O que é uma Tese de Doutorado?

• Título de referência oferecido pela Universidade

• Doutor
• aprendeu a fazer pesquisa
• realizou uma contribuição em seu campo
• sabe comunicar seus resultados de forma efetiva
• pode orientar alunos em trabalhos científicos
• Com excelência em sua área de atuação

• Doutorado
• 90% transpiração, 10% inspiração
 O Valor de uma Tese

• Contribuição para a sociedade?

• Resultado da aplicação de uma metodologia
• Mapeamento de uma área sem informação
• Benefício direto para a comunidade

• Conteúdo inovador?
• Aplicação em si não é o mais importante
• O que é importante é avançar na metodologia

• Qual é o produto da tese? Documento ou aluno?

 Contribuição ou Inovação?

• Mais importante
• O quanto o assunto exige de você
• Contribuição para a sociedade
• Não pode reproduzir “algo pronto”
• Mais importante – formular uma hipótese (fazer as
perguntas certas)
• Inovação
• “epsilon paper” – contribuição incremental minúscula
• Muitas situações – correndo poucos riscos
 Porque Fazer uma Tese?

• Perspectiva do aluno
• Como parte de um aprimoramento profissional
• Profissional qualificado para o mercado
• Pesquisador
• Perspectiva do orientador
• Teses e dissertações são base de novos resultados de pesquisa
• Suporte a publicações e protótipos
• Perspectiva da ciência
• Reprodução do conhecimento exige esforço e produção própria
• Formação de escolas
 Como NÃO fazer uma Tese?

• Desenvolver idéias sem coloca-las no papel

• Esperar que outros façam sua tese
• Acreditar que seu orientador tem a solução do seu problema
• Não acreditar na visão geral do seu orientador
• Tentar resolver todos os problemas do mundo num único
documento
• Achar que não há mais nada para ser investigado
• Achar que alguém já resolveu seu problema antes
 Como NÃO fazer uma Tese?
• Reduzir a tese a um protótipo computacional
• Reduzir a tese a uma aplicação de técnicas já
estabelecidas
• Não estabelecer um vínculo entre teoria e
prática no seu documento
• Não considerar que a pesquisa é atividade
cooperativa
 Atitude de Pesquisador
• Busca racional do conhecimento
• Generalizar
• base de teorias explanatórias
• conhecer os limites de seu reducionismo
• Manter a mente aberta
• Lutar para encontrar as perguntas certas
• Discutir suas ideias com seus pares
 Tipos de Tese

• Pesquisa Exploratória
• forte componente teórico
• avançar os limites do conhecimento
• Pesquisa Explanatória (teste)
• encontrar os limites e aplicações de teorias
estabelecidas
• Pesquisa Dirigida
• identificar problema a ser resolvido
• solução pode ser interdisciplinar
 Comunicando suas Idéias
• Escreva papers
• submeta revistas e conferências
• mande cópias de versões iniciais para colegas
• diminua o ciclo de comunicação
• Faça apresentações
• Reúna um grupo de colegas
• Organize um conjunto de seminários
 Questões Psicológicas

• Você vai ficar exausto

• Você vai sentir-se isolado
• Você vai odiar seu assunto de tese
• Você vai ficar frustrado a ter de se limitar a um tema
• Você vai ter “bloqueio de escritor”
• Você vai ficar mais interessado ao perceber que conhece o tema
melhor que seu orientador

• Solução: estabeleça um grupo de suporte

 Como gerenciar seu orientador?

• Expectativa do orientador
• que o aluno seja independente
• que produza escritos de qualidade
• que seja a força motriz do relacionamento

• Dicas
• conquiste sua atenção com resultados periódicos
• mantenha-o informado sobre seus avanços
• envie a ele versões preliminares de seu trabalho
 O que você terá no final
• Uma tese completa com qualidade acadêmica
• Papers publicados em conferências
internacionais
• Maior experiência profissional
• Um sentido de realização pessoal e
profissional
 Algumas Questões que Toda Tese Deveria Responder

• Qual a hipótese que serve de base para o trabalho?

• O que estamos querendo demonstrar ou explicar ou construir?

• Como a hipótese feita avança o conhecimento?

• Que explicações anteriores podem ser refutadas e/ou ampliadas se

o trabalho tiver sucesso?
 Uma boa pesquisa implica em:

Equilíbrio entre teoria e empirismo

Em questionamentos
Conhecimento das diferentes interpretações teóricas
Das diferentes abordagens
Em reflexões e críticas
Adotar métodos (dominar método da área)

T R A B A L H O (... motivação)
Não é razoável se comprometer na preparação de uma tese
por razões negativas
Falta de perspectiva de emprego

ociosidade frustrações

MAS SIM COM PROPÓSITOS ....

Se inscrever num plano de carreira
É necessário
Como pesquisador
vontade firme
Carreira universitária e capacidade
Numa organização pública ou
privada, nacional ou internacional
 Escolha do assunto e do Orientador

1. Você tem o assunto e o orientador (partir pro abraço)

2. Você tem o orientador mas não tem o assunto

(possibilidade de aproximações entre o tema de pesquisa do orientador e o seu

interesse)
3. Você tem o assunto, mas não o orientador
(repensar o assunto,
o tema é realmente um bom assunto?

