociocultural de la época

Si, No
del suceso.

Comprende la importancia de la Historia del Perú. Si, No

Actitud

Demuestra amor a su patria y a sus símbolos patrios. Si, No

1
 CUESTIONARIO
(Para el docente)
PROYECTO TESIS: APLICACIÓN DEL PROGRAMA ARDORA PARA LOGRAR COMPETENCIAS EN
EL ÁREA DE HISTORIA DEL PERÚ EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA I.E. “SAN MARTIN
DE PORRES” DEL DISTRITO DE SAN JOSÈ. PACASMAYO 2019.
AUTORA: SALZAR GONZALES, Nancy Esmeralda
Nombre: …………………………………………………………….Fecha: ……………………….……
I. INSTRUCCIONES: Selecciona y marca con una “X” la alternativa que implique la situación
actual y según la naturaleza de cada uno de los siguientes ítems:
1. ¿Define un programa informático?
a) Correcto
b) Regular
c) Con deficiencias notables
d) No
2. ¿Conoce al programa Ardora?
a) Correcto
b) Regular
c) Con deficiencias notables
d) No
3. ¿Indica ventajas del programa Ardora?
a) Correcto
b) Regular
c) Con deficiencias notables
d) No
4. ¿Indica a qué tipo de programa pertenece Ardora?
a) Correcto
b) Regular
c) Con deficiencias notables
d) No
5. Instala en el computador el programa Ardora.
a) Si
b) No
6. Maneja el programa Ardora.
a) Correcto
b) Regular
c) Con deficiencias notables
d) No
7. ¿Conoce los tipos de aplicaciones que se pueden realizar en el programa Ardora?
a) Correcto
b) Regular
c) Con deficiencias notables
d) No
8. Realiza aplicaciones en el programa Ardora.
a) Si
b) No
9. Combina imágenes con texto en el Programa Ardora.
a) Si
b) No
10. Utiliza una metodología indicada para emplear el programa Ardora.
a) Si
b) No

2
 CUESTIONARIO
(para Alumnos)
PROYECTO TESIS: APLICACIÓN DEL PROGRAMA ARDORA PARA LOGRAR COMPETENCIAS EN
EL ÁREA DE HISTORIA DEL PERÚ EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA I.E. “San Martin de
Porres” DEL DISTRITO DE SAN JOSÊ. PACASMAYO 2019.
AUTORA: SALAZAR GONZALES, Nancy Esmeralda
Nombre: ……………………………………………………………………….Fecha:
……………………….……
I. INSTRUCCIONES: Selecciona y marca con una “X” la alternativa que implique la
situación actual y según la naturaleza de cada uno de los siguientes ítems:
1. ¿Es capaz de definir qué es historia?
a. Si
b. No
2. Analiza el concepto tradicional de historia.
a. Si
b. No
3. Indica, ¿Por qué la historia es una ciencia fáctica?
a. Si
b. No
4. Indica o menciona las características de la historia.
a. Si
b. No
5. Indica la importancia del aprendizaje de la historia.
a. Si
b. No
6. Selecciona estrategias para enseñar historia.
a. Si
b. No
7. Utiliza líneas de tiempo.
a. Si
b. No
8. Utiliza confrontación de diferentes versiones.
a. Si
b. No
9. Aplica la empatía con el contexto sociocultural de la época del suceso.
a. Si
b. No
10. Comprende la importancia de la Historia del Perú.
a. Si
b. No
11. Demuestra amor a su patria y a sus símbolos patrios.
a. Si
b. No