LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : …………………………………………

NIM : : …………………………………………

Program Study : …………………………………………

UPBJJ : Jember

A. Refleksi terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan
siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang
diharapkan ? (Apakah materi telalu tinggi , terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan
awal siswa ?)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

3. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? (Apakah media sesuai
dan mempermudah siswa menguasai kompetisi /materi yang diajarkan?)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

B. Refleksi terhadap implementasi RPP

1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya ? (jika tidak
seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik ?)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

2. Apakah kelemahan – kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran ? Dalam hal
apa saja ? Apakah dalam hal penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penataan
kegiatan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas,
komunikasi dan pendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian belajar ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan ?

Jika ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan Pembelajaran
semula ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
 FORMAT LAPORAN REFLEKSI

A. PENDAHULUAN

1. Latar belakang pembuatan laporan

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

2. Tujuan pembuatan laporan

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

3. Gambaran umum isi laporan

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

B. TEMUAN – TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN I
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

b. Kelemahan tersebut terjadi karena

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

d. Kekuatan tersebut terjadi karena

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

e. Hal – hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I, rencana saya berikutnya

adalah
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

g. Dan seterusnya hingga tugas pembelajarannya terakhir

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
C. KESIMPULAN

1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

2. Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

4. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

5. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Lampiran 2

Kepada
Yth. Kepala UPBJJ UT JEMBER
Di tempat

Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : SAMUJI, S.Pd
Asal dari Sekolah : SDNU. KARANGREJO 02 Kec. GUMUKMAS
Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan memberi masukan
terhadap rencana pembelajaran serta mengamati praktik pembelajarannya sebanyak 8 kali dalam mata
kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar), yang akan dilakukan oleh mahasiswa tersebut di
bawah ini.
Nama : KOMARUDIN
NIM : 823 885 356

Demikian , Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.

Gumukmas, 21 April 2014

Teman Sejawat,

SAMUJI, S.Pd

Lampiran 3

Kepada
Yth. Kepala UPBJJ UT JEMBER
Di Tempat

Surat Rekomendasi Kepala Sekolah

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : KOMARUDIN
Kepala Sekolah : SDNU. KARANGREJO 02
Alamat Sekolah : Jl. Bendorejo No. 03 Karangrejo Kec. Gumukmas
 Dengan ini menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama SAMUJI, S.Pd dapat membantu dan
melakukan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap kemampuan dan merancang dan
melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM mahasiswa berikut ini.

Nama mahasiswa : KOMARUDIN

NIM : 823 885 356

Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Gumukmas, 02 Juni 2014

Kepala Sekolah SDNU. Karangrejo 02

KOMARUDIN

LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MELAKSNAKAN PEMBELAJARAN

( Digunakan Supervisor 2 untuk melihat 10 Praktik Mengajarat )

Nama Mahasiswa/NIM :………………………………………

Mata Pelajaran/Tema :………………………………………
Kelas :………………………………………
Hari/kelas :………………………………………
Pokok bahasan/sub pokok bahasan :……………………………………….

Kemunculan
No Aspek yang diobservasi Komentar
1 Menyediakan pijakan ( ketrampilan membuka pelajaran)
2 Memberikan tuntunan ( ketrampilan bertanya)
3 Melibatkan siswa sebanyak mungkin dalam kegiatan
pembelajaran ( ketrampilan bertanya)
4 Penjelasan konsep oleh guru ( ketrampilan menjelaskan)
5 Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode
yang bervariasi dan member pengalaman langsung kepada
siswa ( ketrampilan mengadakan variasi)
6 Memberikan contoh ( ketrampilan mengadakan variasi)
7 Menggunakan media yang tepat ( ketrampilan mengadakan
variasi)
8 Memberikan penguatan ( ketrampilan memberikan penguatan)
9 Membimbing diskusi ( ketrampilan membimbing diskusi
kelompok besar dankecil )
10 Melakukan penilaian hasil dan proses belajar ( ketrampilan
menutup pelajaran )
11 Ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan
12 Memberikan balikan ( ketrampilan menutup pelajaran)

…………………..,………………………….........

Mengetahui, Supervisor 2
Kepala Sekolah

……………………………………. ………………………………………..
NIP…………………………….. .. NIP……………………………………...
No HP…………………………………… No HP……………………………………