ontextualización
en el triángulo rectángulo
Cuarto año de secundaria
ontextualización
A'
O : vértice
OA : lado inicial
OA’ : lado final
α α : medida del AOA'
O A
Los ángulos trigonométricos pueden ser positivos o negativos dependiendo esto del sentido de rotación que
siga.
O A
A'
β
α
A'
O A
α : positivo β : negativo
sentido antihorario sentido horario
La magnitud de todo ángulo trigonométrico varía entre (-∞) y (+∞), es decir, que su rotación se puede dar de
forma ilimitada.
tiende a (+∞)
θ
θ
tiende a (+∞)
Ejercicios de aplicación
B
2 x )° β
5-
(1 θ
α
(6x-17)°
O A
COB = (2x - 15)°
A) α + β + θ = 720°
à BOC = (15 - 2x)° B) α + β - θ = 720°
OB : bisectriz C) α - β + θ = 720°
D) α - β - θ = 720°
Luego : m AOB = m BOC E) α + β + θ = 360°
6x - 17 = 15 - 2x
8x = 32 Resolución:
x =4 Rpta. D
• De la figura se observa que los ángulos α y θ son
Ejercicio 2 De la figura, calcular el valor de "x". positivos, mientras que β es negativo, entonces
cambiamos el sentido de giro de β y tenemos:
A) 12
B) 15 B
C) 16 C
D) 18 1 vuelta < > 360°
E) 20
(10-x)° (3x+20)° α
θ
D O A
Resolución:
• En el gráfico notamos que el DOC es negati-
luego:
vo (giro horario), entonces cambiamos el senti-
do de giro y tenemos que: α + θ - β = 2 vueltas -β
à COD = (x - 10)°
D O A
-4x 5θ
Resolución:
C O A
• De la figura notamos que el BOA es negativo
(giro horario), entonces cambiamos su sentido
Además:
de giro y obtenemos:
5θ - 4x = 180° ... 2
• Resolviendo 1 y 2
C B
1 × 4 : 16θ + 20x = 84° U
af
V+
2 × 5 : 25θ - 20x = 900° W
(2x +5x+8) 60° - (x 2 - 12x - 28)° 41θ = 984°
θ = 24°
D O A
En 1 : 4(24°) + 5x = 21°
Luego: 5x = -75°
m AOB + m COD = 120° x = -15°
- x2 + 12x + 28 + 2x2 + 5x + 8 = 120 • Finalmente:
x2 + 17x - 84 = 0 θ + x = 24° + (-15°)
x + 21 θ + x = 9° Rpta. B
x -4
ax + 21fax + 4f= 0 R
Sx + 21 = 0 → x = -21
Tx - 4 = 0 → x = 4
∴ El valor positivo de "x" será: Razona:
x=4 Rpta. A
De los ángulos señalados en la figura, ¿cuán-
to mide el menor?
Taller 38
Problema 1 Hallar x. Problema 2 Calcular α si OB es bisectriz
Resolución: del AOC.
Resolución:
Taller
Resolución: Resolución:
Rpta: y 3
= Rpta: x=6
x 5
nota Equivalencias
1° : un grado sexagesimal
1' : un minuto sexagesimal 1 vuelta < > 360°
1" : un segundo sexagesimal 1° < > 60'
1' < > 60"
Ejercicios de aplicación
Ejercicio 1 Expresar 3945' en grados sexagesimales. Ejercicio 3 Expresar 12°15'36" en grados sexage-
simales.
Resolución:
• Usando las equivalencias respectivas tenemos: Resolución:
(1° < > 60') • De acuerdo a las equivalencias tenemos:
1°
3945' < > 3945' × = 65,75° 1°
60' i) 15' < > 15' × = 0, 25°
60'
Ejercicio 2 Expresar 44 064" en grados sexagesi- 1°
males. ii) 36" < > 36" × = 0, 01°
3600"
Resolución: • Entonces:
• De acuerdo a las equivalencias tenemos:
12°15'36" < >12° + 0,25° + 0,01°
(1° < > 3600")
12°15'36" < > 12,26°
1°
44064" < > 44064" × = 12,24°
3600"
nota Equivalencias
1g : un grado centesimal
1 vuelta < > 400g
1m : un minuto centesimal
1s : un segundo centesimal 1g < > 100m
1m < > 100s
Ejercicios de aplicación
r 1 rad → r
1 vuelta → 2π r
O 1 rad r
1rad× 2π r
∴ 1 vuelta = = 2π rad
r r
B 1 vuelta < > 2π rad.
S : n° de grados sexagesimales
R
|SSC° C : n° de grados centesimales
g
R : n° de radianes
α |TR rad
O A
S° Cg R rad
= g
= ; simplificando:
360° 400 2π rad
S C R
= = → fórmula general de conversión
180 200 π
observación
A) Para trabajar con los sistemas sexagesimales B) Equivalencias básicas para la conversión.
(S) y centesimales (C) se tendrá la siguien-
te relación: 9° < > 10g
S C 180° < > π rad
= 200g <> π rad
9 10
C) Relación entre los sistemas sexagesimal - D) Algunos valores notables del número "π":
radial y centesimal - radial:
π ≅ 3,14
180 R 200 R 22
S= C= π≅
π π 7
π≅ 3+ 2
Ejercicios de aplicación
Ejercicio 1 Convertir 72° a grados centesimales y Ejercicio 4 Expresar α = 14° 45'36" en el sistema
radianes. centesimal.
Resolución: Resolución:
• Aplicando las equivalencias básicas (observación • Expresando los minutos y segundos sexa-
B): gesimales en grados sexagesimales:
1°
10 g i) 45' < > 45' × = 0,75°
i) 72° < > 72° × = 80g 60'
9°
1°
π rad 2π ii) 36" < > 36" × = 0,01°
ii) 72° < > 72° × = rad 3600"
180° 5
∴ α = 14° + 0,75° + 0,01° = 14,76°
Ejercicio 2 Convertir 120g a grados sexagesimales • Ahora expresamos "α" en el sistema centesimal:
y radianes.
10 g
Resolución: α = 14,76° × = 16 , 4 g ∴ α = 16g 40m
9°
• De acuerdo a las equivalencias básicas tenemos:
Ejercicio 5 Expresar θ = 24g 12m 50s en el sistema
9° sexagesimal.
i) 120g < > 120g × = 108°
10g Resolución:
• Expresamos "θ" en grados centesimales
π rad 3π
iii) 120g < > 120g × g
= rad θ = 24g 12m 50s < > 24,125g
200 5
• Ahora expresamos "θ" en el sistema sexagesimal:
5π 9°
Ejercicio 3 Expresar rad en grados sexage- θ = 24,125g × = 21,7125°
4 10g
simales y centesimales.
