Reglamento Interno I.E Túpac Amaru

Dirección Regional Unidad de Gestión Institución Educativa
PERU MINISTERIO DE Educativa Local Tumbes

de Educación “TUPAC AMARU”
EDUCACIÓN Tumbes Tumbes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“TÚPAC AMARU”
PAMPA GRANDE - TUMBES
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“Año de la Lucha contra la Corrupción y la Impunidad”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° -2019- GRT-DRET-UGELT-I.E “TA”-D.
Tumbes, Abril de 2019
VISTO, el Reglamento Interno de la Institución Educativa “Túpac Amaru” de la Provincia de

Tumbes, región Tumbes y demás documentos adjuntos de folios útiles;
CONSIDERANDO:
Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento Interno de la Institución Educativa

“Túpac Amaru”, debe ser aprobado mediante acto resolutivo, con la finalidad de dar cumplimiento a
la normatividad en el marco de la Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento y demás normas
conexas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y por ende la calidad educativa.
Que el tercer párrafo del literal a) del artículo 137 del Reglamento de la Ley General de
Educación, establece El Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento integral.
Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de
comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa”.
Que estando a lo dispuesto por la Directora de la Institución Educativa “Túpac Amaru” de la

jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local de Tumbes.
Que de conformidad a lo establecido por la Ley General de Educación N° 28044 y su

Reglamento aprobado por D.S. N° 011-2012-ED, Ley No. 27337 Código de los niños y
adolescentes; Ley N° 28988 que declara a la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial, Ley de la Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamento aprobado por D.S. N° 004-2013-
ED, Ley 29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las II.EE. y su reglamento; Ley
Nª 29733, Ley de Protección de Datos Personales; Ley No 30466, Ley que establece parámetros y
garantías procesales para la consideración primordial del interés superior del niño; Ley No.
Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas
y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en Instituciones Educativas y Programas en
la Educación Básica”, Ley No. 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra
los niños, niñas y adolescentes; R.V.M. Nº 91-2015-MINEDU. “Normas que Regulan el Proceso
Administrativo Disciplinario para Profesores en el Sector Público”. Ley No. 30364, Ley para prevenir,
sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar y su
reglamento. Decreto Supremo Nº 004-2018-MINEDU, Aprueban los “Lineamientos para la gestión
de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes” y el Manual de la Justicia Restaurativa.
SE RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO.- APROBAR, el Reglamento Interno de la Institución Educativa “Túpac

Amaru”, que forma parte de la presente Resolución.
ARTÍCULO SEGUNDO.- TRANSCRIBIR, la presente Resolución a las instancias

correspondientes para su cumplimiento, con arreglo a Ley.
ARTÍCULO TERCERO.- ELEVAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de Tumbes copia

de la presente Resolución para su conocimiento y fines pertinentes.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE
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ÍNDICE
Pág.
RESOLUCIÓN DIRECTORAL
PRSENTACIÓN
TÍTULO I: GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I : Disposiciones Generales
CAPÍTULO II : De la Institución Educativa
TÍTULO II: DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPÍTULO III : Valores y Principios
CAPÍTULO IV : Normas de Convivencia Institucional
TÍTULO III: FUNCIONES GENERALES DE LOS ÓRGANOS DE LA INSTITUCIÓN
CAPÍTULO V : Del Órgano Directivo
CAPÍTULO VI : Del Órgano Pedagógico
CAPÍTULO VII : Del órgano Administrativo
TÍTULO IV: DE LOS DEBERES, DERECHOS,PROHIBICIONES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL
PERSONAL
CAPÍTULO VIII : Prohibiciones y Sanciones del Órgano Directivo
CAPÍTULO XIX : Del Órgano Pedagógico
CAPÍTULO X : De las Prohibiciones y Faltas de los Auxiliares de Educación
CAPÍTULO XI : Del Órgano Administrativo
CAPÍTULO XII : Prohibiciones del Bibliotecario
CAPÍTULO XIII : Prohibiciones y Faltas del Personal Administrativo II y III
CAPÍTULO XIV : Del Órgano de Concertación y Vigilancia
TÍTULO V: DE LOS ESTUDIANTES
CAPÍTULO XV : De los Derechos y Deberes
CAPÍTULO XVI : Prohibiciones y Faltas
CAPÍTULO XVII: Funciones del Municipio Escolar
TÍTULO VI: DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO XVIII: Del Plan Anual de Trabajo
CAPÍTULO XIX: Funcionamiento Interno
CAPÍTULO XX: Del Acompañamiento y Monitoreo
CAPÍTULO XXI: De la Planificación y Desarrollo Curricular
CAPÍTULO XXII: Del Ingreso, Matrícula, Ratificación de Matrícula
CAPÍTULO XXIII: De la Evaluación, Certificación, Promoción y Repitencia
CAPÍTULO XXIV: De la Calendarización y Horarios de Clase
CAPÍTULO XXV: Organización De Trabajo Administrativo
CAPÍTULO XXVI: De los Derechos, Deberes, Prohibiciones, Estímulos y Sanciones de
los Padres de Familia, Tutores y/o Apoderados
TÍTULO VII: DE LOS ÓRGANOS DE APOYO
CAPÍTULO XXVII: De la Administración de los Recursos, de la responsabilidad de los
trabajadores con relación a los bienes de la institución.
CAPÍTULO XXVIII: Del Comité de Aula
CAPÍTULO XXIX: Ex Alumnos
CAPÍTULO XXX: CONEI
CAPÍTULO XXXI: Convivencia Escolar
CAPÍTULO XXXII: De los Recursos Propios
Disposiciones Complementarias
Disposiciones Finales
Anexos
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REGLAMENTO INTERNO
P R E S E N T A C I Ó N
El presente Reglamento Interno, es un instrumento de apoyo que regula el

funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico de la Institución Educativa “Túpac Amaru”.
De conformidad a los dispositivos legales vigentes de la I.E “Túpac Amaru”, ha

elaborado el presente Reglamento Interno para el año 2019- 2020 como instrumento fundamental
para la planificación de acciones a tomar en el presente año. El Reglamento Interno se ha
elaborado de acuerdo a la problemática de la Institución Educativa y la Comunidad, a fin de poder
establecer objetivos y metas concretas a alcanzar en corto plazo.
La metodología utilizada para la elaboración del Reglamento Interno del presente

año, es tomada en cuenta de acuerdo a las normas y esquemas de la UGEL y los objetivos del
Proyecto Educativo Institucional, así mismo consensuado con la comunidad educativa
específicamente las normas de convivencia institucionales
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TÍTULO I
GENERALIDADES DE LA I.E “TÚPAC AMARU”
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1º.- CONCEPTO
Es un instrumento de apoyo que regula el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico

de la Institución Educativa de los distintos actores en el marco del PEI y de las normas oficiales
vigentes.
Artículo 2º.- LÍNEA AXILÓGICA
El presente reglamento tiene por finalidad informar al personal directivo jerárquico, docente,
administrativo, de servicio, alumnado y padres de familia sobre sus derechos, obligaciones y
responsabilidades para su conocimiento y cumplimiento, garantizando el buen funcionamiento de la
institución educativa, asegurando el logro de los objetivos establecidos.
Artículo 3º.- ALCANCES
El presente Reglamento alcanza a toda la comunidad educativa de la institución educativa:
 Director/a de la Institución Educativa.

 Sub Director/a de Formación General.
 Sub Director/a de Primaria.
 Sub director/a Administrativa
 Sub director/a de Áreas técnicas
 Jefe de laboratorio.
 Coordinador de Tutoría.
 Personal Docente.
 Responsables de AIP-CRE
 Personal Auxiliar de Educación
 Personal Administrativo.
 Estudiantes.
 Consejo Educativo Institucional.
 Comité de Evaluación.
 Comité de Recursos Propios.
 Padres, Madres y Apoderados.
Artículo 4º.- BASE LEGAL:
El presente reglamento tiene como bases legales lo siguiente
4.1. Ley N° 27337. Código de los niños y adolescentes.
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4.2. Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo N° 011-2012-ED.
4.3. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en
las Instituciones Educativas públicas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N°
004-2006-ED.
4.4. Ley N° 29600 que fomenta la reinserción escolar por embarazo y su Reglamento,
aprobado por Decreto Supremo N° 002-2013- ED.
4.5. Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
e d u c a t i v a s y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 010-2012-ED.
4.6. Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo Nº 004-2013-ED y sus modificatorias.
4.7. Ley Nº 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y su R eglam ento
apr obad o por Decreto Supremo NQ002-2014-MIMP.
4.8. Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal
docente y administrativo de Instituciones Educativas públicas y privadas implicado
en delitos de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad
sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas condenadas o
procesadas por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la
libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal.
4.9. Ley Nº 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la
salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones
educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali
Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
4.10. Decreto Supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29694
que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la selección o adquisición de
textos escolares.
4.11. Resolución Ministerial N º 0369-2012-ED, que aprueba prioridades d e la Política
Educativa Nacional 2012 - 2016.
4.12. Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016.
4.13. Resolución Ministerial N º 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº 019-2012-
MINEDU-VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección d e las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educ ativas .
4.14. Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño
Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
4.15. Resolución de Secretaría General Nº 364-2014-MINEDU, que aprueba Lineamientos para
la implementación de la estrategia nacional contra la violencia escolar, denominada
“Paz Escolar”, en las instancias de gestión educativa descentralizada.
4.16. Resolución de Secretaría General N" 602-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
para la cogestión del servicio alimentario del Programa Nacional de Alimentación
Escolar Qali Warma.
4.17. Resolución de Secretaría General Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada « Normas para el proceso de racionalización de plazas de personal
docente, directivo y jerárquico en las instituciones educativas públicas de Educación
Básica y Técnico Productiva».
4.18. R. M. Nº 712-2018-MINEDU, que Aprueba la Norma Técnica Directiva del año Escolar 2019.
4.19. Decreto Legislativo N° 276. Ley de Bases de La Carrera Administrativa.
4.20. Decreto Supremo Nº 005-90-PCM. Aprueban el Reglamento de la Carrera Administrativa.
4.21. Resolución Ministerial Nro. 0394-2008-ED, Norma que regula el Procedimiento para la
Aprobación de las Solicitudes de Excursiones o Visitas de los estudiantes formuladas por la
Institución educativa.
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Artículo 5º.- FINALIDAD
E l presente Reglamento Interno, tiene por finalidad normar las acciones para la organización,
planificación y ejecución en la Institución Educativa “Túpac Amaru”, considerando que nuestra
institución ha centrado sus funciones en la ejecución y manejo del aspecto Técnico Pedagógico,
por la que en concordancia de las Nuevas Corrientes Pedagógicas es necesario organizar y
optimizar el servicio educativo en los niveles Primaria y Secundaria.
Artículo 6º.- FINES
Son fines del presente Reglamento:
6.1. Garantizar la eficiencia del Servicio Educativo en términos de excelente calidad en todos los
niveles.
6.2. Impulsar el Desarrollo de la Educación, comprometiendo la participación protagónica de los
agentes educativos.
6.3. Promover e impulsar la práctica de valores e identidad Tupacamarina en la comunidad.
6.4. Fortalecer la identidad nacional, regional y local respetando las distintas expresiones
culturales.
Artículo 7º.- ESTRUCTURA ORGÁNICA
La Institución Educativa “Túpac Amaru”, tiene la siguiente estructura orgánica.
7.1. Órgano de Dirección:
 Dirección
 Sub dirección de Formación General
 Sub dirección de Primaria
 Sub dirección Administrativa
 Sub dirección de Áreas Técnicas
7.2. Órgano Técnico Pedagógico y de Asesoramiento:

 Jefatura de Laboratorio
 Coordinación de Tutoría
 Responsables de los Proyectos Pedagógicos
7.3. Órgano de Ejecución:

 Docentes
 Auxiliares de Educación
7.4. Órgano de Apoyo Administrativo.

 Secretaria
 Bibliotecarias
 Auxiliar de Laboratorio
 Personal de Servicio y Guardianía
7.5. Órgano de Apoyo y Participación:

 Estudiantes
 APAFA
 Ex alumnos
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 Comunidad Educativa
 Comunidad en general
 Clubes y organizaciones estudiantiles
 Municipio escolar
7.6. Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia
 CONEI (Consejo Educativo Institucional)
CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Artículo 8º.- FUNCIONAMIENTO
La Institución Educativa “Túpac Amaru”, fue creada por Resolución Directoral N° 00800-ED, cuenta
con 26 secciones de Secundaria, y 27 secciones de Primaria en los turnos mañana y tarde. La
Institución Educativa atiende los niveles de Primaria y Secundaria de Menores.
Artículo 9º.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA INCLUSIVA – I.E.I “TÚPAC AMARU”
Institución de Educación Básica Regular, que incorpora en su población escolar a estudiantes con NEE
asociadas a discapacidad leve, moderada, o a talento y superdotación a recibir educación de calidad y
con equidad. Así como a estudiantes, que por problemas económicos y sociales en sus lugares de
origen, han migrado a nuestro país u otros que viven en zonas vulnerables o que se hallan
discriminados ya sea por raza, religión, sexo, etc.
Artículo 10º.- UBICACIÓN
La Institución Educativa “Túpac Amaru”, está ubicada en Av. Simón Bolívar N° 400. Centro Poblado
de Pampa Grande - Tumbes.
Artículo 11º.- ÁMBITO GEOGRÁFICO
La I.E. “Túpac Amaru”, pertenece al Centro Poblado de Pampa Grande, cercado de Tumbes.
Distrito y Provincia de Tumbes.
Artículo 12º:- MISIÓN
Somos una Institución Educativa del centro poblado Pampa Grande, humanista con variante
técnica, que formamos estudiantes reflexivos, críticos, competitivos, autónomos, lideres,
emprendedores y productivos; asimismo, deportistas exitosos, en bien de la salud física y mental.
Además, contamos con una infraestructura moderna al servicio de la comunidad estudiantil
equipado con tecnología en informática.
En la actualidad contamos con una plana docente capacitada y actualizada para enfrentar con éxito
los cambios que exige el mundo globalizado.
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Artículo 13º.- VISIÓN
Al 2024 la Institución Educativa “Túpac Amaru”, como familia educativa, estará comprometida a
mantener el clima laboral favorable, que permitirá contar con estudiantes críticos, reflexivos,
autónomos, competitivos, emprendedores y productivos que se inserten en el mercado laboral, con
docentes que asumen el reto de alcanzar la excelencia educativa, haciendo uso, de aulas y talleres
implementados con tecnología moderna y así lograr la formación integral de nuestros estudiantes.
TÍTULO II
DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPÍTULO III
VALORES Y PRINCIPIOS
Artículo 14°.- VALORES

 Honradez: Cualidad de la persona que se muestra, tanto en su obrar como en su manera de
pensar, como justa, recta e íntegra. Quien obra con honradez se caracterizará por la rectitud de
ánimo, respetando por sobre todas las cosas las normas que se consideran como correctas y
adecuadas en la comunidad en la cual vive.
 Respeto y Tolerancia: Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a
ser diferente. Esto permite que la persona interactúe con los demás en un clima de equidad e
inclusión, con interés por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.
 Solidaridad: Decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien;
sin esperar recompensa. Implica la noción de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de
ella.
 Responsabilidad: Virtud no sólo de tomar una serie de decisiones de manera consciente, sino
también de asumir las consecuencias que tengan las citadas decisiones y de responder a los
compromisos ante quien corresponda en cada momento.
Artículo 15°.- PRINCIPIOS

 La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de
convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en
el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
 La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un
sistema educativo de calidad.
 La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo
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u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y

las desigualdades.
 La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.
 La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la
voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y
entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
 La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural
como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
 La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en
todos los campos del saber, el arte y la cultura.
CAPÍTULO IV
NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
Artículo 16º.- DE LA DEFINICIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Las Normas de Convivencia de la Institución Educativa mantienen total coherencia con la

legislación vigente, especialmente con las normas que rigen al Sector Educación.
El Comité de Tutoría y Orientación Educativa, como órgano responsable de la gestión de la

convivencia escolar, lidera el proceso de elaboración, actualización y validación de las Normas de
Convivencia, con el propósito de garantizar lo siguiente:
a. El respeto de los derechos humanos y de lo establecido en la Constitución, la Ley General de

Educación, el Código de los Niños y Adolescentes, y el resto de normas que forman parte de
la Base Normativa de los presentes Lineamientos.
b. Un proceso participativo y consensuado, que considere las características y necesidades de
cada estudiante en la elaboración o actualización de las Normas de Convivencia, incorporando
así las necesidades, opiniones e intereses de todos los integrantes de la comunidad
educativa, sea directamente o a través de sus representantes legítimos (véase Anexo 01).
c. La fundamentación de las Normas de Convivencia en el diagnóstico o análisis situacional de
la institución educativa que forma parte del PEI.
d. La adecuación de las Normas de Convivencia a la etapa del desarrollo, tomando en cuenta las
características específicas de las y los estudiantes.
e. La aprobación de las Normas de Convivencia mediante resolución directoral de la institución
educativa.
f. La incorporación de las Normas de Convivencia en el Reglamento Interno de la institución
educativa como un capítulo denominado “Normas de Convivencia”, que remplaza al
capítulo referente a las normas de disciplina.
g. La difusión permanente de las Normas de Convivencia a todos los integrantes de la
comunidad Educativa.
h. La evaluación y/o actualización periódica de las Normas de Convivencia, como parte de
las acciones de Planificación del año escolar.
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Artículo 17º.- NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONALES

