ÍNDICE

RESUMEN ........................................................................................................................................... 2
ABSTRACT ........................................................................................................................................... 3
I. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 4
Descripción del problema............................................................................................................... 4
Aspectos teóricos ........................................................................................................................... 5
Problema. ....................................................................................................................................... 6
Objetivos. ....................................................................................................................................... 6
Antecedentes ................................................................................................................................. 6
II. MATERIAL Y MÉTODOS .............................................................................................................. 8
2.1. Materiales................................................................................................................................ 8
2.2. Métodos .................................................................................................................................. 8
Diseño de investigación .................................................................................................................. 8
Población y muestra ....................................................................................................................... 8
III. RESULTADOS. ........................................................................... Error! Bookmark not defined.
Resultado 01 ................................................................................................................................. 10
IV. DISCUSIÓN. ............................................................................... Error! Bookmark not defined.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................
Bibliografía........................................................................................................................................ 18

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 RESUMEN

El presente trabajo de investigación plantea crear una cultura Ambiental para la

segregación de desperdicios en la Urbanización la noria.

Para ello se realizó un método de investigación no-experimental, no descriptiva. Para la

cual se aplicó una encuesta a 50 familias basada en la segregación de residuos sólidos, la
cual determino que el 78% de las personas desconoce las buenas prácticas ambientales y
solo el 19% de la población a recibido por lo menos una capacitación en temas ambientales.
También se conoce que el 88% de la población no segrega sus residuos sólidos, sin
embargo, existe una preocupación colectiva por el medio ambiente, se identifica que los
pobladores de la noria tienen problemas en cuanto a la separación de los residuos, a causa
de la falta de conocimiento, siendo este el principal problema de contaminación.

Finalmente, se concluye que los moradores de la Noria carecen de una cultura ambiental y
tienen deficiencias en el desarrollo de prácticas ambientales.

Palabras claves: residuos sólidos, segregación, cultura ambiental, contaminación.

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 ABSTRACT

This research project aims to create an environmental culture for the segregation of waste
in the district populated by the miracle.

To this end, a non-experimental, non-descriptive research method was carried out. For
which a survey was applied to 50 families based on the segregation of solid waste, which
determined that 78% of people are unaware of good environmental practices and only 19%
of the population has received at least one training in topics environmental It is also known
that 88% of the population does not segregate their solid waste, however, there is a
collective concern for the environment, it is identified that the residents of the Ferris wheel
have problems regarding the separation of waste, because of the lack of knowledge, this
being the main pollution problem.

Finally, it is concluded that the residents of la Noria lack an environmental culture and have
deficiencies in the development of environmental practices.

Keywords: solid waste, segregation, environmental culture, pollution.

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 I. INTRODUCCIÓN
Descripción del problema
La gestión de residuos sólidos ha venido siendo un dilema, que, para objeto de lamento subjetivo,
los gobiernos no le prestaban mayor atención que, deshacerse de ellos, lo que actualmente
complicó la situación, tanto que, el proceso de mejora es desacelerado y poco satisfactorio. Sin
embargo, esta realidad se ve reflejada solo en países en vías de desarrollo, compartiendo la
similitud, los países del centro y sur de América, y otros; caso contrario a los países de primer
mundo, los cuales, logran obtener beneficios económicos de la buena gestión de residuos sólidos.

La revista El Tiempo, indica que: En Holanda, las basuras desaparecen, y no por arte de magia. De
los 60 millones de toneladas de residuos que se producen al año en ese país, el 80 por ciento se
recicla, el 18 por ciento se incinera y solo el 2 por ciento va a parar a rellenos sanitarios.

En Colombia se producen 11 millones de toneladas de basura al año (31.000 toneladas diarias), de

las cuales menos del 10 por ciento se reciclan y el 85 por ciento van a los rellenos, mezcladas, sin
ningún tratamiento. En pocas palabras, se botan “a la basura” casi 9 millones y medio de toneladas
de residuos cada 12 meses, que podrían integrarse a nuevos procesos de producción.

