DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Faktorial.................................................................... 47

Tabel 3.2 Langkah-Langkah Model Pembelajaran MASTER Dan
Konvensional....................................................................... 48
Tabel 3.3 Interpretasi Reliabilitas.......................................................... 57
Table 4.1 Data Dari Hasil Belajar Fisika Materi Suhu Dan Kalor Dan
Gaya Belajar Siswa Pada Kelas Experiment………………. 62

Tabel 4.2 Data Dari Hasil Belajar Fisika Materi Suhu Dan Kalor Dan
Gaya Belajar Siswa Pada Kelas Kontrol……………………. 64

Tabel 4.3 Data Kognitif Hasil Belajar Fisika Materi Suhu Dan Kalor
Pada Kelas Experimen Dan Kelas Control Berdasarkan
Pretest…….......................................................................... 65

Tabel 4.4 Data Kognitif Hasi Belajar Fisika Materi Suhu Dan Kalor
Pada Kelas Experiment Dan Kelas Kontrl Berasarkan
Posttest……. 66

Tabel 4.5 Data Gaya Belajaran Pada Kelas Eksperimen …………… 67

Tabel 4.6 Data Gaya Belaja Berdasarkan Gaya Belajar
Visual,Auditori Dan Kinestetik …..…………………………… 67

Tabel 4.7 Data Hasil Belajar Fisika Pada Materi Suhu Dan Kalor Dan
Gaya Belajar Siswa Pada Kelas Experimen ……………… 69

Tabel 4.8 Uji Normalitas Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi
Suhu Dan Kalor ……………………………………………… 71

Tabel 4.9 Uji Normaitas Gaya Belajar Siswa ………………………… 72

Tabel 4.10 Uji Homogenitas Penggunaan Mode Master Terhadap

Hasil Belajar Siswa Pada Materi Suhu Dan Kalor ………… 73

Tabel 4.11 Uji Homogeitas gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar
Fisika Siswa Pada Materi Suhu Dan Kalor ………………… 74

Tabel 4.12 Uji Independent Sampel T-Test Hsil Beajar Siswa Kelas
Control Dan Kelas Experimen ……………………………… 77

xv
Tabel 4.13 Uji Anova Perbedaan Gaya Belajar Visual, Auditori Dan
Kinestetik Terhadap Hasil Belaja Siswa …………………… 79

Tabel 4.14 Uji Ancova Model Master Dan Gaya Belajar Siswa
Terhadap Hasil Belajar ……………………………………….. 81

xvi