Son las siguientes:
a. Llegaremos puntuales a nuestro local escolar.
b. Practicaremos los valores de: Respeto, honradez, honestidad, responsabilidad.
c. Asistiremos adecuadamente vestidos a la Institución Educativa
d. Respetaremos las opiniones de los demás.
e. Evitaremos salir en Horario de Clases.
f. Asistiremos a reuniones programadas.
g. Usaremos los celulares con prudencia (Administrativos, Directivos, Docentes).
h. Informaremos oportunamente los logros de aprendizaje de los estudiantes, por parte de los
docentes.
i. Cuidaremos el ambiente escolar.
j. Contribuyaremos a una Convivencia Escolar.
k. Usaremos correctamente los servicios higiénicos.
l. Participemos activa y colaborativamente.
Artículo 18º.- NORMAS DE CONVIVENCA DEL AULA
Al inicio del año escolar, cada docente de aula, tutor o tutora dedica las primeras sesiones a la
elaboración de las Normas de Convivencia de su aula (véase Anexo 01).
Para su elaboración es necesario tener en cuenta lo siguiente:
a. Promover la participación de sus estudiantes, en un ambiente democrático, respetuoso e
inclusivo, con igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, respeto y valoración a las
diferencias culturales y lingüísticas.
b. Emplear un estilo de redacción en sentido positivo, con lenguaje sencillo y en primera persona
del plural, y redactar las Normas en español y en lengua originaria, si fuera el caso. Asimismo,
considerar la adaptación al sistema de comunicación que el estudiante en condición de
discapacidad utiliza.
c. Considerar la etapa del desarrollo y las características específicas de los y las estudiantes.
d. Adecuar las normas a las necesidades específicas de las y los estudiantes del aula.
e. Considerar las competencias y capacidades del Currículo Nacional vigente.
f. Mantener coherencia con las Normas de Convivencia de la institución educativa.
Una vez concluida la elaboración de las Normas de Convivencia del aula, estas son aprobadas por
el director o directora de la institución educativa o por el subdirector o subdirectora del nivel
correspondiente, quienes tienen la facultad de hacer las observaciones que consideren pertinentes.
Si hubiera observaciones, estas son levantadas por el tutor o tutora con la participación de sus
estudiantes. Una vez aprobadas las Normas de Convivencia del aula, se realizan las siguientes
acciones:
a. Publicarlas en un lugar visible del aula, en un formato adecuado y, si fuera posible, distribuir un
ejemplar, en formato virtual o escrito, a cada estudiante del aula.
b. Incluirlas en la carpeta pedagógica del tutor o tutora responsable.
c. Informar de ellas a todos los y las docentes que desarrollan actividades en el aula.
d. Informar a los familiares y Autoridades Comunales para que las conozcan y puedan colaborar
con su cumplimiento.
e. Evaluar su cumplimiento por lo menos una vez al bimestre.
Artículo 19º.-. DE LA PARTICIPACIÒN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.
La participación activa y efectiva de todos los niños, niñas y adolescentes se enmarca en los
derechos humanos garantizados por la Convención sobre los Derechos del Niño y es promovida a
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todo nivel en la institución educativa, de acuerdo a un enfoque de derechos y de ciclo de vida. Esta
participación se da a través de actividades de carácter cultural, artístico, científico-tecnológico,
deportivo y/o recreativo u otros espacios e iniciativas de participación. Toda forma de organización
estudiantil es aprobada por el director o directora de la institución educativa y es respetuosa del
Reglamento Interno, especialmente del capítulo sobre las Normas de Convivencia.
En concordancia con una convivencia escolar democrática, los espacios de participación deben:
a. Velar por que la representatividad refleje la diversidad cultural, étnica, condición de discapacidad
u otros que caractericen a la institución educativa.
b. Promover los principios de interculturalidad, inclusión y no discriminación.
c. Vigilar la transparencia y legitimidad de los procesos de elección de sus representantes.
d. Garantizar el cumplimiento de las decisiones tomadas con el acuerdo de sus integrantes.
e. Realizar los aportes y ajustes necesarios a sus procedimientos de acuerdo a las Normas de
Convivencia de la Institución Educativa.
TÍTULO III
FUNCIONES GENERALES DE LOS ÓRGANOS DE LA

INSTITUCIÓN
CAPÍTULO V
DEL ÓRGANO DIRECTIVO
Artículo 20º.- DIRECTOR
El Director/a es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Es

responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo. Le corresponde:
a. Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la Ley

General de Educación N° 28044
b. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el
trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
c. Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante
la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d. Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración
correspondiente a su responsabilidad.
e. Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las instituciones del
Estado.
Art. 21º.- SUB DIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL
a. El Subdirector de Formación General es responsable de orientar, supervisar y evaluar el

desarrollo integral del aspecto técnico pedagógico.
b. El Subdirector depende de la director/a, ejerce su cargo a dedicación exclusiva distribuyendo
su jornada laboral semanal de 40 horas cronológicas de acuerdo a Ley.
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c. Participar en la formulación y evaluación del PEI, PAT, RI, PCI, de la I.E y organiza la jornada
pedagógica bimestralmente.
d. Establecer en coordinación con la Subdirección de Primaria los horarios y turnos del personal a
su cargo.
e. Informar periódicamente a la director/a, a los profesores, alumnos y a los padres de familia
sobre el desarrollo del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
f. Organizar las actividades de recuperación pedagógica del educando a lo largo del año lectivo y
en periodo vacacional, coordinando con la Directora; e informar sobre:
 Ingresos económicos
 Criterios para designar profesores
 Evaluación del mismo.
g. Elaborar el anteproyecto del cuadro de distribución de horas de clase, con apoyo de la

comisión respectiva.
h. Desempeñar otras funciones por delegación de la Directora de la I.E.
i. Coordinar en forma permanente con la Dirección, la Subdirección de primaria y coordinación
de TOE
j. Velar por el cumplimiento de las labores pedagógicas y por el buen trato a los alumnos dentro y
fuera del plantel.
k. Hacer cumplir el calendario cívico escolar.
l. Reemplazar a la Directora cuando ésta se ausente, dará cuenta de sus acciones al retornar el
titular.
m. Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo y disponer el reemplazo de los
ausentes con los auxiliares o docentes disponibles.
n. Elaborar el consolidado de inasistencia mensual del personal docente y auxiliar de educación y
personal administrativo por delegación.
o. Supervisa las actividades de tutoría, elabora proyecto de capacitación y actualización docente
en coordinación con la Dirección de la I.E.
p. Orientar el trabajo del Jefe de Laboratorio, Coordinador de Tutoría Orientación
Educativa y Convivencia Escolar , brindándoles el asesoramiento correspondiente y
haciéndoles conocer las disposiciones oficiales.
q. Programar y realizar jornadas de actualización para los docentes.
r. Establecer en coordinación con los integrantes del equipo directivo los horarios y turnos de
trabajo del personal.
s. Informar periódicamente a la Dirección sobre la situación del área a su cargo.
t. Supervisar y monitorear las actividades de la Coordinación de Tutoría Orientación
Educativa y Convivencia Escolar.
u. Permanecer en la I.E. durante las horas de trabajo, para estar alerta a las peticiones de
profesores y/o estudiantes. En caso de ausencia delegar funciones a quien corresponda.
v. Ejecutar acciones de monitoreo y asesoramiento pedagógico a los docentes.
w. Apoyar al Director en toda la gestión escolar que se efectúan dentro y fuera de la I.E, para el
bienestar de la institución, así como de los docente
x. Apoya y asesora en las diferentes actividades realizadas por el Día del Logro.
Art. 22º.- SUBDIRECTOR DE PRIMARIA
a. El Subdirector de Primaria, planifica, ejecuta y evalúa, es responsable de orientar, supervisar y

evaluar las funciones pedagógicas y administrativas.
b. Participar en la elaboración del Plan Anual de Trabajo y velar por su cumplimiento.
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c. Coordinar con el personal docente para el desarrollo del calendario cívico escolar y otras
actividades emanadas por el Ministerio de Educación.
d. Organizar y participar en el turno de los docentes a su cargo.
e. Planificar, organizar y evaluar actividades técnico pedagógicas al finalizar cada bimestre.
f. Ejecutar acciones de, monitoreo y asesoramiento pedagógico.
g. Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo.
h. Revisar las unidades didácticas de los docentes periódicamente (mensual, Bimestral)
i. Programar reuniones técnico pedagógicas mensuales con los docentes de su nivel educativo.
j. El subdirector de educación primaria cumple algunas funciones de la directora de la I.E (emite
constancia de vacantes, traslado de matrícula y entrega de certificados del nivel a su cargo)
k. Integra el consejo educativo institucional.
l. Apoya a la directora en acciones administrativas cuando ella lo requiera.
m. Participar en la formulación y evaluación del PEI, PAT, RI, PCI, de la I.E y organiza la jornada
pedagógica trimestralmente.
n. Controla la asistencia y puntualidad del personal a su cargo y dispone el reemplazo de los
ausentes con los docentes disponibles.
o. Supervisa las actividades de tutoría.
p. Elabora proyectos de capacitación y actualización docente en coordinación con la Dirección de
la I.E.
q. Apoya y asesora en las diferentes actividades realizadas por el Día del Logro.
r. Coordina con la responsable del Proyecto de Fortalecimiento pedagógico.
Artículo 23º.- SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO
a. Participar en la formulación de los instrumentos de gestión de la Institución Educativa.

b. Planificar, organizar, administrar, coordinar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades
de carácter administrativo, económico y financiero.
c. Coordinar, supervisar y evaluar el trabajo del personal administrativo y de servicio.
d. Programar y controlar los recursos humanos que la Escuela necesite para el buen
funcionamiento de la misma.
e. Programar y controlar los recursos financieros y materiales, así como la prestación de los
servicios generales de apoyo que la Escuela requiera para el desarrollo de sus funciones.
f. Programar, controlar y evaluar los trabajos de conservación y mantenimiento de los bienes de
la Escuela.
g. Programar y controlar la adquisición, almacén y suministro de los materiales, mobiliario, equipo,
refacciones y artículos en general, en base a las necesidades de la Escuela.
h. Vigilar y llevar a cabo el cumplimiento de las políticas y normas dentro de su ámbito de
competencia.
i. Las demás funciones que se requieran dentro de ámbito de competencia.
Artículo 24°.- SUBDIRECTOR DE ÁREAS TÉCNICAS
a. Depende del Director de la Institución Educativa y coordina con los otros subdirectores.
b. Participa en la formulación de los instrumentos de gestión: PEI, RI, PAT, PCI de la I.E
c. Asesorar a los profesores en la aplicación de estrategias y recursos meteorológicos
pertinentes.
d. Promover la mejora continua de los desempeños de los profesores a través de la constitución e
institucionalización de grupos de inter-aprendizaje, la evaluación y reflexión individual y
colectiva sobre la práctica pedagógica, entre otros.
e. Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características de sus
estudiantes y de su contexto.
14
f. Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas docentes para

fortalecer el acompañamiento pedagógico.
g. Planificar, ejecutar y evaluar el plan de monitoreo y acompañamiento de la practica
pedagógica.
h. Establecer, ejecutar, evaluar e informar los horarios de trabajo del personal a su cargo
i. Coordina la distribución equitativa según las necesidades y demandas de los estudiantes y de
su contexto en las diversas áreas técnicas que presenta la institución.
j. Promueve la realización de proyectos de producción como medio de aprendizaje de los
estudiantes para la participación del concurso nacional crea y emprende.
k. Contribuye al funcionamiento y conservación de talleres y equipos de acuerdo a las normas
específicas.
l. Programa la organización de actividades de orientación vocacional de intereses y aptitudes de
los estudiantes.
m. Organiza el servicio de mantenimiento y conservación del equipo y maquinarias del área.
CAPÍTULO VI
DEL ÓRGANO PEDAGÓGICO
Artículo 25°.- DEL JEFE DE LABORATORIO
a. Organizar y coordinar el uso de laboratorio con los Docentes de Área Secundaria y Primaria.
b. Velar permanentemente por el funcionamiento y equipamiento de Laboratorio.
c. Participar y apoyar en la elaboración de la Programación Curricular del Área de CTA.
d. Formular el diseño de las guías de práctica de laboratorio, para el logro de las actividades de la
programación curricular.
e. Asesorar directamente con los aspectos Técnico Pedagógico y Científico a los Docentes de
Área.
f. Participar activamente en los eventos de las Ferias de Ciencias.
g. Organizar cursos de capacitación y/o actualización para Docentes y Auxiliares de
Laboratorio.
h. Garantizar que el inventario de laboratorio sea actualizado.
i. Gestionar material educativo para implementación de laboratorio.
Artículo 26º.- DEL COORDINADOR DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y

CONVIVENCIA ESCOLAR
El Coordinador de Tutoría Orientación Educativa y Convivencia Escolar es responsable de

planificar, organizar, supervisar y evaluar las acciones de Tutoría para los educandos, así como
las actividades que de ella emanan. Jerárquicamente depende del Sub Director de Formación
General.
a. Elabora y ejecuta el Plan de Tutoría Integral.
b. Propiciar y fomentar la disciplina y el respeto mutuo entre los educandos, por medio de la
práctica de valores.
c. Detectar los problemas que presenten los educandos y contribuir a su solución o tratamiento
a través d e Tutoría grupal o individual; con participación de especialistas del área y tutores.
d. Orientar a los docentes Tutores en la aplicación de métodos y técnicas relacionadas con
tutoría.
e. Acompañamiento y monitoreo a los docentes tutores en las sesiones de tutoría.
f. Orienta el trabajo de los Auxiliares de Educación brindando el apoyo y asesoramiento
correspondiente en forma oportuna.
15
g. Propiciar y coordinar la conformación de los Comités de Aula, brindando el apoyo necesario.

h. La Jefatura inmediata superior de los Señores Auxiliares de Educación es la Coordinación
de Tutoría Orientación Educativa y Convivencia Escolar
i. Implementar adecuadamente el botiquín escolar para casos de emergencia.
j. Orientar y Coordinar el trabajo del Municipio Escolar.
k. Registrar en el Libro de Incidencias los casos que se presenten.
l. Comunicar y/o visitar las familias cuando el caso lo amerita.
m. Coordinar y promover la organización de la Escuela de Padres.
n. Participar en la elaboración de los instrumentos de gestión.
o. Otros que le asigne la Dirección.
Artículo 27º.- DEL DOCENTE AIP – CRT y CRE
a. Elaborar el plan de trabajo bimestral de visitas y/o actividades educativas en el Aula de

Innovación Pedagógica.
b. Asesorar a los docentes en el desarrollo de actividades educativas con TIC.
c. Organizar actividades de capacitación para el aprovechamiento pedagógico de las TIC.
d. Proveer los recursos educativos tecnológicos a los docentes con anticipación.
e. Realizar mantenimiento de los recursos educativos, equipamiento e infraestructura del AIP.
f. Promover el uso del Aula de Innovación Pedagógica por los docentes de todas las Áreas
Curriculares. El aprovechamiento pedagógico de las TIC es transversal a todas las Áreas.
g. Promover la participación de docentes y estudiantes en las comunidades virtuales del Portal
Educativo Perú Educa.
h. Llevar el registro de asistencia de los docentes al Aula de Innovación Pedagógica.
i. Organizar, con los docentes capacitados, un equipo de trabajo de apoyo para la promoción,
capacitación y desarrollo de la integración de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes.
Artículo 28°.- EL PROFESOR
El Profesor, es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir
eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano.
Por la naturaleza de su función, la permanencia en la carrera pública docente exige al profesor
idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la
integridad de los estudiantes. Le corresponde:
a. Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los
estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de
convivencia en la comunidad educativa que integran.
b. Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del
Proyecto Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.
c. Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley;
estar comprendido en la carrera pública docente; recibir debida y oportuna retribución por las
contribuciones previsionales de jubilación y derrama magisterial; y gozar de condiciones de
trabajo adecuadas para su seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones
d. Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen
requisitos en los procesos de evaluación docente.
e. Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen desempeño
profesional y por sus aportes a la innovación educativa.
16
f. Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; y

g. Los demás derechos y deberes establecidos por ley específica.
Artículo 29º.- DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN
a. Los auxiliares de educación dependen del órgano inmediato superior, Coordinación de Tutoría
y Convivencia Escolar
b. Inculcar la práctica efectiva de hábitos de responsabilidad, disciplina, puntualidad, trabajo,
estudio, higiene y solidaridad entre los estudiantes.
c. Brinda orientación y acompañamiento a los estudiantes con problemas familiares,
académicos y otros.
d. Informar cuando la superioridad lo requiera o cuando sea conveniente acerca de las
características de los estudiantes con lo que respecta a su comportamiento, asistencia y
aseo personal, así mismo eleva un informe de los casos problema a las instancias
correspondientes.
e. Convoca, atiende e informa a los padres de familia sobre la situación académica y personal de
sus hijos.
f. Colaborar con los padres de familia en el tratamiento de p r o b l e m a s de conducta.
g. Fomentar en los estudiantes el sentido de responsabilidad en lo concerniente al cuidado del
plantel, evitando el deterioro de las aulas, mobiliario y material educativo, dando cuenta
inmediatamente a la superioridad.
h. Colaborar con los tutores y/o asesores a la motivación y ejecución de las diferentes
actividades educativas.
i. Llevar personalmente y en coordinación con el personal docente el registro anecdotario de
cada estudiante de las secciones a su cargo, registrando oportunamente las incidencias
significativas de comportamiento y conducta.
j. Formular los partes de asistencia diaria y hacer registrar la actividad de aprendizaje y
asistencia del personal docente, del grado y secciones a su cargo en forma personal.
k. Los señores Auxiliares estarán presentes 30 minutos antes de hora de llegada de los
estudiantes y abandonarán el plantel 30 minutos después de la salida
l. Las demás funciones del cargo que le asigne la superioridad.
m. En ausencia del Docente el Auxiliar de Educación ingresará al aula para cumplir funciones a
su cargo.
n. Planificar las actividades de acompañamiento consignando las ocurrencias de su ejecución en
los instrumentos de registros y control.
o. Colaborar en las acciones educativas complementarias.
p. Solucionar en primera instancia, problemas de disciplina y comportamiento de los estudiantes.
q. Efectuar rondas periódicas en los diferentes ambientes de la Institución Educativa, para velar
por el cumplimiento de las normas de convivencia.
r. Atender a los estudiantes en casos de emergencia.
s. Participar en la entrega y recepción de los informes de evaluación del estudiante,
recomendaciones, citaciones y otros.
CAPÍTULO VII
DEL ÓRGANO ADMINISTRATIVO
Artículo 30º.- DE LA SECRETARÍA

a. Recepcionar, registrar, clasificar, distribuir y archivar la documentación recibida y los
documentos que genere la Dirección.
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b. Preparar y redactar la documentación oficial de la I.E. para fines correspondientes.

