SILABUS TEMATIK KELAS 1 SD

SEMESTER 2
TEMA PENGALAMAN
SUBTEMA: MENGGERAKKAN BENDA
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 4.2 Melaksanakan aturan 4.2.6 Membantu sesama yang  Menjelaskan kewajiban terhadap gambar tertulis isian
Pendidikan yang berlaku di membutuhkan sesama yang membutuhkan singkat
Kewarganegaraan masyarakat  Menyimpulkan arti kata kewajiban uraian
terbatas
2. 4.3 Mencontoh huruf, kata, 4.3.5 Menulis huruf kapital  Mendengarkan cerita tentang cerita, teks tertulis isian
atau kalimat sederhana dengan benar pengalaman menyedihkan percakapan, singkat,
dari buku atau papan tulis  Menjawab pertanyaan dengan teks bacaan, uraian
dengan benar lengkap sesuai isi cerita huruf f,h, o, l terbatas
5.2 Menyebutkan isi dongeng 5.2.1 Mendengar cerita yang  Menceritakan gambar seri tentang
di ceritakan guru bencana tanah longsor
5.2.2 Menjawab pertanyaan  Menuliskan cerita sesuai isi gambar
berdasarkan isi cerita  Melengkapi kalimat dengan kata
yang didengar sesuai konteksnya
6.1 Menjelaskan isi gambar 6.1.3 Menceritakan isi  Menulis kalimat dengan huruf tegak
tunggal atau gambar seri gambar seri sesuai bersambung
sederhana dengan bahasa urutan  Membaca percakapan tentang
yang mudah dimengerti pengalaman
6.2 Melakukan percakapan  Membaca teks tentang bentuk gerak kinerja skala
sederhana dengan 6.2.1 Membaca percakapan benda penilaian
Bahasa Indonesia
menggunakan kalimat dan dengan intonasi yang  Menjawab pertanyaan bacaan
kosa kata yang sudah tepat dengan lengkap
dikuasai  Menulis huruf kapital F,H,O, dan L.
7.1 Membaca lancar beberapa  Membaca teks tentang kewajiban
kalimat sederhana yang 7.1.1 Membaca teks dengan menolong sesama
terdiri atas 3-5 kata lancar dan intonasi yang  Melengkapi kalimat dengan kata
dengan intonasi yang tepat yang sama artinya.
tepat
8.1 Menulis kalimat 8.1.1 Menuliskan kalimat
sederhana yang sederhana dengan ejaan
didiktekan guru dengan yang benar
huruf tegak bersambung 8.1.3 Menulis kalimat dengan
huruf tegak bersambung
dan ejaan yang benar

3. 4.1 Membedakan gerak benda 4.1.1 Mengelompokan  Praktik menggerakkan benda benda-benda tertulis pilihan
Ilmu Pengetahuan yang mudah bergerak berbagai bentuk benda  Menuliskan benda yang mudah sekitar, ganda ,
Alam dengan yang sulit 4.1.2 Mengelompokkan bergerak bidang isian
bergerak melalui benda yang mudah dan  Menuliskan benda yang sulit miring. singkat,
 percobaan yang sulit bergerak bergerak uraian
4.1.3 Menjelaskan alasan  Menuliskan benda di rumah yang terbatas
benda mudah bergerak mudah dan yang sulit bergerak.
4.1.4 Menjelaskan alasan  Membuktikan benda yang ringan
benda sulit bergerak mudah bergerak, dan yang berat
4.1.5 Menjelaskan cara sulit bergerak mela lui percobaan.
menggerakkan benda  Mendata benda yang ringan dan
4.1.6 Menyebutkan bentuk yang berat.
gerak benda  Memperagakan cara menggerakkan
benda
 Menjelaskan cara menggerakkan
benda
 Menuliskan bentuk gerak benda
berdasarkan hasil pengamatan

4. 1.2 Menceritakan pengalaman 1.2.4 Menceritakan  Menceritakan pengalaman pengalaman tertulis uraian
Ilmu Pengetahuan diri pengalaman dirinya menyedihkan yang pernah dialami terbats
Sosial yang menyedihkan

5. 2.2 Mengekspresikan diri 2.2.1 Mengekspresikan diri  Membuat kincir angin dengan kincir angin, produk holistik
melalui teknik melalui teknik teknik melipat, menggunting, dan kertas warna
Seni Budaya dan menggunting/menyobek menggunting, membentuk
Keterampilan menempel dan
membentuk

6. 6.2 Memraktikkan gerak 6.2.2 Melakukan gerak  Menggulirkan bola besar menurut bola voli kinerja skala
dasar memutar, mengayun dengan alat garis lurus penilaian
mengayun, menekuk sederhana
dalam permainan
Pendidikan Jasmani
sederhana, dan nilai
dan Kesehatan
kerjasama, toleransi,
kejujuran, dan tanggung
jawab
SUBTEMA: PENGALAMANKU
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
1. 3.1 Menjelaskan hak anak
untuk bermain, belajar,
dengan gembira dan
didengar pendapatnya
Pendidikan
Kewarganegaraan
2. 6.1 Menjelaskan isi gambar
tunggal atau gambar seri
sederhana dengan bahasa
yang mudah dimengerti
6.2 Melakukan percakapan
sederhana dengan
menggunakan kalimat dan
kosa kata yang sudah
dikuasai
7.1 Membaca lancar beberapa
Bahasa Indonesia kalimat sederhana yang
terdiri atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana
yang didiktekan guru
dengan huruf tegak
bersambung
3. 4.1 Membilang banyak
benda
Matematika
4.2 Mengurutkan banyak
benda
Sarana/ Penilaian
Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
3.1.1 Menceritakan pengalaman  Bercerita tentang pengalaman gambar tertulis isian
saat bermain di rumah bermain dan belajar di rumah singkat,
3.1.2 Menceritakan pengalaman  Menjelaskan hak anak di rumah pilihan
saat belajar di rumah  Bercerita tentang pengalaman ganda
3.1.3 Menceritakan pengalaman mengajukan usul kepada orang tua
saat mengajukan pendapat  Menyebutkan hak-hak yang telah
3.1.4 Menyebutkan contoh hak diterima di rumah
anak di rumah  Menjelaskan arti hak
6.1.2 Menceritakan isi gambar  Membaca teks tentang pengalaman bacaan, tertulis isian
tunggal tentang peristiwa menyedihkan gambar singkat,
menyedihkan  Melengkapi kalimat sesuai bacaan seri, uraian
6.1.3 Menceritakan isi gambar  Menceritakan gambar seri tentang gambar terbatas
seri sesuai urutan pengalaman menyedihkan tunggal.
6.2.1 Membaca percakapan  Menyusun kata menjadi kalimat kinerja skala
sederhana secara tentang hak dan kewajiban penilaian
berpasangan  Menceritakan gambar tunggal
tentang peristiwa menyenangkan
 Membuat kalimat berdasarkan kata
7.1.1 Membaca teks dengan yang berhubungan dengan
lancar dan intonasi yang pengalaman
tepat  Membaca teks tentang membantu
8.1.1 Menuliskan kalimat sesama
sederhana dengan ejaan  Menjawab pertanyaan dengan
yang benar lengkap dan tepat
.  Membaca percakapan tentang
mengumpulkan sumbangan
 Menjawab pertanyaan sesuai isi
bacaan
 Melengkapi kalimat dengan lawan
kata
4.1.1 Membilang dan  Membilang bilangan 1-100 benda, tertulis isian
menyebutkan banyak benda  Menghitung banyak benda atau gambar, singkat/
4.1.2 Membaca lambang bilangan gambar 1-100 lambang melengka
4.1.3 Menulis lambang bilangan  Membaca lambang bilangan 1-100 bilangan, pi
4.2.1 Membandingkan banyak secara urut dan secara acak permainan
benda  Menulis lambang bilangan 1-100
4.2.2 Mengurutkan lambang  Menghitung benda-benda di rumah
bilangan dari yang terbesar dan menulis lambang nya
atau terkecil  Membandingkan banyak benda

4.2.3 Melengkapi urutan bilangan
4.2.4 Membilang loncat
dengan istilah lebih banyak, atau
lebih sedikit
 Melakukan permainan untuk
mengurutkan bilangan
 Mengurutkan bilangan mulai dari
yang terkecil
 Mengurutkan bilangan mulai dari
yang terbesar
 Melengkapi urutan bilangan loncat

4. 1.2 Menceritakan pengalaman 1.2.1 Menyebutkan pengalaman  Menceritakan pengalaman dirinya Pengala- tertulis, isian
diri dirinya yang yang menyenangkan man kinerja singkat,
menyenangkan  Menuliskan pengalamannya yang skala
1.2.2 Menceritakan pengalaman menyenangkan penilaian
Ilmu Pengetahuan
dirinya yang  Menuliskan contoh peristiwa yang
Sosial
menyenangkan menyedihkan
1.2.3 Menyebutkan pengalaman
dirinya yang menyedihkan

5. 7.1 Mengidentifikasi unsur 7.1.1 Menyebutkan warna benda  Mewarnai gambar pemandangan. gambar produk holistik
rupa pada benda di alam di alam sekitar sesuai  Meronce kertas warna membentuk pemandang
sekitar aslinya baling-baling an, kertas
8.2 Mengekspresikan diri 8.2.1 Mengekspresikan diri warna,
Seni Budaya dan
melalui karya seni rupa dua melalui karya seni dengan baling-
keterampilan
dimensi dengan teknik teknik melipat, baling.
menempel menggunting, dan
menempel