Herman Huisman, experto en residuos sólidos del Rijkswaterstaat (minambiente holandés), dice
que el secreto para diseñar este panorama en su país fue aplicar, como política pública, un concepto
básico: reducir (el consumo), reciclar y reutilizar. Una idea que, en Ámsterdam, Rótterdam, Utrecht
y otras ciudades, ya es una realidad y que, según un informe de la Unión Europea, ha hecho de este
país un territorio líder en Europa. Huisman estuvo en Bogotá esta semana y participó en
Exporesiduos, feria-seminario organizada por la Asociación Colombiana de Ingeniería Sanitaria y
Ambiental (Acodal).

La población del Perú de acuerdo con estimaciones y proyecciones del Instituto Nacional de
Estadística e Informática en enero de 2017, señala que la población supera actualmente los
32’204,325 habitantes con una densidad promedio de 24 habitantes por km² y su tasa de
crecimiento anual es de 1,1%. Según el organismo de evaluación y fiscalización ambiental, la ciudad
de Lima genera más de 7,400 toneladas de basura por día y 0,65kg de basura por habitante.

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Aspectos teóricos
De acuerdo con (Acebal, 2010) en su tesis para obtener el título de magister en ingeniería
industrial, busca “Determinar si es económicamente factible la Ampliación de la Cobertura
del Manejo de Residuos Sólidos por medio de la Segregación en la Fuente en Lima Cercado,
teniendo como base los resultados de este sistema en su fase piloto”. En su conclusión
manifestó que la base fundamental para que un proyecto de segregación de residuos
sólidos funcione es necesario realizar un proceso de sensibilización con los pobladores de
la zona, en lo posible yendo de puerta en puerta. En la actualidad, existen solo 22 rellenos
sanitarios alrededor de todo el país. En el departamento de La Libertad no existe un relleno
sanitario, solo se cuenta con botaderos a cielo abierto, como es el caso del botadero de
Trujillo, ubicado en el centro poblado El Milagro. Fuente: RPP Noticias.
El gerente del Servicio de Gestión Ambiental de Trujillo (SEGAT), Miguel Vaisman Tello,
informó que actualmente los pobladores trujillanos están produciendo alrededor de 800
toneladas de basura promedio en un día, lo cual genera impactos negativos al medio
ambiente debido a que, al no existir un procedimiento adecuado para la eliminación de
basura, esta solo se cubre con tierra, propiciando el desarrollo de lixiviados. Aparte de ello
existen aproximadamente 300 recicladores informales, entre ellos, niños y adultos mayores
que no cuentan con el equipo de protección adecuado.
El organismo de evaluación y fiscalización ambiental, resalta la gran importancia de la
segregación de residuos sólidos desde los centros generadores de basura (hogares, centros
educativos, universidades, etc.) pues, de esta manera se ayudaría a la reducción de
recicladores informales y al desarrollo de lixiviados por medio de desechos orgánicos, a la
vez tendrían un proceso de descomposición controlado, a través de una compostura.

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 Problema

¿De qué manera la implementación de una cultura ambiental influye en la correcta

segregación de desperdicios en la urbanización la noria?

Objetivos
Objetivo general.

Crear una cultura ambiental para la segregación de desperdicios en la urbanización la noria.

Objetivos específicos

• Realizar una encuesta de diagnóstico sobre segregación de desperdicios sólidos

• Disminuir la cantidad de residuos sólidos producidos por los pobladores de la

urbanización la noria
• Diseñar un plan de manejo ambiental para gestionar de los residuos sólidos en la
urbanización la noria .

Antecedentes
Según (ALMEIDA, 2016) En su tesis pretende determinar el nivel de conciencia ambiental
en los estudiantes de sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa 2090
Virgen de la Puerta”- Los Olivos-2015, obtenido como resultados establecer los niveles de
conciencia ambiental que presentan los niños del sexto grado del nivel primario de la
Institución Educativa antes mencionada, logrando hallar que, el 75% de los estudiantes
presentan un nivel intermedio de conciencia ambiental, el 25% de los estudiantes tienen
nivel alto, considerando estos resultados se concluyó que los estudiantes del sexto grado
de la institución educativa en mención, presentan un nivel intermedio de conciencia
ambiental.