c. Mantener actualizado el archivo de los documentos de Secretaría.
d. Mantener en reserva, orden y bajo extrema seguridad la documentación confidencial y oficial
de la Dirección, personal jerárquico, docente y administrativo
e. Ser ejemplo de puntualidad, pulcritud, modestia y sinceridad, brindando un trato cordial y
amable, empatía al usuario.
f. Coordina la elaboración, impresión de los documentos referentes al proceso de matrícula y
finalización del año escolar, así como la entrega de los documentos a la DRET y UGELT.
g. Transcribir y entregar oportunamente los documentos oficiales recibidos al personal que
labora en la I.E.
h. Mantener actualizado en agenda las acciones y tareas a cumplir por el director.
i. No abandonar su oficina en horas de trabajo.
j. Orientar al público en general sobre gestiones a realizar y encargarse de su distribución.
k. Otras acciones inherentes al cargo que se le asigne por el Director y Sub Direcciones.
Artículo 31º. - DEL TÉCNICO ADMINISTRATIVO

a. Recepcionar, clasificar, registrar, distribuir y archivar documentos técnicos de la Institución
Educativa.
b. Preparar la agenda y despacho de la Dirección de la Institución Educativa.
c. Ejecutar y verificar la actualización de registros, fichas y documentos técnicos de la Institución
Educativa.
d. Ejecutar y verificar la actualización de registros, fichas y documentos técnicos de la Institución
Educativa en los diferentes sistemas administrativos.
e. Estudiar expedientes sencillos, emitir informes y proyectar decretos directorales sobre
procedimientos que se dan a nivel de Institución Educativa.
f. Verificar y visar certificados de estudios, así como constancias de estudios.
g. Mantener actualizado el escalafón del Personal Docente y Administrativo de la Institución
Educativa.
h. Puede corresponder verificar dentro de la institución Educativa el cumplimiento de las normas
y dispositivos educativos.
i. Realizar otras funciones afines al cargo.
j. Depende del Subdirector Administrativo o del Director de la Institución Educativa, según
corresponda.
Artículo 32º.- DEL AUXILIAR DE BIBLIOTECA

a. Es el personal que depende de la Dirección y coordina sus acciones con el órgano Técnico
Pedagógico.
b. Ser ejemplo de puntualidad, pulcritud, modestia y sinceridad, brindando un trato cordial y
amable, empatía al usuario.
c. Llevar actualizado el inventario del material bibliográfico, muebles y demás enseres con que
cuenta la biblioteca.
d. Elaborar el fichero bibliográfico por autores y áreas, manteniéndolo codificado y actualizado
para un mejor servicio al usuario.
e. El préstamo de libros a los docentes y los estudiantes deben realizar por un máximo de 48
horas, de su incumplimiento deberá informarse a la autoridad correspondiente.
f. Orientar a los lectores en el uso adecuado de los ficheros bibliográficos, garantizando su
conservación.
g. Orientar, garantizar y velar por el buen comportamiento del usuario y conservación del
material bibliográfico.
h. Proponer proyectos de implementación con bibliografía actualizada.
i. Coordinar con la Dirección para la carnetización y su uso adecuado para efectos de registro y
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control.
j. Otras acciones al cargo que se le asigne por el Director del plantel y Sub Direcciones.
k. Participar en la recepción, clasificación, catalogación y registro de materiales de lectura y
otras que ingresen a la biblioteca.
l. Preparar la estadística diaria del servicio de biblioteca e inscripción de usuarios.
m. Participar en la depuración de material bibliográfico obsoleto en el libro de altas y bajas.
n. Apoyar en la elaboración del boletín bibliográfico y catálogo de la biblioteca.
o. Promover campañas para el incremento del material bibliográfico y del banco de libros.
p. Informar periódicamente al director y sub directores de formación general, sobre las
ocurrencias producidas en la prestación de servicios.
q. Mantener clasificado la bibliografía existente en el computador.
r. Promover acciones de coordinación con la APAFA y equipo directivo, para la adquisición de
textos actualizados según las últimas corrientes pedagógicas.
s. Promover charlas sobre bibliotecologías, manejo de fichas y catálogos.
t. Participar en el inventario anual de la biblioteca.
Artículo 33º.- DEL AUXILIAR DE LABORATORIO
a. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo que se desarrollará

en el servicio de laboratorio durante el año lectivo.
b. Mantener el orden e higiene de materiales, instrumentos, equipos y mobiliario del laboratorio a
su cargo.
c. Apoyar en las prácticas con la preparación antelada de los materiales, instrumentos, equipos,
muestras y registros de análisis en el laboratorio.
d. Llevar actualizado el registro de fichas de práctica de laboratorio.
e. Participar activamente en todas las acciones pendientes a garantizar el éxito de la Feria de
Ciencias.
f. Reemplazar al docente en caso de ausencia, cuando las prácticas de laboratorio estén
programadas.
g. Llevar el inventario actualizado de los materiales, instrumentos, equipos y demás enseres de
laboratorio, así mismo de las altas y bajas, siendo en plenitud responsables de los enseres
del laboratorio.
h. Otros por encargo del Jefe inmediato superior.
Artículo 34º. - DEL TRABAJADOR DE SERVICIO II y III
a. Desempeñar con responsabilidad, esmero y eficiencia las funciones que se encausen a su

cargo, tales como:
b. Limpieza total de las aulas, mobiliario, baños, patio y otros ambientes del plantel.
c. Efectuar la limpieza permanente de los servicios higiénicos en salvaguarda de la salud de los
educandos, velando por su conservación y óptimo funcionamiento.
d. Realizar labores de conserjería.
e. Cumplir con los turnos programados, registrando las incidencias y casos en el cuaderno de
ocurrencias
f. Impedir el ingreso a personas ajenas a la institución en horas de clase, salvo autorización
expresa de las autoridades correspondientes, previa presentación D.N.I., y vestimenta
adecuada.
g. Controlar el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido.
h. Controlar y orientar el ingreso y salida de personas, así como equipos, materiales y/o vehículos
dentro de la institución.
i. Custodiar al Plantel a través de rondas garantizando su seguridad.
j. Guardar la debida consideración con el personal de la I.E. y alumnado en general.
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k. Cumplir con las funciones que le asigne el Director, sub director, personal jerárquico y docente.
l. Custodiar el local escolar y los bienes que existen en su interior de acuerdo a las condiciones
de seguridad y control establecidas.
TÍTULO IV
DE LOS DEBERES, DERECHOS, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS Y

SANCIONES DEL PERSONAL
CAPÍTULO VIII
PROHIBICIONES Y SANCIONES DEL ÓRGANO DIRECTIVO
Artículo 35º.- PROHIBICIONES DEL ÓRGANO DIRECTIVO
El Personal Directivo está prohibido de:
a. Iniciar el año académico sin la debida presentación de los documentos técnico pedagógico a su
cargo.
b. Abandonar su puesto sin motivo justificado
c. Registrar o firmar el parte de asistencia fuera de fecha y hora.
d. Justificar su inasistencia en el parte.
e. Incumplir con sus funciones de acuerdo al presente reglamento.
f. Incumplir con los deberes señalados en la ley de reforma magisterial.
g. Faltar a las actividades cívicas patrióticas u otras programadas por la institución.
h. Usar los ambientes de la I.E. para desarrollar o participar en reuniones particulares ajenas a su
función.
i. Participar en actividades ajenas a su función u otras actividades en horario de trabajo.
j. Faltar a reuniones de carácter institucional convocados por alguno de los estamentos de la I.E
u otra institución que convoque y sean delegados.
k. Retirarse antes del término de las asambleas convocadas por la Dirección sin la autorización
del Director.
l. Otorgar vacantes o cambio de turno sin la debida autorización de la Dirección.
m. Faltar el respeto al Director desacatando sus órdenes siempre que tengan por objeto la
realización de actos de servicio que se vinculen con sus funciones.
20
n. Faltar de palabra o fomentar con actos, gestos o actitudes, palabras u obras el rompimiento de
relaciones humanas entre el personal que la labora en la I.E. y la comunidad educativa.
o. Negarse a firmar arbitrariamente documentos de carácter pedagógico o administrativo.
p. No mantener al día los documentos inherentes a su cargo.
q. No mantener informado al personal a su cargo sobre los resultados de la evaluación y
supervisión docente.
r. Disponer más de 60 minutos para su refrigerio distrayendo el tiempo en otras actividades
ajenas a su cargo o en conversaciones privadas con los profesores o amistades.
s. Aprovechar el cargo para formar grupos dando consignas y manipulando actitudes y decisiones
del personal a su cargo.
t. Evaluar a los estudiantes, cobrar por cambio de turnos o vacante, traficar con notas.
u. Disponer de los recursos de la Institución Educativa sin conocimiento ni autorización de la
Dirección o aprobación de los miembros del CONEI.
v. Solicitar permisos, adelanto de vacaciones en periodos de matrícula, evaluación o finalización
del año escolar.
w. Negarse a asumir funciones o delegaturas cuando hay necesidad de servicio.
x. Hacer comentarios negativos de los docentes, personal administrativo o miembros de la
comunidad educativa con la intención de dañar su dignidad y reputación.
y. Realizar convenios con personas o instituciones particulares sin la autorización del estamento
respectivo.
Artículo 36º.- SANCIONES DEL ÓRGANO DIRECTIVO
Las sanciones a las que se hacen acreedores los miembros del personal directivo son:
a.- Ser amonestado verbalmente o por escrito por parte del jefe inmediato superior según el caso
lo amerite.
b.- Ser informado por escrito al CONEI para estudiar el caso y tomar las medidas correctivas
correspondientes.
a. Ser denunciado a la autoridad administrativa competente por los casos indicados del presente
Reglamento.
Artículo 37º.- PROHIBICIONES
El docente directivo debe ser digno ejemplo de los alumnos, por lo tanto se encuentra prohibido de:
a. Abandonar o evadirse del local de la I.E. en horas de labor docente y dejar el dictado de sus
clases o tareas educativas para atender asuntos particulares y perder el tiempo en horas de
trabajo en tareas ajenas a la actividad docente.
b. Utilizar a los alumnos en comisiones particulares o mandados.
c. Comer en el aula durante las horas del dictado de clases.
d. Retrasar la labor pedagógica no entregando a tiempo los documentos técnico pedagógico, notas
y otros solicitados por la Dirección o Sub-Dirección y que son inherentes a su cargo.
e. Negarse a participar en las diversas comisiones o actividades delegadas por la dirección o Sub-
Dirección sin motivo justificado.
f. No asistir a las reuniones técnico pedagógicas programadas por la Dirección o Sub-Dirección.
g. Entregar a los padres de familia a solicitud de éstos, documentos contenidos en la ficha de
matrícula de los alumnos sin la autorización de la Dirección.
h. Asistir a la I.E en estado etílico o con síntomas de haber bebido licor.
i. Aplicar castigos físicos o psicológicos a los alumnos.
j. Permanecer en los ambientes administrativos o kioscos en las horas de formación, actividades
cívicas y después del recreo cuando se tiene clase.
21
k. Hacer borrones o enmendaduras sobre las observaciones hechas en los partes de asistencia.
l. Firmar el parte de asistencia o marcar la tarjeta de otro profesor.
m. Recibir regalos, obsequios y donaciones a cambio de algún beneficio.
n. Crear y fomentar enfrentamientos entre colegas, secciones, turnos o con los padres de familia.
o. Programar o ejecutar paseos o visitas de estudio sin cumplir con los requisitos para estos casos.
p. Realizar clases particulares o pagadas con alumnos o grupos de alumnos que comprometan o
que tengan relación con la programación de su área y las evaluaciones.
q. Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorización de la Dirección.
Artículo 38º.- SANCIONES
Los profesores que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del
servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido
proceso.
Las sanciones son:
a. Amonestación escrita.
b. Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
Artículo 39º.- MEDIDAS PREVENTIVAS
El director de la institución educativa separa preventivamente al profesor y da cuenta al Director de la

Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) correspondiente, cuando exista una denuncia administrativa o
judicial contra éste, por los presuntos delitos de violación contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en
agravio de un estudiante, apología del terrorismo, delitos de terrorismo y sus formas agravadas, delitos de
corrupción de funcionarios, delitos de tráfico ilícito de drogas; así como por incurrir en actos de violencia
que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que impiden el
normal funcionamiento de los servicios públicos.
CAPÍTULO IX
DEL ÓRGANO PEDAGÓGICO
Artículo 40º.- DEBERES DEL DOCENTE
Los Docentes deben:

a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y
efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades de gestión de la
función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño
curricular nacional.
b. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y
contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar
permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados.
c. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
e. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional y plan anual de trabajo, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
f. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se desarrollen
en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de
Educación o Ministerio de Educación.
22
g. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que determinen las
autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
h. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole.
i. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
j. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa
de la comunidad local y regional.
k. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los
objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de
aprendizaje.
l. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución
educativa.
m. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los
derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una
cultura de paz y democrática.
n. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de las
instancias de gestión educativa descentralizada.
o. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
p. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.
Artículo 41º.- DERECHOS DEL DOCENTE
Los docentes tienen derecho a:

a. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del
mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.
b. Ser evaluados de manera transparente y conocer los resultados de su evaluación personal.
c. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que
está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y
a que se respete la normatividad vigente.
d. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la Ley de
Reforma Magisterial y su reglamento.
e. Vacaciones.
f. Libre asociación y sindicalización.
g. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un
eficiente cumplimiento de sus funciones.
h. Reconocimiento, por parte del Estado, la Dirección de la I.E, la comunidad y los padres de familia,
de sus méritos en la labor educativa.
Artículo 42º.- PREMIOS Y ESTÍMULOS
Los estímulos se otorgan al personal que destaca en su labor docente, en los casos siguientes:
a. Cumplimiento de sus funciones, conducta solidaria, puntualidad y práctica de valores. Estos pueden
ser en forma escrita y en acto público los cuales pueden ser otorgados por la Dirección de la
institución educativa, CONEI, APAFA.
b. Resolución Directoral de felicitación otorgada por la Dirección; por labor sobresaliente en beneficio de
los estudiantes de la I.E. y según los requisitos contemplados en la ley de reforma magisterial y
normatividad vigente para ser reconocidos en el escalafón correspondiente previo trámite de la
Dirección. Serán entregados con ocasión del día del maestro.
c. 3.-Estímulos materiales económicos de acuerdo a la disponibilidad de la institución.
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Los docentes que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del
servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido
proceso.
Las sanciones son:
c. Amonestación escrita.
d. Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
Artículo 44º. - MEDIDAS PREVENTIVAS
El director de la institución educativa separa preventivamente al docente y da cuenta al Director de la

Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) correspondiente, cuando exista una denuncia administrativa o
judicial contra éste, por los presuntos delitos de violación contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en
agravio de un estudiante, apología del terrorismo, delitos de terrorismo y sus formas agravadas, delitos de
corrupción de funcionarios, delitos de tráfico ilícito de drogas; así como por incurrir en actos de violencia
que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que impiden el
normal funcionamiento de los servicios públicos.
CAPÍTULO X
DE LAS PROHIBICIONES Y FALTAS DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÒN
Artículo 45º.- Los Auxiliares de Educación están prohibidos de:
a. Parcializarse en el control de asistencia de los alumnos.