6. 9.2 Menampilkan gerak bebas 9.2.1 Melakukan permainan  Melakukan permainan ”Gem bala permainan kinerja skala
berirama diorientasikan tanpa alat dengan Kehilangan Kambing”. bola, penilaian
dengan arah mengikuti mengikuti bunyi-bunyian  Bermain bola keranjang bersa ma keranjang.
Pendidikan Jasmani
bunyi-bunyian secara secara berkelompok kelompok.
dan kesehatan
individu, serta nilai estetika
SUBTEMA: PENGALAMAN BERMAIN
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 3.1 Menjelaskan hak anak 3.1.5 Menyebutkan hak-hak  Menyebutkan hak-hak siswa di pengalama tertulis pilihan
untuk bermain, belajar, siswa di sekolah sekolah berdasarkan pengamatan n, gambar. ganda,
dengan gembira, dan gambar isian
didengar pendapatnya  Menuliskan hak-hak siswa yang singkat,
3.2 Melaksanakan hak anak di 3.2.2 Menggunakan haknya pernah diterima di sekolah uraian
rumah dan di sekolah dalam bermain dan belajar  Menuliskan akibat-akibat tidak terbatas
dengan penuh tanggung melaksanakan kewajiban
Pendidikan jawab  Menjelaskan akibat tidak
Kewarganegaraan 3.2.3 Menjelaskan akibat tidak menghargai hak orang lain
menggunakan haknya
dengan penuh tanggung
jawab
4.1.6 Menjelaskan akibat tidak
4.1 Mengikuti tata tertib di melaksanakan tata tertib di
rumah dan di sekolah sekolah

2. 4.3 Mencontoh huruf, kata, 4.3.5 Menulis huruf kapital  Membaca teks tentang pengalaman bacaan, tertulis isian
atau kalimat sederhana dengan benar menyenangkan dongeng singkat,
dari buku atau papan tulis  Menjawab pertanyaan sesuai isi huruf s,v, uraian
dengan benar bacaan w, dan x terbatas
 Menyusun kata menjadi kalimat
7.1.1 Membaca teks dengan yang berhubungan dengan gerak
lancar dan intonasi yang benda
tepat  Menulis huruf kapital S, V, W, dan
7.1 Membaca lancar beberapa X dengan huruf cetak dan sambung
kalimat sederhana yang  Membaca teks tentang laporan kinerja skala
terdiri atas 3- 5 kata 8.1.1 Menuliskan kalimat  Menulis kalimat sederhana yang penilaian
dengan intonasi yang sederhana dengan ejaan didiktekan guru tentang hak siswa di
Bahasa Indonesia tepat yang benar sekolah
8.1.4 Menulis kalimat sederhana  Membaca teks tentang akibat tidak
8.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru menggunakan hak de ngan penuh
sederhana yang didiktekan dengan huruf tegak tanggung jawab.
guru dengan huruf tegak bersambung  Melengkapi kalimat dengan kata
bersambung yang sesuai yang berhubungan
dengan hak dan kewajiban anak di
sekolah
 Menulis kalimat dengan huruf tegak
bersambung yang berhubungan
dengan hak dan kewajiban anak di
sekolah
3. 4.3 Menentukan nilai tempat 4.3.1 Menyebutkan nilai tempat  menentukan nilai tempat suatu kartu tertulis isian
puluhan dan satuan suatu bilangan 2 angka. bilangan dengan menggunakan lidi angka, singkat,
4.3.2 Menentukan nilai angka  Menjumlahkan 2 bilangan bilangan, uraian
suatu bilangan berdasarkan berdasarkan nilai tempatnya pensil terbatas
nilai tempatnya.  Bermain kartu angka untuk warna
4.3.4 Menjumlahkan nilai angka menentukan nilai tempat suatu
Matematika
suatu bilangan berdasarkan bilangan
nilai tempatnya.  Mewarnai bilangan sesuai nilai
4.3.5 Menyelesaikan masalah tempat yang ditentukan
sehari-hari yang berkaitan  Menyelesaikan soal cerita yang
dengan nilai tempat. berkaitan dengan nilai tempat

4. 4.1 Membedakan gerak benda 4.1.6 Menyebutkan bentuk gerak  Mengelompokkan benda di sekitar bidang tertulis pilihan
yang mudah bergerak benda. berdasarkan bentuk geraknya miring, ganda,
Ilmu Pengetahuan
dengan yang sulit benda- isian
Alam
bergerak melalui benda singkat
percobaan sekitar
5. 2.2 Mengekspresikan diri 2.2.3 Mengekspresikan diri  Menempelkan potongan kertas gambar produk holistik
Seni Budaya dan melalui teknik melalui teknik menyobek kecil-kecil pada gambar manggis manggis,
Keterampilan menggunting/menyobek dan menempel. kertas
warna, lem.
6. 6.2 Memraktikkan gerak 6.2.4 Memindahkan bola ke  Berlari memindahkan bendera bendera kinerja skala
dasar memutar, obyek tertentu. dalam kelompok. bertangkai, penilaian
mengayun, atau menekuk, vas.
Pendidikan Jasmani dalam permainan
dan Kesehatan sederhana dan nilai
kerjasama, toleransi, dan
tanggung jawab
SUBTEMA: PENGALAMAN BERKEBUN
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 5.1 Mengulang deskripsi 5.1.2 Mendeskripsikan benda  Menceritakan gambar seri tentang gambar tertulis isian
tentang benda-benda di berdasarkan ciri-ciri pengalaman merawat tanaman seri, bacaan kinerja singkat,
sekitar fisiknya  Melengkapi kalimat dengan kata skala
6.1 Menjelaskan isi gambar 6.1.3 Menceritakan isi gambar yang berhubungan dengan cara penilaian
tunggal atau gambar seri seri sesuai urutan merawat tanaman
sederhana dengan bahasa  Membuat kalimat dengan kata yang
yang mudah dimengerti berhubungan dengan cara merawat
7.1 Membaca lancar tanaman
beberapa kalimat 7.1.1 Membaca teks dengan  Membuat kalimat berdasarkan
sederhana yang terdiri lancar dan intonasi yang gambar yang berhubungan dengan
atas 3-5 kata dengan tepat cara merawat tanaman
intonasi yang tepat  Membaca teks tentang cara merawat
7.2 Membaca puisi anak tanaman
yang terdiri atas 2-4 7.2.1 Membaca puisi dengan  Melengkapi kalimat sesuai isi
baris dengan lafal dan intonasi yang benar bacaan
intonasi yang tepat  Menulis kalimat yang berhubungan
Bahasa Indonesia 8.1 Menulis kalimat dengan cara merawat tanaman
sederhana yang 8.1.1 Menuliskan kalimat dengan huruf tegak bersambung
didiktekan guru dengan sederhana dengan ejaan  Membaca puisi anak dengan
huruf tegak bersambung yang benar intonasi yang benar
8.1.3 Menulis kalimat dengan  Menyalin puisi tentang tumbuhan
huruf tegak bersambung dengan huruf tegak bersambung
dan ejaan yang benar  Membaca teks tentang cara merawat
8.1.4 Menuliskan kalimat tanaman
sederhana yang didiktekan  Menceritakan gambar seri tentang
guru dengan huruf tegak merawat tanaman
8.2 Menyalin puisi anak bersambung  Melengkapi kalimat dengan kata
dengan huruf tegak 8.2.1 Menyalin puisi anak dengan yang sesuai
bersambung huruf tegak bersambung  Menyusun kata menjadi kalimat
tentang keuntungan merawat
tanaman
 Menebak nama tanaman yang
dideskripsikan ciri-ciri fisiknya
2. 4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.1 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan soal cerita yang bilangan tertulis uraian
yang melibatkan sehari-hari yang berkaitan berhubungan dengan 3 bilangan 1 terbatas
penjumlahan dan dengan penjumlahan 2 angka
Matematika
pengurangan bilangan 2 bilangan  Menyelesaikan soal cerita yang
angka berkaitan dengan penjumlahan
berulang
3. Ilmu Pengetahuan 2.3 Menceritakan perlunya 2.3.1 Merawat tanaman agar  Praktik merawat tanaman pot, tanah, tertulis isian
Alam merawat tanaman, hewan tumbuh subur  Menjelaskan cara merawat tanaman pupuk, air, kinerja singkat,
 peliharaan, dan 2.3.2 Menjelaskan cara merawat agar tumbuh subur melalui tanaman, uraian
lingkungan sekitar tanaman agar tumbuh subur pengamatan gambar gambar. terbatas,
2.3.3 Menjelaskan keuntungan  Menyebutkan manfaat merawat skala
merawat tanaman tanaman penilaian
 Mendata alasan tanaman tumbuh
subur
 Mendata alasan tanaman tidak
tumbuh dengan subur

4 4.5 Menyanyikan lagu anak- 4.5.1 Menyanyikan salah satu  Menyanyikan lagu yang berjudul lagu kinerja skala
anak secara individul, lagu anak-anak secara menanam jagung secara individu di menanam penilaian
Seni Budaya dan
kelompok maupun individu di depan kelas depan kelas jagung
keterampilan
klasikal