6
De acuerdo con (LOPEZ, 2009), en su estudio titulado: “Propuesta de un programa para el
manejo de los residuos sólidos en la plaza de mercado de Cerete – Córdoba”, indica que, la
situación que vive la plaza de mercado confirma que hay a una escisión entre la cultura y
la naturaleza como el hombre se desarticula a la naturaleza, mediante un sistema cultural;
produciendo una problemática ambiental que en este caso se presenta en este lugar;
donde los actores principales (vendedores, comerciantes, etc.), no tienen una cultura
ambiental, enfocada principalmente en el manejo de los residuos sólidos, lo que ha
producido impactos directos sobre el ambiente.
Pero si estos comportamientos negativos que afectan al ambiente se direccionaran a través
de acciones puntuales y positivas, se podrá generar prácticas que mejorarían el medio
social y el natural y ayudarían a que la generación actual y las futuras disfrutarían de los
recursos naturales, la problemática está relacionada con malas prácticas de separación en
la fuente, deficiencia en almacenamiento en las fuentes de generación de los residuos
sólidos, educación ambiental y en el desconocimiento para el aprovechamiento de los
residuos; todo esto intrínseco en el ámbito cultural.

Según (RENTERÍA & ZEBALLOS, 2014)concluye que, en el Perú, según el Quinto Informe
Nacional de Residuos Sólidos Municipales y No Municipales emitido por el Ministerio del
Ambiente el año 2014, se tiene que el 70% de los residuos municipales son de origen
domiciliario mientras que el 30% adicional corresponde a la generación de residuos
comerciales y residuos de barrido del ámbito municipal. Por tanto, las viviendas
representan la principal fuente de generación de residuos sólidos en los distritos.

De acuerdo con (Miranda, 2013)en su artículo “Cultura ambiental: un estudio desde las
dimensiones de valor, creencias, actitudes y comportamientos ambientales” concluyó
diciendo que, se debe enfocar la educación ambiental de acuerdo con las características
propias de la comunidad y se hace importante desarrollar estudios en los cuales se
determinen estas variables o dimensiones, si se quiere avanzar en la consolidación de la
cultura ambiental favorable con el medio ambiente y, por ende, progresar en la búsqueda
de la sostenibilidad.

La relación entre las tendencias culturales como sistemas de creencias, valores

compartidos, actitudes podría dar cuenta de los comportamientos y estrategias que los
individuos mantienen en la interacción con el medio ambiente. Por lo tanto, dichas

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 variables, en su más amplio sentido, tienen un peso determinante en el desarrollo de una
cultura ambiental sostenible. Ahora bien, el compromiso con valores, creencias y actitudes
más próximos a una relación armónica con el medio ambiente podría convertirse en un
poderoso predictor del cambio de los contextos en los comportamientos. Por ello, el
análisis de la interacción entre las dimensiones mencionadas mostraría de una forma más
amplia los aspectos más relevantes implicados en el desarrollo de una cultura ambiental.

II. MATERIAL Y MÉTODOS

2.1. Materiales
Los materiales que se emplearon para la realización del proyecto de investigación fueron:

PAPEL BOND, LAPICEROS Y TABLERO, el papel para las encuestas, los lapiceros para su llenado de
estas y el tablero como soporte de las hojas.

2.2. Métodos

Diseño de investigación

No-experimental: se tomaron datos de la realidad problemática.

Técnica: observacional.

Instrumento: guía de observación de campo (check list).

Técnica: encuesta.

Instrumento: cuestionario enfocado a separación de residuos sólidos.

Población y muestra
Población: Habitantes de la urbanización la Noria. Se averiguo en comisaria, municipalidad y alcalde
vecinal de la Noria sobre la cantidad de la población de dicha urbanización, obteniendo así un
resultado negativo, ya que no se pudo conseguir los datos, por consecuencia se determinó hacer la
muestra por conveniencia.

Muestra: Por conveniencia se analizó a 50 familias de la población la Noria.

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ENCUESTA
Instrucciones: marque con un (x) la alternativa correcta

1. ¿En su comunidad tienen conocimiento respecto a las buenas prácticas ambientales?