b. Permanecer fuera del área de trabajo a fin de detectar alguna situación donde sea necesaria su
intervención.
c. Remplazar a un profesor sin la autorización de la Sub-dirección de Formación General.
d. No mostrar respeto ni apoyo a los docentes que se lo solicitan.
e. Recibir obsequios, recompensas u otros presentes de los alumnos o padres de familia a cambio
de algún beneficio.
f. Castigar físicamente a los alumnos.
g. Sancionar por faltas graves en forma personal sin el conocimiento del comité de TOE.
h. Recibir a familiares o amigos en horas de trabajo.
i. Encubrir faltas de algunos alumnos por amistad u otros motivos.
j. Dedicarse a tareas ajenas a su trabajo en horas de labor.
k. Distribuir propaganda político-partidaria o de grupo, cartas, panfletos o cualquier otro
documento que dañe la buena marcha de la I.E. o conduzca la ruptura de las relaciones
humanas de la I.E.
l. Presentarse en la I.E. con indicios de ebriedad.
m. Libar licor con los estudiantes.
n. Evadirse de la I.E. en horas de labor.
o. Jugarse de manos con los alumnos, en todo momento debe mantener el respeto
correspondiente, a fin de que éstos guarden la misma compostura del caso.
p. Fumar dentro de la I.E.
q. Poner a la hora de recreo música inapropiada para los alumnos.
r. Utilizar los ambientes o útiles de oficina para trabajos y reuniones particulares.
24
s. Anotar observaciones en el parte de asistencia o justificarse así mismo, usurpando las funciones
del personal jerárquico.
t. Emitir informes sobre la disciplina sin haber consultado previamente con el tutor, coordinador,
Consejo de disciplina y la Defensoría del niño y del adolescente.
u. Prestar dinero de los alumnos e intimar con ellos.
v. Quedarse con las pertenencias decomisadas de los alumnos.
w. Permanecer en los quioscos o cafetería en horario de trabajo o recreo.
x. No respetar el horario que se les asigne, en caso de necesidad del servicio se les comunicará
oportunamente el cambio de horario.
y. Interrumpir las clases sin motivo justificado sin la autorización de la Dirección.
z. Escuchar música en horario de trabajo y en el ambiente asignado para la atención a los alumnos
y padres de familia.
aa. Distribuir propaganda político-partidaria o de grupo, cartas, panfletos o cualquier otro
documento que dañe la buena marcha de la I.E. o conduzca la ruptura de las relaciones
humanas de la I.E.
bb.Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorización de la Dirección
CAPÍTULO XI
DEL ÓRGANO ADMINISTRATIVO
Artículo 46º.- DE LOS DERECHOS
Son derechos del órgano administrativo. (Art. 24º D.S Nº 276, Ley de Bases de la Carrera
Administrativa)
a. Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa, económica, de raza
o de sexo, ni de ninguna otra índole;
b. Gozar anualmente de treinta días de vacaciones remuneradas salvo acumulación convencional
de hasta 02 períodos;
c. Gozar de tres días anuales con goce de remuneración.
d. Ejercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio más de seis horas semanales;
e. Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los méritos personales. La
Orden del Servicio Civil del Estado constituye la máxima distinción;
f. Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que afecte sus
derechos;
g. No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento;
h. Derecho a licencias son:
 Con goce de remuneraciones:
- Por enfermedad
- Por gravidez
- Fallecimiento de cónyuge, padres, hijos o hermanos (5 días local y 8 distrital)
- Capacitación oficializada
- Por citación expresa: judicial, militar o policial.
 Sin goce de remuneración:
- Por motivos particulares
- Por capacitación no oficializada
 A cuenta del periodo vacacional:
- Por matrimonio
25
Artículo 47º.- DE LOS DEBERES
Son deberes del órgano administrativo. (Art. 21º D.S Nº 276, Ley de Bases de la Carrera
Administrativa)
a. Cumplir personal las funciones que impone el servicio público;

b. Salvaguardar los intereses del Estado y emplear austeramente los recursos públicos;
c. Concurrir puntualmente y con responsabilidad el horario establecido por la autoridad
competente y las normas internas.
d. Conocer exhaustivamente las funciones del cargo y capacitarse para un mejor desempeño;
e. Observar buen trato y lealtad hacia el público en general, hacia los superiores y compañeros de
trabajo;
f. Guardar absoluta reserva en los asuntos que revistan tal carácter, aún después de haber
cesado en el cargo;
g. Informar a la superioridad de los actos delictivos o de inmoralidad cometidos en el ejercicio de
la función pública; y,
Artículo 48º.- PROHIBICIONES
Son prohibiciones del órgano administrativo. (Art. 23 D.S Nº 276 Ley De Base de la Carrera
Administrativa)
a. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo, salvo labor
docente universitaria;
b. Percibir retribución de terceros para realizar u omitir actos del servicio;
c. Realizar actividad política partidaria durante el cumplimiento de las labores;
d. Emitir opinión a través de los medios de comunicación social sobre asuntos del Estado, salvo
autorización expresa de la autoridad competente;
e. Celebrar por sí o por terceras personas o intervenir, directa o indirectamente, en los contratos
con su entidad en los que tengan intereses el propio servidor, su cónyuge o parientes hasta el
cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad; y
f. Las demás que señalen la asamblea.
Artículo 49°.- FALTAS
Son faltas de carácter disciplinarios del órgano disciplinario (Art. 23 DS 276 ley de base de la
carrera administrativa) (Art. 85 ley civil 30057)
a. El incumplimiento de las normas establecidas en la presente Ley y su Reglamento;
b. La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionadas con sus
labores;
c. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en agravio de su
superior, del personal jerárquico y de los compañeros de labor;
d. La negligencia en el desempeño de las funciones;
e. La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficio propio o de terceros;
f. La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o
sustancias estupefacientes y, aunque no sea reiterada,
g. El causar intencionalmente daños materiales en los locales, instalaciones, obras, maquinarias,
instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la entidad o en posesión de
ésta;
h. Los actos de inmoralidad;
i. Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos o por más de cinco días no
consecutivos en un período de treinta días calendario o más de quince días no consecutivos en
un período de ciento ochenta días calendario; y,
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Sanciones por faltas disciplinarias pueden ser:

a. Amonestación verbal o escrita;
b. Suspensión sin goce de remuneraciones hasta por treinta días;
c. Cese temporal sin goce de remuneraciones hasta por doce meses; y,
d. Destitución.
e. Otros que señale la asamblea
CAPÍTULO XII
PROHIBICIONES DEL BIBLIOTECARIO
Artículo 51º. . Las prohibiciones del encargado de la Biblioteca Escolar son:
a. No cumplir con sus funciones. Prestar cualquier material bibliográfico sin la debida papeleta de
préstamo.
b. Mantener desordenado el ambiente y el material bibliográfico.
c. Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorización de la Dirección.
CAPÍTULO XIII
PROHIBICIONES Y FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO II Y III
Artículo 52º.- PROHIBICIONES Y FALTAS
Las prohibiciones y faltas al Personal de Administrativo son:
a. No desempeñar sus funciones con responsabilidad, eficacia y eficiencia.

b. El personal de servicio no puede ser contratado por ningún profesor o comité de aula para
realizar labores de limpieza remunerada dentro del local de la I.E.
c. Está prohibido vender golosinas, rifas, encargos u otros en la I.E
d. Salir de la I.E. en horas de trabajo.
e. Permitir el ingreso de familiares sin motivo justificado, personas ajenas o vendedores a la I.E.
quedando bajo responsabilidad tales hechos.
f. Fomentar peleas, desorden, actos de violencia u otros entre compañeros de trabajo.
g. No atender la solicitud de algún personal de la I.E. que solicita su servicio justificándose que no
le corresponde o no es su área de trabajo.
h. Realizar cobros a los profesores, padres de familia o Instituciones que alquilan el local por
servicios adicionales a su función sin conocimiento y autorización de la Dirección.
i. Participar en reuniones, protestas, firma de documentos que no son de su competencia,
denigrando a la I.E o algún personal que allí labora.
j. Tomar más tiempo que el asignado para el refrigerio.
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k. Asistir en estado de ebriedad a la I.E.

l. Perder el tiempo en conversaciones o actividades ajenas a su función.
m. Sacar de la I.E cuadernos, materiales u otros sin la autorización o conocimiento de la Dirección.
n. Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorización de la Dirección.
CAPÍTULO XIV
DEL ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA
Artículo 53º-. El Consejo Educativo Institucional, es el órgano de participación, concertación y

vigilancia ciudadana de la Institución Educativa pública, que colabora con la promoción y el ejercicio
de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática. (Concordancia con el artículo 136º del D.S
Nº 011-2012-ED)
Artículo 54º-. De la confirmación del CONEI, Ser representante del CONEI, quiere decir, velar por
el buen prestigio institucional, el desempeño ético de directivos, docentes y administrativos, para
mejorar el aprendizaje de los estudiantes y el clima institucional.
Ser representante del CONEI, quiere decir, ser persona cuyos actos son dignos, creíbles y
honestos. El número de representante del CONEI de la I.E. “Túpac Amaru” está conformado por los
siguientes:
 El director/a
 Subdirectores
 Un docente de Primaria y Secundaria
 Un estudiante de Primaria y Secundaria
 Un representante administrativo
 Un padre de familia
 Un ex alumno o representante de la comunidad.
Artículo 55º.- Son funciones del CONEI
a. Participar en la formulación y evaluación de los instrumentos de gestión educativa.

b. Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la I.E.
c. Vigilar el acceso, matricula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio que brinda la I.E.
d. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad,
inclusión, pertinencias del servicio educativo, logros de aprendizaje y el adecuado uso y destino
de los recursos.
e. Resolver, en última instancia, de manera concertada las controversias y conflictos dentro de la
I.E.
28
TÍTULO V
DE LOS ESTUDIANTES
CAPÍTULO XV
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
Artículo 56º- DERECHOS
Los estudiantes de Educación Primaria y Secundaria tienen derecho a:
a. Recibir una formación integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le brinde la
seguridad moral y física, así como los servicios de orientación y bienestar.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación, y ser informado de las disposiciones que
le conciernen como alumno.
c. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento destacados de sus deberes.
d. Ser evaluado con justicia, conocer por lo menos con 48 horas de anticipación la fecha y hora de
sus evaluaciones y ser informado oportunamente de sus resultados.
e. Elegir y ser elegido miembro de cualquier organización estudiantil, deportiva y cultural en
representación de la I.E.
f. Ser atendido en algún reclamo oportuno, sea en forma verbal o escrita, siempre que lo realice
con corrección y fundamentando su pedido.
g. Solicitar ser evaluado con posterioridad en caso de enfermedad o viaje previa presentación del
documento justificatorio (Certificado Médico o boleto de viaje) dentro de las 48 horas.
h. Ser evaluado en otra fecha en caso que estuviera representando al colegio en eventos culturales
o deportivos.
i. Recibir oportunamente su libreta de calificaciones.
j. Consultar a sus profesores sobre alguna duda en las tareas o temas.
k. Los alumnos que trabajan tienen una tolerancia de quince (15) minutos para ingresar a la I.E.
para lo cual deben de presentar una constancia de trabajo expedida por su empleador.
l. Recibir prontamente los primeros auxilios en caso de accidente dentro de la I.E., gozando los
beneficios del Seguro Escolar.
Artículo 57º.- DEBERES
29
Los estudiantes de Educación Primaria y Secundaria de la I.E. tienen los siguientes deberes:
a. Respetar al personal Directivo, Jerárquico, Profesores, Auxiliar, compañeros y otras personas

que laboren en la I.E.
b. Participar en forma responsable en las actividades educativas y permanentes de la I.E.,
absteniéndose de intervenir en actividades político partidarias dentro de la I.E. y en actos
reñidos contra la moral y las buenas costumbres.
c. Llegar puntualmente a la I.E. teniendo en cuenta los siguientes horarios.
 Turno Mañana: Ingreso de 7:20 a 6.30 p.m. hora en que se cerrarán el portón.
 Turno Tarde: Ingreso de 1.05 a 5:55 p.m. hora en que se cerrará el portón.
d. No se permitirán las tardanzas salvo justificación debidamente presentada o con la presencia
del padre de familia o apoderado.
e. Ingresar a la I.E. limpio en su persona y vestimenta, su uniforme único completo debidamente
presentable y luciendo de insignia de la I.E. en su pecho, zapatos lustrados, cabellos limpios.
Los hombres con corte de tipo escolar, las mujeres con cabello recogido hacia atrás sujetadas
con una cinta blanca y la falda tapando la rodilla.
f. Cuidar y conservar limpios los diferentes ambientes, mobiliario y demás instalaciones así
como los equipos y materiales de enseñanza.
g. Hacer uso correcto y cuidado de los servicios higiénicos.
b. Cumplir con las tareas escolares y aprender sus lecciones, asimismo mantener sus útiles
escolares en buen estado.
c. Responsabilizarse de la recepción, conservación y devolución del buen estado de los libros o
materiales entregados por el Ministerio de Educación.
d. Demostrar en todo momento respeto con las personas dentro y fuera de la I.E.
e. Justificar su inasistencia en compañía de sus padres o apoderado al día siguiente de la falta.
f. Asistir a las clases de educación física con el uniforme deportivo o buzo de la I.E.
g. Presentarse con puntualidad a sus evaluaciones portando lo necesario para este caso.
h. Pagar con 24 horas de anticipación los derechos de examen por curso aplazado, subsanación
y repitencia del grado.
i. Respetar los Símbolos Patrios y Héroes Nacionales, entonar con entusiasmo y patriotismo el
Himno Nacional. Participar en los desfiles cívico – patriótico.
j. Comunicar a la Dirección, profesores, auxiliar o personal de la I.E. acciones que dañen o
deterioren las instalaciones o bienes de la I.E.
k. Implementar y mantener en buen estado las áreas verdes de la I.E.
l. Presentar diariamente su cuaderno de control debidamente firmado por sus padres y en
perfecto estado de conservación.
CAPÍTULO XVI
PROHIBICIONES Y FALTAS
Artículo 58º.- DE LAS FALTAS
En lo referente a las prohibiciones y faltas se tendrán en cuenta los siguientes criterios: relaciones
humanas, Disciplina y Civismo. Se consideran faltas las siguientes:
a. Tener modales y vocabulario inadecuado y soez.

b. Portar celulares, radios, grabadoras, revistas pornográficas y otros objetos impropios del
quehacer educativo.
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c. Molestar, golpear, insultar, poner sobrenombres o apodos a sus compañeros de clase o de la I.E.
d. Faltar el respeto a los profesores, auxiliares, personal de servicio y padres de familia.
e. Participar, promover y alentar discordias, riñas o protagonizar actos reñidos contra la moral
dentro y en las inmediaciones del local de la I.E, afectando la dignidad de la persona y el
prestigio de la I.E.
f. Asistir a la I.E. sin el uniforme único, adornos, maquillaje, aretes, pulseras, así como tatuajes en
la piel que desvirtúen la calidad del educando.
g. Comer o masticar chicles en la formación y horas de clase.
h. Fumar, beber licor o ingresar en estado etílico a la I.E.
i. No ingresar a las aulas o permanecer en los kioscos y servicios higiénicos en las horas de clase.
j. Desprestigiar a la I.E. o a los miembros que la integran observando una conducta inadecuada o
haciendo comentarios negativos sobre ellos.
k. Deteriorar, destruir o romper los bienes de la I.E., los cuales posteriormente deben ser repuestos
o arreglados por los infractores.
l. Hacer tareas diferentes a las áreas que se estén dictando en el momento.
m. Conversar, hacer desorden en las formaciones, actuaciones y durante el dictado de clases.
n. Ingresar al aula sin pedir permiso estando presente el profesor o cualquier personal que labora
en la I.E.
o. No informar de las pruebas, papeletas y comunicaciones a sus padres de familia.
p. Plagiar o hacer uso de otras formas similares en el momento de sus evaluaciones.
q. Negarse a participar o representar a la I.E. en actividades Cívico – Patrióticos, Culturales,
Deportivas.
r. Permanecer en los servicios higiénicos, kioscos o en otros ambientes y perder tiempo en horas
de clase.
s. Botar desperdicios o papeles (ensuciar) en los patios y demás ambientes.
t. Deteriorar, atorar los servicios higiénicos en forma deliberada, ocasionando perjuicios en su uso.
u. Abandonar el aula de clase sin el permiso respectivo del profesor o autoridad escolar, salvo en
casos de emergencia.
v. Escalar las paredes para ingresar o evadirse de la I.E.
w. Deteriorar las áreas verdes.
x. Modificar el uniforme escolar y de educación física.
y. Publicar imágenes y/o vídeos inadecuados en las redes sociales.
z. Pintarse el cuerpo (tatuajes), uniforme, paredes, mobiliario alterando el orden y disciplina en la
I.E., específicamente a los estudiantes del 5to Grado de secundaria.
aa. El uso de artefactos pirotécnicos dentro y fuera de la I.E.
bb. Bulling (juegos que atenten contra su integridad física, psicológica y moral.
Artículo 59º.- DE LAS PROHIBICIONES
Está prohibido:
a. No asistir a la I.E. sin causas justificadas y llegar tarde reiteradamente.

