Humanidades

¿Cuáles son los elementos que la comunidad educativa (docentes, directivos docentes, directivos,
administrativos, padres y madres de familia) debe tener en cuenta para identificar posibles casos
de abuso o violencia sexual de niños, niñas y adolescentes en las instituciones educativas?

La comunidad educativa tiene las herramienta emanadas de Ley 1146 de 2007 , principalmente
en los artículos 11 al 14 que señala los mecanismos o procedimiento a tratar en casos de
abuso o violencia sexuales contra los niños y niñas. lo contemplado en ley 1620 de 2015 y el
decreto 1965 de 2013 en el Artículo 40. Clasificación de las situaciones. Las situaciones que
afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos,
se clasifican en tres tipos:

Situaciones Tipo 111. Corresponden a esta tipo las situaciones de agresión escolar que sean
constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en
el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito
establecido en la ley penal colombiana vigente.

¿Existe en las instituciones educativas un protocolo de actuación frente a posibles situaciones de

violencia sexual, teniendo en cuenta que la identificación va ligada a una atención inicial por parte
de las instituciones educativas?

Las instituciones educativas cuenta con los elementos contemplados en la ley de convivencia
escolar relacionado con los componentes de promoción y prevención , lo cuales estos son:

Hacen parte de este componente las siguientes acciones:

 Desde la gestión del riesgo que el colegio ya tiene implementada identificar y

controlar riesgos de ocurrencia que afecten la convivencia escolar

 Conferencias con personal especializado dirigidas a estudiantes y padres de

familia

 Convivencias con padres de familia y estudiantes

 el Proyecto de Educación sexual, las Áreas de Ciencias Naturales y Educación

Física, liderarán acciones para la formación de la sexualidad orientada hacia el
respeto y la convivencia con los demás.

 El proceso de construcción de sentido

La institución educativa que alberga a NNA durante una etapa prolongada y fundamental para la
constitución psíquica, intelectual, afectiva y social, debe asumir la responsabilidad de constituirse
como un entorno protector y velar por el respeto de los derechos de toda la población que a ella
asiste. ¿Cómo fomentar factores protectores frente a situaciones de violencia sexual a los que
están expuestos los y las adolescentes?

Los factores protectores se fomenta teniendo en cuenta los mecanismo presente en la

normatividad que regula los temas en materia de violencia sexual y los programa formativo
como eje de carácter preventivo y creador de conciencia frente a eso caso especiales.

¿Existen protocolos de actuación en casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato en las
escuelas del Departamento, si es así como los evalúa, como fortalecerlos?

Los protocolos se encuentran en marcado en la ley 1620 en los componentes de seguimiento y

prevención de la situación III que hacen referencia a realidad de vulnerabilidad o violencia
sexual en los escolares. Todos estos se encuentra plasmado en los manuales de convivencia de
la IED

Jurídico

Teniendo en cuenta que los proyectos pedagógicos transversales están orientados a aportar al
desarrollo de la ciudadanía, ¿Como implementar programas pedagógicos orientados a promover,
difundir, formar en derechos humanos, derechos humanos sexuales y reproductivos como
herramientas para la prevención de abuso?

Los proyectos pedagógicos transversales son estrategia de planificación de la enseñanza con un

enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo y se sustenta en las
necesidades e intereses de los niños .niñas y jóvenes y de la escuela, a fin de proporcionarles
una educación de calidad y equidad. es por eso que la institución deben fortalecer los
proyectos de educación para sexualidad y catedra en derechos humanos con el fin de fortalecer
los elementos de carácter preventivo para los casos de abuso y violencia sexual . estas dos
iniciativa aritucladas desde un enfoque de género y mirada preventiva permitirá crear un
ambiente en la comunidad educativa para detectar y promocionar iniciativa contra la violencia
sexual.

¿De qué manera se pueden promover la intervención e interacción de los y las estudiantes en los
diferentes espacios de participación escolar para que desde sus propias voces se construyan
herramientas de prevención de abuso sexual?

Impulsando proyectos relacionado con la educación en los derechos sexuales y espacio donde
los estudiantes se apropien de una política de no violencia sexual.