• Luego: 21,7125° = 21° + 0,7125°
Resolución: 60'
• De las equivalencias básicas se tiene: ii) 0,7125° = 0,7125° × = 42,75'
1°
Taller 39
Ejercicio 1 Expresar en grados sexagesimales. Ejercicio 2 Expresar en grados sexa-
gesimales.
a) 70g =
a) 4830’ =
Taller
3π
b) rad =
4 b) 144 000’’ =
a) 35,415° = a) 18,4216g =
b) 64,14° = b) 63,564g =
c) 40,68° = c) 72,5g =
a) 160° =
a) 34,1235° =
b) 50g =
b) 28°10’12’’ =
7π c) 22°30’ =
c) rad =
16
Ejercicio 7 La suma de las medidas de dos Ejercicio 8 Si 50g + 30° < > 12
kπ rad ,
ángulos es 40g; la diferencia es 16°. Hallar la medida
hallar el valor de (k2 + k).
del menor ángulo en el sistema radial.
Resolución: Resolución:
Taller
π
Rpta: rad Rpta: k2 + k = 30
18
M=
aC - Sfa2C - Sfπ 2
m C = 90°
b20 R g2
π rad
∴ m C = 90° ×
A) 12 B) 11 C) 10 D) 9 E) 8 180°
Resolución: π
m C= rad Rpta. D
2
• Teniendo en cuenta que:
S = 180K Ejercicio 6 Hallar la medida de un ángulo en
C = 200K radianes, si se cumple:
R = πR S C
+ =2
• Reemplazando en "M" 9 10
M=
b200k - 180k gb400 k - 180 k gπ 2
A)
π
rad B)
π
rad C)
π
rad
10 20 30
b20 π k g 2
π π
D) rad E) rad
M=
b20k ga220fkπ = 4400 π k 2 2 2 40 50
400 π 2 k 2 400 π 2 k 2 Resolución:
g
(8x-3)° (9x-4)
A B
Ejercicio 6 En un triángulo isósceles los ángulos con- Ejercicio 13 Determinar la medida radial del ángulo
gruentes miden: (5x + 4)° y (6x)g. Calcular la medida que cumpla con la igualdad:
del ángulo desigual expresado en radianes.
S5 C 5 20 R 5
A)
3π
rad B)
5π
rad C)
4π
rad
+
9 10
+
π
e
= 12 S4 + C 4 + R 4 j
4 9 5
2π π π π π
D) rad E) rad A) rad B) rad C) rad
3 2 5
5 5
2π 3π
Ejercicio 7 Hallar la medida de un ángulo expresa- D) rad E) rad
5 5
do en radianes, si S = ax2 + b x + 5 ; y C = ax2 +
bx + 6 Ejercicio 14 Si S = x3 + x2 + x + 2
C = x3 + x2 + x + 7
π π π
A) rad B) rad C) rad hallar “R”.
60 50 40
π π π π π
D) rad E) rad A) rad B) rad C) rad
30 20 10 8 6
π π
Ejercicio 8 Un determinado ángulo cumple que: C2 D) rad E) rad
5 4
+ S2 = 2 CS. Calcular el valor de:
Ejercicio 15 Reducir la expresión, si se tiene que S,
C 2 - S2 + 4 C y R son los números convencionales.
P=
R2 + 1 1 SC π SR
k= +
A) -1 B) 0 C) 1 D) 2 E) 4 C 10 R 5π
Ejercicio 9 Calcular el valor de: A) 3,2 B) 4,4 C) 5,6
1° 1' 1 1 g m D) 6,3 E) 7,2
E= + m
1' 1 Ejercicio 16 Calcular la medida radial de un ángulo
que verifique la siguiente relación:
A) 160 B) 171 C) 162
20 I Fπ I
D) 163 E) 174 2
F
G18 I F
2 2
CR
a
Ejercicio 10 A partir del gráfico, hallar .
b
HS JK+ G
HC JK+ G J
H K πS
10 R
=
A) 0,2 3π π π
B) 0,3 C B A) B) C)
10 10 5
C) 0,4
b
g
2π 3π
D) 0,5 D) E)
E) 0,6 3θ a° 5 20
2θ
O A
Ejercicio 11 Las medidas sexagesimal, centesimal y
radial de un ángulo verifica:
Clave de respuestas
S 3 6
+ C = 27 − R Nivel I
12 10 π
1. A 2. D 3. C 4. E 5. B 6. B
Calcular la medida radial de dicho ángulo.
7. C 8. A 9. C 10. C
π π π π π
A) B) C) D) E)
2 3 4 5 6 Nivel II
Ejercicio 12 Calcular la medida sexagesimal de un 1. A 2. D 3. A 4. B 5. C 6. D
ángulo diferente de cero, si: 7. E 8. E 9. C 10. E 11. B 12. A
S 1 C 13. E 14. E 15. D 16. A
- C= −
C C S
A) 1° B) 2° C) 3° D) 4° E) 5°
2. Razones trigonométricas
Razón
En forma general se le define como la comparación B
entre dos cantidades, por medio de un cociente. Apli-
cando esta definición a un triángulo cualquiera y rela- c
cionando sus tres lados 2 a 2, obtenemos 6 razones, a
veamos:
A
a b c b c a
; ; ; ; ; b
b c a a b c
C
Operador trigonométrico
Se llama así al símbolo matemático que como tal no
tiene significado cuando actúa por sí solo, pero que
sen seno
se transforma cuando lo acompaña un ángulo. Estos
cos coseno
operadores trigonométricos son 6.
tan o tg tangente
cot o cotg cotangente
sec secante
csc o cosec cosecante
Razón trigonométrica
Es aquella que se obtiene como consecuencia de
fusionar un operador trigonométrico y un ángulo,
obteniéndose como resultado un número; veamos
el siguiente ejemplo:
Ejemplos:
2
i) sen 30° = 1/2 ii) cos 45° = iv) tg 60°= 3
2
importante
R
Sa : es el cateto opuesto con respecto al ángulo agudo A.
Tb : es el cateto adyacente con respecto al ángulo agudo A.
R
Sa : es el cateto adyacente con respecto al ángulo agudo B.
