KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Nama sekolah : SMA Negeri 1 Tanjungpinang

Kelas, Semester : X / Ganjiil
Program : MIPA dan IPS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
3.1. Mengidentifikasi teks Disajikan sebuah paragraf yang
laporan hasil observasi Mengidentifikasi menggunakan kutipan wacana teks, Level 1
1 yang dipresentasikan wacana teks X /GANJIL peserta didik dapat menentukan C1 / PG
dengan lisan dan tulis. observasi pembahasan apa yang ada dalam Pengetahuan
paragraf tersebut dengan tepat.
3.2. Menganalisis isi dan aspek
Menganalisis Disajikan sebuah teks, peserta
kebahasaan dari minimal Level 3 PG
kalimat definisi didik dapat menentukan kalimat
2 dua teks laporan hasil dalam wacana teks. X /GANJIL
definisi dalam wacana teks tersebut C4/ Analisis
observasi (HOTS)
dengan tepat.
3.1. Mengidentifikasi teks Disajikan sebuah wacana teks, PG
Menganalisis isi Level 1
laporan hasil observasi yang peserta didik dapat memahami isi
penyesuaian isi
3 dipresentasikan dengan lisan X/GANJIL C2 /
teks teks yang terdapat dalam wacana
dan tulis. Pemahaman
teks tersebut dengan tepat.
4 3.2. Menganalisis isi dan Ide Pokok X/GANJIL Disajikan sebuah paragraf, peserta Level 1 PG
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
aspek kebahasaan dari didik dapat menentukan ide pokok C2 /
minimal dua teks laporan yang terdapat dalam wacana teks
hasil observasi tersebut dengan tepat. Pemahaman
3.3. Menginterpretasi isi teks
Disajikan sebuah paragraf, peserta
laporan hasil observasi Level 1
didik dapat menentukan kalimat
berdasarkan interpretasi C1 /
5 Kalimat Kompleks X/GANJIL kompleks dalam paragraf tersebut PG
baik secara lisan maupun
dengan tepat. Pengetahuan
tulis.

3.1. Mengidentifikasi teks Disajikan sebuah paragraf, peserta

laporan hasil observasi yang Mengidentifikasi didik dapat menemukan informasi Level 3 PG
6 dipresentasikan dengan lisan X/GANJIL penting dalam kutipan teks
informasi penting C4/ Analisis (HOTS)
dan tulis. observasi.

