INSTRUCCIONES: Toca con tu dedo (….) los círculos de color azul.

INSTRUCCIONES: PEGA UNA BOLITA SOBRE CADA CIRCULO ROJO

Bolitas. Te mando dos ejemplos que serían como de nivel medio/alto y principiante el segundo, (colores primarios, sec. Negro y violeta)

1.los organizo así, en principiante, círculos más grandes, solo dos colores a escoger (ej. Rojo/verde), (Esto es bajo el supuesto de que el negro
sirve como elemento neutro, al parecer “el cerebro” ignora o no distingue el negro, o blanco, pero en impresiones el blanco no se ve.

2. Hago las tarjetas según el avance del px, para mi, pero te haría las que me pidas, no se, 10 de cada nivel.

3. Así quedaría tentativamente ( a menos que se me ocurra algo jaja)

PRINCIPIANTE: 2 COLORES PRIMARIOS 1 NEUTRO –12 CIRCULOS GRANDES / 5 tarjetas

MEDIO/PRINCIPIANTE: 3 COLORES PRIMARIOS 1 NEUTRO- 16 CIRCULOS MEDIANOS/5 tarjetas

MEDIO: 3 COLORES PRIMARIOS 1 NEUTRO- 20 CIRCULOS MEDIANOS (15 tarjetas)

MEDIO/ AVANZADO: 4 COLORES PRIMARIOS. 1 SECUNDARIO-1 NEUTRO - 26 CIRCULOS PEQUEÑOS/ 15 Tarjetas

AVANZADO: 4 COLORES PRIMARIOS– 1 SECUNDARIO 1 NEUTRO- 30 CIRCULOS PEQUEÑOS /5 tarjetas

5 COLORES PRIMARIOS-2 SECUNDARIO- 1 NEUTRO – 40 CIRCULOS PEQUEÑOS/ 5 tarjetas

PREMISA. ATENCIÓN VISUAL, PERCEPCIÓN. Observar la capacidad perceptiva, y posterior la capacidad de atención, aprendizaje de colores, varias
las instrucciones (p.e toca todas las azules, NO toques los círculos negros etc . toca un circulo amarillo primero y luego uno verde, sigue asi
amarillo-verde, amarillo- verde..etc) (con los círculos negros regularmente es al que van niños y adultos, cuando no lo reconocen, conocen o
“adivinan” con este “estímulo distractor” puedes analizar como NPS, las capacidades del px y decidir mejor el nivel)

MATERIAL:

Opción 1 : tarjetas impresas a color planas. Pedir solo señalamiento, o hacer categorías (con velcro)

Opción dos: (círculos de velcro) da la opción de pedir que empareje los círculos de velcro (“de la cajita o de afuera) con las tarjetas, aquí pongo
velcro en todos los círculos (afuera. Adentro) (lateralidad) todo lo que se te ocurra, en cuanto a cambiar las instrucciones.
Ah el uso de círculos es por ser una figura igual que aún en la patología parece que lo tenemos bien arraigado y “el cerebro” lo etiqueta
inmediatamente como algo conocido (cuadrado triangulo y demás, obligas a usar otros recursos cognitivos, como aprendizaje y resulta confuso,
y probablemente te encuentres con cosas como “que es esto” un cuadrado o triángulo etc…. Espero explicarme.

Así el circulo cae en la categoría “cosas” jaja, entonces puedes comenzar con la instrucción de “toca todos los azules” no es necesario decir el
circulo, de hecho lo he visto más como “toca solo los azules”, y si avanzando el nivel puedes mencionar la figura geométrica

Ahh

MATERIALES:

OPALINA GRUESA

IMPRESIONES A COLOR

VELCRO

FICHAS DE COLORES DE PLASTICO ( RESIDUOS DE JUGUETES DE MIS SOBRINOS)

P.D. TENÍA YA DISEÑOS Y LOS HE LLEVADO PERO YA ENTIENDO QUE NO DEBO HACERLO, EL CHISTE ES QUE LA PRIMERA LÁMINA ESTA CHUECA,
ESO LO ARREGLO. LOS DISEÑOS QUE HABÍA HECHO LOS PERDÍ. PERO OBVIAMENTE VAN BIEN ALINEADOS OK
ATENCION VISUAL. ORGANIZACIÓN

PRINCIPIANTE
MATERIALES.

CAJA CARTÓN PINTADA NEGRO

LÁMINAS

ES ASI COMO QUEDAN LAS TARJETAS SI YO LAS HAGO , NO COMO EN LA GIGURA,

EL CARTON DE HUEVO LO PINTO DE NEGRO PERO DESPUÉS ME ENCONTRÉ UNA CAJITA MUY BARATA

LAS BOLITAS IGUAL SON DE UNICEL CUBIERTAS,