Nama : DADAY RAHMAT HIDAYAT

No Peserta : 19021252510082
Prodi : 523 (Teknologi Komputer dan Informatika)
Tugas : Tugas Akhir MODUL 2

1. Rumuskanlah kompetensi guru secara utuh?

2. Menghadapi abad 21 ini keterampilan belajar apa yang harus dimiliki oleh guru dan siswa?

3. Buatlah rancangan strategi pengembangan guru berkelanjutan?

1. Kompetensi guru
Ada 4 kompetensi yang harus dimiliki guru yakni Kompetensi pedogogi, sosial, kepribadian dan
professional.
A. Kompetensi pedagogik, meliputi:
1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek fisik, sosial, kultural, emosional, dan
intelektual
2. Memahami latar belakang keluarga dan masyarakat peserta didik dan kebutuhan belajar
dalam konteks kebhinekaan budaya
3. Memahami gaya belajar dan kesulitan belajar peserta didik
4. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
5. Menguasai teori dan prinsip belajar serta pembelajaran yang mendidik
6. Mengembangkan kurikulum yang mendorong keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran
7. Merancang pembelajaran yang mendidik
8. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik
9. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran
B. Kompetensi professional, meliputi :
1. Menguasai subtansi bidang studi dan metodologi keilmuannya
2. Menguasai struktur dan materi kurikulum bidang studi
3. Menguasai dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
4. Mengorganisasikan materi kurikulum bidang studi
5. Meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas
C. Kompetensi kepribadian, meliputi:
1. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa
2. Menampilkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia dan sebagai teladan bagi
peserta didik dan masyarakat
3. Memiliki sikap, perilaku, etika, tata cara berpakaian, dan bertutur bahasa yang baik
4. Mengevaluasi kinerja sendiri
5. Mengembangkan diri secara berkelanjutan

D. Kompetensi social, meliputi:

1. Berkomunikasi secara efektif dan empatik dengan peserta didik, orang tua peserta didik,
sesama pendidik, tenaga kependidikan dan masyarakat
2. Berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan di sekolah dan masyarakat
3. Berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan di tingkat lokal, regional, nasional
dan global
 4. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) untuk berkomunikasi dan
mengembangkan diri
5. Memiliki sikap, perilaku, etika, tata cara berpakaian dan bertutur bahasa yang baik

2. Keterampilan belajar apa yang harus dimiliki oleh guru dan siswa
Keterampilan Guru
1) Berpikir kritis dan mampu menyelesaikan masalah atau sering dikenal dengan critical thinking
and problem solving. Keterampilan atau kemampuan guru untuk menciptakan anak berpikir
kritis. Maksudnya berpikir untuk menyelesaikan masalah dengan tujuan untuk menjadi lebih
baik.
2) Bekerjasama dan berkomunikasi dengan baik atau sering dikenal dengan collaboration and
communication. Keterampilan ini merupakan keterampilan dalam hal bekerjasama dan
komunikasi yang baik.
3) Berpikir kreatif dan mengembangkan imajinasi atau sering dikenal dengan creativity and
imagination. Guru harus bisa memancing siswa untuk berpikir kreatif dalam segala bidang
yang ada di dunia pendidikan. Setiap siswa mempunyai kemampuan yang berbeda-beda, guru
harus mampu menumbuhkan setiap kreatifitas semua siswa.
4) Menjadi warga negara yang baik atau sering dikenal denan citizenship. Kemajuan Teknologi
dan Informasi di abad 21 akan membuat rasa nasionalis berkurang. Oleh sebab itu, guru
harus memberikan doktrin kepada siswa menjadi warga negara yang baik, dengan cara
berkontribusi membangun negara untuk ikut serta mensejahterakan masyarakat. Jika suatu
negara krisis, maka banyak masalah yang akan muncul.
5) Memahami dan menggunakan informasi dari berbabagai sumber untuk ditampilkan di
Internet atau sering dikenal dengan digital literacy. Berdasarkan catatan UNESCO, digital
literacy merupakan kemampuan untuk mengakses sumber berita dan mengevaluasi secara
kritis dan menciptakan informasi melalui teknologi digital.
6) Mengembangkan potensi siswa atau sering dikenal dengan student leadership and personal
development. Guru harus mampu memahami potensi setiap siswa dan mengembangkan
potensi tersebut. Setiap anak mempunyai potensi yang berbeda–beda, guru harus mampu
meningkatkan rasa percaya diri kepada siswa dalam mengembangkan potensinya.
Keterampilan Siswa
1) keterampilan kognitif yang meliputi berpikir kritis, pemecahan masalah nonrutin, dan
berpikir sistem,
2) keterampilan interpersonal yang meliputi komunikasi kompleks, keterampilan sosial, kerja
tim, sensitivitas budaya, dan menerima perbedaan,
3) keterampilan intrapersonal yang meliputi menejemen diri, menejemen waktu,
pengembangan diri, pengaturan diri, kemampuan beradaptasi, dan fungsi eksekutif.
 3. Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Koordinator dan Guru)

Nama Sekolah : SMK YASBU AL-QOMARIYAH NPSN : 20257522

Kecamatan : Sodonghilir Kabupaten/Kota : Tasikmalaya Provinsi : Jawa Barat
Nama Guru : DADAY RAHMAT HIDAYAT Tahun Ajaran : 2018/2019 Tanggal : 17 Juli 2018
Strategi Pengembangan Keprofesian
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi dengan memberi tanda
A. Kompetensi Berkelanjutan yang akan dilakukan Guru √)
untuk peningkatan kompetensi terkait 5 6
1 2 3 4
a b
Pedagogik
1. Menguasai karaktertik peserta didik
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip 1. Belajar Sendiri √
belajar yang mendidik 2. Diskusi dengan teman sejawat √ √ √
3. Pengembangan kurikulum 1. Mengikuti pelatihan √
4. Kegiatan belajar yang mendidik
5. Pengembangan potensi peserta didik
6. Komunikasi dengan peserta didik
7. Penialian dan evaluasi
Kepribadian
8. Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial,
dan kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa

bangga menjadi seorang guru
Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak
diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
Profesional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola 1. Belajar sendiri melalui media √ √ √
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ada
 yang diampu 2. Mengikuti pelatihan
14. Pengembangan keprofesionalan melalui 1. Mengikuti kegiatan MGMP √
tindakan yang reflektif
Berbagai Hal terkait dengan pemenuhan dan
peningkatan kompetensi inti tersebut
B. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah

C. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

D. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan

pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing,
dsb)
E. Kompetensi untuk melaksanakan tugas
tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala
Perpustakaan, dsb)
Tanda tangan Guru: Tanda tangan Kepala Sekolah:

Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMPMGBK
5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas Pddk untuk
dipertimbangkan.