INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES:
1. Nombre y Apellidos : Maryori flor maruja, RUIZ PAÑAO
2. Edad : 10 Años
3. Sexo : Femenino
4. Lugar de Nacimiento : Ayacucho/Huamanga.
5. Fecha de Nacimiento : 29-02-2008
6. Grado de Instrucción : Primaria
7. Colegio : José Abel Alfaro pacheco
8. N° De Hermanos :7
9. Ocupación : Estudiante
10. Religión : Católico
11. Fecha y lugar de Evaluación : 08-10-18
12. Evaluador : PAÑAO ROMANÍ, Jhen Walter.

II. MOTIVO DE CONSUTA:

Prácticas de la asignatura: ¨Metodología psicométrica.

III. INSTRUMENTO Y TECNICAS UTILIZADAS:

 Observación de la conducta.

 Entrevista psicológica

 TEST GUESTALTICO VISOMOTOR BENDER PARA NIÑOS (TEST B.G)

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:

Maryori, una niña de contextura muy delgada, estatura baja, trigueña, cabello negro y

largo, durante la aplicación de la prueba la evaluada se mostró entusiasmada, ya que le

pareció interesante dibujar y hacer este tipo de pruebas, la evaluado al momento de la

aplicación de la prueba se mostraba un poco cansada porque estaba haciendo sus

tareas de su escuela, Maryori durante la prueba se mostró muy tranquila y

colaboradora, pero algo preocupada, pero se culminó la prueba de manera satisfactoria

en un tiempo estimado de 17 minutos.

 V. RESULTADOS:

5.1.- Maduración de la Percepción Visomotora:

Número total de errores 4

Edad Cronológica 10.8

Edad Maduracional 8.5

Nivel de Maduración 0.78

5.2.- Indicadores de Lesión Cerebral:

Errores no significativos 1
Errores significativos 3
Errores altamente significativos 0

5.3.- Indicadores Emocionales:

Orden confuso 1
Línea ondulada -
Círculos sustitutorios por rayas -
Aumento progresivo de tamaño -
Gran tamaño -
Tamaño pequeño 1
Línea fina -
Repaso del dibujo 1
Segunda tentativa 1
Expansión -

VI. INTERPRETACIÓN:

Diagnóstico de Maduración: El evaluado demostró un nivel de desarrollo visomotor

de desacorde a su edad cronológica, con un retraso de 2 Años con 3 meses
Grado escolar posible: Se encuentra en el grado de escolaridad des adecuada que es
5to grado de primaria, debería de volver a 3er año de primaria.
Diagnóstico de Lesión Cerebral: No presenta ningún tipo de indicador de lesión
cerebral.
Diagnostico Emocional:
Orden confuso: la niña tiene indicadores de incapacidad de organizar un material.
repaso de dibujo: la niña muestra indicadores de impulsividad y agresividad
tamaño pequeño: la niña se muestra tímida, posiblemente tiene indicadores de

ansiedad.

segunda tentativa: la niña con indicadores de inestabilidad emocional y ansiedad.

VII. CONCLUSIÓN:

 Presenta problemas en la autoestima

 Presenta problemas de ansiedad.

 Presenta problemas de impulsividad

 Presenta problemas de agresividad

 Presenta problemas de organicidad

VIII. RECOMENDACIONES:

 Taller de Autoestima.

 Taller para controlar su ansiedad

 Taller de educación emocional

 Taller de control de agresividad e impulsividad