4.1. Menginterpretasi isi teks Disajikan sebuah paragraf, peserta PG

laporan hasil observasi Menginterpretasi didik dapat menemukan interpretasi Level 3
7 X/GANJIL
berdasarkan interpretasi baik teks observasi pada teks tersebut. C5/ Sintesis (HOTS)
secara lisan maupun tulis.
8 Disajikan dua buah paragraf,
3.1. Mengidentifikasi teks Menentukan peserta didik dapat menganalisis isi Level 3 PG
laporan hasil observasi yang
persaamaan isi teks X/GANJIL persamaan dari kutipan paragraf
dipresentasikan dengan lisan C4/ Analisis
obersvasi tersebut. (HOTS)
dan tulis.
9 3.2. Menganalisis isi dan Disajikan sebuah paragraf
aspek kebahasaan dari rumpang, peserta didik dapat Level 2
minimal dua teks laporan Frasa X/GANJIL menyesuaikan frasa yang tepat PG
C3/Aplikasi
hasil observasi dalam kutipan teks observasi.
10 3.1. Mengidentifikasi teks Bentuk Teks X/GANJIL Disajikan sebuah paragraf, peserta Level 2 PG
laporan hasil observasi Observasi didik dapat menentukan bentuk C3/Aplikasi
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
yang dipresentasikan teks observasi
dengan lisan dan tulis.
11 3.2. Menganalisis isi dan aspek Disajikan sebuah paragraf
kebahasaan dari minimal rumpang, peserta didik dapat Level 2
Afiksasi X/GANJIL PG
dua teks laporan hasil menyesuaikan afiksasi yang tepat C3/Aplikasi
observasi dalam kutipan teks observasi.
12 4.1. Menginterpretasi isi teks Tanggapan Teks Disajikan sebuah paragraf , peserta
laporan hasil observasi Observasi didik dapat memberikan tanggapan Level 3 PG
berdasarkan interpretasi X/GANJIL yang sesuai pada kutipan teks.
baik secara lisan maupun C6/ Penilaian (HOTS)
tulis.
13 4.1. Menginterpretasi isi teks Simpulan isi Disajikan sebuah paragraf, peserta
laporan hasil observasi kutipan teks didik dapat menganalisis Level 3 PG
berdasarkan interpretasi observasi X/GANJIL kesimpulan teks observasi tersebut
baik secara lisan maupun C4/ Analisis (HOTS)
tulis.
14 3.1. Mengidentifikasi teks Informasi penting Disajikan sebuah paragraf, peserta Level 1
laporan hasil observasi pada teks observasi didik dapat mengidentifikasi C1 /
X/GANJIL PG
yang dipresentasikan informasi teks observasi tersebut Pengetahuan
dengan lisan dan tulis.
15 3.2. Menganalisis isi dan aspek Kalimat Kompleks Disajikan bentuk-bentuk kalimat
kebahasaan dari minimal kompleks dalam pilhan jawaban. Level 1
dua teks laporan hasil X/GANJIL C2 / PG
observasi Pemahaman
16 3.3. Menganalisis struktur, isi Ide Pokok X/GANJIL Disajikan sebuah paragraf, peserta Level 1 PG
(permasalahan, didik dapat menganalisis ide pokok C2 /
argumentasi, pengetahuan, pada paragraf tersebut. Pemahaman
dan rekomendasi),
kebahasaan teks eksposisi
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
yang didengar dan atau
dibaca
17 3.3. Menganalisis struktur, isi Disajikan sebuah paragraf, peserta
(permasalahan, didik dapat menganalisis informasi
argumentasi, pengetahuan, teks eksposisi tersebut Level 3 PG
dan rekomendasi), Infprmasi penting X/GANJIL
kebahasaan teks eksposisi C4/ Analisis (HOTS)
yang didengar dan atau
dibaca
18 3.3. Menganalisis struktur, isi Disajikan sebuah paragraf, peserta
(permasalahan, didik dapat mengnanalisis
argumentasi, pengetahuan, informasi teks eksposisi tersebut Level 3 PG
dan rekomendasi), Inti Masalah X/GANJIL
kebahasaan teks eksposisi C4/ Analisis (HOTS)
yang didengar dan atau
dibaca
19 3.4. Menganalisis struktur dan Disajikan sebuah paragraf peserta PG
Jenis Teks Level 3
kebahasaan teks eksposisi. X/GANJIL didik dapat menganalisis alasan
Eksposisi C4/ Analisis
pada jenis teks eksposisi. (HOTS)
20. 3.4. Menganalisis struktur dan Jenis-jenis Verba Disajikan sebuah paragraf peserta Level 2
kebahasaan teks eksposisi. (turunan, dasar, X/GANJIL didik menentukan verba yang PG
penghubung) digunakan pada teks eksposisi. C3/Aplikasi
21. 3.4. Menganalisis struktur dan Disajikan sebuah paragraf peserta Level 2
