UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ATLACOMULCO

SEMINARIO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA SALUD

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
“NIÑOS SANOS”
Colonia Bongoni, Atlacomulco, Estado de México

Docente: Mtro. En O. E. y A. P. Eduardo Cid González

Integrantes:
Erwin Marín Felipe
Imelda Martínez González
Aura Mirel Romualdo Mendoza
José Brandon Pérez Miguel
Jacqueline Hernández Ruiz
Miguel Ángel Enríquez Estanislao

LPS-20
 Objetivo de la sesión: Los alumnos deben reconocer los efectos negativos para la
salud que tiene el no realizar actividad física.
Competencias a desarrollar: El alumno visualiza y comprende los riesgos a la
salud que tiene el no realizar actividad física, además de identificarlos, mediante
imágenes.
A quien va dirigido: Alumnos del 6° grupo “A” de la Escuela Primaria “Ma. Trinidad
Lovera Cruz del Municipio de Atlacomulco, Estado de México, Colonia Bongoni.
Modelo: Estadios
Fase: Contemplación
PLANEACIÓN
ACTIVIDADES A REALIZAR
NO.P. ACTIVIDAD FECHA DESARROLLO RESPONSABLE TIEMPO MATERIALES OBSERVACIONES
PROBABL
E DE
APLICACI
ÓN
4 Actividad: 18-04-19 Se le muestra -José Brandon -30 -Pintarrón El salón sé
“Mi tarjetas Pérez Miguel minutos -Cinta clases se
compromis ilustrativas al -Erwin Marín -45 Adhesiva encontró
o social” grupo donde se Felipe minutos -Imágenes correctamente
muestran
ilustrativas adaptado para la
consecuencias
del no realizar actividad.
ejercicio,
posteriormente se La actividad no
les pide que de se llevó a cabo
manera individual durante el
coloquen detrás horario
de una hoja que establecido
se les asignara un debido a
compromiso situaciones
consigo mismos
académicas del
para evitar una
situación de espacio donde
riesgo y de qué se realizarían.
manera piensan
contribuir para
que este
compromiso se
lleve a cabo.
Al final de clase
cada alumno pega
su hoja en la
pared.
 DESARROLLO
Las actividades comenzaron a partir de las 11:00 am en el grupo de 6° grupo “A”.
Se realizó la presentación del equipo de trabajo y se les pidió a los integrantes del
grupo su colaboración para llevar a cabo las actividades correspondientes.
Posteriormente se realizó la actividad de gimnasia cerebral, con una duración de 10
minutos, al finalizarla se les dio la indicación de que tomaran asiento para comenzar
con las actividades.
Se les mostro a los alumnos una serie de imágenes en las cuales debían de indicar
cuales son las problemáticas que podían identificar en ellas, realizando además un
ejemplo de lo que comentaban para reforzar su aprendizaje.
La segunda dinámica consistió en que a los alumnos en una hoja en blanco debían
de realizar un dibujo de ellos mismos realizando alguna actividad deportiva, cual
quiera que fuera, mientras que en el reverso de la hoja debían realizar un
compromiso el cual establecían que se comprometían a realizar alguna actividad
deportiva por lo menos 20 minutos al día, ya fuera en casa o dentro de su misma
institución, este producto se les pidió además para trabajar en la siguiente sesión.
En la recta final de la actividad se solicitó a los alumnos guardaran silencio para dar
inicio a los comentarios sobre la actividad realizada. Finalmente, para cerrar la
sesión se les dio a conocer los días en los que se les estará visitando para, la
realización de otras actividades para su beneficio.
EVIDENCIAS