5. 6.3 Memraktikkan gerak dasar kinerja skala

menangkap objek 6.3.1 Memraktikan gerak  Bermain bola keranjang bersama bola, penilaian
berbagai ukuran dalam melempar benda ke objek teman kelompok keranjang,
Pendidikan Jasmani permainan sederhana dan tertentu
dan Kesehatan kerjasama, toleransi,
kejujuran, dan tanggung
jawab
SUBTEMA : PENGALAMAN BETERNAK
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 5.1 Mengulang deskripsi 5.1.2 Mendeskripsikan benda  Menebak nama hewan yang hewan di tertulis isian
tentang benda-benda di berdasarkan ciri-ciri dideskripsikan menurut ciri fisiknya sekitar singkat,
sekitar fisiknya  Mendeskripsikan menurut ciri uraian
6.1 Menjelaskan isi gambar 6.1.3 Menceritakan isi gambar fisiknya terbatas
tunggal atau gambar seri seri sesuai urutan  Bermain tebak-tebakan tentang
sederhana dengan bahasa nama-nama hewan
yang mudah dimengerti  Mengurutkan gambar seri sesuai ayam, kinerja skala
7.1 Membaca lancar urutan tentang cara beternak ayam gambar penilaian
beberapa kalimat 7.1.1 Membaca teks dengan  Membaca wacana tentang
sederhana yang terdiri lancar dan intonasi yang pengalaman beternak
atas 3-5 kata dengan tepat  Menjawab pertanyaan sesuai isi
intonasi yang tepat bacaan dengan lengkap
7.2 Membaca puisi anak  Melengkapi kalimat sesuai isi wacana
yang terdiri atas 2-4 7.2.1 Membaca puisi dengan bacaan
Bahasa Indonesia
baris dengan lafal dan intonasi yang benar  Melengkapi kalimat dengan kata
intonasi yang tepat 7.2.2 Mendeklamasikan puisi yang sesuai
8.1 Menulis kalimat dengan gerakan yang sesuai  Membaca puisi tentang hewan
sederhana yang 8.1.1 Menuliskan kalimat dengan intonasi yang benar
didiktekan guru dengan sederhana dengan ejaan  Menjawab pertanyaan sesuai isi
huruf tegak bersambung yang benar puisi
8.2 Menyalin puisi anak  Mendeklamasikan puisi dengan
dengan huruf tegak gerakan yang sesuai di depan kelas puisi
bersambung  Membuat kalimat berdasarkan
gambar
 Membuat kalimat berdasarkan kata
 Menulis kalimat yang didiktekan
guru

2. 4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.2 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan soal cerita yang cerita tertulis uraian
yang melibatkan sehari-hari yang berkaitan berkaitan dengan penjumlahan 3 terbatas,
penjumlahan dan dengan penjumlahan 3 bilangan dengan langkah pengerjaan isian
Matematika
pengurangan bilangan 2 bilangan singkat/
angka melengka
pi
3. 2.3 Menceritakan perlunya 2.3.4 Merawat hewan agar  Memelihara ayam ayam tertulis isian
merawat tanaman, hewan tumbuh sehat. singkat,
peliharaan, dan lingkungan 2.3.5 Menceritakan cara merawat  Menjelaskan cara merawat ayam uraian
Ilmu Pengetahuan
sekitar hewan peliharaan terbatas,
Alam
2.3.6 Menjelaskan keuntungan  Mendata hasil dari beternak ayam
merawat hewan peliharaan
4 2.3 Menjelaskan lingkungan 2.3.1 Menjelaskan ciri-ciri rumah  Bercerita pengalaman memelihara cerita tertulis isian
rumah sehat dan perilaku sehat hewan hewan singkat,
dalam menjaga kebersihan 2.3.3 Menjelaskan cara menjaga  Menanggapi cara menyayangi peliharaan uraian
rumah kebersihan rumah hewan yang baik (ikan, terbatas
Ilmu Pengetahuan
 Menanggapi cara menyayangi burung,
Sosial
hewan peliharaan yang sehat ayam,
 Menjelaskan akibat memelihara kucing, dan
hewan yang tidak benar lain-lain)

5 1.1 Mengidentifikasi unsur 1.1.2 Menggambar benda di  Menggambar ikan produk analistik
rupa pada benda di alam alam sekitar menurut rupa
sekitar aslinya  Memilih salah satu dari gambar
Seni Budaya dan 7.2 Menyatakan sikap 7.2.1 Memilih salah satu gambar beberapa ikan
Keterampilan apresiatif terhadap unsur yang disukai dari beberapa
rupa pada benda di alam gambar
sekitar

6 1.1 Memraktikan gerak dasar 1.1.3 Memraktikkan gerakan lari  Melakukan senam Si Buyung gerakan kinerja skala
jalan, lari, dan lompat dan melompat dengan menirukan gerakan hewan hewan penilaian
dalam permainan  Melakukan permainan burung elang
sederhana serta nilai dan induk ayam
Pendidikan Jasmani
sportivitas, kejujuran,
dan Kesehatan
kerjasama, toleransi dan
percaya diri
 SILABUS TEMATIK KELAS 1 SD
SEMESTER 2
TEMA ENERGI
SUBTEMA: TENAGA MANUSIA
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 1.1 Membedakan berbagai 1.1.4 Menceraikan kata-kata  Membaca teks pendek tentang bacaan, tertulis isian
bunyi bahasa berdasarkan suku katanya manfaat tenaga manusia TTS singkat,
 Menjawab pertanyaan bacaan sesuai uraian
6.2 Melakukan percakapan 6.2.1 Membaca percakapan isi bacaan terbatas
sederhana dengan secara berpasangan  Melengkapi kalimat dengan
menggunakan kalimat persamaan kata
dan kosa kata yang sudah  Mengisi teka-teki silang
dikuasai  Menyalin kalimat tentang energi kinerja skala
7.1 Membaca lancar 7.1.1 Membaca teks dengan dengan huruf tegak bersambung penilaian
beberapa kalimat lancar dan intonasi yang  Melengkapi kalimat sesuai dengan
sederhana yang terdiri tepat gambar
atas 3-5 kata dengan  Melengkapi kalimat dengan kata
Bahasa Indonesia
intonasi yang tepat yang berhubungan dengan energi
8.1 Menulis kalimat 8.1.1 Menuliskan kalimat  Melakukan percakapan tentang
sederhana yang sederhana dengan ejaan makanan sehat
didiktekan guru dengan yang benar  Menjawab pertanyaan sesuai isi
huruf tegak bersambung. 8.1.3 Menulis kalimat dengan percakapan
tegak bersambung dan  Menceraikan kata-kata tentang
ejaan yang benar kegiatan memasak
 Membuat kalimat berdasarkan
gambar tentang energi
 Membuat kalimat berdasarkan kata
tentang energi

2. 4.4 Melakukan penjumlahan 4.4.1 Menjumlahkan 2 bilangan  Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka bilangan tertulis isian
dan pengurangan 2 angka dengan cara bersusun panjang singkat
Matematika bilangan 2 angka  Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka
dengan cara bersusun pendek

3. 1.2 Mengidentifikasi 1.2.2 Menjelaskan kegunaan  Menjelaskan manfaat makanan gambar, tertulis pilihan
kebutuhan tubuh agar makanan bagi tubuh  Menjelaskan akibat kurang makanan makanan ganda, ,
tumbuh sehat dan kuat 1.2.3 Menjelaskan akibat sehat, isian
(makanan, air, pakaian, makan makanan tidak benda singkat,
Ilmu Pengetahuan
udara, lingkungan sehat) sehat  Menjelaskan penyebab benda sekitar uraian
Alam
4.2 Mengidentifikasi bergerak berdasarkan penga matan terbatas
penyebab benda bergerak 4.2.1 Menjelaskan penyebab gambar.
(baterai, per/ pegas, benda bergerak  Menjelaskan manfaat tenaga
dorongan tangan, dan 4.2.2 Menjelaskan manfaat manusia berdasarkan penga matan
 magnet) tenaga manusia gambar.
4.2.3 Mendata alat-alat yang  Menulis nama benda di sekitar yang
digerakkan oleh tenaga digerakkan oleh tenaga manusia
manusia
4. 8.2 Mengekpresikan diri 8.2.1 Mengekspresikan diri  Membuat lampion dengan teknik karton, produk holistik
melalui karya seni rupa melalui karya seni dengan menggunting dan menempel. kertas
Seni Budaya dan dua dimensi dengan teknik melipat, warna, lem,
Keterampilan teknik menempel menggunting, dan lampion.
menempel

5. 8.2 Memraktikkan gerakan
peregangan dan
pelemasan dalam
kegiatan pemanasan
sederhana dengan benar
serta nilai disiplin
Pendidikan Jasmani 12.2 Mengenal makanan sehat
dan Kesehatan
4.6.3 Menirukan gerakan  Melakukan gerakan mendo rong teman kinerja skala
peregangan dan berpasangan dengan teman sekelas penilaian
pelemasan dalam kegiatan  Melakukan gerakan peregangan dan
pemanasan sederhana pelemasan sesuai contoh guru
12.2.1 Menjelaskan manfaat  Menjelaskan manfaat makanan
makanan
12.2.2 Menjelaskan akibat  Menjelaskan akibat kurang makan
kurang makan
12.2.3 Menyebutkan macam-  Menuliskan macam-macam
macam makanan sehat makanan sehat
SUBTEMA : ENERGI PEGAS
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 6.2 Melakukan percakapan 6.2.1 Membaca percakapan  Membaca teks pendek tentang bacaan, kinerja skala
sederhana dengan sederhana secara energi pegas teks penilaian
menggunakan kalimat berpasangan.  Menjawab pertanyaan sesuai isi percakapan
dan kosa kata yang sudah 6.2.2 Memerankan percakapan bacaan
dikuasai secara berpasangan.  Menulis kalimat yang berhubungan
7.1 Membaca lancar 7.1.1 Membaca teks dengan dengan energi pegas dengan huruf
beberapa kalimat lancar dan intonasi yang tegak bersambung
sederhana yang terdiri tepat  Melengkapi kalimat dengan kata
atas 3-5 kata dengan yang berhubungan de ngan energi
intonasi yang tepat  Memerankan percakapan di depan tertulis isian
8.1 Menulis kalimat 8.1.1 Menuliskan kalimat kelas singkat,
sederhana yang sederhana dengan ejaan  Membaca percakapan tentang energi uraian
Bahasa Indonesia
didiktekan guru dengan yang benar pegas terbatas
huruf tegak bersambung 8.1.3 Menulis kalimat dengan  Menghafalkan percakapan secara
tegak bersambung dan berpasangan
ejaan yang benar  Membuat kalimat dengan kata yang
8.1.4 Menulis kalimat berhubungan dengan energi pegas
sederhana yang  menuliskan kalimat sederhana
didiktekan guru dengan terdiri dari 4-5 kata yang berkaitan
huruf tegak bersambung dengan energi pegas
 Melengkapi kalimat berdasarkan
gambar mainan yang menggunakan
energi baterai /pegas