kebahasaan teks eksposisi Istilah/makna kata X/GANJIL didik menentukan istilah kata yang PG
digunakan pada teks eksposisi. C3/Aplikasi
22. 3.4. Menganalisis struktur dan Disajikan sebuah paragraf peserta Level 1
kebahasaan teks eksposisi didik menjelaskan alasan
Pronomina X/GANJIL C2 / PG
pronomina yang digunakan pada
teks eksposisi. Pemahaman
23. 3.4. Menganalisis struktur Jenis-jenis Afiksasi X/GANJIL Disajikan sebuah paragraf peserta Level 2 PG
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
dan kebahasaan teks didik menentukan afiksasi yang
C3/Aplikasi
eksposisi digunakan pada teks eksposisi.
24. 3.4. Menganalisis struktur Disajikan sebuah paragraf peserta
Kalimat Aktif Level 2
dan kebahasaan teks didik menentukan kalimat aktif
Transitif dan X/GANJIL PG
eksposisi transitif dan intransitif yang C3/Aplikasi
Intransitif
digunakan pada teks eksposisi.
25. 3.3. Menganalisis struktur, isi Disajikan sebuah paragraf peserta
(permasalahan, didik menganalisis isi yang sesuai
argumentasi, pada teks eksposisi.
Level 3 PG
pengetahuan, dan
Analisis isi teks X/GANJIL
rekomendasi), C4/ Analisis (HOTS)
kebahasaan teks
eksposisi yang didengar
dan atau dibaca
26. 4.3. Mengembangkan isi Disajikan sebuah paragraf peserta
(permasalahan, argumen, didik menganalisis kalimat
Kalimat Level 3 PG
pengetahuan, dan persetujuan dan tidak persetujuan
Persetujuan dan X/GANJIL
rekomendasi) teks dalam teks eksposisi. C4/ Analisis
Tidak Persetujuan (HOTS)
eksposisi secara lisan dan
/ tulis.
27. 3.6. Menganalisis struktur Disajikan sebuah paragraf peserta
Struktur Teks Level 2
dan kebahasaan teks X/GANJIL didik menentukan struktur kalimat PG
Anekdot C3/Aplikasi
anekdot. teks anekdot
28. 4.5. Mengonstruksi makna Penyebab Disajikan sebuah paragraf peserta PG
Level 3
tersirat dalam sebuah Kelucuan teks X/GANJIL didik menganalisis penyebab
teks anekdot. Anekdot kelucuan teks Anekdot. C4/ Analisis (HOTS)
29. 4.5. Mengonstruksi makna Disajikan sebuah paragraf peserta Level 1
tersirat dalam sebuah Ungkapan/idiom X/GANJIL didik menganalisis idiom yang C2 / PG
teks anekdot. terdapat pada kutipan teks anekdot. Pemahaman
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
30. 3.5. Mengevaluasi teks Disajikan sebuah paragraf peserta
anekdot dari aspek Makna tersirat, didik menganalisis makna tersirat Level 3 PG
amanat, dan X/GANJIL yang terdapat pada kutipan teks
makna tersirat. kritikan C4/ Analisis (HOTS)
anekdot.
31. 4.5. Mengonstruksi makna Disajikan sebuah paragraf peserta
tersirat dalam sebuah Struktur didik melengkapi kalimat yang Level 2
X/GANJIL PG
teks anekdot. melengkapi kalimat sesuai yang terdapat pada kutipan C3/Aplikasi
teks anekdot.
32. 3.5. Mengevaluasi teks Disajikan sebuah ilustrasi gambar
anekdot dari aspek peserta didik menganalisis makna Level 3 PG
Makna tersirat X/GANJIL tersirat yang terdapat pada ilustrasi
makna tersirat. C4/ Analisis (HOTS)
gambar.
33. 3.6. Menganalisis struktur Menyusun secara Disajikan sebuah susunan teks Level 2
dan kebahasaan teks sistematis teks X/GANJIL eksposisi secara acak peserta didik PG
anekdot. anekdot menyusun teks ekpsosisi tersebut. C3/Aplikasi
34. 3.6. Mengevaluasi teks Disajikan sebuah paragraf teks
Level 3 PG
anekdot dari aspek peserta didik menganalisis makna
Makna Tersirat X/GANJIL
makna tersirat. tersirat yang terdapat pada kutipan C4/ Analisis (HOTS)
teks anekdot.
35. 3.7. Mengidentifikasi nilai- Disajikan sebuah paragraf teks an
nilai dan isi yang peserta didik mengidentifikasi
terkandung dalam cerita Unsur ekstrinsik X/GANJIL nilai-nilai yang terkandung dalam
rakyat (hikayat) baik kutipan teks eksposisi.
lisan maupun tulis.
36. 3.7. Mengidentifikasi nilai- Disajikan sebuah paragraf teks
nilai dan isi yang hikayat peserta didik
Karakteristik
terkandung dalam cerita X/GANJIL mengidentifikasi karakteristik
Hikayat
