Anda di halaman 1dari 1

PERBEDAAN TEORI BELAJAR KOGNITIF DAN TEORI BELAJAR

KONSTRUKTIVIS
Aspek Kognitif Konstruktivis
Schuman (1996), Merril (1991),
Tokoh Jean Piaget, Lev Vygotski
Smorsganbord (1997), Gagne, Bloom, Clark.
Dasar
Proses berpikir dibalik tingkah laku Pengetahuan dibangun secara aktif
Pemikiran
Siswa diajak untuk memahami dan
Penerapan teori kognitif bertujuan
menafsirkan kenyataan dan pengalaman yang
untuk melatih siswa agar mampu
berbeda, supaya mereka lebih mampu
mengerjakan tugas dengan cara
menyelesaikan masalah dalam kehidupan
yang sama dan konsisten. Contoh:
Kekuatan nyata. Contoh: Bila siswa dapat
Cara belajar siswa berbeda-beda,
menyelesaikan masalah dengan berbagai
mereka perlu secara rutin dilatih
cara, maka siswa akan terlatih untuk
untuk mencapai cara umum yang
menerapkannya dalam situasi yang berbeda
tepat.
(baru).
Dalam keadaan dimana kesepakatan sangat
Siswa belajar suatu cara
diutamakan, pemikiran dan tindakan terbuka
menyelesaikan tugas, tetapi cara
dapat menimbulkan masalah. Contoh:
yang dipilih belum tentu baik
Mengikuti aturan sekolah tidak dapat ditawar
Kelemahan (sesuai). Contoh: Siswa belajar cara
dan didiskusikan agar peraturannya dibuat
menulis surat dengan cara yang
berbeda bagi sekelompok siswa tertentu.
sama, perlu diperhatikan perbedaan
Mungkin hal itu merupakan gagasan yang
selera dalam menulis surat.
konstruktif tetapi akan sulit dilaksanakan.