FICHA DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

Nombre de la unidad: Número de módulos en la unidad: Número de este módulo:

Unidad 2 1 1

Curso: Asignatura: Eje:

4° Básico Matemática Medición

Nombre del módulo:

Unidades de medida

Subeje:
Longitud

Tema/s:
- Medición de longitud de objetos (metros y cm)
- Transformación de unidades de longitud (cm y m)

Objetivo del módulo:

Comprender la equivalencia que existe entre m, cm y mm.

Aprendizajes previos necesarios:

Saber utilizar una regla graduada en cm. Conocer las unidades de medida mm y m.
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Orientaciones al docente
Recurso
Requerimientos
Presentación del contenido
1

Muestre a sus estudiantes el PowerPoint “Unidades de medida”. Este archivo se inicia utilizando la unidad de medida “centímetros” para integrar
conceptos como milímetros y metros e inmediatamente verificar sus equivalencias .
El PowerPoint se inicia explicitando el objetivo de aprendizaje , será necesario detenerse en el concepto de equivalencias antes de avanzar.
Las siguientes diapositivas, apuntan a la comprensión del contenido bajo el contexto de la medición de insectos.

● Unidades de medida

● Notebook para el profesor con Microsoft Office PowerPoint instalado

● Presentación descargada en el computador del profesor
● Proyector
● Telón de data

Presentación del contenido

2

Realice con sus alumnos la actividad “Yo sé medir”. Lea las instrucciones. El tiempo dependerá de lo que estime el profesor. Se recomienda
monitorear el trabajo de los estudiantes para evaluar lo realizado e ir aclarando dudas. Se recomienda hacer un plenario con los trabajos y
conclusiones de los alumnos.

● 02a. Actividad Lúdica yo sé medir – Instrucciones para el docente – Equivalencia de unidades de medida
● 02b. Actividad Lúdica yo sé medir – materia recortable – Equivalencia unidades de medida

● Archivo impreso para el profesor

● Material recortable para cada estudiante
● Tijeras
● Pegamento

Ejercitación del contenido

3

Realice la actividad colaborativa Edu-Acuerda trabajando con el contenido de este módulo.

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Antes de realizar la actividad es importante que se hayan trabajado las unidades de media mm, cm y m y su equivalencia. Ya que esta
actividad contiene preguntas sobre la medida exacta o estimada de un objeto; sobre la unidad de medida más adecuada para medir la longitud de
algo y sobre la equivalencia de unidades de medida .
Se sugiere al docente revisar las actividades en conjunto a sus estudiantes. Entregue orientaciones por ejemplo ¿Cuántos mm forman 1 cm?
● Actividad: 2776
Descripción: Saber utilizar una regla graduada en cm. Conocer las unidades de medida mm y m

● Computador para el profesor con aplicación de Eduinnova y la actividad digital cargada

● Router con red interna para envío de la actividad
● Computador para cada estudiante con acceso a aplicación de Eduinnova

Ejercitación del contenido

4

Presente una hoja de trabajo impresa, la que tiene como objetivo trabajar la equivalencia de unidades de medida. En esta medirán las imágenes
expuestas en la guía, indicaran la unidad de medida pertinente para conocer la longitud en distintas situaciones y deberán explicar porque dos
medidas son equivalentes.

● 04a. Hoja de trabajo para estudiantes – Equivalencia de unidades de medida

● 04b. Hoja de trabajo para docentes – Equivalencia de unidades de medida

● Hoja de trabajo impresa para cada estudiante

● Guía de corrección para el profesor

Revisión del contenido

5

Se sugiere realizar el juego “La mesa pide”, en donde deberán estimar las medidas de los diferentes objetos que se solicitarán.

● 05. Juego la mesa pide – Equivalencia de unidades de medida

● Huincha métrica
● Diferentes objetos en la sala de clases

Evaluación del contenido

6
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Esta actividad EduElige tiene por objetivo que los estudiantes demuestren los aprendizajes adquiridos referidos a unidades de medida.

● Actividad: 4267
Descripción: Unidades de medida.

● Computador para el profesor con aplicación de Eduinnova y la actividad digital cargada

● Router con red interna para envío de la actividad
● Computador para cada estudiante con acceso a aplicación de Eduinnova

Material complementario con uso de internet

7

En la página web indicada sus alumnos podrán encontrar información acerca del contenido en estudio. Además se explican los múltiplos del metro:
dm, hm y Km.

● http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Longitud/contenido/ma015_oa01_es/index.html

● Computador para cada estudiante con acceso a internet