Laporan penelitian ini massih jauh dari apa yang diharapkan, oleh karena itu semua kritik dan

saran
untuk
penyempurnaan akan diterima dengan senang hati.
Semoga laporan penelitian ini akan bermanfaat bagi kita semua khususnya yang berkecimpung di
bidang
pendidikan.

Ambon, Maret 2016

Penulis

NAJMI ALOAHIIT,S.Pd
NIP.19841021 200804 2 003
MODEL PEMBELAJARAN ‘’ DIRECT INSTRUCTION ” DALAM
MENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK / SISWA PADA MATA
PELAJARAN BIOLOGI KELAS VIII SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2016-2017 DI SMP NEGERI 14 AMBON

B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan diatas, penulis mengidentifikasi
permasalahan yang
ada di lokasi penelitian sebagai berikut :
1) Kurangnya inovasi para pendidik / guru dalam mengkaji model pemeblajaran yang inovasi
dapat meningkatkan prestasi siswa

2) Pendidik / siswa yang kuran kreatif yang ditandai denga cara belajar yang monoton dalam
kelas
3) Kurang kemampuan mengkaji materi esensial yang dapat disesuaikan dengan model
pembelajaran untuk menciptakan suasana joyful klearning.

4) Hasil belajar siswa untuk mata pelajaran Biologi baik dalam ulangan semester maupun
ujian akhir sekolah masih rendah

c. Pembatasan Masalah dan Rumusan Masalah

Pembatasan Masalah
Berdasarkan identitas di atas, maka penulis mengemukakan pembatasan
masalah sebagai berikut :
1) Masalah kurangnya inovasi guru mengkaji materi esensial yang dapat di gunakan dengan
model pembelajaran pada mata pelajaran Biologi.

5
2) Masalah belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi masih rendah.

Perumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas, masalah dalam penelitian ini dirumuskan

sebagai berikut :

APAKAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN “DIRECT INSTUCTION “ DAPAT

MENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK / SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI

KELAS VIII SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017 DI SMP NEGERI 14 AMBON

D. Tujuan Penelitian

Dengan dirumuskan permasalah di atas, maka tujuan Penelitian Tindakan kelas ini
sebagai berikut : SEJAUH MANA MODEL PEMBELAJARAN “DIRECT INSTRUCTION”
DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK / SISWA PADA MATA
PELAJARAN BIOLOGI

E. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian tindakan kelas adalah :
1) Peningkatan professionalisme guru dengan berinovasi melalui model “ DIRECT

INSTRUCTION “

2) Bagi peneliti dapat pembelajaran yang dapat menciptakan “joyful learning”

6
Berdasarkan landasan pemikiran di atas, maka kajian hasil penelitian adalah

DENGAN MODEL PEMBELAJARAN “ DIRECT INSTRUCTION” DAPAT MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR PESERTA DIDIK I SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS VIII SEMESTER I TAHUN

2016 – 2017 DI SMP NEGERI 14 AMBON

19
 1. Prosedur / langkah – langkah

Dalam penelitian ini penulis menggunakan langkah – langkah sebagai berikut

a. Mendiskusikan rencana tindakan dengan kolaborator

b. Menyiapkan sumber bacaan untuk menambah pemahaman, wawasan tentang

penelitian

c. Menyiapkan instrument observasi

d. Menyiapkan perangkat pembelajaran : rencana pelajaran,LKS, alat evaluasi, strategi

pembelajaran, media dan alat bantu

e. Membahas hasil pengamatan

f. Menyimpulkan data

g. Mengecek kembali data

h. Menulis laporan

D. METODE ANALISIS DATA

Rencana teknik analsisa deskripsi secara kualitatif yang dapat menjelaskan pelaksanaan
model “ DIRECT INSTRUCTION ” (DI) dalam peningkatan hasil belajar

E. CARA PENGAMBILAN KEPUTUSAN

Dari kajian teoritis dan Kajian Penelitian Tindakan yang dapat dilakukan adalah:
“Dengan model pembelajaran DIRECT INSTRUCTION dapat meningkatkan hasil belajar mata
pelajaran Biologi pada kelas VIII semester I tahun pelajaran 2016 – 2017 di SMP NEGERI 14
Ambon”
 24

Penghargaan dapat diberikan pada awal pertemuan berikutnya. Mengetahui

Ambon, Maret 2016

Mengetahui
Kepala SMP NEGERI 14 AMBON Guru Mata Pelajaran

S.DUWILA,S.Pd , M.Si NAJMI ALOAHIIT,S.Pd

NIP.19670228 199512 1 005 NIP.19841021 200804 2 003
 51

Penghargaan dapat diberikan pada awal pertemuan berikutnya. Mengetahui

Ambon, Maret 2016

Mengetahui
Kepala SMP NEGERI 14 AMBON Guru Mata Pelajaran

S.DUWILA,S.Pd , M.Si NAJMI ALOAHIIT,S.Pd

NIP.19670228 199512 1 005 NIP.19841021 200804 2 003
 55

VI Teknik bertanya
VII Pengalaman suasana kelas
VIII Pengalaman Waktu
Ket : 1) Tidak Baik,, 2) kuran baik, 3) Cukup baik 4) Baik 5) Amat baik

Ambon, Maret 2016

Pengamat / Kolaborator

……………………………………

57
 ABSTRAK
Penelitian Tindakan kelas berjudul
METODE PEMBELAJARAN
“DIRECT INSTRUCTION“ DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
BIOLOGI
KELAS VIII SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017
DI SMP NEGERI 14 AMBON

Penelitian Tindakan Kelas dengan Model Pembelajaran ‘DIRECT INSTRUCTION”

Dilaksankan dengan kegiatan : (1) Penyampaian tujuan pembelajaran dan mempersiapkan
pesertaDidik . (2) Mendemonstrasikan pengetahuan pengetahuan dan ketrampilan.(3)
Membimbing dan memilih (4) Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik. (5)
Memberikan kesempatan untuk pelatihan Lanjutan. Dalam Penelitian Tindakan Kelas ini
menggunakan prosedur sebagai berikut : (a) Perencanaan (b) Pelaksanaan (c) Pengamatan.
(d) Refleksi. Dengan Menigkatnya aktifitasnya siswa dan ketrampilan Guru dalam mengelola
pembelajaran seperti dalam penelitian ini terbukti hasil belajar rata-rata siswa yang
Semula………….meningkat menjadi…………..pada Model Pembelajaran DI Siklus II nilainya
menjadi………………Dengan demikian Model Pembelajaran “Direct Instruction” dapat meningkatkan
hasil belajar siswa Kiranya penelitian ini dapat bermanfaat bagi Guru-guru mata pelajaran dalam
melakukan inovasi pembelajaran sesuai dengan tuntutan perkembangan dunia pendidikan.

Ambon, Maret 2016

NAJMI ALOAHIIT,S.Pd
NIP.19841021 200804 2 003

iii