REKAPAN NILAI PENGETAHUAN ( KI-3 )

MUATAN PELAJARAN : BHS. INDONESIA

KELAS/SEMESTER : V /I
Bunyi KD :
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan bu
cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggera
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan.
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (beru
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi

Tema 1 TEMA 2 TEMA 3

No.
Nama Siswa
PH1PH2PH3NPHNPTS NPASNKDPH1PH2PH3NPHNPTS NPASNKDPH1PH2PH3NPHNPTS NPAS
3.1 3.1 3.1 3.2 3.2 3.2 3.4 3.4 3.4
1 Adrianus Ja 65 70 73 69 70 50 65 75 65 70 70 65 58 66 77 60 70 69 77 42
2 Amelia Pris 80 75 77 77 75 92 80 85 80 77 81 80 92 83 83 70 75 76 83 92
3 Anjelina Sar85 80 87 84 80 83 83 90 85 93 89 85 100 91 87 80 85 84 87 75
4 Aprianus 70 65 77 71 65 75 70 73 77 80 77 77 83 78 77 70 70 72 77 50
5 Aurelia Ri 75 65 77 72 65 42 63 70 75 80 75 75 66 73 70 70 75 72 70 58
6 Aventus M 75 70 80 75 70 58 70 80 75 85 80 75 66 75 75 70 70 72 75 50
7 Bonafasius 70 75 75 73 70 78 74 75 73 77 75 73 75 75 70 80 70 73 70 75
8 Darius Han 70 70 73 71 70 50 66 70 70 77 72 70 50 66 73 60 75 69 73 58
9 Dominikus 75 80 77 77 80 50 71 75 80 77 77 80 50 71 70 70 75 72 70 58
10 Droste Susi 60 65 67 64 65 42 59 70 65 70 68 65 42 61 65 70 75 70 65 33
11 Efrentus J 65 70 67 67 70 50 64 70 70 73 71 70 66 70 65 70 70 68 65 75
12 Eleonardus 80 90 85 85 90 92 88 93 90 87 90 90 83 88 90 80 90 87 90 92
13 Elvira E. N 75 80 83 79 80 58 74 87 80 83 83 80 83 82 83 70 80 78 83 75
14 Ermelinda 60 55 67 61 55 33 52 60 55 65 60 55 42 54 60 70 75 68 60 25
15 Euniken Che85 85 87 86 85 83 85 87 85 95 89 85 83 87 85 90 87 87 85 92
16 Faldoanus 65 65 73 68 65 33 58 75 65 70 70 65 66 68 67 70 75 71 67 25
17 Femiana Je 65 75 77 72 75 75 74 80 75 80 78 75 83 79 77 70 75 74 77 65
18 Fempianus 70 70 73 71 70 75 72 77 70 75 74 70 66 71 77 70 65 71 77 50
19 Florianus 65 75 67 69 75 50 66 70 75 67 71 75 42 65 67 70 65 67 67 58
20 Fotonsianu 80 85 80 82 85 66 79 90 85 93 89 85 83 87 80 80 87 82 80 66
21 Fransiska A 65 80 75 73 80 50 69 80 75 77 77 75 66 74 73 70 70 71 73 58
22 Fransius N 75 80 77 77 80 42 69 80 77 85 81 77 83 80 77 70 80 76 77 50
23 Safrianus 70 75 73 73 75 25 61 70 73 67 70 73 42 64 70 75 65 70 70 50
24 Yuliano Yo 75 80 85 80 80 75 79 80 73 75 76 85 75 78 77 80 85 81 77 50
 Mengetahui,
Kepala Sekolah

SILVESTER JEHALI, S. Pd
NIP. 19660702 198712 1 006
N ( KI-3 )

antara mata dan buku, cara memegang buku,

cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar.
nsil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
benar secara lisan.
ui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan

k kesenangan

3 TEMA 4 TEMA 5 Nilai

NKDPH1PH2PH3NPHNPASNKDPH1PH2PH3NPHNPASNKDAkhir
3.6 3.6 3.6 3.7 3.7 3.7 (NA)
64 70 65 70 68 50 62 60 65 70 65 58 63 64
82 75 80 75 77 83 79 70 80 75 75 75 75 80
83 85 85 80 83 100 89 80 85 80 82 75 79 85
68 70 77 65 71 66 69 70 70 77 72 75 73 72
68 75 75 65 72 92 78 70 75 70 72 50 64 69
67 70 75 70 72 58 67 70 75 75 73 42 63 68
73 70 73 70 71 75 72 80 70 70 73 75 74 73
67 75 70 70 72 42 62 60 70 73 68 33 56 63
68 75 80 80 78 83 80 70 75 70 72 50 64 71
60 75 65 65 68 66 68 70 60 65 65 66 65 62
69 70 70 70 70 66 69 70 65 65 67 66 66 67
89 90 90 90 90 92 91 80 80 90 83 66 78 87
78 80 80 80 80 92 84 70 75 83 76 66 73 78
55 75 55 55 62 50 58 70 60 60 63 66 64 57
88 87 85 85 86 92 88 90 85 85 87 50 74 84
58 75 65 65 68 50 62 70 65 67 67 66 67 63
73 75 75 75 75 83 78 70 65 77 71 50 64 73
67 65 70 70 68 58 65 70 70 77 72 66 70 69
65 65 75 75 72 50 64 70 65 67 67 58 64 65
78 87 85 85 86 92 88 80 80 80 80 58 73 81
68 70 75 80 75 75 75 70 65 73 69 58 66 70
70 80 77 80 79 75 78 70 75 77 74 50 66 73
65 65 73 75 71 83 75 70 70 70 70 42 61 65
72 85 85 80 83 83 83 80 80 77 79 50 69 76
 BEA KAKOR,
Guru Kelas 5