b. Traer a la I.E. ropa de calle, objetos punzo cortantes o armas camufladas en la mochila o
vestimenta.
c. Falsificar firmas en documentos o alterar sus calificaciones en su libreta de notas o certificados.
d. Salir de la I.E sin la autorización correspondiente del profesor de aula, tutor, sub-director o
Auxiliar.
e. Utilizar el nombre de la I.E. para actividades no autorizadas por la Dirección.
f. Hacer inscripciones en el mobiliario, ambientes e instalaciones de la I.E.
g. Traer los cabellos sueltos en las mujeres y tener otro corte que no sea el de tipo escolar en los
varones.
h. Vender productos comerciales o de otra índole sin la autorización respectiva de la Dirección.
31
i. Intentar sobornar a los profesores.

j. Realizar escenas de tipo amorosa dentro de la I.E.
Artículo 60º.- DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS
Los estudiantes que sobresalen en sus estudios, comportamiento y actividades deportivas o

representando a la I.E. ocupando puestos de privilegio, se harán merecedores a estímulos o
premios consistentes en:
1. Felicitación escrita.
2. Publicación en cuadro de méritos.
3. Diploma al Mérito.
4. Incentivo.
Artículo 61º.- DE LAS SANCIONES
Las sanciones a las que se hacen acreedores los estudiantes se aplicarán de acuerdo a la falta o
reincidencia de la misma, previa investigación; se cita a los padres del estudiante para hacerle
conocer la falta de su hijo procediendo de la siguiente manera:
a. Si la falta es leve, se reunirá el tutor y el auxiliar de educación (en secundaria) encargado de la
sección para solucionar el caso. En primaria se responsabiliza al profesor de aula.
b. En caso que la falta sea grave el personal responsable informará al Consejo de Disciplina para
que tome las medidas correspondientes del caso y aplique la sanción correspondiente, sea en el
nivel primaria y secundaria.
c. En caso de agresión física y/o psicológica el alumno será separado de la I.E previa investigación
y esclarecimiento de los hechos, asimismo se hará de conocimiento a las autoridades
competentes.
Artículo 62º.- TIPO DE SANCIONES
Las sanciones que se aplique a los estudiantes son:

a. Amonestación verbal.
b. Amonestación escrita.
c. Asignación de tareas de mejoramiento del aula y de la I.E, si la falta fuera de carácter contra la
infraestructura, será responsable de su reparación y/o mantenimiento.
d. Matrícula condicional en caso de reincidencia.
e. Suspensión temporal de asistir a la I.E.; según sea la gravedad del caso.
f. Separación de la I.E. cuando la falta reviste gravedad y comprometa la integridad física,
psicológica y moral de los educandos.
En la aplicación de sanciones a los estudiantes se evita la humillación y se brinda la orientación

correspondiente para la recuperación del estudiante.
La sanción de suspensión se determina por Decreto Directoral por un periodo de ocho días y se
aplica en caso de falta grave que comprometa la seguridad física y moral de los educandos o
personal del colegio, o que dañe seriamente a la institución, la sanción se aplica previo informe del
Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar y opinión del Comité de Tutoría y/o CONEI, la
separación será de inmediato en caso que haya sido sorprendido en forma infraganti por la plana
directiva, jerárquica o personal responsable de la disciplina.
La sanción del cambio d e sección se determina observando el mismo procedimiento del artículo
anterior en caso de falta de suma gravedad o para que el educando tuviera como antecedentes dos
suspensiones.
32
Artículo 63º.- Las sanciones deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia por la falta cometida
(RVM N° 002-2007-ED numeral 6.1.6) las Sanciones y procedimiento de las faltas graves son:
a. Se citara a los padres o apoderado para que en presencia del estudiante, firme un acta de
compromiso escrita por triplicado uno para el padre, uno para el docente y otro para elevarlo a
la Dirección. lo cual tendrá un carácter preventivo.
b. Anotación de la falta en el LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIA SOBRE VIOLENCIA Y
ACOSO ENTRE ESTUDIANTES (Artículo 6º Ley Nº 29719)
c. La sanción puede consistir en un trabajo comunitario, arreglo de lo que se haya deteriorado,
suspensión de recreo, otros que no atente contra su integridad.
d. Aquellos estudiantes que presentan actas de compromiso y hacen caso omiso de ellas, la
institución irá acumulando sus antecedentes positivos y negativos a fin de ser evaluados a fin de
cada bimestre.
e. En el caso de hacer mal uso del celular se le suspenderá tres días por primera vez, por segunda
vez una semana y por tercera vez se le prohibirá traer el celular y se le solicitará la presencia del
padre, madre y apoderado con una multa de 20.00 nuevos soles.
CAPÍTULO XVII
FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Artículo 64º.- MUNICIPIO ESCOLAR
Es una organización de niños, niñas y adolescentes, en las Instituciones Educativas, a través de la

cual desarrollan actividades en beneficio de sí mismos, de su escuela, familia y comunidad.
Son funciones del Municipio Escolar:
Artículo 65º.- FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR
a. Vigilar el cumplimiento del estatuto del Municipio Escolar, el presente reglamento interno y
demás dispositivos legales en coordinación con las autoridades competentes.
b. Velar por la vigencia y el respeto de los derechos de los miembros de la Institución Educativa.
c. Presentar a la Dirección iniciativas para el mejoramiento de sus integrantes.
d. Coordinar con la dirección de la Institución Educativa, los docentes y la APAFA. la ejecución de
las actividades programadas por el Municipio Escolar dentro de su plan de trabajo.
e. Representar a los estudiantes de su Institución Educativa en los programas, proyectos,
reuniones y otras actividades internas y externas de la vida escolar.
f. El asesoramiento del Municipio Escolar está a cargo de la Comisión de Docentes del Municipio
escolar.
Artículo 66º.- FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE DOCENTES DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Son sus funciones:
a. Elaborar su Plan de Trabajo.
33
b. Planificar la elección del Comité Electoral, los concejos de aula y la elección del Concejo Escolar,
en estricto acatamiento a la normatividad sobre la materia.
c. Coordinar la elaboración del Plan de Trabajo del Concejo Escolar.
d. Cumplir y hacer cumplir el Reglamento del Municipio Escolar, y el presente Reglamento Interno.
TÍTULO VI
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO XVIII
PLAN ANUAL DE TRABAJO
Artículo 67.- El Plan Anual de Trabajo de la I.E. “Túpac Amaru” será elaborado por comisiones
y aprobado por asamblea de profesores y ejecutado por toda la comunidad “Tupacamarina”
Artículo 68º.- DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
Comprende los cinco compromisos de la gestión escolar: Progreso Anual de los aprendizajes de
las y los estudiantes, Acceso y Permanencia de las y los estudiantes, Calendarización y Gestión de
las Condiciones Operativas, Acompañamiento y Monitoreo a los Docentes para la mejora de la
prácticas pedagógicas orientadas al logro de los aprendizajes previstos en el CNEB y Gestión de la
Convivencia Escolar y los tres momentos: Buen Inicio del Año Escolar, Desarrollo del Año Escolar
y Balance del Año Escolar y Responsabilidad por los Resultados.
CAPÍTULO XIX
FUNCIONAMIENTO INTERNO
Artículo 69º.- El funcionamiento de la I.E está sujeto a todos los documentos legales vigentes
del sector Educación y a la aplicación del presente Reglamento Interno, la misma que detallamos:
a. El nivel de Educación Primaria de Menores funciona en el turno de mañana y tarde.
b. El nivel de Educación Secundaria de Menores Funciona en el turno de mañana y tarde.
c. El funcionamiento del laboratorio está a cargo de sus respectivos jefes y auxiliares de

laboratorio, atendiendo de acuerdo a los horarios establecidos en los turnos de mañana y tarde.
d. El funcionamiento de servicio de Biblioteca es en los turnos de mañana y tarde.
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CAPÍTULO XX
DEL ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO
Artículo 70º.- El acompañamiento y monitoreo pedagógico lo realiza el equipo directivo y jerárquico

para brindar asesoría pedagógica al docente a través de acciones orientadas a alcanzar datos e
informaciones relevantes para mejorar su práctica pedagógica. Este proceso se desarrolla a través
del diálogo e intercambio de experiencias, sobre la base de la observación, teniendo en cuenta el
enfoque crítico-reflexivo y la evaluación del trabajo realizado en aula (RM N° 572-2015)
Artículo 71º.- El acompañamiento y monitoreo pedagógico del equipo directivo y jerárquico se

realiza con énfasis en el uso pedagógico del tiempo, de herramientas pedagógicas, de materiales y
recursos educativos en sesiones de aprendizaje y el uso del Registro Auxiliar de Evaluación de los
estudiantes, los cuales serán visados trimestralmente y entregados al finalizar el año escolar. Para
ello, se utilizará la Ficha de Monitoreo (Este instrumento actualizado se encontrará en el Manual de
Gestión Escolar), cuyos resultados se procesarán con el objetivo de identificar logros y debilidades
para la toma de decisiones.
Artículo 72º.- El equipo directivo y jerárquico brindan asesoría pedagógica planificada y ejecutada
las actividades de acompañamiento y monitoreo pedagógico, que se inserta en el PAT
considerando: (RM N° 572-2015)
a. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica.
b. Fortalecimiento de capacidades de los docentes y promotores.
c. Monitoreo de las intervenciones y programas que se implementan en la IE.
d. Acciones de Tutoría y Orientación Educativa relacionadas a la gestión de la Convivencia
Escolar, necesidades de orientación de las y los estudiantes, así como acciones de prevención
y atención de situaciones de riesgo y/o vulneración de derechos que los afecten.
Artículo 73º.- Son objetivos del Acompañamiento y Monitoreo:
a. Contribuir con la adecuada formación integral del educando.

b. Asegurarse el servicio responda en calidad y deficiencia a las exigencias de la comunidad.
c. Apoyar y estimular el trabajo del docente y su rol profesional y social; y
d. Potenciar las buenas relaciones y la mutua colaboración de los distintos estamentos de la
Institución.
Artículo 74º.- El acompañamiento y Monitoreo en la I.E “Túpac Amaru” es General y Especializada.
Artículo 75º.- En caso del El acompañamiento y Monitoreo general se efectúa:
a. Apreciación general del rendimiento de los estudiantes.

b. Valorización de las relaciones del personal docente, del maestro y estudiante y del docente con
la comunidad.
c. Apreciación de la infraestructura y de las necesidades de recurso.
d. Verificación y evaluación del Plan Anual de Trabajo y del Plan de Supervisión y Monitoreo; y
estudio de la situación educativa y recomendación de soluciones, los cuales serán consignados
por el Director de una ficha de evaluación.
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Artículo 76º.- El acompañamiento y Monitoreo Especializado lo cumple el Director y los Sub-

Directores, atiende los aspectos técnicos del proceso educativo y consiste en:
a. Observaciones de clase.
b. Evaluación de rendimiento de los estudiantes.
c. Demostraciones de clases, técnicas o instrumentos técnico pedagógicos.
d. Entrevistas y desarrollo de jornadas de ínter aprendizaje docente.
Artículo 77º.- Las orientaciones específicas del acompañamiento y monitoreo de la práctica

pedagógica está en los siguientes aspectos:
a. Uso del tiempo durante la sesión de aprendizaje en las IIEE
b. Uso de herramientas pedagógicas durante la sesión de aprendizaje en las IIEE
c. Uso de materiales y recursos durante las sesiones de aprendizaje.
CAPÍTULO XXI
DE LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
Artículo 78º.- DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La Planificación curricular tiene como base el proyecto curricular de la I.E. (PCIE) que contiene el
Diagnóstico pedagógico de cada nivel: los planes de estudios, la programación curricular, la
Metodología Básica y las estrategias didácticas, el sistema de evaluación y los lineamientos básicos
del Sistema de Tutoría.
Artículo 79º.- El PCIE tiene un periodo de vigencia de dos años. Es flexible y reajustable, siempre
para mejorar.
Artículo 80º.- De los Planes Pedagógicos Anuales; son instrumentos que permiten adecuar al PCIE
para ser aplicado en el aula por cada área en el plazo de un año. Las cuales deben presentarse
antes del inicio del año escolar.
Artículo 81º.-DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
Constituyen la aplicación de los Planes Anuales en corto plazo, sea semanal, quincenal, mensual o
bimestral. Se presentan antes del inicio de la semana, quincena, mes o bimestre, según sea el
caso.
Artículo 82º.-DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
Son instrumentos que permiten prever las acciones pedagógicas a realizar diariamente por clase
que son de uso obligatorio de todo Docente
Artículo 83º.-DE LA EJECUCIÓN CURRICULAR
Los docentes tienen libertad para organizar su trabajo pedagógico en el aula, dentro del marco que
ofrece el Diseño Curricular Básico del Ministerio de Educación, el PEI, el PCIE y el reglamento
interno. Elige la forma de programación curricular el uso del tiempo, las estrategias metodológicas,
material educativo y actividades que considere más pertinentes para el logro de las competencias
que correspondan a su nivel, especialidad y sección. Comparten experiencias, logros y dificultades.
36
Artículo 84º.- Es obligatorio que el Docente presente, maneje, evalúe y reestructure sus programas
anual, de corto plazo y las sesiones de aprendizaje diarias.
CAPÍTULO XXII
DEL INGRESO, MATRÍCULA Y RATIFICACIÓN DE LA MATRÍCULA
Artículo 85º.- DE LA MATRÍCULA
La matrícula escolar es el único acto con el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo
peruano de todo NNA, joven o adulta/o, en una I.E o Programa de Educación Básica. Efectuada la
matrícula, la continuidad de la trayectoria en el sistema educativo de la o el estudiante es
automática en una misma u otra I.E o Programa. (R.M Nº 712-2018-MINEDU)
Artículo 86º.- DE LA MATRÍCULA
Para la matrícula, los datos personales de NNA joven o adulta/o se acreditan con la copia simple del
D.NI o Partida de Nacimiento o Pasaporte u otro documento de identidad reconocido por las
autoridades migratorias competentes, según corresponda. La falta de dichos documentos no es
impedimento para la matrícula, previa presentación de una Declaración Jurada del padre, madre,
tutora o tutor legal, curador/a o apoderado/a legal, o del mayor de edad, sobre la veracidad de los
datos y el compromiso de regularizar los documentos de identificación antes de cumplidos los
cuarenta y cinco (45) días del inicio de período lectivo, a fin de que las y los estudiantes estén
debidamente registrados. (R.M Nº 712-2018-MINEDU)
Artículo 87º.- DEL INGRESO
Ingresarán al primer grado en las siguientes modalidades:
b. Al Primer Grado d e Primaria de Menores, quienes hayan cumplido 06 años de edad, al 31

de marzo, inclusive al 31 de junio siempre y cuando haya cursado en educación inicial (5
años).
c. A secundaria de menores, los alumnos que hayan concluido el sexto grado de educación
primaria, hasta los 15 años de edad.
Artículo 88º.- La Institución Educativa “Túpac Amaru”, reserva dos (02) vacantes por aula para las
y los estudiantes con necesidades educativas especiales (NNE) asociadas a discapacidad leve o
moderada hasta por quince días (15) días calendario a partir del inicio de la matrícula. Cumplido
este plazo, la I.E podrá disponer de estas dos vacantes para todos los NNA, incluyendo los que se
encuentren con NNE asociadas a discapacidad. (R.M Nº 712-2018-MINEDU)
Artículo 89º.- MATRÍCULA DEL NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
La matrícula del nivel Primario de Menores, se realizará desde el mes de enero hasta febrero, a
cargo del personal administrativo, con presencia de su padre y/o apoderado o de oficio por la
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autoridad de la I. E. con la presentación de los documentos correspondientes.
Artículo 90º.- REQUISITOS PARA LA MATRÍCULA
La matrícula, tanto de los niveles de Primaria y Secundaria de Menores, se realizará en los meses
de enero y febrero, cuyos requisitos:
a. En caso del nivel Primaria; presentación de sus documentos que acredite tener la edad
normativa para el ingreso.
b. En caso de Secundaria, presentación de certificados de estudios, que acredite el haber
culminado su Educación Primaria.
c. Presentación de copia D. N. I.
d. Presentación de la Partida de Nacimiento
e. La presencia del padre o apoderado
f. Compromiso por parte del padre de familia, tutor o apoderado.
Artículo 91°.- SOBRE EL TRASLADO DE MATRÍCULA
El padre o madre de familia, tutor legal o apoderado, según corresponda, del estudiante, solicita por
escrito al Director/a de la IE de origen el traslado de matrícula y la entrega de los documentos de
escolaridad del niño(a): Partida de Nacimiento, copia de DNI o Pasaporte, Carné/Constancia de
salud, Certificado de estudios y Ficha Única de Matrícula generada por el SIAGIE.
CAPÍTULO XXIII
DE LA EVALUACIÓN, CERTIFICACIÓN, PROMOCIÓN Y REPITENCIA
Artículo 92º.- EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes de los alumnos es formativa, integral, flexible y permanente.

