Angela Lorena Puicón Marcelo

LIC.
PATRICIA ALZAMORA SÁNCHEZ

PSICÓLOGA INFANTIL
C.Ps.P. 24954
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INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : PUICÓN MARCELO, Angela Lorena

Sexo : Femenino
Edad : 12 años 3 meses
Fecha de Nacimiento : 24 de noviembre del 2009
Escolaridad : 3er grado de Primaria
Fechas de Exámenes : Mayo del 2018

Fecha de Informe : 12 de junio del 2018
Informante(s) : Madre
Examinadora : Ps. Patricia Alzamora Sánchez
Técnicas Utilizadas : - Entrevista

- Observación
Pruebas Aplicadas : - Escala Wechler para Niños – WISC IV

- Test de la Familia de Corman
- Test de autoestima escolar.
- Inventario de Depresión Infantil CDI
- Cuestionario de Ansiedad Infantil CAS
- Inventario de Conducta Infantil CBCL
II. MOTIVO DE CONSULTA
Angela fue traída a consulta por recomendación del colegio ya que está presentando bajo
rendimiento y distracción durante las clases, no copia la clase y en casa no cumple sus
responsabilidades.
III. ANTECEDENTES
La menor es la única hija de una pareja inestable que se separó cuando Ángela tenía 8 años
aproximadamente. Fue una niña planificada y deseada por sus padres, la madre llevo un adecuado
control pre-natal. Actualmente vive con su madre y su padrastro con quien no se lleva bien. Durante
el período de gestación todo transcurrió normalmente. En cuanto al desarrollo psicomotor su
evolución se encuentra dentro de lo esperado.
Tras la separación de sus padres y los conflictos entre ellos, la menor ha presentado problemas
emocionales y de rendimiento académico. El padre nunca acepto la separación y, por referencia de
la madre, manipulaba emocionalmente a Angela. Estuvo viviendo con su padre durante el año
pasado en Piura hasta que la madre la trae nuevamente a Lima por encontrarse descuidada como
nos informó.
No existen antecedentes de enfermedades psiquiátricas o dificultades en el aprendizaje en su

familia.
IV. OBSERVACIONES
Ángela es una púber de contextura y talla acorde a los niños de su edad cronológica, asistió a las
citas de manera regular, aseada y vestido acorde a la estación.
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Durante las sesiones de evaluación, la menor es colaboradora, pone atención,
sigue las instrucciones y realiza las consignas. Conversa espontáneamente,
responde a todo lo que se le pregunta y se muestra ansiosa de decir lo que
piensa. Su tono de su voz es bajo y tembloroso. Impresiona insegura de sí misma.
V. RESULTADOS
Área Intelectual:
En el momento de la evaluación, el Coeficiente Intelectual Total (CIT) de Ángela se ubica en la

categoría Limítrofe.
La evaluada alcanzó un Índice de Capacidad General (ICG) de 73, lo cual la identificó con un nivel
de inteligencia general Limítrofe, evidenciando la probabilidad (del 95%) que su ICG se pueda
elevar a 79.
Al analizar los resultados por áreas podemos darnos cuenta que es en el área verbal y de memoria
operante donde Ángela cae más en su puntaje, teniendo un mejor desenvolvimiento en el áreas de
razonamiento perceptual fluido y mucho mejor en velocidad de procesamiento.
Área de Comprensión Verbal

Permite conocer la capacidad general para formar conceptos y razonar verbalmente, está
influenciada por el nivel y tipo de información adquirido de su medio ambiente. En esta área se
ubica a un nivel Limítrofe.
Área de Razonamiento Fluido

Permite conocer la capacidad general para procesar la información visual y razonamiento abstracto,
está libre de la influencia cultural y del lenguaje. En esta área su desempeño se ubica a un nivel
Limítrofe. En los procesos cognitivos implicados en esta área se observa lo siguiente:
- Su habilidad de razonamiento abstracto y procesamiento simultáneo se ubican a nivel Inferior.
- Su razonamiento perceptual y su procesamiento de la información visual se ubica a nivel
Normal Promedio.
Área de Memoria de trabajo

Permite conocer el procesamiento cognitivo para manipular abstracciones, reglas, generalizaciones
y relaciones lógicas, se relacionan estrechamente con el aprovechamiento y el aprendizaje,
obteniendo un nivel Limítrofe.
Al realizar un análisis más completo de los procesos cognitivos implicados en esta área se
encuentra lo siguiente:
- Su capacidad de memoria auditiva a corto plazo, habilidades de secuenciación, atención y

concentración se ubican a nivel Limítrofe.
-
- Su habilidad para el manejo de información mental y formación de secuencias e imaginación viso-
espacial se ubican a nivel Inferior.
Área de Velocidad de procesamiento