Talvez a questão seja flexibilidade intelectual)

4. Você não tem nem assunto, nem orientador

(mau sinal, deve refletir....)
Um bom assunto

Em relação a você mesmo

(motivação, interesse, se insere na sua própria perspectiva
pessoal ou profissional ...)

Se inscreve na esfera de pesquisa do

orientador

Há um debate emergente sobre o assunto, é

necessário, atual ...
1. Está habilitado ou autorizado a orientar? Um bom orientador
2. Está a menos de dois anos de aposentadoria?
3. Demonstra-se em geral disponível p/ atender pesquisadores e
estudantes que trabalham sobre sua orientação?
4. Tem interesse pelo assunto que você quer trabalhar?
5. É competente na área em que você quer trabalhar?
6. Se ele já o conhece incitou-o a desenvolver uma tese sob a
orientação dele?
7. Limita o numero de estudantes que aceita orientar?
8. Permite aos orientandos procedimentos que se afastem ou difiram do
seu?
9. Toma conhecimento dos trabalhos que lhe são submetidos com
suficiente atenção?
10. Promove seminários ou oficinas de pesquisa abertos a seus alunos?
 Você tem um assunto,
um orientador,
aceito e inscrito no programa

Um trabalho sério
a ultrapassagem de diferentes etapas
ter um procedimento organizado

ESTABELECER UM CRONOGRAMA ( considerar o tempo limitado)

EXPLORAÇÃO SISTEMÁTICA DA DOCUMENTAÇÃO
AVALIAR AS OBRAS QUE SE REPORTAM AO ASSUNTO ESCOLHIDO
Primeiras
elucidações CONTATO COM O LOCUS, PESSOAS OU INSTITUIÇÕES QUE IRÁ
TRABALHAR
FICHAR LIVROS, ARTIGOS ...
DIMENSIONAR A AMPLITUDE DAS TAREFAS
 PROBLEMÁTICA I

Escolha do assunto Elucidações / desbastes

Definição da área de trabalho Tomada de consciência da amplitude

Uma ou várias questões
Campos a aprofundar
(problemática provisória)
da área de trabalho,
das inter-relações, da complexidade ...
Multiplicidades das questões, os eixos
de aproximação com outras áreas ...
 Escolha do assunto

Elucidações e desbastes

“A elaboração da
PROBLEMÁTICA I passa pela
escolha de UMA QUESTÃO
PRINCIPAL que deve ser crucial,
essencial e central em relação
ao assunto escolhido”.
PROBLEMÁTICA I (Tens um plano de trabalho e vai formular a questão principal)

Deve ser crucial, central e essencial no tocante do

A QUESTÃO assunto
PRINCIPAL Aprofunda e caracteriza o assunto
Não deve ser paralela e nem desconectada ou fora do
eixo
Será a chave do seu trabalho de pesquisa

A questão principal pode levar algum tempo .... Continue a trabalhar .... Com a
preocupação permanente de delimitar cada vez melhor e o mais precisamente possível
essa indispensável questão
 Problemática II
• Questão principal
• Idéia diretriz
• Desenvolvimento dessa idéia diretriz
• Plano de redação

• Plano de trabalho X Plano de Redação

 Planos....
• Na maioria das vezes, um bom plano de trabalho(de
pesquisa) não produz um bom plano de redação( de
exposição)
• Um bom plano de redação é aquele pelo qual a idéia
diretriz (que corresponde a questão principal) vai
poder desenvolver-se ao longo das diferentes etapas
de uma movimento de pensamento, gerando as
partes e os capítulos da dissertação.
 Bom uso do orientador e dos outros
• Recebimento de críticas ------ filtrar
• Mal-estar do leitor ----críticas---clareza na
escrita
• Em toda e qualquer dificuldade, é somente o
AUTOR quem é responsável pela tomada de
decisão
 Anexos
• Segundo sua natureza e objetos a que se
reportam, os anexos podem vir:
• no fim do capítulo;
• no fim de uma parte;
• no fim da dissertação.

• Desejável - um índice de anexos.

 Mapas, gráficos, esquemas, quadros
• Usar para destacar uma idéia/informação dos
texto;
• Esclarecer grandezas;
• Referencial de pesquisa;
 Referências
Divisão de leituras em:
• Principais Fontes;
• Leitura Complementar ;
• Materiais estatísticos, etc.

• Dica– referenciar as obras do orientador e da banca,

caso sejam relacionados com o seu tema.
 Releitura e produto final
• Verificar o “introduzir” e o “concluir” em
cada capítulo;

• Adequação do padrão da Universidade

• Tirar cópias para : 3 membros da banca, 2

para universidade, 1 para você.
 A defesa
• Atenção a apresentação oral
( pode aumentar ou diminuir sua avaliação);
• Apresente-se para a banca;
• Reconheça os erros evidentes;
• Valorize os pontos motrizes;
• Sustente as posições pessoais expressas na
dissertação;
• Ao comemorar(em casa ou num bar) estenda o
convite a todos os membros e presentes.
 Após a defesa
• Faça as correções sugeridas pela banca;
• Torne-a pública em artigos, congressos,
livros, revistas,palestras,etc.