rakyat (hikayat) baik hikayat.
lisan maupun tulis.
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
37 3.7. Mengidentifikasi nilai- Disajikan sebuah paragraf teks
nilai dan isi yang hikayat peserta didik
Simpulan Teks
terkandung dalam cerita X/GANJIL mengidentifikasi simpulan teks
Hikayat
rakyat (hikayat) baik hikayat.
lisan maupun tulis.
38 3.8. Membandingkan nilai- Disajikan sebuah paragraf teks
nilai dan kebahasaan hikayat peserta didik
Bahasa Arkais X/GANJIL
cerita rakyat dan cerpen. mengidentifikasi bahasa arkais
hikayat
39 3.7. Mengidentifikasi nilai- Disajikan sebuah paragraf teks an
nilai dan isi yang peserta didik mengidentifikasi
terkandung dalam cerita Unsur Ekstrinsik X/GANJIL nilai-nilai yang terkandung dalam
rakyat (hikayat) baik kutipan teks hikayat
lisan maupun tulis.
40 3.7. Mengidentifikasi nilai- Disajikan sebuah paragraf teks an
nilai dan isi yang peserta didik mengidentifikasi
terkandung dalam cerita Unsur Instrinsik X/GANJIL penokohan yang terkandung dalam
rakyat (hikayat) baik kutipan teks hikayat
lisan maupun tulis.
41. 3.7. Mengidentifikasi nilai- Disajikan sebuah paragraf teks an
nilai dan isi yang peserta didik mengidentifikasi
Keterkaitan Nilai
terkandung dalam cerita X/GANJIL keterkaitan nilai hikayat pada
Hikayat
rakyat (hikayat) baik kehidupan saat ini yang terkandung
lisan maupun tulis. dalam kutipan teks eksposisi.
42 3.8. Membandingkan nilai- Disajikan sebuah paragraf teks an
nilai dan kebahasaan peserta didik mengidentifikasi
Majas X/GANJIL
cerita rakyat dan cerpen. penggunaan majas yang terkandung
dalam kutipan teks eksposisi.
43 3.7. Mengidentifikasi nilai- Karakteristik X/GANJIL Disajikan sebuah paragraf teks an
nilai dan isi yang Hikayat peserta didik mengidentifikasi
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
terkandung dalam cerita kemustahilan yang terkandung
rakyat (hikayat) baik dalam kutipan teks eksposisi.
lisan maupun tulis.
44 3.7. Mengidentifikasi nilai- Disajikan sebuah paragraf teks an
nilai dan isi yang peserta didik mengidentifikasi
terkandung dalam cerita Unsur Instrinsik X/GANJIL amanat yang terkandung dalam
rakyat (hikayat) baik kutipan teks eksposisi.
lisan maupun tulis.
45 3.7. Mengidentifikasi nilai- Disajikan sebuah paragraf teks
nilai dan isi yang peserta didik mengidentifikasi
terkandung dalam cerita Unsur Ekstrinsik X/GANJIL nilai-nilai kehidupan yang
rakyat (hikayat) baik terkandung dalam kutipan teks
lisan maupun tulis eksposisi.
46. 3.2. Menganalisis isi dan Disajikan sebuah kutipan paragraf
aspek kebahasaan dari teks observasi peserta didik
minimal dua teks laporan mengidentifikasi kaidah
Kaidah
hasil observasi kebahasaan teks observasi (kalimat
Kebahasaan Teks X/GANJIL
definisi, kalimat deskripsi, kalimat
Observasi
simpleks, kalimat kompleks,
afiksasi) yang terkandung dalam
kutipan teks observasi
47 4.3. Mengembangkan isi Disajikan sebuah kutipan paragraf
(permasalahan, argumen, teks eksposisi peserta didik
pengetahuan, dan Mengidentifikasi mengidentifikasi inti masalah teks
X/GANJIL
rekomendasi) teks masalah inti eksposisi.
eksposisi secara lisan dan
/ tulis.
48 3.4. Menganalisis struktur Istilah (Padanan X/GANJIL Disajikan sebuah kutipan paragraf
dan kebahasaan teks Kata) teks eksposisi peserta didik
eksposisi. mengidentifikasi padanan-padanan
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
kata.
49 3.5 Mengevaluasi teks Disajikan sebuah kutipan teks
anekdot dari aspek makna eksposisi anekdot peserta didik
tersirat. Makna Tersirat X/GANJIL memberikan simpulan terhadap
makna tersirat pada kutipan teks
anekdot.
50 3.7. Mengidentifikasi nilai- Disajikan sebuah paragraf teks
nilai dan isi yang peserta didik mengidentifikasi
terkandung dalam cerita Unsur Ekstrinsik X/GANJIL nilai-nilai kehidupan yang
rakyat (hikayat) baik terkandung dalam kutipan teks
lisan maupun tulis. hikayat.