Tiene una estrecha relación con el desarrollo neurológico y la capacidad mental, siendo sensible
además, a las deficiencias atencionales neurológicas y/o emocionales. En esta área obtiene un
desempeño General a nivel Normal Promedio. En el análisis respectivo se encuentra lo siguiente:
- Su velocidad de procesamiento, coordinación visomotora, flexibilidad cognitiva, atención,

concentración y motivación para el aprendizaje mecánico se ubican a nivel Normal Promedio.
- Su memoria visual a corto plazo y discriminación visual se ubican a nivel Normal Promedio.
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Velocidad de
Razonamiento Memoria de
Comprensión Verbal procesamient
Perceptivo trabajo
o
(CF (Reg
A V C (Inf) (Ifr) CC RF M RD NL (A) CL BS
) )
03 01 08 06 -- 08 05 06 07 05 --- 06 11 11 ---
19 o o o o o o o o o o o o o o o
SUPERIOR
12 o o o o o o o o o o o o o o
PROMEDI
O
INFERIOR
Puntuación Categoría
ÍNDICES Percentil
Compuesta Descriptiva
COMPRENSIÓN
75 05 Limítrofe
VERBAL
RAZONAMIENTO
77 06 Limítrofe
FLUIDO
MEMORIA DE TRABAJO 74 04 Limítrofe

VELOCIDAD DE
106 66 Normal Promedio
PROCESAMIENTO
CI TOTAL 73 04 Limítrofe
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Área Socioemocional
Test de la Familia de Corman
Angela dibuja a su familia real lo que nos indica un adecuado principio de realidad. Se encuentra
cercana afectivamente a ambos padres. Denota conflicto en su vínculo-madre. La figura del
padrastro está desvalorizada. Tensión en el ambiente familiar.
Por otro lado, denota inseguridad de sí misma y una tendencia a tener una autoconcepto negativo,
especialmente, con respecto a sus habilidades académicas.
Tendencias regresivas, es decir, que como mecanismo de defensa suele utilizar la regresión a
edades más tempranas, cuando se sentía más feliz y protegida.
Test de Autoestima Escolar

De acuerdo al cuestionario aplicado, su autoestima se encuentra en un nivel bajo.
Cuestionario de Depresión Infantil CDI

Según el cuestionario desarrollado por la menor, presenta signos de depresión. Su autoconcepto
tiende a ser negativo.
Cuestionario de Ansiedad Infantil CAS

Angela presenta un nivel de ansiedad bastante alto (PC=94) y podría observarse algunos
síntomas somáticos como sudoración, temblor, dolores o frecuente necesidad de ir al baño.
Inventario de Conducta Infantil CBCL

Keidy presenta indicadores de conductas depresivas, agresivas e hiperactividad.
Evaluación Conductual
Ángela obtiene índices de depresión y agresividad moderadas, tendencia a desarrollar
conductas pasivo-agresivas.
VI. CONCLUSIONES
- Ángela obtiene un CI de 73 que la ubica en la categoría diagnóstica de Limítrofe, con una

probabilidad del 95% de elevar este rendimiento a 79 con una estimulación inmediata y
constante.
- Su mejor rendimiento se encuentra en la capacidad de velocidad de procesamiento, es decir,
que tiene un buen desempeño en actividades visomotrices y una adecuada capacidad de
atención y memoria visual, es decir, ha desarrollado más la inteligencia mecánica.
- Obtiene un rendimiento inferior en el área de comprensión verbal, razonamiento fluído y memoria
de trabajo verbal lo que nos indica que tiene que incrementar su vocabulario, reforzar su
información y que tiene que estimular su memoria auditiva, así también tiene que mejorar su
capacidad intelectual mediante el estudio.
- Presenta indicadores de depresión.
- Presenta problemas con su autoestima y autoconcepto.
- La percepción de su familia inestable.
- Presenta conflicto en su relación madre-hija.
- La madre tiene un estilo de ambivalente, en ciertos momentos puede ser sobreprotectora y
permisiva y en otros autoritaria.
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VII. RECOMENDACIONES
Para la niña:
- Terapia de Aprendizaje para mejorar sus capacidades de memoria, concentración y juicio lógico
con una frecuencia de 1 vez a la semana por un período no menor de 6 meses.
- Apoyo académico por un profesor particular.
Para los Padres:

- Orientación a los padres sobre pautas de crianza y vínculos afectivos.
- Colaborar con el proceso de terapia.
- Seguir las indicaciones que le brinde la especialista durante las sesiones de terapia.
- Dar reglas claras y tener actitudes firmes.
- Ponerse de acuerdo y no contradecirse entre los adultos a cargo.
- Organizar su horario y responsabilidades en casa.
Para el colegio:
- Exigirle de acuerdo a su capacidad e ir subiendo la complejidad de manera progresiva a su
avance.
- Reconocer ante todo el salón las conductas positivas de Angela.
___________________________
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II. MOTIVO DE CONSULTA

No existen antecedentes de enfermedades psiquiátricas o dificultades en el aprendizaje en su

En el momento de la evaluación, el Coeficiente Intelectual Total (CIT) de Ángela se ubica en la

Área de Comprensión Verbal

Área de Razonamiento Fluido

Área de Memoria de trabajo

- Su capacidad de memoria auditiva a corto plazo, habilidades de secuenciación, atención y

Área de Velocidad de procesamiento

- Su velocidad de procesamiento, coordinación visomotora, flexibilidad cognitiva, atención,

MEMORIA DE TRABAJO 74 04 Limítrofe

Test de la Familia de Corman

Test de Autoestima Escolar

Cuestionario de Depresión Infantil CDI

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- Ángela obtiene un CI de 73 que la ubica en la categoría diagnóstica de Limítrofe, con una

Para los Padres:

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