Tb : es el cateto opuesto con respecto al ángulo agudo B.
Recomendaciones:
2 5
No es necesario aprender las 6 razones a) Si sen θ = à su inverso à cosec θ =
5 2
trigonométricas, sólo basta aprender las
tres primeras, y las 3 restantes se dedu- 3 7
cen por criterio inverso, veamos: b) Si tg θ = à su inverso à cotg θ =
7 3
7 10
c) Si cos θ = à su inverso à sec θ =
10 7
• A continuación mencionaremos
otros ejemplos sobre aplicación 5 3
Si sen β = à su inverso à cosec β =
del criterio inverso, veamos: 3 5
5
Si el valor de sen β = lo llevamos a un triángulo rectángulo, lo que resulta es:
3
β
Cateto opuesto
5
sen β =
3 3
Hipotenusa
α 3Kg 3
5m 4m 4 5kg
3m sen α = = 4kg
cos β = 5Kg = 5
5m 5
4 β 3
4m ∴ sen α = = 0,8 ∴ cos β = = 0, 6
5 3kg 5
cateto opuestoal A a 6 3 b 5 c 13
= = = sen B= = à cosec B = =
tg A = c 13 b 5
cateto adyacenteal A c 8 4
cateto adyacenteal A c 8 4 a 12 c 13
cotg A = = = = cos B = = à sec B = =
cateto opuestoal A a 6 3 c 13 a 12
hipotenusa b 10 5 b 5 a 12
sec A = = = = tag B = = à cotg B = =
cateto adyacenteal A c 8 4 a 12 b 5
hipotenusa b 10 5 Ejercicio 3 Hallar las 6 razones trigonométricas del
cosec A = = = =
cateto opuestoal A a 6 3 ángulo "C" en el triángulo rectángulo ABC, recto en "B",
si se sabe que: a = c/2.
c (17 + 8)(17 - 8) = c2
a= à c = 2a
2
c = 2a b a25faf
9 =c à (5)(3) = c ∴ 15 = c
• Calculamos el valor de
"b", por medio del teo- recuerda
rema de Pitágoras: A2 - B2 = (A + B) (A - B)
B a C 1
424 3
b2 = a2 + c 2
Diferencia de cuadrados
Reemplazando valores, obtenemos:
Luego, hallamos las 6 razones trigonométricas con
b2 = a2 + (2a)2 à b2 = 5a2 respecto al ángulo agudo "B".
b = 5a2 à ∴ b = 5a b 8
=
a 17
=
sen B = à cosec B =
Luego, hallamos las 6 razones trigonométricas res- a 17 b 8
pecto al ángulo agudo "C". c 15 a 17
cos B = = à sec B = =
a 17 c 15
c 2a 2 2 5
sen C = = = = b 8 c 15
b 5a 5 5 tg B = = à cotg B = =
c 15 b 8
b 5a 5
à cosec C = = =
c 2a 2 importante
a a 1 5 Como podrá observar las razones
cos C = = = = trigonométricas:
b 5a 5 5
b 5a • sen B y cosec B son recíprocos pues su
à sec C = = = 5 producto es igual a 1.
a a
• cos B y sec B son recíprocos pues su pro-
c 2a a a 1 ducto es igual a 1.
tg C = = =2 à Cotg C = = =
a a c 2a 2 • tg B y cotg B son recíprocas pues su pro-
ducto es igual a 1.
Ejercicio 4En el triángulo rectángulo ABC, recto en
17 Esto se cumplirá siempre y cuando el án-
"A", si sec C = , hallar las razones trigonométricas del gulo sea el mismo.
8
ángulo "B".
8
Resolución:
B • Del ejercicio 4: sen B = y cosec B =
17
1 1
17 8 17
à sen B · cosec B = × =1
a = 17 8 17 8
c=?
Ejercicio 5 En el triángulo rectángulo BAC, recto en
13 1- senB
A b=8 C "A", si cosec C = , calcular el valor de .
12 cos B
Hipotenusa a Resolución:
Por definición: sec C = = B
Cateto adyacente b
17 a ⇒ a = 17
= a = 13
8 b ⇒ b=8 c = 12
• Calculamos el valor de "c" por medio del teore-
ma de Pitágoras:
A b=? C
a2 = b2 + c2
Hipotenusa a recuerda
• Por definición: cosec C = =
Cateto opuesto c )
0,777 ... = 0,7
13 a ⇒ a = 13 7
= ∴ 0, 777 ... =
12 c ⇒ c = 12 9
12 4 2
à cos B = à sen A =
13 9
Reemplazando los valores de (II) en (I), obtene-
mos: cos B =
Cateto adyacente a 4 2
= = af
..... II
Hipotenusa c 9
5 8
1- senB 1- 13 13 8 2 4 2
= = = = à cos B =
cos B 12 12 12 3 9
13 13 • Reemplazando los valores de (II) en (I), obtene-
mos:
1- senB 2
à ∴ = Rpta. 4 2 4 2 32
cos B 3 sen A · cos B = · =
9 9 81
Ejercicio 6 En el triángulo ACB, recto en "C", hallar
el valor de: sen A. cos B; si cos A = 0,777 . . . 32
à ∴ sen A · cos B = Rpta.
Resolución: 81
A
• De la condición:
Cos A = 0,777. . . Razona:
b=7
c=9 Obtenemos: En un a f
ABC B = 90° se tiene:
7 sen A = 0,9 . Calcular: cotg A
cos A =
9
C a=? B
Taller 40
Problema 1 En un ABC, recto en B, a=1; Problema 2 En un BCA, recto en C, se
c=2. Hallar las seis razones trigonométricas del ángu- sabe que tg B = 25 . Hallar las seis razones
lo A. trigonométricas del ángulo A.
Resolución: Resolución:
Taller
49
Rpta: J=
Rpta: k = 10 100
α(
A H C
2 3
Rpta: senα = Rpta: tg A + tg C = 6
5
3. Propiedades fundamentales
Razones trigonométricas recíprocas
a
Razones trigonométricas respecto al ángulo agudo A. sen A =
b
c
A cos A =
b
a
tg A =
c
x x x
b c
c cotg A =
a
b
sec A =
c
B a C
b
cosec A =
a
Teorema fundamental
Las razones trigonométricas de un ángulo de diferentes triángulos
B
rectángulos no cambian cuando el ángulo permanece igual.
M
Sea BAC un ángulo agudo, desde los puntos R, P y Q del lado AC
N
trazamos las perpendiculares RM, PN, QT.