Está sujeta a los respectivos reglamentos de los niveles de Educación Primaria y Secundaria.
Artículo 93º. -La evaluación del comportamiento se realizará, teniendo en cuenta indicadores
como responsabilidad, honradez, veracidad, ayuda mutua, respeto a las personas, solidaridad e
identidad con la I. E. La forma de evaluación se ejecutará de acuerdo a normas vigentes.
Artículo 94º.- CERTIFICACIÓN
La Institución Educativa otorga certificados que acredita haber concluido sus estudios,
previa presentación de una solicitud y pago por derecho de certificación, excepto los que se les
entrega por primera vez a los estudiantes que culmina sexto grado de primaria y quinto de secundaria.
Artículo 95º.- La I.E otorga además, Certificado Técnico, a aquellos estudiantes que al culminar su quinto
grado de secundaria hayan desarrollado alguno de los 7 talleres de áreas técnicas desde tercero hasta
quinto.
Artículo 96º.- PROMOCIÓN Y REPITENCIA
La promoción y repitencia, está sujeta a las especificaciones de cada nivel, según sus propios
reglamentos y lo contemplado en el D.S Nº 007-2001-ED y R.M. Nº 186-2002-ED.
38
CAPÍTULO XXIV
DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIOS DE CLASE
Artículo 97º.- DE LA CALENDARIZACIÓN
En la Calendarización en la I.E “Túpac Amaru”, se debe tener en cuenta las fechas de inicio y
término del año escolar o período promocional, las horas lectivas mínimas establecidas, los días y
lugar de funcionamiento, las vacaciones de las y los estudiantes según período establecido por la
I.E (Trimestre o Semestre), los feriados nacionales y regionales no laborales y aquellas actividades
promovidas o normadas por el sector. (R.M Nº 712-2018-MINEDU)
Las fechas de inicio y término del periodo , el horario de clases y las definiciones de los periodos
bimestrales lo determina el equipo directivo. previa consulta con el CONEI.
Es responsabilidad del Director asegurar el desarrollo del mínimo de 40 semanas efectivas de

aprendizaje al año, como el número mínimo de 1100 horas efectivas en educación Primaria y 1200
en Educación Secundaria, pudiendo reestructurar el calendario en caso de incumplimiento.
La calendarización del año escolar 2019 tiene una duración no menor de 40 Semanas lectivas.
Las vacaciones de medio año de los estudiantes se programarán del 29 de julio al 09de agosto,
debiendo reiniciar las labores escolares el lunes 8 de agosto.
Artículo 98º.- DEL HORARIO
La Jornada laboral de la Institución Educativa, se desarrolla en dos turnos y en los niveles que
ofrece:
Nivel Primario:
Turno Mañana: 7.45 am a 12.35 p.m.
Turno Tarde : 1.05 pm a 5.55 p.m.
Nivel Secundario:
Turno Mañana: 7.20 a.m a 12.50 p.m
Turno Tarde : 1.05 p.m a 6.30 p.m
CAPÍTULO XXV
ORGANIZACIÓN DE TRABAJO ADMINISTRATIVO
39
Artículo 99º.- El año escolar se apertura el primer día hábil del mes de marzo, así como el año
Académico se inicia en el mes de marzo y concluyen de acuerdo a normas de finalización del año
escolar, habiéndose desarrollado 4 bimestres. Se realizarán acciones de recuperación académica
en los meses de enero y febrero.
Artículo 100º.- DEL CONTROL Y ASISTENCIA
Es responsabilidad del personal directivo, docente y administrativo concurrir y cumplir los horarios
establecidos debiendo obligatoriamente registrar en el libro de asistencia el ingreso y salida de la
I.E y/o en el Equipo de Huella Digital- Biometría que posee la I.E.
Artículo 101º.- El docente registrará en el Libro de Registro de Temas, las actividades de

aprendizaje de manera oportuna y permanente.
Artículo 102º.- El trabajador que se desplaza fuera de la institución educativa en comisión de

servicios, o asuntos personales dentro de su jornada laboral lo hará con la correspondiente
papeleta autorizada por el Director y/o Sub Directores. Si la comisión coincide con el horario de
entrada y salida deberá hacer constar en la papeleta dichas horas con el titular de la
dependencia donde se realiza la gestión.
Artículo 102º.- DE LA PERMANENCIA
La permanencia del Personal Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo, está sujeto a las
normas vigentes, por lo que está prohibido hacer abandono de la I. E. sin conocimiento de la
sub dirección correspondiente en horas de trabajo, de acuerdo a las normas vigentes.
Artículo 103º.- La Directora o el Director de la I.E, es responsable de distribuir la carga horaria

entre los profesionales docentes y no docentes, de acuerdo al cuadro de horas aprobado en la
norma técnica. El horario de clases es de lunes a viernes, teniendo en cuenta las horas
pedagógicas asignadas al personal docente. Cada hora pedagógica es de 45 minutos, de acuerdo
con el artículo 65 de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial. No debiendo asignar día libre al
personal docente.
Artículo 104º.- En la II.EE que brinde n el servicio educativo en más de un turno u horario, la
Directora o el Director debe realizar la distribución del personal docente según el Plan de Estudios
de la I.E; para ello agrupa a las y los docentes nombrados y elabora un orden de prioridad para la
asignación del horario o turno, procediendo de la siguiente manera: Escala Magisterial, Tiempo de
Servicio en la I.E donde labora, Tiempo de Servicios Oficiales.
Artículo 105º.- DE LAS JUSTIFICACIONES
Se realiza ante el Director de la I. E. previa presentación del FUT, adjuntado documentos

sustentatorios cuando el caso así lo requiera. Toda justificación por salud será refrendada por el
certificado médico correspondiente dentro de las 24 horas siguientes en caso de ser expedido por
un médico particular deberá ser visado por la instancia oficial de Salud.
Artículo 106º.- DE LAS LICENCIAS
Todo el personal de la Institución Educativa tendrá derecho de acuerdo a Ley vigente a licencias
por:
a. Enfermedad.
b. Accidente.
40
c. Gravidez.
d. Fallecimiento del cónyuge, padres, hermanos e hijos.
e. Onomástico
Artículo 107º.- DE LAS VACACIONES
Las vacaciones están estipuladas de acuerdo a las normas vigentes del sector Educación, así:
a. Las vacaciones del personal docente es de 60 días.
b. Las vacaciones del personal directivo es de 30 días dentro del período abril- Noviembre.
c. Las vacaciones del personal administrativo es de 30 días de acuerdo al cuadro de
prioridades establecidas por la dirección, en los meses de enero y febrero; conforme al Decreto
Legislativo Nº 276 y su Reglamento.
d. El Personal Administrativo luego de haber hecho uso de los tres días de permiso de acuerdo
a norma, las inasistencias posteriores sin justificación alguna serán consideradas a cuenta de
sus vacaciones.
Artículo 108º.- COMISIÓN DE SERVICIOS
El personal Docente y/o servidor de la I. E. podrá integrar comisiones por delegación de la

Dirección o de la asamblea de profesores en representación de la institución.
TÍTULO VII
DE LOS ÓRGANOS DE APOYO
CAPÍTULO XXVI
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS Y

SANCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES Y/O APODERADOS
Artículo 109º.- APAFA
La Asociación de Padres de Familia (APAFA) es una organización estable de personas naturales,

sin fines de lucro, de personería jurídica de derecho privado y puede inscribirse en los Registros
Públicos. Es regulada por el Código Civil, en lo que sea pertinente, la Ley General de Educación, es
derecho de los padres de familia de participar en el proceso educativo de sus hijos.
Artículo 110º.- FUNCIONES DE LA APAFA
En la Asociación de Padres de Familia participan los padres de familia, tutores y curadores de los
estudiantes de la institución educativa pública, de acuerdo a los requisitos señalados en la Ley. La
Asociación de Padres de Familia ejerce las siguientes atribuciones:
a. Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión o

incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
b. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa, fomentando las
buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa promoviendo un
clima institucional favorable para el aprendizaje.
41
c. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los
estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas la venta o sustracción de los libros o
textos escolares oficiales de distribución gratuita.
d. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
materiales, tanto educativos como lúdicos.
e. Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad física de los
estudiantes.
f. Proponer y coordinar con el Director de la Institución Educativa, mecanismos y estrategias que
contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los estudiantes.
g. Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares, programas de apoyo
alimentario, de salud física y mental, de deportes, recreación, orientación vocacional, visitas
guiadas de estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
h. Recibir de parte del Director de la Institución Educativa, información sobre el manejo
administrativo, financiero y económico de la Institución Educativa.
i. Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las
instituciones educativas.
j. Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los procesos de
adquisición de bienes y servicios que se realice en la Institución Educativa y en los comités
especiales que se constituyan en las Unidades de Gestión Educativa Local y las Direcciones
Regionales de Educación, en el marco de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado
y demás normas vigentes.
k. Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un
desempeño destacado en la Institución Educativa.
l. Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
m. Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
n. Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los órganos de
participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de Educación,
eligiendo a sus representantes ante el Consejo Participativo Local de Educación y el Consejo
Participativo Regional de Educación, de acuerdo con las disposiciones específicas que dicte el
Ministerio de Educación.
Artículo 111º.- FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE APAFA ANTE EL CONEI
Los Padres de Familia participan a través de su representante en el CONEI:
a. Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Plan

Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico – pedagógicos.
b. Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institución Educativa, de conformidad con las normas que emite el
Ministerio de Educación y las instancias de gestión educativa descentralizada, en concordancia
con los criterios y procedimientos que establezca el Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la calidad educativa.
c. Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa previstos
en la Ley General de Educación y en la ley específica sobre la materia.
d. Participar en el proceso de autoevaluación de la Institución Educativa.
e. Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes en la Institución
Educativa.
f. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y
calidad en la Institución Educativa.
g. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y de aquellos que de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Asociaciones de Padres de Familia,
estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
42
h. Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase,
número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo.
i. Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el Consejo Educativo Institucional,
priorizando soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
Artículo 112º.- DE LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Son deberes de los padres de familia, tutores y curadores, los siguientes:
a. Educar a sus hijos, tutelados y curados.

b. Contribuir a que en la institución educativa exista un ambiente adecuado que beneficie el
aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
c. Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
d. Apoyar la labor educativa de los profesores.
e. Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el Director y los docentes.
f. Cuidar y preservar los bienes de la institución educativa.
g. Cumplir con las obligaciones previstas en el estatuto de la APAFA.
h. Denunciar, ante los órganos o autoridades competentes, a los integrantes de los órganos de la
APAFA que incurran en irregularidades.
i. Colaborar con las actividades que realicen las instituciones educativas en función del PEI.
j. Velar por que las instituciones educativas brinden las facilidades indispensables que requieran
los estudiantes con discapacidad.
k. Velar por la probidad y transparencia de la gestión institucional.
l. Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes.
m. Enviar a sus hijos puntualmente, correctamente uniformados, con la insignia, limpios en su
vestimenta y cuerpo y con los útiles escolares correspondientes de acuerdo al horario de
clases.
n. Justificar obligatoriamente la inasistencia de sus hijos dentro de las 24 horas siguientes.
o. Matricular personalmente a sus hijos en las fechas programadas y el turno correspondiente,
presentando la documentación pertinente.
p. Asistir puntualmente a las reuniones programadas por los profesores, comités de aula o APAFA
q. Recibir personalmente la libreta de calificaciones de sus hijos.
r. Es responsable de la conducta de sus hijos dentro y fuera de la I.E.
s. Abonar con 24 horas de anticipación los derechos por evaluación de aplazados, rezagados,
curso de cargo o repitencia
t. Velar por la buena conservación del aula de su hijo.
u. Asistir puntualmente al llamado de los profesores, auxiliar o Consejo de Disciplina, portando la
citación o papeleta enviada.
v. Comunicar inmediatamente al personal responsable sobre alguna agresión o abuso cometido
contra su hijo en el interior de la I.E.
w. Solicitar, por lo menos con 5 días de anticipación, los certificados de estudios y otros
documentos.
x. Pagará o repondrá por los daños a los bienes de la I.E., ocasionados por sus hijos.
y. Tiene que identificarse con D.N.I obligatoriamente al momento de ingresar a la I.E.
z. Asistir, colaborar y participar en las actividades culturales, educativas y deportivas que organice
la I.E. o el aula.
43
aa. Comunicar a la Dirección o Subdirección sobre cualquier atentado que observen en contra de
la I.E.
bb. Informa cualquier actitud sospechosa en contra de los alumnos y personal que labora en la IE
cc. Ingresar a la IE decentemente vestido/a.
dd. No deben permitir que sus hijos lleven a casa objetos que no le pertenecen.
ee. Asistir obligatoriamente a la Clausura del Año Escolar.
ff. Entrevistarse con el profesor siempre y cuando lo pida por escrito y no interrumpiendo la labor
docente.
gg. Enviar a sus hijos luego de haber ingerido sus alimentos, desayuno o almuerzo, según el turno.
hh. Cumplir estrictamente con las recomendaciones de los profesores para un mejor logro de las
actividades educativas.
ii. Las familias que esperan a sus hijos en horas de salida deben hacerlo en la puerta lateral y no
ingresar al local, únicamente lo podrán hacer por un caso de urgencia.
jj. Los Padres de Familia que profesan otra religión, que no sea la católica, están obligados a
presentar en el momento de la matrícula la constancia que acredite la exoneración del área de
religión.
Artículo 113º.- PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Está prohibido a los Padres de Familia lo siguiente:
a. Calumniar, difamar y ofender de palabra al personal que labora en la I.E.

b. Interrumpir en las horas de clase a los profesores.
c. Ingresar a la I.E. y al aula, sin identificación y permiso del personal respectivo.
d. Amenazar, insultar o agredir a los estudiantes cualquiera fuera el caso.
e. Expresarse con palabras soeces dentro o en los alrededores del local de la I.E.
f. Protagonizar peleas o riñas con otros padres de familia, por conflictos entre sus hijos o por
asuntos personales.
g. Permanecer en la puerta de la I.E. luego del ingreso o salida de los alumnos, sobre todo
formando grupos.
h. Deambular al interior de la I.E. en horas de formación o de clase distrayendo la atención de los
estudiantes.
i. Solicitar cambio de turno, sorprendiendo a la Dirección y Subdirección con mentiras.
j. Ingresar a la I.E. para realizar ventas de artículos para provecho personal.
Artículo 114º.- DE LAS SANCIONES
Entre las sanciones a las que se hacen acreedoras los Padres de Familia, son:
a. Si llegasen fuera de la hora a sus citaciones no ingresarán a la I.E

b. El padre de familia que no ratifica la matrícula de sus hijos pierde su derecho y vacante,
beneficiando así a nuevos alumnos.
c. El padre de familia que no asista a recoger la libreta de calificaciones de su hijo se hará acreedor
a una multa impuesta por el Comité de Aula.
d. El padre de familia que agreda verbal o físicamente al personal que labora en la I.E. o a algún
estudiante, dejará de representar a su hijo como padre, designando notarialmente a otra persona
para que lo represente.
Artículo 115º.- DE LOS ESTÍMULOS
44
Los Padres de Familia que dan ejemplo de trabajo, colaboración, honradez y otras acciones
positivas por el bien de la I.E. y del estudiantado en su conjunto, se hará acreedor a un diploma,
mención honrosa o felicitación escrita.
CAPÍTULO XXVII
DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS,

DE LA RESPONSABILIDAD DE LOS TRABAJADORES CON RELACIÓN
A LOS BIENES DE LA INSTITUCIÒN
Artículo 116º.- Son bienes del Ministerio de Educación y de la institución educativa las propiedades
e instalaciones que posee, y que ocupa en la Av. Simón Bolívar Nº 400 – Pampa Grande –
Tumbes.
a. Estos bienes son propiedad de la I.E de acuerdo a las normas y reglamentos.
b. Está bajo la responsabilidad de la Dirección y su cuidado, conservación y vigilancia a cargo del
personal de servicio.
Artículo 117º.- DE LOS RECURSOS
a. Constituyen recursos del plantel, el personal, los medios materiales y económicos, que presta
valioso apoyo a las acciones educativas, del alumnado y está bajo el control de la Dirección.
b. El personal administrativo y de servicio que trabaje en el plantel desempeña su labor en las
oficinas o lugares que son asignados de acuerdo a normas y en función a las necesidades
reales de servicio.
c. Los recursos económicos están constituidos por la venta de especies valoradas, pago de
alquileres que sirven para el mantenimiento de la infraestructura, arreglo de mobiliario,
mantenimiento de equipos de oficina y otros.
d. Los medios económicos generados de actividades propias, pertenecen y son administrados por
la instancia correspondiente y la inversión de los mismos son vigilados por la dirección del
plantel.
e. Los medios económicos que resulten de la venta de especies valoradas (FUT), vacante de
matrículas, constancias, certificados, etc. son controlados por la Subdirección Administrativa
y se registra en el Libro Caja.
f. Los recursos económicos generados por la expedición de certificados de estudios, aplazados,
cursos de cargo, etc. son parte de los recursos propios, el mismo que se informa a la Unidad
de Gestión Educativa Local anualmente.
CAPÍTULO XXVIII
DEL COMITÉ DE AULA
Artículo 118º.- El Comité de Aula es el órgano a través del cual los Padres de Familia colaboran en
el proceso educativo de sus hijos.
45
Artículo 119º.- El Comité de Aula está constituido por la reunión de los padres de familia o
apoderados que tienen un hijo o pupilo en el aula, quienes serán representados por una Junta
Directiva, que tiene una vigencia de un año, integrada por:
1. Un Presidente.
2. Un Secretario, y,
3. Un Tesorero.
Artículo 120º.-Los miembros que conforman la Junta Directiva del Comité de Aula, serán elegidos
en una reunión convocada por el profesor o tutor del aula, inmediatamente después de culminado el
proceso regular de matrícula, la que contará con la asistencia de la mayoría padres de familia del
aula o apoderados. Un padre de familia no podrá presidir más de un Comité de Aula.
Artículo 121º.- FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DE LA JUNTA DIRECTIVA DEL COMITÉ DE

