Diario Pedagógico 2019

DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre del Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Los Ángeles, Ayutla, San Marcos. Jornada: Matutina
Grado: 1ro “B” Nivel: Primario.
Nombre del Director: Leticia Emperatriz Rivera Montes Profa. De grado: Aura Elvina Pérez Fuentes No. De Alumnos
Mujeres: Hombres: Total:
Áreas:
Fecha de Ejecución
1ER GRADO
INDICADOR DE CRITERIOS DE
COMPETENCIA CONTENIDO ACTIVIDADES
LOGRO EVALUACIÓN
 Expresa  Sigue reglas e  seguimiento de  Traer al salón de Realiza practicas
opiniones sobre instrucciones en reglas e clases la sencillas de medida que
hechos y eventos juegos que realiza instrucciones. tecnología incluyen:
de la vida  Proposición de disponible en el  distinción intuitiva
cotidiana, juegos y medio para de magnitudes.
relacionados con modificaciones a facilitar el  unidades de
la solución de juegos. aprendizaje y la medida que se
problemas. enseñanza de corresponden con
esta ciencia: una magnitud:
ábaco, longitud,
calculadora, capacidad, masa
computadora, y tiempo.
entre otras.
 Establecer
comparaciones
matemáticas por
medio de tablas
que representan
la información.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Profa. Aura Elvina Pérez Fuentes Profa. Leticia Emperatriz Rivera Montes
Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
YAX. 1ero.
LOGRO EVALUACIÓN
 Utiliza  Cuenta objetos de  Conteo del  Promover el Calcula el resultado de
conocimientos y su entorno y número de conteo en cada sumas y restas:
experiencias de expresa las elementos de un vez que se lanzan  Aplicando la
aritmética básica cantidades con un conjunto (ámbito los yax a la hora estimación lógica
en la interacción número en 1 a 9). del juego relacionándolos
con su entorno sistema decimal. colectivo. con ejercicio de
familiar.  Seguimiento de unión,
 Expresa  Sigue reglas e reglas e  Cambiar las incremento,
opiniones sobre instrucciones en instrucciones. reglas en el separación y
hechos y eventos juegos que momento de disminución.
de la vida realiza. superar cada reto,
cotidiana, por ejemplo:  Apoyándose en el
relacionados con recoger los yax cálculo mental.
la solución de por color, entre
problemas. otras
modificaciones
posibles.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
LOTERIA: 1ero Grado.

LOGRO EVALUACIÓN
 Utiliza  Cuenta objetos de  Lectura y  Interactúe con los  Discrimina
conocimientos y su entorno y escritura de estudiantes propiciando la los elementos
experiencias de expresa las números en acción, la experimentación básicos de
aritmética básica cantidades con sistema y la resolución de figuras
en la interacción número en vigesimal problemas. (redondo,
con su entorno sistema vigesimal maya de 0 al  Incluya en su planificación punto, línea),
familiar. maya hasta 19. 19. el tiempo necesario para describiendo
que los niños actúen, sus
exploren, resuelvan, característica
reconozcan errores y los s en
corrijan. imágenes
 Proporcione las fichas y ofrecidas en
los cartones a los distintos
estudiantes para que los soportes y
revisen y comparen antes materiales.
de iniciar el juego.
 Promueva la participación
de los estudiantes tanto
para completar los
cartones como para cantar
la lotería.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EL CAPIRUCHO. 1ER GRADO.

LOGRO EVALUACIÓN
 Utiliza  Cuenta objetos de  Uso de los  Solicitar a los  Expresa en forma
conocimientos y su entorno y números estudiantes que correcta, la
experiencias de expresa naturales del 0 planteen sus localización de un
aritmética básica cantidades con un al 100 para estrategias por objeto en el
en la interacción número en contar y medio del dialogo, espacio,
con su entorno sistema decimal. ordenar. respetando las indicando su
familiar.  Sigue reglas e  Seguimiento de diferencias de posición con
 Expresa instrucciones en reglas e opinión al jugar el relación a si
opiniones sobre juegos que instrucciones. capirucho. mismo y a otros.
hechos y eventos realiza.  Proposición de  Desarrollar  Utiliza números
de la vida juegos y destrezas de naturales en
cotidiana modificaciones pensamiento y forma
relacionados con a juegos. habilidades espontánea.
la solución de psicomotoras por
problemas. medio de los juegos
individuales y
grupales.
 Facilitar que los
estudiantes
propongan cambios
en las reglas del
juego.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
LA PERINOLA SUERTUDA 1ER GRADO.

LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza conocimientos y Cuenta objetos de su Utilización de los Promover el conteo, la Utiliza números
experiencias de entorno y expresa las números naturales del 0 suma y el consenso a naturales en forma
aritmética básica en su cantidades con un al 100 para contar y través del juego. espontánea, refiriéndose
interacción con su número en sistema ordenar. Facilitar actividades en a sus propias
entorno familiar. decimal. las que se realicen experiencias dándoles el
juegos grupales para sentido y el significado
facilitar el dialogo, el correcto.
seguimiento de Calcula el resultado de
instrucciones, la sumas y restas
reflexión, el análisis, las aplicando estimación
actitudes favorables al lógica, relacionándolos
trabajo en equipo y la con ejercicios de unión
comunicación efectiva incremento, separación y
entre compañeros. disminución,
apoyándose en el
cálculo mental.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-2, L-3

LOGRO EVALUACIÓN
 Escucha  Reconoce el  Identificación de  Repite la  Utiliza gestos
activamente cambio de sonidos de pronunciación de fáciles y
instrucciones expresiones un vocales en ambos cada letra vocal movimientos
básicas de su idioma a otro. idiomas L-2 y L-3. en mam e inglés corporales para
inter locutor. las veces que expresar estados
sean necesarias. corporales.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EXPRESION ARTISTICA Y FORMACION CIUDADANA

LOGRO EVALUACIÓN
 Utiliza los  Demuestra  Reconocimiento de  Combina colores  Lista de cotejo
recursos dominio de las líneas rectas con tempera y oral a través de
necesarios para habilidades curvas, mixtas y pinta con interrogantes
la creación básicas para la onduladas en crayones, cuadros expresando su
artística. expresión por elementos de su y letras etc. habilidad y
medio del dibujo y entorno. emoción por la
la pintura. misma
comportándose
eficaz.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
FORMACION CIUDADANA
LOGRO EVALUACIÓN
 Valora su  Se respeta así  Identificación de  Convivencia entre  Realiza juegos
identidad mismo o así las características compañeros (as). siguiendo un
personal, familiar misma a su y cualidades orden y respeto y
de grupos social familia y a su personales tolerancia.
étnico y cultural grupo social. propias.
así como su
participación la de
sus padres y
compañeros (as)
en el desarrollo
de actividades en
la familia y en el
aula.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EDUCACIÓN FISICA
LOGRO EVALUACIÓN
 Identifica su  Utiliza su  Identificación de  Salta.  Practico.
esquema corporal esquema corporal las diferentes  Trota.
y la forma de en las diversas partes del cuerpo  Camina.
utilizarlo para actividades que y sus funciones
realizar diversas realiza. por medio de
actividades. ejercicios
variados.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MATEMATICAS y COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

LOGRO EVALUACIÓN
 Expresa  Sigue reglas e  Resolución de  Resuelve tareas  Mentalmente
opiniones sobre instrucciones en problemas y en el cuaderno, resuelve
hechos y eventos juegos que ejercitación pasa al pizarrón. problemas cuenta
de la vida realiza. numérica. y suma.
cotidiana  Lee sin dificultad
relacionados con  Demuestran  Realimentación de alguna.  Forma palabras
la solución de respeto hacia las lectura y escritura varias.
problemas. prácticas de silabas y
comunicativas de formación de
otras personas y palabras
cultura.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MEDIO SOCIAL Y NATURAL