Resultando los triángulos rectángulos ATQ, ANP y AMR, semejantes T
por tener los mismos ángulos. (Como se muestra en la figura).
β β β
• Por semejanza de triángulos, obtenemos las siguientes relacio- C R P Q A
nes:
QT PN RM AT AN AM QT PN RM
I) = = = sen A II) = = = cos A III) = = = tg A
QA PA RA QA PA RA AT AN AM
Las relaciones obtenidas nos indican que las razones trigonométricas del ángulo agudo "A" son invariables,
cualquiera que sea el triángulo rectángulo al cual pertenece dicho ángulo.
a a
I) sen A = ; cos B =
123 c 123 c
B sen A = cos B
Si A + B = 90°
a a
II) tg A = ; cotg B =
123 b 123 b
c
a
tgA = cotg B
Si A + B = 90°
A
c c
C b III) sec A = ; cosec B =
123 b 123 b
sec A = cosec B
Si A + B = 90°
En general:
Ejemplos i) sen 30° = cos (90° - 30°) à sen 30° = cos 60°
ii) tg 40° = cotg (90° - 40°) à tg 40° = cotg 50°
iii) sec 20° = cosec (90° - 20°) à sec 20° = cosec 70°
iv) cos 10° = sen (90° - 10°) à cos 10° = sen 80°
Taller 41
Problema 1 Hallar α si: Problema 2 Hallar x si:
sen(2α − 45°) cosec(α − 15°) = 1. tg(3x + 20°) − cotg(x + 30°) = 0
Resolución: Resolución:
Taller
Resolución: Resolución:
c a
α α α
C A C A C b A
Datos: Hipotenusa "c" y un án- Datos: Un ángulo agudo "α" y Datos: Un ángulo "α" y su cate-
gulo agudo "α" su cateto opuesto "a" to adyacente "b"
Incógnita: Expresar los catetos en Incógnita: Expresar el otro cateto y Incógnita: Expresar el otro cateto y
términos "c" y "α" la hipotenusa en térmi- la hipotenusa en térmi-
nos de "α" y "a". nos de "α" y "b".
• En el BCA:
• En el BCA: • En el BCA:
BC
I) sen α =
c AB AB
I) cosec α = I) sec α =
a b
∴ BC = c · sen α
∴ AB = a · cosec α ∴ AB = b · sec α
AC
II) cos α = AC
c II) cotg α = BC
a II) tg α =
∴ AC = c · cos α b
∴ AC = a · cotg α
∴ BC = b · tg α
observación
a) En trigonometría los operadores no tienen significado por sí solos, tampoco se pueden realizar operacio-
nes algebraicas con ellos, de manera que, es absurdo, considerar las operaciones.
sen θ
= sen à (absurdo) sen a + sen b = sen (a + b) à (absurdo)
θ
b) Se ha demostrado que las razones trigonométricas son números, luego con ellas se pueden operar así:
I) 5 sec β - 3 sec β + 2 sec β = 4 sec β
II) (3 cotg α + 2 cosec α) · sen α = 3 cotg α · sen α + 2 cosec α · Sen α
123
F I
cos α 1 F
G I
G
H JK H JK
= 3 sen α · sen α + 2 sen α · sen α = 3 cos α + 2
c) Tenga cuidado con la equivalencia: senn x = (sen x)n ; la primera se utiliza continuamente, pero la
segunda NO, porque corre el riesgo de concluir que:
cos α α
d) = à Absurdo e) 7 sen (α + β) = 7 sen α + 7 sen β à Absurdo
cos β β
Ejercicio 1 En un triángulo rectángulo ABC, recto en Ejercicio 3 En un triángulo rectángulo ABC, recto en
"C", se cumple que: "C", se tiene que:
3 sen A - 4 sen B = tg A - cotg B ; calcular "tg B"
tg A · cotg B tg B· cotg A
= , hallar "tg A + tg B"
A) 4/3 B) 3/4 C) 5/6 D) 3/8 E) 7/6 1- sen A 1- cos B
Resolución: A) 1 B) 2 C) 3 D) -1 E) -2
B
Resolución:
c A • De la condición:
a
tg A · cotg B tg B· cotg A
=
1- sen A 1- cos B
C A c
b b Obtenemos:
• De la expresión: 3 sen A - 4 sen B = tg A - cotg B a a b b
· ·
b b = a a
Obtenemos: 3
F
GaI
J Fb I a - a
- 4 GJ=
C a B F I F I
1-
a
1-
a
Hc K Hc K b b H KH K
c c
Fa I Fb I
3GJ - 4 GJ= 0
Simplificamos los denominadores:
Hc K Hc K
a2 b2
Fa I Fb I 3 = b .....(I)
3GJ= 4GJ à
=
b2 a2
à a4 = b4 à ∴ a = b ......(I)
Hc K Hc K 4 a
• De la expresión incógnita: "tg A + tg B", obte-
b nemos:
• En el BCA: tg B = .............. (II)
a a b ........... (II)
tgA + tgB= +
3 b a
Reemplazamos (I) en (II): tg B = Rpta. B
4
Reemplazamos (I) en (II):
Ejercicio 2 En un triángulo ABC, recto en "C", reducir: b b
tg A + tgB = + = 1+ 1 = 2
Q = (sen A. cos A - sen B. cos B)2 b b
F
Ga b b aI
2
Obtenemos: Q=
Hc · c - c · c J
K
C a B
Fab ab I2 0 2 = 0
Q = G2 - 2 J = af à Q=0 Rpta. B • De la condición:
Hc c K
Cuarto año de secundaria 429
Manuel Coveñas Naquiche
c2 = a2 + b2 à c2 - a2 = b2 ...... (III)
b
b2 c
Reemplazamos (III) en (II): M = ..........(IV)
ac
Luego reemplazamos (I) en (IV):
B a C
3ac
M= =3 à ∴ M=3 Rpta. A
ac • Del enunciado, obtenemos:
Ejercicio 5 En un triángulo rectángulo BAC, recto en (a + b)2 = 9(a · b)
1424 3
"A", se tiene que: a2 + 2 ab + b2 = 9 ab
1 1 3 2 2
2
- 2 = 2 ¿a qué es igual L = sen B· sen C ? ∴ a2 + b2 = 7 ab ............... (I)
b c a cos2 B - cos2 C
• De la expresión incógnita, obtenemos:
A) 1/2 B) 2 C) 1/3 D) 3 E) 1
a b a2 + b2
Resolución: sen A + cosec A = + = ....... (II)
b a ab
B
FbI F
2
cI Fb c I
2 2 2 a
G
Ha K Ha K= G
J ·
Ha · a JK= b c ...(II)
2 2 2 2
c
L=
Fc I - F
2
bI Fc - b I a ec - b j
2 2 2 2 2 2
Ha K G Ha JK G
Ha JK 2 A b C
b2 c2 b 2a
Q= + ; obtenemos tg B= = =2 à ∴ tg B = 2 Rpta. C
tg B tg C a a
c B = ángulo mayor
b
C a B
AC
• En el AEC : cosec α =
• Del enunciado: x
Hipotenusa al cuadrado = 5 · (área del ) à AC = x · cosec α ............... (I)
14444244443 14243
a ×b F
G I
c2 = 5 ·
2 H J
K......... (I)
• En el BAC : sen θ =
AC AC
BC
=
a
• Por el teorema de Pitágoras: c2 = a2 + b2 ..... (II)
∴ a sen θ = AC ................. (II)
5ab
2 2
• Reemplazamos (II) en (I): a + b = Reemplazando (II) en (I), obtenemos:
2
2a2 + 2b2 = 5ab a sen θ = x · cosec α
1424 3
2a2 - 5ab + 2b2 = 0 1
a sen θ = x ·
sen α
2a -b
∴ a sen θ sen α = x Rpta. A
Luego: a -2b
(2 a - b) (a - 2b) = 0 ; igualamos cada factor
a cero.