2. 4.3 Menentukan nilai tempat 4.3.3 Menuliskan bentuk  Menuliskan bentuk panjang suatu bilangan tertulis isian
puluhan dan satuan panjang suatu bilangan bilangan berdasarkan gambar singkat
berdasarkan nilai  Menuliskan bentuk panjang suatu
tempatnya bilangan berdasarkan bilangan
Matematika
4.4 Melakukan penjumlahan 4.4.1 Menjumlahkan 2  Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka
dan pengurangan bilangan 2 angka menggunakan gambar
bilangan 2 angka

3. 4.2 Mengidentifikasi 4.2.3 Mendata alat-alat yang  Menuliskan macam-macam mainan mainan, tertulis pilihan
penyebab benda bergerak digerakkan oleh tenaga  Menjelaskan cara membuat mainan benda ganda,
(baterai, per/pegas, manusia  Menyebutkan benda-benda yang menggunak isian
Ilmu Pengetahuan
dorongan tangan, dan 4.2.4 Mendata mainan/alat menggunakan per mela lui an per. singkat
Alam
magnet) yang menggunakan pengamatan.
energi pegas/per

4. Ilmu Pengetahuan 2.2.1 Menyebutkan ruangan-  Menuliskan kegunaan rumah. gambar tertulis isian
Sosial 2.2 Mendeskripsikan letak ruangan di dalam rumah  menyebutkan ruangan-ruangan di ruangan singkat
 rumah 2.2.3 Menyebutkan benda- dalam rumah dan
benda yang ada dalam  Menyebutkan benda-benda di dalam perabotnya.
setiap ruangan setiap ruangan berdasarkan gambar

5. 11.2 Menampilkan gerak tari
menurut tingkatan tinggi
Seni Budaya dan rendah
Keterampilan 12.3 Mengekspresikan diri
melalui gerakan sendiri
11.2.1 Menampilkan gerak tari  Melakukan gerak tari sesuai iringan lagu, kinerja skala
sesuai iringan lagu lagu secara individu contoh tari penilaian
12.3.1 Memeragakan tarian
pendek secara individu

6. 7.1 Membiasakan 7.1.1 Melakukan sikap baris  Melakukan gerakan hadap kanan gambar, kinerja skala
Pendidikan Jasmani penampilan sikap tubuh berbaris di tempat dan hadap kiri sesuai aba-aba. contoh penilaian
dan Kesehatan dalam posisi diam

SUBTEMA: ENERGI BATERAI DAN MAGNET

Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 3.2 Melaksanakan hak anak di 3.2.3 Menjelaskan akibat tidak  Menyebutkan contoh sikap tidak gambar tertulis isian
rumah dan disekolah menggunakan haknya menghargai hak orang lain singkat,
Pendidikan
dengan penuh tanggung  Bercerita tentang akbat tidak uraian
Kewarganegaraan
jawab menggunakan haknya terbatas

2. 7.1 Membaca lancar beberapa 7.1.1 Membaca teks dengan  Menyusun 4-5 kata yang bacaan, kinerja skala
kalimat sederhana yang lancar dan intonasi yang berhubungan dengan energi magnet, contoh penilaian
terdiri atas 3-5 kata dengan tepat menjadi kalimat tulisan.
intonasi yang tepat  Membaca teks tentang kegunaan
8.1 Menulis kalimat sederhana 8.1.1 Menuliskan kalimat energi magnet tertulis isian
yang didiktekan guru sederhana dengan ejaan  Menjawab pertanyaan bacaan singkat,
dengan huruf tegak yang benar dengan lengkap uraian
bersambung 8.1.3 Menuliskan kalimat  Melengkapi kalimat berdasarkan terbatas
Bahasa Indonesia dengan huruf tegak gambar yang berhubungan dengan
bersambung dan ejaan energi baterai dan pegas
yang benar  Melengkapi kalimat berdasarkan
gambar-gambar yang berhubungan
dengan magnet
 Menulis tegak bersambung kalimat
yang berhubungan dengan energi
gerak
3. 4.4 Melakukan penjumlahan 4.4.2 Menjumlahkan 2 bilangan  Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka bilangan tertulis isian
dan pengurangan bilangan 2 angka dan 1 angka dan 1 angka dengan teknik singkat,
2 angka pengelompokan menurut nilai uraian
4.5 Menggunakan sifat operasi 4.5.1 Menggunakan sifat operasi tempatnya terbatas
pertukaran dan pengelompokan untuk  Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka
pengelompokan mempermudah dengan teknik mengelompokkan
4.6 Menyelesaikan masalah penghitungan menurut nilai tempatnya
Matematika
yang melibatkan 4.6.1 Menyelesaikan masalah  Mencongak penjumlahan bilangan 2
penjumlahan dan sehari-hari yang berkaitan angka dan 1 angka dengan hasil
pengurangan bilangan dua dengan penjumlahan 2 paling besar 99
angka bilangan  Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan penjumlahan 2
bilangan 2 angka

4. 4.2 Mengidentifikasi
penyebab benda bergerak
(baterai, per/pegas,
dorongan tangan, dan
magnet)
Ilmu Pengetahuan
Alam
4.2.1 Menjelaskan penyebab  Menyebutkan benda-benda yang baterai, tertulis pilihan
benda bergerak. bergerak karena angin. benda yang ganda,
4.2.5 Mendata alat-alat yang  Menuliskan kegunaan angin dalam menggunak isian
menggunakan baterai kehidupan sehari-hari an bate singkat,
sebagai sumber energi.  Menjelaskan pengertian baterai rai,magnet, uraian
4.2.6 Mengelompokkan benda- berdasarkan pengamatan benda terbatas
benda yang dapat dan  Menyebutkan alat-alat yang sekitar
tidak dapat ditarik magnet. menggunakan baterai
4.2.7 Menjelaskan kegunaan  Membuktikan pengaruh baterai dan
magnet dalam kehidupan pegas pada mainan
sehari-hari.  Menjelaskan kegunaan magnet
 Mengelompokkan benda-benda
yang dapat ditarik magnet dan tidak
dapat ditarik magnet melalui
praktik

5. 10.4 Menyanyikan lagu 10.4.1 Menyanyikan salah satu  Menyanyikan lagu wajib lagu kinerja skala
Seni Budaya dan anak-anak dan lagu lagu wajib. ”Berkibarlah Benderaku” ”berkibar penilaian
Keterampilan wajib lah
benderaku”
7.2 Membiasakan penampilan 7.2.1 Berjalan dengan posisi  Berjalan lurus dengan mata tertutup. permainan kinerja skala
Pendidikan Jasmani sikap tubuh dalam posisi tubuh tegak. penilaian
dan Kesehatan bergerak
SUBTEMA: RUANGAN DALAM RUMAH
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 3.1 Menjelaskan hak anak 3.1.3 Menceritakan pengalaman  Menyebutkan contoh sikap tidak gambar tertulis isian
untuk bermain, belajar saat mengajukan pendapat menghargai hak orang lain singkat,
dengan gembira dan  Menjelaskan manfaat uraian
didengar pendapatnya bermusyawarah terbatas
Pendidikan
3.2 Melaksanakan hak anak 3.2.3 Menjelaskan akibat tidak
Kewarganegaraan
di rumah dan di sekolah menggunakan haknya
dengan penuh tanggung
jawab

2. 5.1 Mengulang deskripsi 5.1.2 Mendeskripsikan benda-  Mendeskripsikan ruangan-ruangan bacaan, kinerja skala
tentang benda-benda di benda berdasarkan ciri-ciri di dalam rumah. gambar penilaian
sekitar fisiknya.  Menceritakan gambar tentang
6.1 Menjelaskan isi gambar 6.1.1 Menceritakan isi gambar peristiwa menyenangkan
tunggal atau gambar seri tunggal tentang peristiwa  Membaca nyaring teks ten tang
sederhana dengan bahasa menyenangkan. musyawarah keluarga
yang mudah dimengerti  Menjawab pertanyaan sesuai isi
6.4 Memerankan tokoh 6.4.1 Menyebutkan tokoh- tokoh bacaan
dongeng atau cerita dalam dongeng.  Melengkapi kalimat yang
rakyat yang disukai 6.4.2 Menjelaskan sifat tokoh berhubungan dengan musyawarah tertulis isian
dengan ekspresi yang dalam dongeng.  Melengkapi kalimat dengan lawan singkat,
sesuai 6.4.3 Memerankan tokoh katanya uraian
Bahasa Indonesia
dongeng dengan ekspresi  Menulis kalimat dengan huruf terbatas
yang sesuai. tegak bersambung
7.1 Membaca lancar 7.1.1 Membaca teks dengan  Mendengarkan dongeng yang
beberapa kalimat lancar dan intonasi yang diceritakan guru
sederhana yang terdiri tepat.  Menyebutkan tokoh-tokoh dalam
atas 3-5 kata dengan dongeng
intonasi yang tepat  Menjelaskan sifat tokoh dalam
8.1 Menulis kalimat 8.1.3 Menulis kalimat dengan dongeng produk analistik
sederhana yang huruf tegak bersambung  Memerankan tokoh sesuai sifatnya
didiktekan guru dengan dan ejaan yang benar.
huruf tegak bersambung

