Institución Educativa de Acción Conjunta” San Salvador”

Pachacamac

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“LEEMOS Y ESCRIBIMOS NUEVAS PALABRAS”
I. DATOS GENERALES
AREA : COMUNICACIÓN
GRADO Y SECCIÓN : 1° “B
FECHA : 09 / 05
HORA: :

II. PROPÓSITO PEDAGÓGICO: Hoy vamos a escuchar y leer un texto y encontraremos palabras nuevas que
aprenderemos a escribir

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN
C.I LEE DIVERSOS  Identifica información explícita que Lista de cotejo
TIPOS DE TEXTOS  Obtiene información es claramente distinguible de otra
ESCRITOS EN SU del texto escrito. porque la relaciona con palabras Guía de
conocidas o porque conoce el observación
LENGUA MATERNA
contenido del texto y que se
encuentra en lugares evidentes como
el título, subtítulo, inicio, final, etc.,
en textos con ilustraciones.

IV.- ENFOQUES TRANSVERSALES.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES Y ACTITUDES

Enfoque de orientación al bien Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y comparten los
común espacios educativos, recursos, materiales, tareas o responsabilidades.
Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.
Enfoque inclusivo Docentes y estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier forma de
discriminación.
Docentes programan considerando actividades diferenciadas.
Docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes.

V.SECUENCIA DIDÀCTICA
Procesos Estrategias Recursos Tiempo
Pedagógicos Educativos
inicio ANTES DE LA LECTURA Laminas 10
 Reúne a todos los niños en círculo en su silla o fuera de ella para dialogar imágenes
sobre la vida de mama.
 Recuerdan lo que hicieron cuando se reunieron en un circulo ¿De quien
hablaron? ¿sobre la mamá.
 Responden interrogantes ¿Que celebramos el segundo domingo de mayo?
¿Qué podemos hacer para averiguar sobre la vida de mamá? ¿Que
podemos leer? ¿Sobre quien se tratará? ¿Quién es mamá para ti?
 Se comunica el propósito del día: hoy aprenderán a comprender un texto
respondiendo preguntas
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DURANTE DE LA LECTURA papelografos 60
PROCESO  La maestra comenta con los estudiantes sobre la labor que realiza mamá? Colores
 Dibujan a mamá en equipo , cortan el dibujo y con ayuda de la maestra Lápices
arman un rompecabezas con el dibujo.
 Observan y leen una lectura sobre la mamá.

 Leen la lectura en forma individual y grupal

 Encierran en un círculo la palabra mamá que encuentres en la lectura.
 Mencionan las palabras principales y comentan sobre su significado
 Parafrasean sobre la lectura leída

DESPUES DE LA LECTURA
SALIDA  Resuelven una ficha respondiendo preguntas
 Forman la palabra mamá utilizando el repertorio de letras.
 Dialogan en equipo sobre el REGALO a trabajar en el día de mamá.
 Ordenan sus materiales para realizar el regalo a mamá
 Resuelven una ficha meta cognitiva.
¿Te gusto la lectura?
¿Sera importante informarte sobre la vida de mamá?
¿Por qué? ¿Qué harías por ella?

V. EVALUACIÓN

LOGROS

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

OBSERVACIONES

ASISTENCIA
ASISTENCIA INASISTENCIA TARDANZA
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL

______________ _______________ ____________________

PROFESORA COORDINADORA DIRECTORA
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