Taller 42
Problema 1 En un BAC recto en A se cumple Problema 2 En un ABC recto en C se cum-
que sen C = 2 sen B. Hallar el valor de: ple que: 4 sen A cosec B = 3.
cosec2 B Calcular: M = 4 sen A + 2 sen B.
L=
tg B + tg C Resolución:
Taller
Resolución:
3
Rpta: E=
Rpta: R=8 2
Nivel I A) 1 B) 4 C) 8
Ejercicio 1En el triángulo rectángulo ACB, recto en D) 16 E) 32
5 Ejercicio 9 En un triángulo ABC, recto en C, se co-
"C"; si cos A = , hallar el valor de "tg B". noce "a" y "b". Calcular:
13
J = tg A + tg B - sec A · sec B + 1
12 12 13
A) 13/12 B) C) 5/12 D) E)
5 13 5 A) a B) b C) 1 D) 0 E) a 2 + b2
Ejercicio 2 En el triángulo rectángulo ABC, recto en Ejercicio 10 En un triángulo rectángulo ABC (B = 90°),
"B"; si tg C = 3/5, hallar el valor de "cosec A". 1
se tiene que: sen A = . Calcular "sen C".
3
34 34 5 34 5
A) B) C) D) E) 2 2
34 3 34 5 4 A) 3 B) 2 C) 2 2 D) E) 3 2
3
Ejercicio 3 En el triángulo ACB, recto en "C", se Ejercicio 11 Si en un triángulo rectángulo ABC
sabe que: cotg A = 0,777 ..., hallar el valor de: "sen B". se sabe que un cateto es el triple del otro calcular:
K = sec θ · cosec θ, si "θ" es el menor ángulo
130 130 9 7 130
A) B) 9/7 C) D) E) agudo de dicho triángulo.
9 7 130 130 10
A) 2 B) 10,3 C) D) 0,3 E) 5,2
Ejercicio 4 En el triángulo ABC, recto en "B", se sabe 3
que: 5 cos A = 3, hallar el valor de: Ejercicio 12 En un triángulo ACB (recto en "C"), la
24 tg A + cotg A a sen A+b sen B
relación es igual a:
5 cosec A c
Ejercicio 5 En el triángulo ACB, recto en "C", se Ejercicio 13 En un triángulo rectángulo ABC, recto
sabe que: 7 Sen B = 5, hallar el valor de: en B la hipotenusa es igual a 7m y la altura relativa a la
hipotenusa es igual a 3m. Hallar el valor de:
b
4 sen A - tg A g E = sen A · sen C
3 cos B
15 -16 A) 2/7 B) 3/7 C) 4/7 D) 5/7 E) 6/7
A) - B) -6/7 C) -8/15 D) E) -5/7
8 15 Ejercicio 14 En un triángulo rectángulo ABC (recto
en A), calcular el valor de:
Ejercicio 6 En el triángulo ABC, recto en "B", se sabe
que: Sen A = 0, 272727 ..., hallar el valor de: "Sen C" sen2B + sen2C
E= 2
tg B - cosec2 C
2 7 4 7 11 7 4 7 11
A) B) C) D) E) A) 2 B) 1 C) 0 D) -1 E) -2
11 11 7 3 5
Ejercicio 15 Si:
Ejercicio 7 En el triángulo BAC, recto en "A", se sabe
que: 3 cos C = 1; hallar el valor de: sen [(a - b) + x - 4°] · cosec [5x - (b - a) - 36°] = 1
hallar el valor de "x".
cotg2 B + tg2 B
4 A) 4° B) 6° C) 8° D) 12° E) 16°
65 32 65 65 16
A) B) 1/3 C) D) E)
18 65 16 32
Ejercicio 8
En un triángulo ABC, recto en "B". Si
1
sen A. sen C = , calcular "tg A + tg C"
8
sec2P + sec2Q A) 2 2 - 1 B) 2 - 2 C) 2 -1
T= D) 2 + 1 E) 2+ 2
tgP + tgQ
Ejercicio 15 En un triángulo rectángulo BAC, recto
r2 p2 q2 p 2 + r2 p +r
A) B) C) D) 2 2 E) q - r a2
pq rq pr p -q en "A" se tiene que: b2 - c2 =
4
Ejercicio 7 En un triángulo rectángulo ABC, recto Hallar "cos B"
en "B"; se cumple que: 2 3 6 6 6
cos A + cos C = A) B) C) D) E)
2 , calcular "cosec A + cosec C" 4 4 4 5 6
A) 1 B) 2 C) 2 2 D) 4 2 E) 3 Ejercicio 16 En un triángulo BAC, recto en "B", se
Ejercicio 8 En un triángulo BAC, recto en "A", el tiene que cosec A · cosec C = 9, hallar:
equivalente trigonométrico de: Y = tg A + tg C + cotg A + cotg C
a + b = 3c es : A) 18 B) 9 C) 6 D) 8 E) 3 3
B 1 F
G I
A) cosec B + cotg B = 3 B) sen
2
=
3 HJK Ejercicio 17 En un triángulo rectángulo uno de sus
catetos es menor en 5u que el otro cateto hallar la cotangente
C) sec B - tg B = 3 D) sec B + tg B = 3 del menor ángulo, si el área de su región es 7 u2.