3. 4.4 Melakukan penjumlahan 4.4.6 Menjumlahkan 3 bilangan  Menjumlahkan 3 bilangan secara bilangan tertulis isian
dan pengurangan secara berturut-turut. berturut-turut singkat,
bilangan 2 angka 4.5.1 Menggunakan sifat operasi  Menjumlahkan 3 bilangan dengan uraian
Matematika pengelompokan untuk teknik pengelompokan terbatas
mempermudah  Menentukan persamaan bilangan
penghitungan. pada penjumlahan menggunakan
4.5 Menggunakan sifat 4.5.2 Menggunakan sifat sifat pertukaran
 operasi pertukaran dan pertukaran pada
pengelompokan penjumlahan.
4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sehari-hari yang berkaitan
penjumlahan dan dengan penjumlahan 2
pengurangan bilangan 2 bilangan 2 angka.
angka 4.6.2 Menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan 3
bilangan.
 Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan pen jumlahan 2
bilangan 2 angka
 Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan penjumlahan 3
bilangan

4. 2.2 Mendeskripsikan letak 2.2.1 Menyebutkan ruangan-  Menyebutkan ruangan-ruang an di gambar tertulis pilihan
rumah ruangan di dalam rumah. dalam rumah melalui pengamatan. ruangan ganda,
2.2.2 Menjelaskan kegunaan  Menjelaskan kegunaan ruangan- dan pera isian
ruangan-ruangan di dalam ruangan di dalam rumah melalui botnya. singkat,
rumah. pengamatan uraian
Ilmu Pengetahuan 2.2.3 Menyebutkan benda-benda  Menuliskan ruangan-ruangan yang terbatas
sosial yang ada di dalam setiap ada di rumahnya beserta
ruangan. kegunaannya
 Menempel gambar rumah
 Mengelompokkan benda-benda
sesuai tempatnya

5. 8.1 Mengekspresikan diri 8.1.1 Mengekspresikan diri  Menggambar rumah yang asri gambar produk analistik
Seni Budaya dan melalui karya seni melalui gambar. rumah
Keterampilan gambar ekspresif

6. 6.2 Memraktikkan gerak 6.2.4 Memindahkan bola ke  Bermain memindahkan bola secara bola ping- kinerja skala
dasar memutar, obyek tertentu. estafet bersama kelompoknya pong penilaian
mengayun, menekuk
dalam permainan
Pendidikan Jasmani
sederhana, dan nilai
dan Kesehatan
kerjasama, toleransi,
kejujuran dan tanggung
jawab
 SILABUS TEMATIK KELAS 1 SD
SEMESTER 2
TEMA TEMPAT UMUM
SUB TEMA : BERMUSYAWARAH
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 3.1 Menjelaskan hak-hak anak 3.1.3 Menceritakan pengalaman  Menuliskan hak-hak anak di sekolah gambar – tertulis pilihan
untuk bermain, belajar saat mengajukan pendapat. berdasarkan gambar gambar ganda,
dengan gembira, dan  Menunjukkan hak-hak anak di isian
didengar pendapatnya sekolah dengan mewarnai kartu kata singkat,
Pendidikan 3.1.5 Menyebutkan hak-hak  Menyebutkan tata tertib dalam uraian
Kewarganegaraan siswa di sekolah. bermusyawarah melalui pengamatan terbatas
gambar
 Menyebutkan contoh musyawarah di
rumah

2. 6.2 Melakukan percakapan 6.2.1 Membaca percakapan  Membaca percakapan tentang kinerja skala
sederhana dengan secara berpasangan. musyawarah teks penilaian
menggunakan kalimat dan 6.2.2 Memerankan percakapan  Menghafalkan percakapan percakapa
kosa kata yang sudah secara berpasangan.  Memerankan percakapan secara n
dikuasai berpasangan di depan kelas bacaan
 Mengungkapkan perasaan suka tertulis pilihan
6.3 Menyampaikan rasa suka 6.3.1 Mengungkapkan perasaan tentang suatu kegiatan serta ganda,
atau tidak suka tentang suka tentang suatu hal atau alasannya isian
suatu hal atau kegiatan kegiatan dengan alasan  Mengungkapkan perasaan tidak suka singkat,
dengan alasan sederhana sederhana. tentang suatu kegiatan serta uraian
6.3.2 Mengungkapkan perasaan alasannya terbatas
tidak suka tentang suatu  Membaca teks pendek hak siswa di
hal atau kegiatan dengan sekolah
Bahasa Indonesia alasan sederhana.  Membaca teks pendek tentang hasil
musyawarah kinerja skala
7.1 Membaca lancar beberapa 7.1.1 Membaca teks dengan  Menjawab pertanyaan sesuai isi penilaian
kalimat sederhana yang lancar dan intonasi yang bacaan
terdiri atas 3- 5 kata tepat.  Membuat kalimat berdasarkan
dengan intonasi yang tepat gambar tentang perasaan suka /tidak
suka
8.1 Menulis kalimat sederhana 8.1.1 Menuliskan kalimat  Membuat kalimat dengan kata tanya
yang didiktekan guru sederhana dengan ejaan siapa dan apa
dengan huruf tegak yang benar.  Melengkapi kalimat dengan kata
bersambung tanya sesuai jawaban yang tersedia
 Melengkapi kalimat dengan kata
karena atau dan
 Melengkapi kalimat dengan kata
 depan
 Melengkapi kalimat dengan kata
yang berkaitan dengan musyawarah

3. 4.4 Melakukan penjumlahan 4.4.3 Mengurangkan 2 bilangan  Mengurangkan dua kumpulan benda benda- tertulis isian
dan pengurangan bilangan 2 angka .  Muliskan kalimat matematika benda di singkat,
dua angka 4.4.4 Mengurangkan 2 bilangan berdasrkan gambar sekitar uraian
Matematika
2 angka dan 1 angka.  Mngurangkan 2 bilangan 2 angka bilangan terbatas
dengan cara bersusun pendek

4. 7.1 Mengidentifikasi 7.1.1 Menyebutkan warna benda  Mewarnai gambar keluarga yang gambar produk analistik
Seni Budaya dan unsur rupa pada di alam sekitar sesuai sedang bermusyawarah di ruang keluarga
Keterampilan benda di alam sekitar aslinya. keluarga

5. 1.1 Memraktikan gerak dasar 1.1.1 Melakukan permainan  Bermain skiping secara berpasangan skiping kinerja skala
jalan, lari, dan lompat secara berpasangan. /tali penilaian
dalam permainan
Pendidikan Jasmani sederhana serta nilai
dan Kesehatan sportivitas, kejujuran,
kerjasama, toleransi dan
percaya diri
SUB TEMA: TEMPAT BERBELANJA
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator
1. 3.2 Membaca nyaring kalimat 3.2.1 Membaca kalimat
sederhana dengan lafal sederhana dengan lafal
dan intonasi yang tepat yang jelas.
6.1 Menjelaskan isi gambar
6.1.1 Menceritakan isi gambar
tunggal atau gambar seri
tunggal tentang peristiwa
sederhana dengan bahasa
menyenangkan.
yang mudah dimengerti
6.3 Menyampaikan rasa suka
6.3.1 Mengungkapkan perasaan
atau tidak suka tentang
suka tentang suatu hal atau
suatu hal atau kegiatan
kegiatan dengan alasan
dengan alasan sederhana
sederhana.
6.3.2 Mengungkapkan perasaan
tidak suka tentang suatu hal
atau kegiatan dengan alasan
7.1 Membaca lancar beberapa sederhana.
Bahasa Indonesia
kalimat sederhana yang 7.1.1 Membaca teks dengan
terdiri atas 3-5 kata lancar dan intonasi yang
dengan intonasi yang tepat.
tepat
8.1 Menulis kalimat 8.1.1 Menuliskan kalimat
sederhana yang didiktekan sederhana dengan ejaan
guru dengan huruf tegak yang benar.
bersambung 8.1.2 Menggunakan tanda baca
titik dan tanda tanya dalam
kalimat.
8.1.3 Menulis kalimat dengan
huruf tegak bersambung
dan ejaan yang benar.
Sarana/ Penilaian
Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
 Membaca teks pendek tentang pasar teks kinerja skala
tradisional. pendek penilaian,
 Membaca teks tentang pasar modern. gambar
 Membaca teks tentang tempat – pasar
tempat di pasar modern. gambar
 Menjawab pertanyaan sesuai isi seri
bacaan.
 Membaca kalimat tanya de ngan
intonasi yang tepat.
 Menceritakan gambar seri ten tang tertulis pilihan
pengalaman berbelanja di ganda,
supermarket. Isian
 Mengungkapkan perasaan su ka singkat,
tentang suatu hal atau kegi atan uraian
dengan alasan sederhana. terbatas
 Mengungkapkan perasaan ti dak
suka tentang suatu hal atau kegiatan
dengan alasan sederhana.
 Membuat kaliamt dengan de ngan
kata tanya kapan dan be rapa.
 Membuat kalimat dengan kata tanya
berapa dan kapan sesuai jawaban
 Melengkapi kalimat dengan kata
yang sesuai berdasarkan gambar
 Melengkapi kalimat dengan kata
yang berhubungan dengan ciri-ciri
pasar modern
 Melengkapi kalimat tentang tentang
tempat-tempat di pa sar modern.
 Melengkapi kalimat dengan kata
tanya kapan dan berapa.
 Memilih kata untuk melengkapi
kalimat.
 Menulis kalimat tanya dengan huruf
tegak bersambung.