(ADRIANUS SAN, S. Pd)

NIP. 19891215 201403 1002
 Catatan : NA KD = (2x NPH +
- NPH = Rer Untuk tema yang tida
NA Mupel = Rata-rat

KKM Predikat KKM Predikat

A (SB) B (Baik) C (Cukup) D (PB) A (SB) B (Baik) C (Cukup) D (PB)
80 94-100 87-93 80-86 ≤ 80 65 89-100 77-88 65-76 ≤ 65
75 93-100 84-92 75-83 ≤ 75 60 88-100 74-87 60-73 ˂ 60
70 90-100 80-89 70-79 ≤ 70 55 86-100 71-85 55-70
50 84-100 67-83 50-66
KD
No Nama Siswa Tertinggi Terendah Deskripsi Rapor ( Berdasarkan nila
(predikat) (predikat)
1 Yuni 3.1 (B) 3.6 (C) Yuni baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan dengan cara yang benar, cukup dalam mengga
2 Niko 3.2 (B) 3.4 (C)
3 Bertha ....(...) ...(...)

KD
MAX KD PREDIKAT MIN KD PREDIKAT
3.1 3.2 3.4 3.6 3.7
65 66 64 62 63 66 3.2 C 62 3.6 C cukup dalam Mengemukakan kegiatan persia
80 83 82 79 75 83 3.2 B 75 3.7 B meletakkanserta
Baik Mengemukakan cukup untuk Menggali
kegiatan persiapanisi da
men
83 91 83 89 79 91 3.2 SB 79 3.7 B Baik dalam
Sangat BaikMenguraikan konsep-konsep
Dalam Mengemukakan yang
kegiatan
70 78 68 69 73 78 3.2 B 68 3.4 C meletakkan dan Baik dalam kegiatan
Baik dalam Mengemukakan Menguraikan kon
persiapa
63 73 68 78 64 78 3.6 B 63 3.1 C dan
Baik Cukup untuk Menentukan
untuk Menggali kosakata
isi dan amanat tenta
pantun y
slogan
kegiatan persiapan membaca permulaan (car
70 75 67 67 63 75 3.2 B 63 3.7 C Baik Mengemukakan kegiatan persiapan men
74 75 73 72 74 75 3.2 B 72 3.6 C Baik dalam
cukup dalam Menguraikan
Mengemukakan konsep-konsep yang
kegiatan persia
66 66 67 62 56 67 3.4 C 56 3.7 D meletakkanserta cukup untuk
Cukup untuk Menentukan Menggali
kosakata isi daa
tentang
71 71 68 80 64 80 3.6 B 64 3.7 C sertadalam
Baik perlu bimbingan
Menggali isidalam Menguraikan
dan amanat pantunko y
59 61 60 68 65 68 3.6 C 59 3.1 D konsep-konsep
Cukup Untuk untukyangMenggali
saling berkaitan pada tep
isi dan amanat
64 70 69 69 66 70 3.2 C 64 3.1 C untuk
CukupMenjelaskan kegiatan persiapan
untuk Mengemukakan kegiatanmemb
persia
88 88 89 91 78 91 3.6 SB 78 3.7 B srta cukup
Sangat untuk Menggali
baik dalam Menjelaskan kegiatan
isi dan amanat pe
74 82 78 84 73 84 3.6 B 73 3.7 C konsep yangMenggali
Baik dalam saling berkaitan pada teks
isi dan amanat nonfiy
pantun
52 54 55 58 64 64 3.7 C 52 3.1 C konsep-konsep
Cukup yang saling konsep-konsep
dalam Menguraikan berkaitan pada ya te
85 87 88 88 74 88 3.4 SB 74 3.7 B permulaan
Sangat baik(cara
dalam duduk wajar dan
Menentukan baik, jarak
kosakata ten
58 68 58 62 67 68 3.2 C 58 3.1 D slogan dalam
Cukup serta baik dalam Menguraikan
Mengemukakan kegiatankonsep
persia
74 79 73 78 64 79 3.2 B 64 3.7 C serta perlu bimbingankegiatan
Baik Mengemukakan dalam Menjelaskan
persiapan men keg
72 71 67 65 70 72 3.1 C 65 3.6 C memegang
Baik
Cukupdalam
dalam buku,
Menguraikan
Menjelaskankonsep-konsep yang
kegiatan persiapan
66 65 65 64 64 66 3.1 C 64 3.7 C serta
cukupcukup
dalamdalam Menggali
Menjelaskan isi dan amanat
kegiatan persiapan p
79 87 78 88 73 88 3.6 SB 73 3.7 C serta
Sangatcukup
baik dalam Menguraikan konsep-kons
Menggali isi dan amanat
69 74 68 75 66 75 3.6 B 66 3.7 C Menguraikan konsep-konsep
Baik dalam Menggali isi dan yang
amanat saling berk
pantun
69 80 70 78 66 80 3.2 B 66 3.7 C yang saling berkaitankegiatan
Baik Mengemukakan pada teks nonfiksi men
persiapan
61 64 65 75 61 75 3.6 B 61 3.7 C Baik dalam Menguraikan konsep-konsep
Menggali isi dan amanat pantun yang
79 78 72 83 69 83 3.6 B 69 3.7 C yang saling berkaitan
Baik dalam pada
Menggali isi danteks nonfiksi
amanat pantun
yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
x NPH + NPTS + NPAS ) : 4
yang tidak melakukan PTS maka rumusnya ; NA KD = (2 x NPH + NPAS ) : 3
Nilai tertinggi dari Yuni terdapat pada KD 3.1 = 81, sedangkan
Rata-rata NA KD nilai terendah terdapat pada KD 3.6 = 71. Jika KKM yang
digunakan satuan pendidikan = 60, nilai 81 predikat Baik dan nilai
71 predikat Cukup. Maka deskripsi dalam rapor adalah sbb:

≤ 65
˂ 60

rkan nilai KD tertinggi dan terendah )

m menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan

DESKRIPSI
persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara
li isi
an dan amanat
menulis pantun
permulaan yang
(cara disajikan
duduk, carasecara lisan dan
memegang tuliscara
pensil, dengan tujuan untuk
menggerakkan kesenangan
pensil, cara meletakkan serta
ep yang persiapan
egiatan saling berkaitan pada
menulis teks nonfiksi
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara
kan konsep-konsep
ersiapan yang saling
menulis permulaan berkaitan
(cara duduk,pada
carateks nonfiksi pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
memegang
ta tentang
antun yang anggota
disajikantubuh
secaradan pancaindra
lisan serta perawatannya
dan tulis dengan tujuan untukmelalui teks pendek
kesenangan (berupa
serta cukup gambar,
untuk tulisan,
Menjelaskan
an (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku,
an menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan serta
ep yang saling
persiapan berkaitan
menulis pada teks
permulaan nonfiksi
(cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara
li isi dan
ntang amanat
anggota pantun
tubuh danyang disajikan
pancaindra secara
serta lisan dan tulis
perawatannya dengan
melalui tujuan
teks pendekuntuk kesenangan
(berupa gambar, tulisan, slogan
aikan
antunkonsep-konsep
yang disajikan yangsecarasaling
lisanberkaitan pada teks
dan tulis dengan nonfiksi
tujuan untuk kesenangan serta cukup dalam Menguraikan
pada
manatteks nonfiksi
pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan serta perluh bimbingan
nmembaca
persiapanpermulaan (cara duduk
menulis permulaan wajar
(cara dancara
duduk, baik,memegang
jarak antara matacara
pensil, dan menggerakkan
buku, cara memegang buku,meletakkan
pensil, cara
atan persiapan
manat pantun yangmembaca permulaan
disajikan (caradan
secara lisan duduk
tuliswajar dantujuan
dengan baik, jarak
untukantara mata dan
kesenangan Baikbuku, cara memegang
Menguraikan konsep-
s nonfiksi
antun yang disajikan secara lisan dan buku,
tulis dengan tujuan untuk kesenangan dan cukup dalam Menguraikan
pada teks nonfiksi
sep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi serta cukup dalam Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
, jarak
ata antara
tentang mata dan
anggota tubuhbuku,
dancara memegang
pancaindra sertabuku,
perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
konsep-konsep
persiapan menulis yangpermulaan
saling berkaitan pada teks
(cara duduk, caranonfiksi
memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
kanmenulis
an kegiatan persiapan(cara
permulaan membaca
duduk,permulaan (cara duduk
cara memegang pensil,wajar
cara dan baik, jarak antara
menggerakkan pensil,mata dan buku, cara
cara meletakkan serta
ep yang saling
rsiapan membaca berkaitan pada (cara
permulaan teks nonfiksi
duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku,
manat
rsiapan pantun
membacayang permulaan
disajikan secara
(cara lisan
duduk dan tulisdan
wajar dengan
baik, tujuan untuk mata
jarak antara kesenangan
dan buku, cara memegang buku
p-konsep
manat yangyang
pantun saling berkaitan
disajikan padalisan
secara teksdan
nonfiksi
tulis dengan tujuan untuk kesenangan serta cukup dalam
ng berkaitan
antun pada tekssecara
yang disajikan nonfiksi
lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan Baik Menguraikan konsep-konsep
ansi menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan serta
ep yangyang
antun saling berkaitan
disajikan padalisan
secara teksdan
nonfiksi
tulis dengan tujuan untuk kesenangan Baik Menguraikan konsep-konsep
si
antun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan Baik Menguraikan konsep-konsep
si