E) cosec B - cotg B = 3 A) 7 B) 3 C) 3,5 D) 8 E) 4
Ejercicio 9 En un triángulo rectángulo la medida de Ejercicio 18 En un triángulo rectángulo ABC, recto
un cateto es "m"y su respectivo ángulo opuesto es "α". en "C", de lados a; b y c respectivamente, no se cumple
Hallar la altura relativa a la hipotenusa. que:
A) m B) m sen α C) m cos α A) a = c sen A B) c = b cosec B C) b = a cotg A
D) m tg α E) m2 sec α D) c = a sec A E) a = b cotg B
Ejercicio 10 En un triángulo ABC recto en A, ¿qué Ejercicio 19 Si en un triángulo ABC, recto en "B",
relación debe haber entre los lados "b" y "a" para que se cumple que a + b = 900 m y sen C = 0,6, calcu-
3 sen B = sec C ? lar: "b - a".
A) a = b B) a = 2 b C) a = 3 b A) 100 m B) 200 m C) 300 m
D) 2 a = b E) 3 a = b D) 400 m E) 500 m
Ejercicio 11 En un triángulo rectángulo ABC se sabe Ejercicio 20 En un triángulo rectángulo ABC se traza
que: a + c = 14 m y sen A · sen C = 0,48. Hallar el la altura BH relativa a la hipotenusa. A continuación se
valor de la hipotenusa "b" del triángulo. BA 3
traza la mediana HM relativa al cateto BC. si = ,
AC 5
A) 2 m B) 5 m C) 7 m D) 10 m E) 12 m hallar el valor de cos HMB.
Ejercicio 12 Se tiene un triángulo rectángulo en don- 18 15 12
de el cuadrado del cateto mayor es igual al doble pro- A) 7/25 B) 7/24 C) D) E)
25 24 25
ducto de la hipotenusa y el cateto menor.
D C
Ejercicio 25 Del gráfico, hallar "x". θ
C A O B C
A) a cos α cosec2 α R R x
B) a cos α cotg α
A) R (sec θ - 1) B) R (cosec θ - 1) C) R (Sen θ + 1)
C) a sen α tg α
D) R (tg θ + 1) E) R (cotg θ + 1)
D) a sec α tg α H
E) a cosec α cotg α a
x
α
Clave de respuestas
A B 1. C 2. A 3. B 4. B 5. B 6. A
Ejercicio 26 7. C 8. D 9. C 10. C 11. D 12. A
B
Hallar "x" en: 13. B 14. D 15. C 16. A 17. C 18. D
19. A 20. A 21. D 22. B 23. A 24. B
m x
25. B 26. D 27. B 28. D 29. B
α β
A C
Calcular la razón trigonométrica de un ángulo agudo de un triángulo rectángulo, consiste en relacionar mediante una división
indicada las longitudes de dos de los lados de este triángulo. Dependiendo de qué razón se quiera calcular se relacionarán cateto
con hipotenusa, cateto con cateto o hipotenusa con cateto. Veamos algunos ejemplos:
hipotenusa k 2
sec 45° = = = 2
cateto adyacente a 45° k
hipotenusa 5k 5
cosec 53° = = =
cateto opuesto a 53° 4k 4
Hemos visto que cualquiera que fuese el valor de la constante k, ésta se cancelará al calcular la razón trigonométrica de uno de
los ángulos agudos del triángulo rectángulo, entonces, con fines prácticos, en cada uno de estos triángulos rectángulos notables
reemplazaremos por 1 el valor de k para calcular las razones trigonométricas.
Ejemplo: El valor del sen 45° es el mismo para cualquier valor de k.
sen 45° = 1
= 2
2
cosec 45° = 2
= 2
2 1
cos 45° = 1
= 2
2
sec 45° = 2
= 2
2 1
tg 30°cotg = 60° = 1
= 3
3
ctog 30° = tg 60° = 3
= 3
3 1
6− 2 6+ 2
sen 15° = cos 75° = 1
= cosec 15° = sec 75° = = 6+ 2
6+ 2 4 1
2+ 3 6+ 2 6+ 2
cos 15° = sen 75° = = sec 15° = cosec 75° = = 6− 2
6+ 2 4 2+ 3
tg 8° = cotg 82° = 1
7
cotg 8° = tg 82° = 71 = 7
Resolución: Resolución:
• Reemplazando los valores de las razones • Se sabe que sen 73 ° = cos17°
trigonométricas tenemos: ya que 73° + 17° = 90°
1 1 Reemplazando sen 73° por cos 17° tenemos:
x (1) = 1 −
2 2
( cos17° + 5 cos17° ) sec17° − tg2 60° = 3tgα
1 1
( 6 cos17°) sec 17° −
2
x= ∴ x =1 Rpta. A 3 = 3tgα
2 2
6 ⋅ cos17° sec 17 − 3 = 3tg α
Problema 3 Simplificar: 144 42444 3
6 ⋅1 − 3 = 3tg α
sec 2 60° + cosec245° 1 = tg α
R=
tg15°tg75° − cos 37° ∴ α = 45°
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50
1 2
• Hallamos M.
A) 1 B) C) 2 D) E) 3
2 3 M = tg2 60° + 4 cos2 ( 602° )
Resolución: M = tg2 60° + 4 cos2 30°
• Hallamos x e y
( )
2 2
M= 3 +4 3
= 3 + 4 ⋅ 43 = 6
sen 2x = cos (y + 20°) 2
2
tg 15° + tg 75° 2− 3 + 2+ 3 sen ( 2a − b ) sec ( a − 2b ) = 1
E=3 =3
cos 60° 1
1
2 sen ( 2a − b ) =
sec ( a − 2b )
∴ E=38 =2 Rpta. C
sen ( 2a − b ) = cos ( a − 2b )
Problema 6 Si:
2a − b + a − 2b = 90°
tg 60° senα = cos 30° sen 37° cosec 53° ; 0° < α < 90°
2
3(a − b) = 90°
α
calcular: M = tg α + 4 cos
2 2
a - b = 30°
2
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 • Finalmente:
Resolución: 3
∴ tg ( a − b ) = tg 30° =
• En primer lugar, hallamos cosec 53° 3
Rpta. D
2
π π 5π
A) rad B) rad C) rad
10 6 6
π π
D) rad E) rad
4 3
Resolución:
• Expresando las medidas de los ángulos en el sis- En el AHB, notable de 30° y 60°
tema sexagesimal, tenemos: 10
x= =5
2 sen x 1 2 Rpta. B
=
sen 30° sec 2 45° + tg30° cotg 60° cos 45° cosec 45° + cotg 260°
Problema 10 En el gráfico, calcular tg α.