2. 4.4 Melakukan penjumlahan 4.4.3 Mengurangkan 2 bilangan  Mengurangkan dua bilangan 2 angka Bilangan tertulis isian
dan pengurangan bilangan 2 angka. dan satu angka dengan cara cerita singkat,
Matematika
2 angka 4.4.4 Mengurangkan 2 bilangan 2 mendatar uraian
angka dan 1 angka.  Mengurangkan dua bilangan dua terbatas
 4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.3 Menyelesaikan masalah angka dengan cara mendatar
yang melibatkan sehari-hari yang berkaitan  Menyelesaikan soal cerita yang
penjumlahan dan dengan pengurangan 2 berhubungan dengan pengurangan
pengurangan bilangan 2 bilangan. dua bilangan dua angka dan satu
angka angka

3. 2.1 Menceritakan kembali 2.1.2 Menceritakan salah satu  Menceritakan pengalaman saat cerita tertulis pilihan
peristiwa penting yang peristiwa penting dalam berbelanja pengala- ganda,
dialami sendiri di Keluarga.  Membedakan pasar tradisional dan man isian
lingkungan keluarga pasar modern berbelanja singkat,
 Menuliskan perbedaan pasar uraian
Ilmu Pengetahuan
tradisional dan pasar modern terbatas
Sosial
 Mendata contoh pasar tradisional
yang ada di sekitarnya.
 Mendata pasar modern yang ada di
sekitarnya

4. 3.2 Mengelompokkan bunyi
berdasarkan sumber bunyi
yang dihasilkan tubuh
manusia
Seni Budaya dan
Keterampilan 7.1 Mengidentifikasi unsur
rupa pada benda di alam
sekitar
3.2.1 Mengelompokkan bunyi  Menyanyikan salah satu lagu anak- teks lagu kinerja skala
berdasarkan sumber bunyi anak dengan cara bersiul atau penilaian
yang dihasilkan tubuh bersenandung
manusia.
 Mewarnai gambar pasar modern gambar
7.1.1 Menyebutkan warna benda dengar warna yang serasi pasar
di alam sekitar sesuai
aslinya.

5. 8.1 Memraktikkan gerak 8.1.1 Melakukan gerak dasar  Melakukan gerak sit up contoh kinerja skala
lantai sederhana, serta senam lantai. gerakan sit penilaian
Pendidikan Jasmani
nilai percaya diri, dan up
dan Kesehatan
disiplin
SUBTEMA : ATURAN DI MASYARAKAT
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 4.2 Melaksanakan aturan 4.2.3 Menjelaskan akibat  Menyebutkan aturan-aturan yang gambar tertulis pilihan
yang berlaku di melanggar peraturan. berlaku di masyarakat ganda,
masyarakat 4.2.4 Menyebutkan contoh-  Menjelaskan tujuan dibuat aturan isian
Pendidikan contoh aturan yang berlaku  Menjelaskan akibat melanggar singkat,
Kewarganegaraan di masyarakat. aturan uraian
4.2.5 Melaksanakan aturan yang terbatas
berlaku di masyarakat.

2. 6.1 Menjelaskan isi gambar 6.1.1 Menceritakan isi gambar  Membaca teks pendek dengan teks kinerja skala
tunggal atau gambar seri tunggal tentang peristiwa nyaring tentang persiapan untuk pendek tertulis penilaian,
sederhana dengan bahasa menyenangkan pergi ke tempat wisata. teks pilihan
yang mudah dimengerti  Membaca percakapan tentang percakapa ganda,
berangkat ke tempat wisata. n isian
6.2 Melakukan percakapan 6.2.1 Membaca percakapan  Membaca teks yang berhubungan gambar singkat,
sederhana dengan secara berpasangan. dengan tempat-tempat umum. tempat- uraian
menggunakan kalimat 6.2.2 Memerankan percakapan  Menceritakan pengalaman tempat terbatas
dan kosa kata yang sudah secara berpasangan. berdasarkan gambar tempat-tempat umum
dikuasai umum
 Menceritakan pengalamannya
7.1 Membaca lancar 7.1.1 Membaca teks dengan tentang berkujung ke suatu tempat.
beberapa kalimat lancar dan intonasi yang  Menceritakan gambar seri tentang
sederhana yang terdiri tepat. peristiwa yang menyenangkan.
Bahasa Indonesia atas 3-5 kata dengan  Mengurutkan gambar-gambar
intonasi yang tepat menjadi gambar seri.
 Menghafalkan percakapan tentang
8.1 Menulis kalimat 8.1.1 Menuliskan kalimat berangkat ke tempat wisata.
sederhana yang sederhana dengan ejaan  Memerankan percakapan di depan
didiktekan guru dengan yang benar. kelas secara berpasangan.
huruf tegak bersambung  Melengkapi kalimat dengan kata
yang berhubungan dengan ruangan-
ruangan dalam rumah
 Melengkapi kalimat dengan kata
tanya di mana
 Membuat kalimat dengan kata tanya
di mana berdasarkan jawaban
 Melengkapi kalimat sesuai bacaan

3. 4.4 Melakukan penjumlahan 4.4.7 Mengurangkan 3 bilangan  Mengurangkan 3 bilangan secara bilangan tertulis Isian
Matematika
dan pengurangan secara berturut-turut berturut-turut dengan cara bersusun singkat,
 bilangan 2 angka uraian
4.5 Menggunakan sifat 4.5.1 Menggunakan sifat operasi  Mengurangkan 3 bilangan cecara terbatas
operasi pertukaran dan pengelompokan untuk berturut-turut dengan cara mendatar
pengelompokan mempermudah menggunakan sifat pengelompokan
penghitungan

4. 2.2 Mendeskripsikan letak 2.2.3 Menyebutkan benda-benda  Memasangkan gambar berdasarkan gambar tertulis pilihan
rumah yang ada di dalam setiap tempat/ruangannya ruangan ganda,
ruangan rumah Isian
Ilmu Pengetahuan
singkat,
Sosial
uraian
terbatas

5. 8.2 Mengekspresikan diri 8.2.1 Mengekspresikan diri  Membuat bus mainan kotak produk holistik
melalui karya seni rupa melalui karya seni dengan odol/sabun
Seni Budaya Dan
dua dimensi dengan teknik menempel
Keterampilan
teknik menempel

6. 2.1 Mendemonstrasikan 2.1.2 Mendemonstrasikan sikap  Melakukan baris-berbaris sesuai aba- contoh kinerja skala
sikap tubuh dalam posisi baris-berbaris dalam posisi aba gerakan penilaian
Pendidikan Jasmani
berdiri berdiri baris-
dan Kesehatan
berbaris
SUBTEMA: TEMPAT BENDA LANGIT
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 4.1 Mengikuti tata tertib di 4.1.3 Melaksanakan tata tertib di  Menuliskan kewajiban anak di gambar- tertulis pilihan
rumah dan di sekolah rumah. rumah gambar ganda,
Pendidikan 4.1.4 Menjelaskan akibat tidak  Menjelaskan akibat tidak isian
Kewarganegaraan melaksanakan tata tertib melaksanakn kewajiban. singkat,
di rumah. uraian
terbatas
2. 5.1 Mengulang deskripsi 5.1.1 Menebak nama-nama benda  Membaca teks tentang tempat wisata teks kinerja skala
tentang benda-benda di berdasarkan ciri-ciri  Menjawab pertanyaan sesuai bacaan pendek tertulis penilaian,
sekitar fisiknya puisi pilihan
6.2 Melakukan percakapan  Membaca puisi anak tentang benda- gambar ganda.
sederhana dengan 6.2.1 Membaca percakapan benda langit benda- isian
menggunakan kalimat dan secara berpasangan  Menjawap pertanyaan sesuai isi benda singkat,
kosa kata yang sudah puisi langit uraian
dikuasai  Menebak nama benda langit sesuai terbatas
deskripsinya
7.1 Membaca lancar beberapa  Membaca percakapan tentang
kalimat sederhana yang 7.1.1 Membaca teks dengan suasana di malam hari
terdiri atas 3-5 kata dengan lancar dan intonasi yang  Membuat kalimat berdasarkan kata-
intonasi yang tepat tepat kata yang berhubungan dengan
tempat wisata
7.2 Membaca puisi anak yang  Membuat kalimat dengan kata yang
terdiri atas 2-4 baris 7.2.1 Membaca puisi dengan berhubungan dengan benda langit
Bahasa Indonesia
dengan lafal dan intonasi intonasi yang benar  Melengkapi kalimat dengan
yang tepat persamaan kata
 Melengkapi kalimat tentang benda-
8.1 Menulis kalimat sederhana benda langit
yang didiktekan guru 8.1.1 Menuliskan kalimat  Melengkapi kalimat berdasarkan
dengan huruf tegak sederhana dengan ejaan gambar benda-benda langit.
bersambung yang benar  Melengkapi kalimat dengan tanda
baca yang tepat
 Menyusun kata-kata menjadi
kalimat tentang benda-benda langit
8.1.3 Menulis kalimat dengan  Menulis kalimat dengan huruf tegak
huruf tegak bersambung bersambung dan ejaan yang benar
dan ejaan yang benar  Menulis sambung kalimat yang
berhunbungan dengan benda-benda
langit

3. Matematika 4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.4 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan soal cerita yang soal cerita tertulis isian
 yang melibatkan sehari-hari yang berkaitan berkaitan dengan pengurangan 3 singkat,
penjumlahan dan dengan pengurangan 3 bilangan dengan menggunakan uraian
pengurangan bilangan 2 bilangan langkah-langkah pengerjaan terbatas
angka.