SI ( ) NO ( )

2. ¿Algún miembro de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales?

SI ( ) NO ( )

3. ¿Conoce el destino final de los residuos sólidos que se recogen de su vecindario??

SI ( ) NO ( )

4. ¿Cree que los residuos sólidos contaminan el medio ambiente?

SI ( ) NO ( )

5. ¿Haría algo usted por conservar el medio ambiente?

SI ( ) NO ( )
6. ¿Sabe si hay problemas ambientales en su vecindario?
SI ( ) NO ( )

7. ¿Clasifica los residuos sólidos?

SI ( ) NO ( )

8. ¿Reutiliza residuos sólidos en su hogar?

SI ( ) NO ( )

9. ¿Cuándo se encuentra fuera de casa, ¿desecha su basura en el suelo?

SI ( ) NO ( )

10. ¿Crees que los residuos sólidos deben clasificarse?

SI ( ) NO ( )

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 RESULTADOS
Resultado 01
1. Encuesta sobre conocimiento de buenas prácticas ambientales.

Las encuestas fueron aplicadas a 50 viviendas, de las cuales el resultado de la aplicación de esta
pregunta nos indica que la mayor parte de la población con un 72% desconoce las buenas prácticas
ambientales, así como una minoría con un 28% conoce sobre las buenas prácticas ambientales.
(Figura 1)

PREGUNTA N° 01
¿En su comunidad tienen conocimiento
respecto a las buenas prácticas
ambientales?

28% SI
NO
72%

Figura 1. Conocimiento de la población sobre buenas prácticas ambientales.

Fuente: elaboración propia.

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 2. Encuesta sobre capacitación en temas ambientales.

El resultado de la aplicación de esta pregunta nos indica que la mayor parte de la población con un
86% no ha recibido capacitación sobre temas ambientales, así como también podemos observar
que solo el 14% de la población ha recibido capacitación en temas ambientales hasta el momento.
(Figura 2)

PREGUNTA N° 02
¿Algún miembro de su hogar ha recibido
capacitación en temas ambientales?

14%
SI
86% NO

Figura 2. Capacitación en temas ambientales.

Fuente: elaboración propia.

3. Encuesta sobre conocimiento del destino de los residuos sólidos.

El 70% de la población de la urbanización la noria desconoce del destino final de sus residuos
sólidos, así como también podemos visualizar que solo el 30% conoce sobre el destino de sus
desperdicios. (Figura 3)

PREGUNTA N ° 03
¿Conoce el destino final de los residuos
sólidos que se recogen de su vecindario?

30%
SI
NO
70%

Figura 3. Conocimiento del destino de los residuos sólidos.

Fuente: elaboración propia.

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 4. Encuesta sobre el criterio de contaminación de los moradores.

El 90% de la población de la urbanización la noria considera que los residuos sólidos contaminan el
medio ambiente, así como también existe un 10% que considera que sus residuos sólidos no
contaminan. (Figura 4)

PREGUNTA N° 04
¿Cree que los residuos sólidos contaminan
el medio ambiente?

10%
SI
NO

90%

Figura 4. Criterio de contaminación de los moradores.

Fuente: elaboración propia.

5. Encuesta sobre valores ambientales.

La gran mayoría apoya con un 86% que aria algo por conservar su medio ambiente, mientras que
un 14% de la población afirma que no le interesa contribuir con la conservación de su media
ambiente. (Figura 5)

PREGUNTA N° 05
¿Haría algo usted por conservar el medio
ambiente?

14%
SI
NO
86%

Figura 5. Valores ambientales.

Fuente: elaboración propia

12
 6. Encuesta sobre conocimiento de problemática ambiental en el vecindario.

Con un 82% se puede afirmar que la población de la urbanización la noria sabe que hay problemas
ambientales en su comunidad, así como también podemos visualizar que hay un 18% de la
población que desconoce sobre los problemas ambientales. (Figura 6)

PREGUNTA N° 06
¿Sabe si hay problemas ambientales en su
vecindario?

18%
SI
NO

82%

Figura 6. Conocimiento de problemática ambiental en el vecindario.