3. 5. 2 Menganalisis isi dan 3. Hubungan unsur XII/2 Disajikan sebuah kutipan novel, L3/Penalaran PG
kebahasaan novel intrinsik dalam peserta didik dapat menentukan
kutipan novel hubungan unsur intrinsik dalam
kutipan novel tersebut dengan tepat
4. 3.17 Menganalisis unsur 4. Perbedaan dua XI/1 Disajikan dua buah puisi, peserta L3/ Penalaran PG
pembangun puisi puisi. didik dapat membedakan kedua
puisi tersebut dengan tepat.
5. 3.7 Mengidentifikasi nilai- 5. Keterkaitan isi X/1 Disajikan kutipan cerita rakyat, L3/ Penalaran PG
nilai dan isi yang terkandung cerita rakyat peserta didik dapat menentukan
dalam cerita rakyat (hikayat) dengan keterkaitan isi cerita rakyat dengan
baik lisan maupun tulis. kehidupan saat kehidupan saat ini dengan tepat
ini.
6. 3.17 Menganalisisi kebahaan 6. Kalimat resensi XI/2 Disajikan sebuah paragraf resensi, L3/ Penalaran PG
resensi setidaknya dua karya ( keunggulan) peserta didik dapat menentukan
yang berbeda keunggulan isi buku dengan tepat.