4. 5.1 Mengenal berbagai 5.1.1 Menyebutkan benda-benda  Mengamati keadaan langit pada gambar tertulis pilihan
benda langit melalui langit yang tampak pada waktu siang hari benda- ganda,
pengamatan waktu siang hari  Menuliskan benda-benda langit yang benda isian
5.1.2 Menyebutkan benda-benda tampat pada waktu siang hari. langit jsingkat,
langit yang tampak pada  Menggambar keadaan langit pada uraian
waktu malam hari waktu siang hari terbatas
Ilmu Pengetahuan
5.1.3 Membedakan tanda-tanda  Menceritakan hasil pengamatan di
Alam
waktu siang dan waktu depan kelas
malam hari  Menuliskan benda-benda langit yang
tampak pada waktu malam hari
 Menyebutkan bentuk-bentuk
penampakan bulan

5. 3.3 Menunjukkan sikap 3.3.2 Menyanyikan lagu dengan  Menyanyikan lagu gembira sambil kinerja skala
apresiatif terhadap sumber variasi bersorak dan bersorak dan bertepuk penilaian
Seni Budaya dan
bunyi yang dihasilkan bertepuk
Keterampilan
tubuh manusia

6. 6.3 Memraktikkan gerak dasar 6.3.1 Memraktikkan gerak  Melempar bola kinerja skala
menangkap objek berbagai melempar benda ke objek penilaian
ukuran dalam permainan tertentu
Pendidikan Jasmani
sederhana dan kerjasama,
dan Kesehatan
toleransi, kejujuran, dan
tanggung jawab
 SILABUS TEMATIK KELAS 1 SD
SEMESTER 2
TEMA PERISTIWA ALAM
SUBTEMA : MUSIM KEMARAU
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
1. 4.1 Menjiplak berbagai bentuk 4.1.1 Menjiplak berbagai bentuk  Menjiplak bentuk lingkaran untuk tutup produk analistik
gambar, lingkaran, dan lingkaran dan bentuk huruf membuat lampion gelas,
bentuk huruf  Melengkapi kalimat berdasarkan lampion,
gambar tentang keadaan cuaca di gambar tertulis isian
4.4 Melengkapi kalimat yang 4.4.3 Melengkapi kalimat musim kemarau seri, singkat/
belum selesai berdasarkan berdasarkan gambar .  Menceritakan gambar seri tentang bacaan, melengka
gambar akibat musim kemarau. pi, uraian
 Membaca nyaring teks tentang terbatas
6.1 Menjelaskan isi gambar 6.1.3 Menceritakan isi gambar musim kemarau
tunggal atau gambar seri seri sesuai urutan.  Menjawab pertanyaan sesuai isi
sederhana dengan bahasa bacaan
yang mudah dimengerti  Membaca teks tentang akibat musim
Bahasa Indonesia kemarau
7.1 Membaca lancar beberapa 7.1.1 Membaca teks dengan  Melengkapi kalimat dengan kata kinerja skala
kalimat sederhana yang lancar dan intonasi yang sesuai bacaan penilaian
terdiri atas 3-5 kata dengan tepat.  Membaca percakapan tentang
intonasi yang tepat keadaan cuaca di musim kemarau
 Membuat kalimat sesuai gambar
8.1 Menulis kalimat sederhana 8.1.1 Menuliskan kalimat tentang akibat musim kemarau
yang didiktekan guru sederhana dengan ejaan  Menceritakan gambar seri tentang
dengan huruf tegak yang benar. cara membersihkan rumah.
bersambung  Menyusun kata-kata menjadi kalimat
yang berhubungan dengan musim
kemarau

2. 4.4 Melakukan penjumlahan 4.4.5 Menjumlahkan dan  Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan tertulis isian
dan pengurangan bilangan mengurangkan bilangan bilangan dengan cara bersusun singkat.
2 angka paling besar 99. uraian
4.5 Menggunakan sifat operasi 4.5.2 Menggunakan sifat  Menjumlahkan dan mengurangkan terbatas
Matematika
pertukaran dan pertukaran pada bilangan dengan cara mendatar
pengelompokan penjumlahan. menggunakan teknik pengelompokan

3. 1.3 Membiasakan hidup sehat 1.3.8 Menjelaskan cara menjaga  Menjelaskan cara menjaga kesehatan alam, tertulis uraian
Ilmu Pengetahuan
kesehatan tubuh. tubuh gambar terbatas,
Alam
5.2 Mengenal keadaan cuaca di 5.2.1 Membedakan keadaan  Menuliskan tanda-tanda musim minuman isian
 sekitar kita
5.3 Membedakan pengaruh
musim kemarau dengan
musim hujan terhadap
kegiatan manusia
musim kemarau dan kemarau dan singkat,
musim hujan. pakaian, pilihan
5.2.2 Menyebutkan musim yang  Menyebutkan keadaan cuaca di meja ganda
ada di Indonesia musim kemarau makan
5.2.3 Menyebutkan ciri-ciri  Menjelaskan akibat musim kemarau
musim kemarau.
5.2.4 Menyebutkan pakaian  Mewarnai gambar pakaian yang
yang cocok di musim cocok untuk musim kemarau
kemarau.
5.2.5 Menyebutkan makanan/  Menuliskan jenis pakaian yang cocok
minuman yang cocok di untuk musim kemarau
musim kemarau.
5.2.6 Menyebutkan bencana  Mewarnai gambar minuman yang
yang biasa terjadi pada cocok untuk musim kemarau
musim kemarau.
5.3.1 Menjelaskan pengaruh  Menuliskan jenis minuman yang
musim kemarau terhadap cocok untuk musim kemarau
kegiatan manusia.

4. 2.3 Menjelaskan lingkungan 2.3.3 Menjelaskan cara menjaga  Menjelaskan cara membersihkan kain lap, tertulis uraian
rumah sehat dan perilaku kebersihan rumah. rumah air terbatas,
Ilmu Pengetahuan
dalam menjaga kebersihan 2.3.4 Membersihkan rumah  Praktik membersihkan meja makan isian
sosial
rumah dengan teratur. singkat

5. 8.2 Mengekspresikan diri 8.2.1 Mengekspresikan diri  Membuat lampion menggunakan karton, produk holistik
melalui karya seni rupa dua melalui karya seni dengan karton tutup
Seni Budaya dan dimensi dengan teknik teknik melipat, gelas.
Keterampilan menempel menggunting, dan
menempel.

6. 1.3 Memraktikkan gerak dasar 1.3.6 Memraktikkan gerak  Melambungkan dan menangkap bola bola tenis kinerja skala
lempar tangkap dan dasar melambungkan bola secara individu penialain
sejenisnya dalam
Pendidikan Jasmani permainan sederhana, serta
dan Kesehatan nilai sportivitas, kejujuran,
kerjasama, toleransi, dan
percaya diri
SUBTEMA : BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
1. 6.1 Menjelaskan isi gambar
tunggal atau gambar seri
sederhana dengan bahasa
yang mudah dimengerti
7.1 Membaca lancar beberapa
kalimat sederhana yang
terdiri atas 3-5 kata dengan
Bahasa Indonesia
intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana
yang didiktekan guru
dengan huruf tegak
bersambung
2. 4.4 Melakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan
2 angka
4.5 Menggunakan sifat operasi
pertukaran dan
pengelompokan
4.6 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan 2
angka
6.1 Mengenal segitiga,
Matematika segiempat, dan lingkaran
Sarana Penilaian
Indikator Kegiatan Belajar
/Sumber Bentuk Teknik
6.1.4 Menjawab pertanyaan  Membaca cerita bergambar tentang cerita, tertulis pilihan
berdasarkan isi cerita peristiwa gempa bumi bacaan, ganda,
bergambar  Menjawab pertanyaan berdasarkan isian
isi cerita bergambar singkat,
7.1.1 Membaca teks dengan  Membaca teks tentang peristiwa kinerja skala
lancar dan intonasi yang gunung meletus penilaian
tepat  Menjawab pertanyaan sesuai isi
. bacaan
8.1.1 Menuliskan kalimat  Membuat kalimat dengan kata yang produk analistik
sederhana dengan ejaan berhubungan dengan peristiwa alam
yang benar
 Melengkapi kalimat dengan lawan
kata
4.4.5 Menjumlahkan dan  Menjumlahkan dan mengurangkan gambar tertulis isian
mengurangkan bilangan bilangan dengan cara bersusun dan benda singkat/
paling besar 99.  Menjumlahkan dan mengurangkan berbentuk melengka
4.5.2 Menggunakan sifat bilangan dengan cara mendatar bangun pi. uraian
pertukaran pada menggunakan teknik pengelompokan segitiga, terbatas
penjumlahan.  Menyelesaikan soal cerita yang segiempat,
4.6.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan pen jumlahan dan lingkaran
sehari-hari yang berkaitan pengurangan dengan langkah-
dengan penjumlahan dan langkah pengerjaan
pengurangan bilangan  Menyebutkan bentuk-bentuk segitiga
paling besar 99. melalui pengamatan
6.1.1 Menyebutkan macam-  Menjelaskan pengertian segitiga
macam segitiga.  Menghitung banyak sisi segitiga
6.1.2 Menjelaskan pengertian  Menebalkan gambar segitiga
segitiga.  Menghubungkan titik-titik untuk
6.1.3 Menggambar macam- menggambar segitiga kinerja skala
macam bentuk segitiga.  Membuat segitiga dengan penilaian
6.1.4 Menyebutkan benda-benda menggunakan kertas warna
di sekitar yang berbentuk  Mendata benda-benda di sekitar yang
segitiga. berbentuk segitiga
6.1.5 Menyebutkan macam-  Menyebutkan macam-macam bentuk
macam segiempat. segiempat
6.1.6 Menjelaskan pengertian  Menghitung banyak sisi dan titik
segiempat. sudut bangun segiempat
6.1.7 Menggambar macam-  Menebalkan titik-titik yang