Fuente: elaboración propia.

7. Encuesta sobre clasificación de residuos sólidos.

La mayor parte de la población en urbanización la noria, con un 88% no clasifica sus residuos sólidos,
así como solo el 12% de la población en general afirma que si clasifica sus residuos sólidos. (Figura7)

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 PREGUNTA °N 07
¿Clasifica los residuos sólidos?

12%

SI
NO

88%

Figura 7. Clasificación de residuos sólidos.

Fuente: elaboración propia.
8. Encuesta sobre criterio de segregación de moradores.
Gran parte de la población de la urbanización la noria con un 94% afirma que los sus residuos sólidos
si deben ser clasificados, así como también con un 6% dela población se muestra en contra de que
los residuos sólidos se clasifiquen. (Figura 8)

PREGUNTA N° 08
¿Crees que los residuos sólidos deben
clasificarse?

6%
SI
NO

94%

Figura 8. Criterio de segregación de moradores.

Fuente: elaboración propia.

9. Encuesta sobre reutilización de residuos sólidos

Se podría afirmar que la mayor parte de la población de la urbanización la noria con un 78% no
reutiliza los residuos sólidos, así como también una minoría de personas con un 22% de la población
la noria afirma que si reutiliza loas residuos sólidos. (Figura 9)

14
 PREGUNTA N° 09
¿Reutiliza residuos sólidos en su
hogar?

22%
SI
NO
78%

Figura 9. Reutilización de residuos sólidos.

Fuente: elaboración propia.

10. Encuesta sobre desechos de residuos sólidos en la calle.

Se podría afirmar que una gran mayoría de la población de la urbanización la noria con un 78% de
no desecha su basura en el suelo sino en unos recipientes adecuados, pero también con un 22% de
la población afirma que si tira la basura en el suelo. (Figura 10)

PREGUNTA N° 10
Cuando se encuentra fuera de casa.
¿Desecha su basura en el suelo?

22%
SI
NO
78%

Figura 10. Desechos de residuos sólidos en la calle.

Fuente: elaboración propia.

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 DISCUSIÓN
De acuerdo a la encuesta realizada a 50 familias de la urbanización la noria se puedo decir que las
personas no tienen conocimientos acerca de temas ambientales, por lo que existe una escasa
cultura de segregación de desperdicios.
Según (LOPEZ, 2009) también considera que “la falta de cultura ambiental, principalmente en el
manejo de residuos sólidos, lo que produce impactos negativos en el media ambiente, encontrando
como resultados el equipo investigador que un 86% de los pobladores de la urbanización la noria
no ha recibido ningún tipo de capacitación en temas ambientales, así como también se podría
afirmar que solo el 14% de los pobladores de dicha urbanización recibieron algún tipo de
capacitación en temas ambientales.
Ir a la figura uno

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía
Acebal, M. (2010). Conciencia Ambiental y Formación de Maestras y Maestros. Malaga.
ALMEIDA, K. (2016). CONCIENCIA AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE PRIMARIA
DE LAINSTITUCION EDUCATIVA 2090 "VIRGEN DE LA PUERTA "- LOS OLIVOS -2015. TESIS,
LIMA. Recuperado el 04 de JUNIO de 2018, de
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/UCV/103/almeida_ak.pdf?sequence=1
LOPEZ, N. (2009). PROPUESTA DE UN PROGRAMA PARA EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS EN
LA PLAZA DE MERCADO DE CERETE – CORDOBA. BOGOTA: UNIVERSIDAD PONTIFICIA
JAVERIANA.
Miranda, L. (2013). Cultura ambiental: un estudio desde lasdimensiones de valor, creencias,
actitudes y comportamientos ambientales. Colombia.
RENTERÍA, J., & ZEBALLOS, M. (2014). Propuesta de Mejora para la gestión estratégica del Programa
de Segregación en la Fuente y Recolección Selectiva de Residuos Sólidos Domiciliarios en el
distrito de Los Olivos. TESIS, Lima. Recuperado el 04 de JUNIO de 2018, de
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/UCV/103/almeida_ak.pdf?sequence=1

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