7. 4.8 Mendemontrasikan salah 7. Ungkapan XI/1 Disajikan sebuah paragraf yang L2/ Aplikasi PG
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
satu nilai kehidupan yang dirumpangkan , peserta didik dapat
dipelajari dalam cerpen melengkapi ungkapan yang tepat
dalam paragraf tersebut.

8. 3.4 Menganalisis struktur dan 24. Melengkapi X/1 Disajikan sebuah paragraf eksposisi L2/ Aplikasi PG
kebahasaan teks eksposisi Paragraf yang dirumpangkan , peserta didik
eksposisi dapat melengkapi kalimat yang
tepat dalam paragraf tersebut.

9. 3.1 Mengidentifikasi laporan 25. Paragraf X/1 Disajikan sebuah paragraf deskripsi L2/Aplikasi PG
hasil observasi yang deskripsi yang dirumpangkan, peserta didik
dipresentasikan dengan lisan dapat melengkapi kalimat yang
dan tulis tepat dalam paragraf tersebut

10.
3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai
kehidupan yang terkandung
dalam kumpulan
cerpen yang dibaca
11. 3.3 Mengidentifikasi informasi
yang mencakup orientasi,
rangkaian kejadian yang saling
berkaitan, komplikasi, dan rolusi
dalam cerita sejarah lisan atau
tulis
12. 3.19 Menganalisis isi dan
kebahasaan drama yang dibaca
atau ditonton
26. Kutipan cerpen XI/1 Disajikan sebuah kutipan cerpen Aplikasi PG
yang dirumpangkan , peserta didik
dapat melengkapi kutipan cerpen
tersebut dengan tepat.
27. Kutipan novel XII/1 Disajikan sebuah kutipan novel Penalaran PG
yang dirumpangkan , peserta didik
dapat melengkapi kutipan novel
tersebut dengan tepat.
28. Kutipan Drama XI/2 Disajikan sebuah kutipan drama Penalaran PG
yang dirumpangkan , peserta didik
dapat melengkapi dialog dalam
drama tersebut dengan tepat
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
13. 3.1 Memahami struktur dan 29. Pantun XI/1 Disajikan sebuah pantun yang L2/ Aplikasi PG
kaidah teks cerita pendek, dirumpangkan , peserta didik dapat
pantun, cerita ulang, eksplanasi melengkapi sampiran yang tepat
dan ulasan reviu film/ drama dalam pantun tersebut
baik melalui lisan maupun tulisan
14. 3.17 Menganalisis unsur 30. Kata Kias XI/2 Disajikan sebuah puisi yang L2/ Aplikasi PG
pembangun puisi dalam Puisi dirumpangkan , peserta didik dapat
melengkapi puisi tersebut dengan
kata kias yang tepat
15. 3.10 menemukan butir-butir 31. Resensi buku XI/2 Disajikan kutipan teks cerpen/novel L3/ Penalaran PG
penting dari buku pengayaan karya pengarang Indonesia yang
(nonfiksi) yang dibaca (2006) menggambarkan keunggulan cerita,
peserta didik dapat menentukan
kalimat resensi berupa keunggulan
cerpen dengan tepat.

16. 4.2 Memproduksi teks X/1 Disajikan sebuah petunjuk yang L2/ PG
prosedur kompleks 32. Prosedur dirumpangkan, peserta didik dapat Aplikasi
yang koheren sesuai melengkapi petunjuk tersebut
dengan karakteristik dengan tepat
teks yang akan dibuat
baik secara lisan
mupun tulisan
17. 3.2. Mengidentifikasi teks 33. Pola kalimat X/1 Disajikan sebuah kalimat, peserta L3/ Penalaran PG
laporan hasil observasi didik menentukan pola kalimat
yang dipresentasikan yang sama dengan kalimat tersebut
dengan lisan dan tulis secara tepat.

18. 4.3 Menyunting teks 34. Teks prosedur x/1 Disajikan teks prosedur yang masih L2/ Aplikasi PG
acak, peserta didik dapat menyusun
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
prosedur kompleks menjadi petunjuk yang padu
sesuai dengan struktur dengan tepat.
dan kaidah teks baik
secara lisan maupun
tulisan
19. 3.3 Menganalisis struktur, 35. Konjungsi X/1 Disajikan sebuah paragraf yang L2/ Aplikasi PG
isi (permasalahan, dirumpangkan, peserta didik dapat
argumentasi, melengkapi paragraf tersebut
pengetahuan, dan dengan konjungsi yang tepat
rekomendasi),
kebahasaan teks
eksposisi yang didengar
atau dibaca
20. 3.2 Membandingkan teks 36. Kesalahan XI/1 Disajikan sebuah paragraf, peserta L3/ Penalaran PG
prosedur kompleks, penggunaan didik dapat memperbaiki
baik melalui lisan kata kesalahan penggunaan kata dalam
maupun tulisan paragraf tersebut dengan tepat
21. 3.3 Menganalisis struktur, 37. Konjungsi XI/1 Disajikan sebuah paragraf, peserta L1/ Pemahaman PG
isi (permasalahan, didik dapat mengidentifikasi
argumentasi, kesalahan penggunaan konjungsi
pengetahuan, dan dalam paragraf tersebut dengan
rekomendasi), tepat.
kebahasaan teks
eksposisi yang
didengar atau dibaca
22. 3.3 Menganalisis struktur, 38. Kesalahan XI/1 Disajikan sebuah paragraf, peserta L3/ Penalaran PG
isi (permasalahan, kalimat didik dapat memperbaiki kesalahan
argumentasi, pengetahuan, penulisan kalimat dalam paragraf
tersebut dengan tepat.
dan rekomendasi),
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
kebahasaan teks eksposisi
yang didengar atau dibaca
23. 3.3 Menganalisis struktur, 39. Kata baku XI/1 Disajikan sebuah paragraf rumpang L2/ Aplikasi PG
isi (permasalahan, , peserta didik dapat melengkapi
argumentasi, pengetahuan, paragraf tersebut dengan kata baku
yang tepat.
dan rekomendasi),
kebahasaan teks eksposisi
yang didengar atau dibaca
24. 3.3 Menganalisis struktur, XI/1 Disajikan sebuah paragraf L1/ Pemahaman PG
isi (permasalahan, 40. Frasa rumpang, peserta didik dapat
argumentasi, pengetahuan, melengkapi frasa yang tepat dalam
paragraf tersebut.
dan rekomendasi),
kebahasaan teks eksposisi
yang didengar atau dibaca
25. 3.1 Mengidentifikasi teks 41. Kata X/1 Disajikan sebuah paragraf rumpang L2/ Aplikasi PG
laporan hasil observasi yang berimbuhan , peserta didik dapat melengkapi
dipresentasikan dengan lisan paragraf tersebut dengan kata
dan tulis. berimbuhan yang tepat
26. 4.1 Mengonstruksi informasi 42. Kata serapan XI/2 Disajikan sebuah paragraf, peserta L2/ Aplikasi PG
(pengetahuan dan urutan didik dapat melengkapi paragraf
kejadian) dalam teks tersebut dengan kata serapan yang
eksplanasi secara lisan dan tepat
tulis
27. 4.1 Mengonstruksi informasi 43. Alasan XI/1 Disajikan sebuah paragraf yang L3/ Penalaran PG
(pengetahuan dan urutan kesalahan berisi kata yang dicetak miring.
kejadian) dalam teks penggunaan peserta didik dapat menentukan
eksplanasi secara lisan dan kata alasan kesalahan penggunaan kata
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
tulis tersebut dengan tepat.