6.2 Mengelompokkan
bangun datar menurut
bentuknya
3. 7.1 Mengidentifikasi unsur
Seni Budaya dan rupa pada benda di alam
Keterampilan sekitar
4. 11.2 Memraktikkan berbagai
aktivitas jasmani yang
menyenangkan di
Pendidikan Jasmani
lingkungan sekolah, dan
dan Kesehatan
nilai disiplin, kerjasama,
dan pola hidup sehat
macam segiempat. berbentuk segiempat
6.1.8 Mendata benda-benda di  Menghubungkan titik-titik sehingga
sekitar yang berbentuk membentuk segi empat
segiempat.  Membuat segiempat dengan kertas
6.1.9 Mendata benda-benda di warna
sekitar yang berbentuk  Mendata benda-benda di sekitar yang
lingkaran. berbentuk segi empat
6.1.10 Menjiplak lingkaran.  Mendata benda-benda di sekitar yang produk analistik
6.2.1 Mengelompokkan bangun berbentuk lingkaran
datar menurut bentuknya.  Menjiplak benda-benda yang
berbentuk lingkaran pada kertas.
 Mengelompokkan bangun datar
menurut bentuknya dengan mewarnai
gambar
 Menuliskan nama-nama bangun datar
menurut bentuknya
7.1.1 Menyebutkan warna benda  mewarnai gambar pemandangan gambar kinerja skala
di alam sekitar sesuai penilaian
aslinya.
11.2.1 Menerapkan hidup sehat di  Melakukan aktivitas operasi semut kinerja skala
sekolah dengan cara bersama-sama penilaian
operasi semut.
SUBTEMA : MUSIM HUJAN
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
1. 5.1 Mengulang deskripsi
tentang benda-benda
di sekitar
6.2 Melakukan percakapan
sederhana dengan
menggunakan kalimat dan
kosakata yang sudah
dikuasai
7.1 Membaca lancar beberapa
Bahasa Indonesia
kalimat sederhana yang
terdiri atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana
yang didiktekan guru
dengan huruf tegak
bersambung
Indikator
5.1.1 Menebak nama benda-
benda berdasarkan ciri-ciri
fisiknya.
5.1.2 Mendeskripsikan benda-
benda berdasarkan ciri-ciri
fisiknya.
6.2.1 Membaca percakapan
secara berpasangan.
6.2.2 Memerankan percakapan
secara berpasangan.
7.1.1 Membaca teks dengan
lancar dan intonasi yang
tepat.
8.1.1 Menuliskan kalimat
sederhana dengan ejaan
yang benar.
8.1.2 Menggunakan tanda baca
titik dan tanda tanya dalam
kalimat.
Sarana/ Penilaian
Kegiatan Belajar
Sumber Bentuk Teknik
 Menyusun kata-kata yang bacaan, tertulis isian
berhubungan dengan peristiwa alam gambar, singkat,
menjadi kalimat percaka- uraian
 Menebak nama benda/ peristiwa pan terbatas
berdasarkan ciri-cirinya
 Mendeskripsikan benda/ peris tiwa
dengan menyebutkan ciri-cirinya kinerja skala
 Membaca percakapan tentang tanda- penilaian
tanda akan turun hujan
 Memerankan percakapan tentang
tanda-tanda akan turun hujan
 Melengkapi kalimat sesuai isi
percakapan
 Membuat kalimat berdasarkan
gambar tanda-tanda akan turun hujan
 Membaca teks tentang musim hujan
 Menjawab pertanyaan sesuai isi
bacaan dengan lengkap
 Melengkapi kalimat dengan lawan
kata
 Melengkapi kalimat dengan tanda
baca
 Melengkapi kalimat berdasarkan
gambar tentang pengaruh musim
hujan

2. 5.1 Membandingkan berat 5.1.1 Membandingkan berat  Membandingkan berat benda secara benda- tertulis uraian
benda ( ringan, berat) benda secara langsung langsung benda di terbatas
 Membandingkan berat benda dengan kelas.
istilah lebih berat da ripada, lebih
ringan daripada, dan sama berat
Matematika dengan
5.1.2 Mengurutkan berat benda  Mengurutkan berat benda dari yang
dari yang paling ringan paling berat
atau dari yang paling berat.  Mengurutkan berat benda dari yang
paling ringan

3. Ilmu Pengetahuan 5.2 Mengenal keadaan cuaca 5.2.7 Menyebutkan ciri-ciri  Menyebutkan tanda-tanda akan turun alam, tertulis pilihan
 Alam di sekitar kita
5.3 Membedakan pengaruh
musim kemarau dengan
musim hujan terhadap
kegiatan manusia
4. 8.2 Mengekpresikan diri
melalui karya seni rupa
Seni Budaya dan dua dimensi dengan teknik
Keterampilan menempel
5. 6.1 Memraktikkan gerak dasar
jalan, lari, dan lompat ke
berbagai arah dengan
berbagai pola dalam
Pendidikan Jasmani
permainan sederhana, serta
dan Kesehatan
nilai kerjasama, kejujuran,
tanggung jawab dan
toleransi
musim hujan. hujan gambar. ganda,
5.2.8 Menyebutkan tanda-tanda  Menuliskan minuman yang cocok isian
akan turun hujan. diminum di musim hujan singkat,
5.2.9 Menyebutkan makanan  Menuliskan pakaian yang cocok uraian
dan minuman yang cocok dipakai di musim hujan terbatas
di musim hujan.  Menuliskan pengaruh hujan terhadap
5.2.10 Menyebutkan pakaian kegiatan manusia
yang cocok di musim  Mendata bencana-bencana yang
hujan. biasa terjadi di musim hujan
5.2.11 Menyebutkan bencana  Mencari gambar dari koran atau
yang biasa terjadi pada majalah tentang bencana alam
musim hujan.
5.2.12 Membuat kliping
sederhana tentang bencana
alam.
5.3.2 Menjelaskan pengaruh
musim hujan terhadap
kegiatan manusia.
8.2.1 Mengekspresikan diri  Membuat payung dengan teknik payung, produk holistik
melalui karya seni dengan melipat dan menempel kertas,
teknik melipat, lem,
menggunting, dan sedotan.
menempel
6.1.1 Melakukan permainan  Melakukan permainan kupu-kupu permainan kinerja skala
sederhana tanpa alat secara hinggap penilaian
berkelompok
SUBTEMA : KERJA BAKTI
Sarana/ Penilaian
No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar
Sumber Teknik Bentuk
1. 4.2 Melaksanakan aturan yang 4.2.5 Melaksanakan aturan yang  Menjelaskan kegiatan kerja bakti di gambar tertulis isian
Pendidikan berlaku di masyarakat berlaku di masyarakat masyarakat suasana singkat
Kewarganegaraan  Menyebutkan manfaat kerja bakti di kerja bakti
masyarakat
2. 3.2 Membaca nyaring kalimat 3.2.1 Membaca kalimat  Membaca kalimat dengan intonasi teks kinerja, skala
sederhana dengan lafal sederhana dengan lafal perintah bacaan, penilaian
dan intonasi yang tepat yang jelas.  Melengkapi kalimat dengan tanda puisi,
seru TTS,
7.1 Membaca lancar beberapa 7.1.1 Membaca teks dengan  Membaca teks tentang kerja bakti gambar
kalimat sederhana yang lancar dan intonasi yang  Menjawab pertanyaan sesuai isi seri.
terdiri atas 3-5 kata tepat. bacaan
dengan intonasi yang tepat  Membaca teks tentang bencana alam
 Menjawab pertanyaan sesuai isi
7.2 Membaca puisi anak yang 7.2.1 Membaca puisi dengan bacaan
terdiri atas 2-4 baris intonasi yang benar.  Membaca puisi tentang peristiwa
dengan lafal dan intonasi 7.2.2 Mendeklamasikan puisi alam
yang tepat dengan gerakan yang  Menghafalkan puisi
sesuai.  Mendeklamasikan puisi dengan
Bahasa Indonesia gerakan yang sesuai
8.1 Menulis kalimat sederhana 8.1.1 Menuliskan kalimat  Menjawap pertanyaan sesuai isi puisi tertulis isian
yang didiktekan guru sederhana dengan ejaan  Mengisi teka-teki silang. singkat
dengan huruf tegak yang benar.  Melengkapi kalimat dengan kata
bersambung 8.1.3 Menulis kalimat dengan yang sama artinya
huruf tegak bersambung  Menceritakan gambar seri tentang
dan ejaan yang benar. kerja bakti
 Membuat kalimat dengan kata yang
8.2 Menyalin puisi anak 8.2.1 Menyalin puisi anak berhubungan dengan rumah sehat
dengan huruf tegak dengan huruf tegak  Menuliskan lawan kata
bersambung bersambung.  Menulis kalimat dengan huruf tegak
bersambung dengan ejaan yang benar
 Menyalin puisi dengan huruf tegak
bersambung

3. 5.2 Menyelesaikan masalah 5.2.1 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan soal cerita yang soal cerita tertulis uraian
yang berkaitan dengan sehari-hari yang berkaitan berhubungan dengan berat benda terbats
Matematika
berat benda dengan berat benda.

4. Ilmu Pengetahuan 2.3 Menjelaskan lingkungan 2.3.1 Menjelaskan ciri-ciri  Membedakan ciri-ciri rumah sehat gambar tertulis pilihan
 sosial rumah sehat dan perilaku rumah sehat. dan rumah tidak sehat rumah ganda
dalam menjaga kebersihan 2.3.2 Menjelaskan ciri-ciri  Menuliskan ciri-ciri rumah tidak sehat dan isian
rumah lingkungan rumah sehat. sehat rumah singkat,
2.3.5 Menjelaskan ciri-ciri  Menjelaskan akibat menempati tidak sehat uraian
rumah tidak sehat. rumah tidak sehat terbatas
2.3.6 Menjelaskan ciri-ciri  Menjelaskan cara membersihkan
lingkungan rumah tidak rumah rumah dan lingkungan yang
sehat. kotor
2.3.7 Menjelaskan akibat
menempati rumah tidak
sehat.

5. 8.1. Mengekspresikan diri 8.1.1 Mengekspresikan diri  Menggambar payung menurut payung, produk analistik
Seni Budaya dan melalui karya seni gambar melalui gambar kreasinya pensil
Keterampilan ekspresif warna

6. 1.3 Mempraktikkan gerak 1.3.5 Memraktikkan gerak dasar  Menggiring bola dengan kedua kaki bola kaki kinerja skala
dasar lempar tangkap dan menggiring bola penilaian
sejenisnya dalam
Pendidikan Jasmani permainan sederhana,
dan Kesehatan serta nilai sportivitas,
kejujuran, kerjasama,
toleransi, dan percaya diri