2 senx 1
= 2
1 2 1 1 1
⋅ 2 + ⋅ 1
⋅ +
2 3 3 2
2 3
2 senx 1
=
1 1 3 2 1 2 3
1+ 1+ A) B) C) D) E)
3 3 4 3 3 2 4
2 senx = 1 Resolución:
1 2 π
sen x = = ∴ x = 45° = rad Rpta. D
2 2 4
A) 1 B) 3 C) 3 D) 1 E) 2
2 4 3 3 5 • Sea BC = a; entonces calculamos AE en térmi-
nos de a. Veamos:
Resolución:
ABC: cosec θ = AC
a
AC = a cosec θ
AD
ACD: sec θ =
a cosec θ
AD = a cosec θ sec θ
AE
ADE: sec θ =
a cosecθ sec θ
θ 30°
tg = tg = tg15° = 2 − 3 Rpta. D
2 2
A) 3 B) 3
3
C) 1
2
D) 2 − 3 E) 1
7
Taller 43
Problema 1 Calcular el valor de: Problema 2 Simplificar
cos 30° tg45° + cotg 60° sen30° sen2 30° + cos2 45° + tg2 60°
x= y=
3tg 60° − sec 45° cos 30°
2
sen2 60° + cos2 30° + tg2 45°
Resolución:
Taller
Resolución:
1 3
Rpta: x = Rpta: y =
3 2
Problema 3 Si: Problema 4 Si:
2 sec (a + 2b) = cosec (2a + b)
sen ( x + 10 ° ) = tg37° tg (a − b) = 2 − tg 60°
3
calcular tg 2a − sen 4b
tg ( y − 10° ) = sen 30° cosec 60°
calcular: cos (x + y) Resolución:
Resolución:
1
Rpta: cos ( x + y ) =
1 Rpta:
2
2
Problema 5 Sabiendo que: Problema 6 En la figura CD = 2(ED),
tg (20° + 2x) cotg (90° − 3x − y) = 1
calcular tgα + cotg (α + 8°)
sen (40° + x) sec (2x + y) = 1
calcular el valor de:
x
S = sen (x + y) + tg 2y +
2
Resolución:
Resolución:
3
Rpta: S= Rpta:
7
2 4
tg
12 12
Resolución:
Rpta: 13 Rpta: M = 2
Problema 9 Calcular tg x. 9
Problema 10 Calcular AB si: EB =
8
Resolución:
Resolución:
Rpta: 4
tg x = Rpta: AB = 3
7
Resolución:
Resolución:
1
Rpta: tgθ = Rpta: E = 4
3
β α: en P. N. (+)
L.F. β: en P. N. ( - )
Ángulos cuadrantales
Son aquellos ángulos en posición normal que se caracterizan por tener su lado final sobre uno de los semiejes
del sistema de coordenadas cartesianas.
90°
π
2
Q Q Q Q
2 1 2 1
Donde:
Q1 : primer cuadrante Q3 : tercer cuadrante
Q2 : segundo cuadrante Q4 : cuarto cuadrante
α x
O x
ordenada y Abscisa x
sen α = → sen α = cotg α = → cotg α = ; y≠0
R · vector r Ordenada y
Abscisa x R. vector r
cos α = → cos α = sec α = → sec α = ; x≠0
R · vector r Abscisa x
Ordenada y R. vector r
tg α = → tg α = ; x≠0 cosc α = → cosc α = y ; y ≠ 0
Abscisa x Ordenada
Ejercicios de aplicación
y 3 y -5 5
sen θ = → sen θ = =-
sen α = → sen α = r 13 13
r 5
x -4 4 x -12 12
=- cos θ = → cos θ = =-
cos α = → cos α = r 13 13
r 5 5
y 3 3 y -5 5
=- tg θ = → tg θ = =
tg α = → tg α = x -12 12
x -4 4
x -4 4 x -12 12
cotg α = → cotg α = =- cotg θ = y → cotg θ = =
y 3 3 -5 5
r 5 5 r 13 13
sec α = → sec α = =- sec θ = → sec θ = =-
x -4 4 x -12 12
r 5 r 13 13
cosec α = → cosec α = cosec θ = y → cosec θ = =-
y 3 -5 5
1
Ejercicio 3 Si se cumple que tg α = - , siendo "α"
Ejercicio 2 Siendo A(-12 ; -5) un punto del lado 2
un ángulo del Q4, calcular el valor de:
final de un ángulo "θ" en posición normal, hallar las 6
razones trigonométricas del ángulo "θ". E = cosc α - cotg α
Resolución: A) 5 -2 B) 2 - 5 C) 2+ 5
• Graficando tenemos: D) 2 5 - 1 E) 5 - 1
D) 7 - 3 E) 3 - 7 R
|| x = -3
Resolución: Para “θ“ S y = -4
|| r = af
T -3 + b- 4g = 5
2 2
• A partir del dato tenemos:
7 ← x=- 7 • Nos piden:
cos θ = - y
4 ← r=4
3 3 10
sen α = =
10 10
y
5 5
sec θ = =-
4 -3 3
θ F3 10 IF
G 5I
- J
x
à E= 2 G
H K 3K
10 JH
- 7 O
E=- 10 Rpta. B
x=- 7 U
|Vy = ± af 2 2 Ejercicio 6 En la figura, ABCO es un cuadrado. Cal-
r=4 |W 4 - e- 7 j =3
cular "cotg θ".
O
x
A(-2a;0) θ
Taller 44
Problema 1 Hallar las seis razones trigonométricas Problema 2 Hallar las seis razones
del ángulo α. trigonométricas del ángulo β.
Resolución: Resolución:
Taller
Problema 3 Si P( − 2; 2) es un punto del lado final Problema 4 El lado final de un ángulo en posición
del ángulo φen posición normal, calcular: normal cuya medida es “θ“ pasa por ( − 24; − 7).