28. 3.15 Menganalisis 44. Penulisan judul XI/1 Disajikan beberapa penulisan judul L1/ Pengetahuan PG
sistematika dan karangan ilmiah, peserta didik dan pemahaman
kebahasaan karya dapat menentukan kesalahan
ilmiah penulisan judul tersebut dengan
tepat.
29. 3.15 Menganalisis 45. Penulisan gelar X/1 Disajikan beberapa penulisan gelar L3/ Penalaran PG
sistematika dan kebahasaan ilmiah, peserta didik dapat
karya ilmiah menentukan kesalahan penulisan
gelar tersebut dengan tepat
30. 3.15 Menganalisis 46. Kesalahan XI/2 Disajikan beberapa kalimat, peserta L1/ Pengetahuan PG
sistematika dan kebahasaan Penggunaan didik dapat menentukan kesalahan dan pemahaman
karya ilmiah tanda baca penggunaan tanda baca yang
terdapat dalam kalimat tersebut
dengan tepat.

31. 3.15 Menganalisis 47. Kesalahan XI/2 Disajikan beberapa kalimat, peserta L1/ Pengetahuan PG
sistematika dan kebahasaan Penggunaan didik dapat menentukan kesalahan dan pemahaman
karya ilmiah tanda baca penggunaan tanda baca yang
terdapat dalam kalimat tersebut
dengan tepat.

32. 3.15 Menganalisis 48. Kata ulang XI/1 Disajikan paragraf yang rumpang, L2/ Aplikasi PG
sistematika dan kebahasaan berimbuhan peserta didik dapat melengkapi kata
karya ilmiah ulang berimbuhan yang terdapat
dalam paragraf tersebut dengan
tepat.
33. 3.15 Menganalisis 49. Penggunaan XI/1 Disajikan kalimat rumpang, peserta L2/ Aplikasi PG
sistematika dan kebahasaan tanda baca didik dapat melengkapi kalimat
 Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal
karya ilmiah tersebut dengan tanda baca yang
tepat
34. 3.1 Mengidentifikasi isi 50. Kesalahan XII/1 Disajikan sebuah kalimat, peserta L1/ Pengetahuan PG
dan sistematika surat penggunaan didik dapat memperbaiki kesalahan dan pemahaman
lamaran pekerjaan yang ejaan penggunaan ejaan tersebut dengan
tepat.
dibaca.

………………………………………
Mengetahui Guru Matapelajaran
Kepala Sekolah

………………………………… ……………………………………….
NIP. ...................................... NIP. …………………………………