AULA
Los miembros de la Junta Directiva del Comité de Aula cumplirán con las siguientes funciones:
1. Funciones del Presidente del Comité de Aula:
 Representar al aula en la Junta de Presidentes de Comités de Aula.
 Coordinar permanentemente con el profesor o tutor para solucionar los problemas del aula.
 Dar ejemplo de puntualidad y de cumplimiento de las tareas encomendadas.
 Asistir a todas las reuniones que se convoquen.
 Incentivar las buenas relaciones humanas entre los miembros.
2. Funciones del Secretario:
 Llevar el libro de actas en todas las reuniones y mantenerlo al día.
 Asistir puntualmente a todas las reuniones convocadas.
3. Funciones del Tesorero:
 Hacer el cobro de las cuotas acordadas para el mantenimiento del Comité del Aula.
 Solicitar al profesor o tutor sobre los requerimientos o necesidades del aula.
 Realizar las compras de las necesidades del aula.
 Rendir cuentas y entregar al final del año, el dinero sobrante.
Si se produce durante el año la renuncia o abandono de uno de los miembros de la Junta Directiva
se elegirá a su reemplazante en una asamblea con la presencia del profesor.
Artículo 122º.- FUNCIONES DE LOS COMITÉS DE AULA
Los Comités de Aula tienen las siguientes funciones específicas:
a. Apoyar al profesor en la mejor presentación del aula.

b. Propiciar las buenas relaciones humanas entre sus miembros y otros comités
c. Los comités de aula del turno mañana y tarde coordinan los trabajos que deben realizar para una
mejor presentación del aula.
d. Integrar comisiones de trabajo en bien del aula y de la I.E.
e. Aportar una cuota o aporte económico para la realización de trabajos en el aula previo acuerdo
de asamblea de aula.
f. Antes de la Clausura del Año Escolar tienen la obligación de dejar el aula limpia y el mobiliario en
perfecto estado con la finalidad de facilitar la apertura del año académico siguiente.
Artículo 123º.- El Comité de Aula puede reunirse a pedido del profesor tutor, el Presidente de la
misma o por un pedido firmado por el 50% más uno de los miembros del Comité de Aula con la
exclusiva finalidad de tratar asuntos del aula. La no asistencia o el llegar tarde a las reuniones, así
46
como el incumplimiento en las tareas o faenas programadas serán causales para la aplicación de
una sanción o multa que será determinado por la Asamblea del Comité de Aula.
Artículo 124º.- Los fondos recaudados por el Comité de Aula deben ser empleados exclusivamente
en beneficio de los alumnos del mismo. Al finalizar el año escolar no debe de quedar dinero
sobrante.
CAPÍTULO XXIX
EX ALUMNOS
Artículo 125º.- La Asociación de Ex Alumnos es un organismo de apoyo, y su participación se da

en los niveles: social, cultural, deportivo, y está integrado por los alumnos egresados de la I.E.
quienes cumplen con las siguientes funciones:
a. Nombran un representante que participa en el CONEI
b. Participa y apoya en las acciones educativas de proyección a la sociedad, y tiene como sede
nuestro plantel.
c. Los ex alumnos deberán organizarse a iniciativa de sus miembros, para prestar su apoyo a la
institución donde estudiaron mediante la presentación de proyectos de gestión en bien de la
institución.
d. Participan activamente en el aniversario del colegio pudiendo realizar aportes voluntarios en
bien de la I.E.
CAPÍTULO XXX
CONEI
Artículo 126º.-El Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Es el organismo de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa

pública que colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y
democrática que promueve el respeto a los principios de equidad, inclusión e interculturalidad en las
Instituciones educativas Públicas. Es presidido por el Director de la Institución Educativa, y está
conformado por los subdirectores, 2 representantes del personal docente uno por nivel, 1
representante, del personal administrativo, 1 representante de los estudiantes, 1 representante de
los ex alumnos y 2 padres de familia uno por nivel, pudiendo ser integrado también por otros
representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del Consejo , pudiendo participar
otros miembros o estamentos de la I.E. por invitación del Director.
Artículo 127º.- ELECCIÓN DE REPRESENTANTES AL CONEI
El periodo de representación en los Consejos Educativos Institucionales de las Instituciones

Educativas Públicas es de dos años. El representante de los estudiantes, si está en el penúltimo
año de estudios, es elegido por un año. El proceso electoral se realiza en los tres últimos meses del
año lectivo. Cada estamento elige un representante por voto universal, secreto y directo teniendo en
cuenta:
47
a. El o los representantes de los padres de familia que tienen la patria potestad del menor que
estudia en la Institución Educativa, y no preside la Asociación de Padres de Familia.
b. El o los representantes de los estudiantes, quienes no pueden tener conducta desaprobatoria o
ser repitentes del año lectivo inmediato anterior.
c. El representante de los ex alumnos donde existiera asociación.
d. El o los representantes del personal docente, quienes deben haber aprobado la evaluación
correspondiente al año anterior, si la hubo y no estar sometidos a procedimientos administrativos
en curso.
CAPÍTULO XXXI
CONVIVENCIA ESCOLAR
Artículo 128º.- DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que dan forma a una comunidad
educativa. Es una construcción colectiva y cotidiana, cuya responsabilidad es compartida por todos
y todas. La convivencia escolar democrática está determinada por el respeto a los derechos
humanos, a las diferencias de cada persona, y a una coexistencia pacífica que promueva el
desarrollo integral de los y las estudiantes.
La convivencia escolar es un elemento fundamental para lograr una formación ciudadana integral en
las y los estudiantes. Es una experiencia dinámica que se da en todos los ámbitos de la vida
escolar, y que involucra a cada uno de los integrantes de la comunidad educativa, con sus acciones,
actitudes, decisiones y valores. Los modos de convivencia en una institución educativa reflejan la
calidad de las relaciones humanas que se dan en ella.
En ese sentido, la gestión de la convivencia escolar aporta a la construcción de vínculos seguros, a

la eliminación de toda forma de violencia y discriminación, y a la vivencia de experiencias positivas
sobre la base de la responsabilidad, la solidaridad y la justicia. Estos principios son propios de una
forma de vida democrática y pacífica, donde las dimensiones afectivas, comportamentales y
cognitivas de todas las personas pueden realizarse a plenitud.
Artículo 129º.- DEL RESPONSABLE DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
El responsable de convivencia de la institución educativa es nombrado por el director o directora y

forma parte del Comité de Tutoría y Orientación Educativa. Se recomienda nombrar a un
responsable por cada nivel educativo, especialmente cuando existen turnos.
Artículo 130º:_ FUNCIONES DEL RESPONSABLE DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Sin perjuicio de lo señalado en el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que Promueve la

Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas, las funciones del responsable de
convivencia son las siguientes:
a. Coordinar la ejecución de las actividades de convivencia escolar programadas en el Plan de

Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
b. Coordinar las acciones de promoción de la convivencia escolar, prevención y atención de casos
48
de violencia. Para esto último se tendrá en cuenta los Protocolos para la Atención de la
Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes
c. Velar por el respeto y cumplimiento de las Normas de Convivencia de la institución educativa y

del aula.
d. Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos, sin ningún tipo de

castigo físico ni humillante.
e. Coordinar con la UGEL todo lo relacionado a la gestión de la convivencia escolar.
f. Registrar, tanto en el portal SíseVe como en el Libro de Registro de Incidencias, los casos de
violencia que se den en la institución educativa.
g. Reportar trimestralmente al coordinador de tutoría las acciones de convivencia escolar

desarrolladas.
Artículo 131º.- DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA)
En el marco de la gestión de la convivencia escolar, la APAFA desarrolla las siguientes

acciones (en la Educación Básica Alternativa corresponderá al Consejo de Participación
Estudiantil asumir estas responsabilidades):
a. Promover y defender los derechos humanos de los integrantes de la comunidad educativa, con
equidad, inclusión y sin ningún tipo de discriminación.
b. Propiciar la participación de los familiares en la gestión de la convivencia escolar.
c. Sensibilizar a los familiares sobre los efectos de la violencia y la importancia de mantener pautas
de crianza y educación basadas en una disciplina respetuosa de la dignidad de los niños, niñas y
adolescentes, la gestión formativa de los conflictos y las prácticas restaurativas.
d. Informarse sobre la implementación del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar, apoyando de manera sostenida en las actividades que lo requieran.
Artículo 132º.- DE LOS OBJETIVOS DE LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Son objetivos de la gestión de la convivencia escolar los siguientes:
a. Generar condiciones para el pleno ejercicio ciudadano de la comunidad educativa, a través de

una convivencia escolar democrática, basada en la defensa de los derechos humanos, el
respeto por las diferencias, la responsabilidad frente a las normas y el rechazo a toda forma de
violencia y discriminación.
b. Consolidar a la institución educativa como un entorno protector y seguro, donde el desarrollo de

los y las estudiantes esté libre de todo tipo de violencia que atente contra su integridad física,
psicológica o sexual, o afecte sus capacidades para el logro de sus aprendizajes.
c. Fomentar la participación activa de la comunidad educativa, especialmente de las y los

estudiantes, en el establecimiento de normas de convivencia y de medidas correctivas que
respeten los derechos humanos y la dignidad de las personas, orientadas a la formación ética y
ciudadana, a la autorregulación y al bienestar común.
Artículo 133º.- LÍNEAS DE ACCIÓN DE LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA EN LA
49
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
a. Promoción de la convivencia escolar. Es el fomento, fortalecimiento y reconocimiento

de relaciones democráticas a nivel de toda la institución educativa. Se trata de promover modos
de relación basados en el buen trato, que aporten a la formación integral de los y las
estudiantes, así como al logro de sus aprendizajes. Para este propósito se exige el
compromiso de todos los integrantes de la comunidad educativa. Entre sus actividades
principales se encuentran la elaboración concertada de las normas de convivencia, la
promoción de la participación democrática teniendo en cuenta las características y
necesidades específicas de cada estudiante, el desarrollo de habilidades socioemocionales en
adultos, niñas, niños y adolescentes, la implementación de estrategias de disciplina con enfoque
de derechos, entre otras.
b. Prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. Es la intervención que se

anticipa a las situaciones de violencia que puedan presentarse en la institución educativa o
fuera de ella, mediante la implementación de acciones preventivas de acuerdo a las
necesidades propias de su contexto. Está dirigida a toda la comunidad educativa, especialmente
a quienes se encuentran frente a una mayor exposición a la violencia directa o potencial. Se
sostiene en el establecimiento de una red de aliados estratégicos con capacidad de actuación y
soporte frente a las situaciones de violencia que puedan presentarse.
Las autoridades comunales juegan un rol complementario a la Asociación de Padres de Familia

(APAFA) y juntos participan del sistema educativo comunal, en el marco del respeto a los derechos
fundamentales.
c. Atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. Es la intervención oportuna,

efectiva y reparadora sobre los hechos de violencia detectados en el ámbito escolar, los cuales
pudieran darse:
- Entre las y los estudiantes.
- Del personal de la institución educativa pública o privada hacia las y los estudiantes.
- Por familiares o cualquier otra persona.
Artículo 134º.- DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DE LA IE
a. El Proyecto Educativo Institucional (PEI); considera la promoción de la convivencia escolar

democrática, así como la prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes y la
atención de casos relacionados a ella. Estos componentes son incorporados en el diagnóstico
o análisis situacional y en los objetivos estratégicos o de gestión que forman parte del
documento.
b. El Proyecto Curricular Institucional (PCI) considera entre sus contenidos aquellos
relacionados a la convivencia escolar.
c. El Reglamento Interno; incluye las Normas de Convivencia de la institución educativa en un
capítulo denominado “Normas de Convivencia”, el cual remplaza al capítulo referente a las
normas de disciplina. Son difundidas a todos los integrantes de la comunidad educativa a través
de medios físicos o digitales.
d. El Plan Anual de Trabajo (PAT); incluye las actividades relacionadas a la ges tión de la
c onvi venc i a es c olar , de acuerdo al Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar.
Artículo 135º.- PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y

ADOLESCENTES
Se realiza a través de acciones preventivas (véase Anexo 02), dirigidas a estudiantes que se
50
encuentran expuestos a la ocurrencia de situaciones de violencia, enfatizándose sobre las causas

de estas situaciones. Las acciones preventivas pueden tener como objetivo a un grupo de
estudiantes, un aula o un nivel, según corresponda. En ocasiones excepcionales podrían involucrar
a la totalidad de estudiantes de la institución educativa.
 Las acciones preventivas abordan todo tipo de violencia que atente contra la integridad física,
psicológica o sexual de las niñas, niños y adolescentes, tanto los tipos de violencia que
ocurren dentro como fuera de la institución educativa.
 Las acciones preventivas pueden desarrollarse en los siguientes momentos:
a. Dentro del horario escolar; durante la hora de tutoría o en los momentos de reflexión que los
docentes de las áreas curriculares puedan promover.
b. Fuera del horario escolar; donde puedan tomar la forma de jornadas que se realizan en un
solo momento o talleres que pueden tener varias sesiones. Las acciones pueden estar
dirigidas a las y los estudiantes, a sus familias u a otras personas responsables de su
cuidado.
c. Como parte de las actividades de integración que se realicen en la institución educativa (ferias,
actuaciones, jornadas familiares, actividades deportivas o en fechas emblemáticas, etc.).
 El diseño, implementación y evaluación de las acciones preventivas frente a la violencia

contra niñas, niños y adolescentes se encuentran a cargo del responsable de convivencia de la
institución educativa, quien cuenta con el apoyo del coordinador de tutoría y los tutores o
tutoras de los y las estudiantes a quienes van dirigidas. En el caso de las instituciones
educativas del ámbito rural esta responsabilidad podrá ser extendida a la red educativa. De
igual modo, en el caso de las Formas de Atención Diversificadas, esta responsabilidad puede
ser extendida al director o directora y/o al responsable de las residencias estudiantiles. En caso
fuera necesario, se podrá solicitar asistencia técnica a la UGEL correspondiente.
 En caso se considere pertinente, las acciones preventivas podrán ser implementadas con el
apoyo de los servicios locales vinculados con la temática de niñez y adolescencia, con
organizaciones representativas que forman parte de la comunidad local u otras organizaciones
de la sociedad civil, siempre en concordancia con el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar de la institución educativa.
Artículo 136º.- ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
Para efectos de los presentes Lineamientos, la atención de casos de violencia se circunscribe a

aquellos que afecten a las y los estudiantes. En tal sentido, los casos de violencia pueden darse:
a. Entre estudiantes.
b. Del personal de la institución educativa pública o privada hacia uno o varios estudiantes.
c. Por un miembro de la familia u otra persona que no pertenezca a una institución educativa.
El director o directora de la institución educativa, a través del Comité de Tutoría y Orientación

Educativa, coadyuva en la atención oportuna de los casos de violencia contra las y los estudiantes
en el marco de los Protocolos para la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.
Artículo 137º.- PASOS A SEGUIR EN EL PROCESO DE ATENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE

CASOS DE VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
51
El proceso de atención y seguimiento de casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes en la

institución educativa se realiza a través de los siguientes pasos:
a. Acción: son las medidas adoptadas por la institución educativa para atender los casos de
violencia detectados y proteger todos los niños, niñas y adolescentes involucrados.
b. Derivación: es la comunicación con un servicio externo especializado de atención de la violencia
o el traslado de la víctima y/o el agresor (de ser una niña, niño y adolescente), si se estima
necesario.
c. Seguimiento: es el acompañamiento y la supervisión del bienestar de todos los o las estudiantes
(atención psicológica, acompañamiento pedagógico, soporte emocional, etc.) así como la
restauración de la convivencia afectada y la verificación del cese de todo tipo de agresión.
d. Cierre: es la finalización de la atención del caso cuando se hayan cumplido todos los pasos
previos. Debe garantizarse la continuidad educativa de la o del estudiante, así como su
protección y acogida.
Artículo 138º.- Todo caso de violencia escolar del que se tenga conocimiento es anotado en el Libro
de Registro de Incidencias y reportado en el portal SíseVe. El reporte da inicio al proceso de
atención y seguimiento, el cual sigue las pautas indicadas en los Protocolos para la Atención de la
Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes (véase Anexo 03). No se registran en el SíseVe los
casos de violencia cometida por un miembro de la familia u otra persona que no pertenezca a una
institución educativa.
Artículo 139º.- El director o directora de la institución educativa asume la responsabilidad de

comunicar a la UGEL respectiva y a cualquier otra autoridad competente (Policía Nacional del Perú,
Ministerio Público y otras instituciones especializadas que tienen a su cargo servicios de atención a
casos de violencia) las situaciones de violencia realizadas por el personal de la institución educativa
hacia los estudiantes.
Artículo 140º.- Ante la detección de situaciones de violencia contra niñas, niños y adolescentes por
parte de un familiar u otra persona que no pertenezca a una institución educativa, es
responsabilidad del personal de la institución educativa informar inmediatamente al director o
directora, para que este realice la denuncia ante la autoridad competente (Policía Nacional del Perú,
Ministerio Público o Poder Judicial). En caso el director o directora omita cumplir con su
responsabilidad, le corresponde al personal de la institución educativa que detectó la situación
violencia, realizar la denuncia ante la autoridad competente, en cumplimiento del artículo 15 del
Decreto Supremo N° 009-2016-MIMP.
Artículo 141º.- El director o directora de la institución educativa brinda las facilidades al personal del
Centro Emergencia Mujer (CEM), Servicio de Atención Urgente (SAU) y la Defensoría Municipal del
Niño y del Adolescente (DEMUNA) para el desarrollo de sus funciones en el abordaje de la
violencia contra niñas, niños y adolescentes, siempre y cuando estas no comprometan sus
responsabilidades. • El Centro Emergencia Mujer (CEM), el Servicio de Atención Urgente (SAU) y
la Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente (DEMUNA) facilita a la Comisión permanente
de Procesos Administrativos Disciplinarios para Docentes (CPPADD) de la UGEL, la
información sobre un presunto hecho de violencia contra una niña, niño o adolescente
cometido por el personal de la institución educativa, para fines del proceso administrativo
disciplinario, en el marco de la Ley Nº 29733, Ley de Protección de Datos Personales y su
Reglamento, debiendo guardar reserva y confidencialidad sobre la información que se le brinda
y haciendo uso adecuado de la misma, bajo responsabilidad.
Artículo 142º.- El director o directora de la institución educativa brinda as facilidades al personal del
Centro Emergencia Mujer (CEM), Servicio de Atención Urgente (SAU) y la Defensoría Municipal del
52
Niño y del Adolescente (DEMUNA) para el desarrollo de sus funciones en el abordaje de la

violencia contra niñas, niños y adolescentes, siempre y cuando estas no comprometan sus
responsabilidades.
Artículo 143º.- El Centro Emergencia Mujer (CEM), el Servicio de Atención Urgente (SAU) y la
Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente (DEMUNA) facilita a la Comisión permanente de
Procesos Administrativos Disciplinarios para Docentes (CPPADD) de la UGEL, la información
sobre un presunto hecho de violencia contra una niña, niño o adolescente cometido por el
personal de la institución educativa, para fines del proceso administrativo disciplinario, en el marco
de la Ley Nº 29733, Ley de Protección de Datos Personales y su Reglamento, debiendo
guardar reserva y confidencialidad sobre la información que se le brinda y haciendo uso
adecuado de la misma, bajo responsabilidad.
Artículo 144º.- LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS
 La Institución Educativa cuenta con un Libro de Registro de Incidencias, donde se anotarán las
situaciones de violencia contra niñas, niños y adolescentes en el entorno escolar
comunicadas por los docentes, auxiliares, familiares, estudiantes u otros integrantes de la
comunidad educativa. Su contenido describe de manera clara y precisa los pasos seguidos en
la atención de cada uno de los casos, de conformidad con lo señalado en el artículo 11 de la
Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 El Libro de Registro de Incidencias forma parte del acervo documentario de la institución
educativa, y la información que contiene es de carácter confidencial.
 El director o directora de la institución educativa es responsable de mantener actualizado el
Libro de Registro de Incidencias, y de garantizar su uso adecuado. De considerarlo
necesario, puede delegar esta función al responsable de convivencia.
Artículo 145º.- PORTAL SÍSEVE
 El SíseVe (www.siseve.pe) es una aplicación virtual a través de la cual las instancias de

gestión educativa descentralizada brindan seguimiento a los casos de violencia contra
niñas, niños y adolescentes en el entorno escolar mediante un trabajo colaborativo e
interconectado. El reporte de casos permite la consolidación y el manejo de información
actualizada sobre la situación de este tipo de violencia en las instituciones educativas, así
como su tratamiento a nivel regional y nacional.
 Los reportes en el portal SíseVe pueden ser realizados por cualquier persona que haya sido
víctima, testigo o tenga conocimiento de un hecho de violencia contra niñas, niños y
adolescentes en el entorno escolar, previa afiliación al portal SíseVe.
 Para el caso de la DRE, UGEL y de las instituciones educativas públicas y privadas, la afiliación
al portal SíseVe es obligatoria y es realizada por el director o directora. La responsabilidad de
su administración en la DRE y UGEL puede derivarse a quien se considere pertinente,
mientras que, en el caso de la institución educativa, la administración del SíseVe estará a cargo
del responsable de convivencia.
 El responsable del SíseVe se encuentra a cargo del seguimiento y el registro de las acciones
tomadas frente a cada caso reportado en el portal SíseVe. Los datos de los o las
responsables del SíseVe de la DRE, UGEL y de las instituciones educativas se mantienen
siempre actualizados en el portal SíseVe, a fin de facilitar el seguimiento de los casos.
 La información contenida en el portal SíseVe es confidencial, a fin de garantizar su seguridad y el
adecuado desenvolvimiento de las acciones. La identidad del reportante solo puede ser
conocida, bajo responsabilidad, por los especialistas del Ministerio de Educación a cargo de la
administración del portal SíseVe.
 Las instituciones educativas que tengan limitaciones de acceso a Internet, determinan la
53
periodicidad con la que se actualizará la información en el portal SíseVe e informan de ello a la

UGEL correspondiente.
CAPÍTULO XXXII
DE LOS RECURSOS PROPIOS
Artículo 146º.- DE LOS DERECHOS DE RECURSOS PROPIOS DE LA I.E.
Constituyen Recursos Propios de la I.E. los ingresos captados por:
a. Alquiler del espacio del Comedor Estudiantil, previa licitación pública.

b. Expedición de Certificado de Estudios.
c. Expedición de Constancia de Estudios.
d. Expedición de Constancia de Vacante
e. Expedición de duplicado de Libreta de Notas.
f. Derecho de exámenes de Aplazados, Subsanación y/o Convalidación.
g. Derecho de Rectificación de Nombres y Apellidos.
h. Otras actividades productivas.
Artículo 147º.- Los ingresos deberán ser registrados en un Libro Caja debidamente autorizado,
asimismo en la ejecución del presupuesto, todos los gastos serán registrados en el mismo libro de
caja en el orden cronológico haciendo un resumen mensual y arrastrando el saldo para el siguiente
mes. El libro de caja debe ser firmado por el Subdirector Administrativo.
Artículo 148º.- Los egresos se efectúan por la adquisición de bienes y servicios. Los bienes que se
requiere son:
a. Materiales de enseñanza: plumones, motas, materiales didácticos, computadoras, impresoras.
b. Materiales de laboratorio, reactivos y otros.
c. Materiales eléctricos.
d. Materiales de limpieza.
Artículo 149º.-Los Recursos Propios de la I.E. son administrados por el Subdirector Administrativo.
Artículo 150º.-EL COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADES

PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES
a. Administra los recursos, destinándolos prioritariamente a la adquisición de material educativo,

pago de servicios, mantenimiento de los bienes y otras necesidades del colegio.
b. Registra el movimiento económico en un libro de caja, el cual el tesorero debe informar a la
superioridad cada vez que lo requiere.
c. Efectúa balances mensuales de su movimiento económico.
d. Informa mensualmente en forma transparente los egresos e ingresos a la Comunidad Educativa.
e. Otorga la concesión de servicios en coordinación con las diferentes comisiones.
54
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA.- En caso de ausencia del Director, delegará funciones a la Sub-Dirección respectiva.
SEGUNDA.-Cualquier acción no contemplada en el presente Reglamento Interno será resuelto por

el Director/a, en coordinación con las Sub Direcciones del Consejo Escolar, mediante la emisión de
las normas más adecuadas.
TERCERA.-La modificación del presente Reglamento puede darse a través de decretos directorales
emitidos a propuesta:
a. Del Consejo Escolar.

b. De las Sub Direcciones.
c. De la Mitad más de uno de los integrantes de cualquiera de los estamentos de la Institución
según les corresponda.
d. A solicitud de la comisión del reglamento interno.
CUARTO.-Todo acuerdo que se tome en la I.E. se aprobará con la mitad más uno de los docentes,
la cual debe estar refrendada en el libro de Actas. El Presente Reglamento entra en vigencia a
partir de la fecha de su expedición y aprobación.
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA.- El Director/a de la I. E. en coordinación con la APAFA transcribirán los méritos y

deméritos de los estudiantes en los cuadernos de control para su debida difusión.
SEGUNDA. - El presente reglamento se ejecutará con arreglo de las normas para el desarrollo
del año escolar que anualmente lo expide sector educación.
TERCERA:- La actualización del presente reglamento se efectuará en el mes de diciembre de cada

año y de conformidad a las disposiciones legales vigentes y dentro de una asamblea general de la I.
E.
CUARTA.- Los casos no previstos por el presente Reglamento y que requieran una inmediata
atención serán resueltos por el Director/a y por el CONEI, amparándose en normas vigentes.
QUINTA.-El presente Reglamento entrará en vigencia al siguiente día de su aprobación luego

de su discusión y aprobación por la asamblea general de la I.E. mediante Decreto Directoral.
55
SEXTA.- La Dirección de la I.E. a través de Recursos Financieros solventará los gastos de

delegaciones (escoltas, olimpiadas, concursos, etc.)
Dado en la Institución Educativa “Túpac Amaru” del Centro Poblado de Pampa Grande –Tumbes, a
los del mes de abril del 2019.
Anexo 01
ORIENTACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA Y LAS MEDIDAS CORRECTIVAS
I. Normas de convivencia de la Institución Educativa
Las Normas de Convivencia de la institución educativa son un instrumento q u e contribuye a la

promoción de la convivencia escolar democrática, a través del establecimiento de pautas de
comportamiento y medidas correctivas.
Las Normas de Convivencia de la institución educativa:
 Son elaboradas de manera participativa y consensuada por los integrantes de la comunidad

educativa o s u s representantes (deben participar en el proceso al menos un representante
de estudiantes, padres y madres, docentes, la Directora o el Director y el Comité de Tutoría y
Orientación Educativa).
 Son formuladas en términos positivos, teniendo en cuenta las necesidades colectivas, el
bienestar común, la pertinencia cultural y los derechos humanos.
 Contemplan regulaciones que faciliten el desarrollo adecuado de situaciones
cotidianas como, por ejemplo, entrada y salida de clase, desarrollo de los recreos,
atrasos o interrupciones de clases, uso de los servicios higiénicos, cuidado del material
propio y ajeno, asistencia y puntualidad, actividades extra- horario, entre otras.
 Son difundidas, de manera accesible, a todos los y las integrantes de la comunidad educativa.
 Son revisadas anualmente y de manera participativa, considerándose los ajustes necesarios.
Las Normas de Convivencia deben ser incluidas en el Reglamento Interno, como un

capítulo. El capítulo “Normas de Convivencia” debe tener en cuenta lo estipulado en los
Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar. Será organizado de la siguiente
manera:
1. Definición de la convivencia escolar; adaptada a cada institución educativa teniendo en

cuenta lo señalado en los Lineamientos.
2. Responsabilidades del Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
3. Normas de convivencia.
4. Medidas correctivas.
1.1. Orientaciones generales
1.1.1. Director o Directora
56
a. Convoca al Comité de Tutoría y Orientación Educativa para encargarle la

elaboración, validación y posterior difusión de las Normas de Convivencia de la IE.
b. Determina si las Normas de Convivencia se elaboran con la participación de la totalidad
de integrantes de la comunidad educativa o de sus representantes. En caso participaran
solo los representantes, se elabora un documento base para que sea puesto en
consulta. De ninguna manera podrá ser obviada la participación de las y los
estudiantes en la elaboración y validación del documento.
c. Después de haber consultado con el CONEI, aprueba las Normas de Convivencia de la
institución educativa y su inclusión en el Reglamento Interno, mediante Resolución
Directoral.
d. Brinda las garantías para la difusión de las Normas de Convivencia a la comunidad
educativa.
e. En las instituciones educativas que brindan servicios de Educación Intercultural
Bilingüe, las normas deben redactarse en español y en lengua originaria.
1.1.2. Comité de tutoría y orientación educativa
a. Se hace cargo del proceso de elaboración y validación de la propuesta de Normas de

Convivencia de la institución educativa.
b. Presenta a la Dirección la propuesta de Normas de Convivencia para su aprobación.
c. Difunde las Normas de Convivencia aprobadas a la totalidad de integrantes de la
comunidad educativa, a través del boletín y otras maneras que considere
convenientes.
1.2. Comportamientos deseados en los y las estudiantes
Las Normas de Convivencia establecen los comportamientos deseados en los y las

estudiantes para garantizar una adecuada convivencia escolar.
En la tabla adjunta se presentan, como ejemplos, algunos comportamientos deseados que
se vinculan a los desempeños descritos en el Currículo Nacional de la Educación Básica.
Las instituciones educativas deberán complementar estos comportamientos con aquellos que
consideren idóneos según su diagnóstico de la realidad sociocultural, su PEI y PCI.
57
58

Reglamento Interno I.E Túpac Amaru

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Reglamento Interno I.E Túpac Amaru

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Dirección Regional Unidad de Gestión Institución Educativa

PERU MINISTERIO DE Educativa Local Tumbes

“Año de la Lucha contra la Corrupción y la Impunidad”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° -2019- GRT-DRET-UGELT-I.E “TA”-D.

Tumbes, Abril de 2019

VISTO, el Reglamento Interno de la Institución Educativa “Túpac Amaru” de la Provincia de

Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento Interno de la Institución Educativa

Que estando a lo dispuesto por la Directora de la Institución Educativa “Túpac Amaru” de la

Que de conformidad a lo establecido por la Ley General de Educación N° 28044 y su

ARTÍCULO PRIMERO.- APROBAR, el Reglamento Interno de la Institución Educativa “Túpac

ARTÍCULO SEGUNDO.- TRANSCRIBIR, la presente Resolución a las instancias

ARTÍCULO TERCERO.- ELEVAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de Tumbes copia

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

El presente Reglamento Interno, es un instrumento de apoyo que regula el

De conformidad a los dispositivos legales vigentes de la I.E “Túpac Amaru”, ha

La metodología utilizada para la elaboración del Reglamento Interno del presente

GENERALIDADES DE LA I.E “TÚPAC AMARU”

Artículo 1º.- CONCEPTO

Es un instrumento de apoyo que regula el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico

Artículo 2º.- LÍNEA AXILÓGICA

Artículo 3º.- ALCANCES

El presente Reglamento alcanza a toda la comunidad educativa de la institución educativa:

 Director/a de la Institución Educativa.

Artículo 4º.- BASE LEGAL:

El presente reglamento tiene como bases legales lo siguiente

4.1. Ley N° 27337. Código de los niños y adolescentes.

Artículo 5º.- FINALIDAD

Artículo 6º.- FINES

Son fines del presente Reglamento:

Artículo 7º.- ESTRUCTURA ORGÁNICA

La Institución Educativa “Túpac Amaru”, tiene la siguiente estructura orgánica.

7.1. Órgano de Dirección:

7.2. Órgano Técnico Pedagógico y de Asesoramiento:

7.3. Órgano de Ejecución:

7.4. Órgano de Apoyo Administrativo.

7.5. Órgano de Apoyo y Participación:

7.6. Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia

 CONEI (Consejo Educativo Institucional)

Artículo 8º.- FUNCIONAMIENTO

Artículo 9º.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA INCLUSIVA – I.E.I “TÚPAC AMARU”

Artículo 10º.- UBICACIÓN

Artículo 11º.- ÁMBITO GEOGRÁFICO

Artículo 12º:- MISIÓN

Artículo 13º.- VISIÓN

Artículo 14°.- VALORES

Artículo 15°.- PRINCIPIOS

u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y

NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

Artículo 16º.- DE LA DEFINICIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Las Normas de Convivencia de la Institución Educativa mantienen total coherencia con la

El Comité de Tutoría y Orientación Educativa, como órgano responsable de la gestión de la

a. El respeto de los derechos humanos y de lo establecido en la Constitución, la Ley General de

Artículo 17º.- NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONALES

Artículo 18º.- NORMAS DE CONVIVENCA DEL AULA

Artículo 19º.-. DE LA PARTICIPACIÒN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.

FUNCIONES GENERALES DE LOS ÓRGANOS DE LA

DEL ÓRGANO DIRECTIVO

Artículo 20º.- DIRECTOR

El Director/a es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Es

a. Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la Ley

Art. 21º.- SUB DIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL

a. El Subdirector de Formación General es responsable de orientar, supervisar y evaluar el

g. Elaborar el anteproyecto del cuadro de distribución de horas de clase, con apoyo de la