Hallar:
senφ sec φ
J= E = 5 senθ + 12 tgθ
tgφ + cotg φ
Resolución:
Resolución:
1
Rpta: J= Rpta: E = 2,1
2
(0;-1)
270°
1 1 1
cosec 0° = → ∃ cosec 90° = =1 cosec 180° = → ∃
0 1 0
0° 0 0 1 0 ∃ 1 ∃
π
90° 1 0 ∃ 0 ∃ 1
2
180° π 0 -1 0 ∃ -1 ∃
3π
270° -1 0 ∃ 0 ∃ -1
2
360° 2π 0 1 0 ∃ 1 ∃
Ejercicios de aplicación
k=
af af
5 1 - 3 -1
=
8
= 4
E=0+5+7
2 1 af 2
E = 12 Rpta. C
∴ k=2 Rpta. B
Ejercicio 3 Resolver:
R
S 1U
2
2x cosec 90° - x sec π - sen 90° · cos 2π = 0 ∴
T 2V
x = -1 ;
W Rpta. D
Propiedades importantes
Cuad. Q1 Q2 Q3 Q4
sen U
V todas
F. T .
cosec
+
W +
sen af
+ af
+ af
− af
−
cos af
+ af
− af
− af
+
tg af
+ af
− af
+ af
−
tg U cos U cotg af
+ af
− af
+ af
−
V+
cotg W V+
sec W
sec af
+ af
− af
− +
cosec af
+ af
+ af
− af
−
Ejercicios de aplicación
seno y coseno
-1 ≤ sen α ≤ 1
-1 ≤ cos α ≤ 1 -∞ +∞
-1 1
Tangente y cotangente
- ∞ < tg α < + ∞
- ∞ < cotg α < + ∞
-∞ +∞
secante y cosecante
sec α ≤ -1 ∪ sec α ≥ 1
cosec α ≤ -1 ∪ cosec α ≥ 1
-∞ -1 1 +∞
Ejercicios de aplicación
Ejercicio 1 Hallar los límites entre los cuales se en- • Reemplazando (1) en (2) :
cuentra "a", si: 5a - 2
4a - 3 0≤ ≤1 ; multiplicando (× 3):
sen θ = 3
5 0 ≤ 5a - 2 ≤ 3 ; sumando (+2):
1 1 1 2 ≤ 5a ≤ 5 ; dividiendo (: 5)
A) - ≤a≤2 B) - ≤a≤1 C) - ≤a≤0
2 2 2
D) 1 ≤ a ≤ 2 E) -1 ≤ a ≤
1
2
R
|Sa mín
2
=
2 ≤a≤1 à 5
Resolución: 5 |Tamáx = 1
Taller 45
Problema 1 Calcular AD si: Problema 2 Reducir:
AB = 5 cos 2π − 7 sec π
π
( a + b )2 cos 0° + ( a − b )2 cos180°
BC = 4sen − tgπ S=
2 ( a sec 180° )(bcosec 270°)
Taller
3π Resolución:
CD = 2 cos 0° − sen
2
Resolución:
a 1
Rpta: =− Rpta: x=1
b 3
α 2β β
z = sen cos cosec
cotg 133° + tg 275° 2 3 3
d=
sen2 300° + cos2 200°
III. cosθ = 3 − 2
2
IV. sec φ =
5
V. cosec φ = −10
Ejercicios de reforzamiento
1 1 1 1 1 13
A) B) C) D) E) Ejercicio 4 Siendo sec α = - ; α ∈ Q2 , calcular:
2 4 8 9 12 5
E = cosec α + cotg α
1 2 5 3 4 A) (+) B) ( - ) C) ( + ) o ( - )
A) B) C) D) E)
3 3 3 2 5 D) Absurdo E) Falta información
Ejercicio 5 A partir del gráfico, hallar el valor de: Nivel II
U = 13 sen α · sen β
A) 4 y Ejercicio 1 Si (tg x)tg x = 4 ; x ∈ Q3 ,
B) 5 calcular: E = 4 sec x · cosec x
C) 6
D) 7 x A) 5 B) 8 C) 10 D) 12 E) 15
α O β
E) 8 Ejercicio 2 Siendo A(-15 ; 8) un punto del lado final
de un ángulo "φ" en posición normal, calcular:
B(3;-2)
A(-2;-3) P = sen φ - sec φ
A) 1,2 B) 1,3 C) 1,4 D) 1,5 E) 1,6
Ejercicio 6 De la figura, hallar "cotg θ" )
y Ejercicio 3 Si cotg α = -1,3 ; α ∈ Q2, calcular:
k = sec α + tg α
A B(24 ; y) A) -2 B) -1 C) 0 D) 1 E) 2
Ejercicio 4 Si tg α = - 5 , α ∈ Q4, calcular "sec α"
25
x A) 2 B) 3 C) 6 D) 7 E) 2 2
O
θ Ejercicio 5 Si "tg α" y "sec β" son raíces de la ecua-
ción x2 + x - 2 = 0, tal que α ∈ Q1 y β ∈ Q2, calcular:
7 24 7 k = 6 senα · cosec β
A) - B) - C)
24 7 24 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
24 25
D) E) Ejercicio 6 Del gráfico hallar: E = tg α - cotg β
7 24
4 2 y
B
Ejercicio 7 Del gráfico, hallar A = sec α · cosec β A) B)
3 5
y
A) 2 4 2 A(1;3)
P(1;3) C) D)
B) 2 2 Q(-2;1) 5 3
β α
C) 3 2 1
E) O x
6
D) 4 2 α
E) 5 2 Ejercicio 7 Si cotg θ = 2,4 y cos θ < 0, calcular el
β O x valor de:
sec θ - tg θ
P=
Ejercicio 8 Calcular el valor de: cosec θ - cotg θ
6 sen 90° + 5 cos 180° A) 0,1 B) 0,2 C) 0,3 D) 0,4 E) 0,5
P=
tg π + sec2π
A) -1 B) 0 C) 1 D) 2 E) 3
Clave de respuestas
Ejercicio 9 Hallar "x" en:
Nivel I
2x + sec 180°
=1 1. B 2. E 3. E 4. B 5. C
x - sen270° 6. B 7. E 8. C 9. C 10. B
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Nivel II
Ejercicio 10 Sabiendo que α ∈ Q3 y β ∈ Q4, hallar
el signo de la expresión: 1. C 2. E 3. A 4. C 5. B
sen α + tg β 6.D 7. C
E=
cotg α - cosec β