LOGRO EVALUACIÓN
 Explica la  Identifica las  Evaluación oral y  Realiza carteles  Lista de cotejo,
importancia de los características de lista de cotejo. del planeta tierra elaboración de
seres vivos desde los factores y de los animales. texto paralelo, el
los cinco reinos bióticos en planeta tierra
de la naturaleza diferentes seres bióticos y
con base a su ecosistemas. abióticos y los
interacción que habitan la
conservación y naturaleza.
condiciones de
supervivencia.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
LOGRO EVALUACIÓN
 Expresa  Utiliza diferentes  Organización de  Realiza dialogo  Se comunica en
oralmente sus estrategias para la información de diferente tema. forma oral y de
opiniones expresarse. necesaria dentro manera
sentimientos, y fuera del aula. constructiva
emociones y adquiriendo
experiencias de información de
su contexto listado de cotejo.
familiar y escolar.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución

LOGRO EVALUACIÓN
 Explica la  Identifica las  Realimentación y  Realización de  Elaboración del
importancia de los características de el mundo de los carteles del texto paralelo el
seres vivos desde los factores animales. planeta tierra y los planeta tierra y
los cinco reinos bióticos en animales. animales de la
de la naturaleza diferentes selva y seres
con base a su ecosistemas. bióticos.
inter relación
conservación y
condiciones de
supervivencia.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EXPRESION ARTISTICA
LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza los recursos Reproduce esquemas Movimiento imitativo, Canta con voz moderada Lista de cotejo
necesarios para la musicales producidos movimiento de cintura, inspirando sus Pag. de la guía.
creación artística. con la voz. cabeza, manos entre sentimientos.
otros; desplazamiento
imitando situaciones a
acciones de la vida
cotidiana.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EDUCACION FISICA
LOGRO EVALUACIÓN
Identifica su esquema Utiliza esquema corporal Identificación de las Trota, camina, guarda Oral
corporal y la forma de en las diversas diferentes partes del distancia, corre, salta,
utilizar diversas actividades que realiza. cuerpo y sus funciones utiliza sus lateralidades. Lista de cotejo.
actividades. de ejercicios varios.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1

LOGRO EVALUACIÓN
Escucha de cuentos, Narra o describe Escucha e imitación de Interpreta canciones Con ayuda de los padres
fabulas, leyendas y oralmente situaciones poemas, cuentos, infantiles conocidas se aprenderán una
canciones entre otros. reales o ficticias. leyendas, trabalenguas, como. SALTAN, canción infantil luego la
Que conforma la canciones, material SALTAN LAS interpretaran en clase,
tradición oral. informativo. etc. OVEJITAS. YO QUIERO puede ser a capela o
TENER UN MILLON DE con pista musical.
AMIGOS.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MATEMATICA
LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza conocimientos y Cuenta objetos de su Lectura y escritura de Lee cantidades y las Realiza siluetas de
experiencias de entorno y expresa las números en sistema escribe sin dificultad. barquitos para la
aritmética básica en la cantidades con un vigesimal maya de 0 al elaboración de su
interacción con su número en sistema 19. algoritmo y lectura del
entorno familiar. decimal. mismo.
Lista de cotejo.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución

LOGRO EVALUACIÓN
Establece la diferencia Identifica las Identificación de las Señala las parte de la Forma su texto paralelo
entre los factores características de los partes externas de las planta y su forma de dibuja y responde a
bióticos y abióticos en el factores en diferentes plantas (raíz, tallo, reproducción. interrogantes.
ecosistema. ecosistemas. ramas) flores, hojas y
frutos. Lista de cotejo.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EDUCACION FISICA
LOGRO EVALUACIÓN
Identifica su esquema Utiliza su esquema Identificación de las Salta Practico
corporal y la forma de corporal en las diversas diferentes partes de su Corre
utilizarlo para realizar actividades que realiza. cuerpo y sus funciones Trota Lista de cotejo.
diversas actividades. por ejemplo de ejercicios Camina.
variados.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
FORMACION CIUDADANA
LOGRO EVALUACIÓN
Valora su identidad Se respeta así mismo o Reconocimiento de la Convivencia entre Juega demostrando
personal familiar de así misma a su familia y importancia de compañeros (as). respeto y tolerancia.
grupo social, étnico y a su grupo social. conocerse y respetarse
cultural, así como su para relacionarse Lista de cotejo.
participación la de sus adecuadamente con los
padres y compañeros demás.
(as) en el desarrollo de
actividades en la familia
y en el aula.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EXPRESION ARTISTICA
LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza los recursos Demuestra dominio de Progresión izquierda – Pinta usando su Decora objetos
necesarios para la las habilidades básicas derecha para efectuar el imaginación e moldeando personajes.
creación artística. para la expresión por trazo de líneas rectas, inspiración.
medio del dibujo y la curvas, mixtas y Lista de cotejo.
pintura. onduladas Lista de cotejo.
(aprestamiento para el
dibujo a mano alzada).
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-E Y L-3

LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza la segunda lengua Utiliza vocabulario Identificación de los Repite la pronunciación Elaboran un texto
y tercera lengua para básico relacionado con colores, utilizando de cada uno de los paralelo representado el
comunicar oral y actividades cotidianas. palabras en L-2 y L-3. colores en mam e inglés color agregando la
gráficamente ideas y las veces que sean pronunciación en mam e
sentimientos. necesarias. inglés.
(Escala de rango)
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución

LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza conocimientos y Narra o describe Escucha imitación Repita varias veces el Se proporciona hojas
experiencia para la oralmente situaciones de poemas, trabalenguas y pida al estudiante de trabajo para que
escucha de cuentos, reales o ficticias. cuentos, leyendas, que haga lo mismo después de identifiquen y dibujen
fabulas, leyendas y trabalenguas, usted, hágalo varias veces para al personaje principal
canciones entre otros canciones. Material que se aprenda lo que escucha. de la historia leída en
que conformar la edición e información etc. Lado, ledo, lido, lodo, ludo, clase.
oral. decirlo al revés. Lo dudo, ludo,
lodo, lido, ledo, lado. Pida a los Lista de cotejo.
estudiantes que le ayuden a
hacer el ejercicio de nuevo,
promueva su participación en
clase, el seguimiento de su turno,
lea la adivinanza al finalizar
solicite a los estudiantes que
observen el dibujo que les
mostrara indicándoles que con
base en esto ellos deberán
adivinar que está hablando.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MATEMATICA
LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza conocimientos y Cuenta objetos en su Utilización de los Cuantas decenas y Pida a los estudiantes
experiencias de entorno y expresa las número naturales del 0 unidades hay, los que escriban números
aritmética básica cantidades con un al 100 para contar y estudiantes de manera que estén a la derecha
entorno familiar. número en sistema ordenar. verbal indicando cuantas de 15 luego que
decimal. decenas y unidades hay en mencionen un número
cada número. Presente antes del 30.
cantidades en fichas.
43,56,78,92,12,34,23,45,67,
etc.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución

LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza la curiosidad, la Utiliza la observación en Estados de la materia. Formamos una línea de Co-evaluación: copia en
experiencia personal y la recolección de Solido secuencia con un dibujo tu cuaderno y marca
los saberes de su información, descrine lo Liquido sobre lo observado como trabajo el equipo .
comunidad como aprendido por medio de Gaseoso. durante la caminata.
método de aprendizaje, la observación, Escribimos en el
identifica las características físicas de cuaderno que sucederá
propiedades físicas de la la materia. con un trozo de hielo
materia en objetos de su que colocan en el sol.
entorno inmediato.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EDUCACION FISICA.
LOGRO EVALUACIÓN
Identifica su esquema Utiliza su esquema Ejercicios para el tronco, Cada alumno(a) trota, Elaboración de texto
corporal y la forma de corporal en las diversas pellizcan, arañan, crean camina, salta, guarda su paralelo.
utilizarlo para realizar actividades que realiza. imágenes. distancia fijando sus
diversas actividades. lateralidades Lista de cotejo.
bidimensionales.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-2 Y L-3

LOGRO EVALUACIÓN
Identifica, visualmente Identifica signos y Identificación de las Repite la pronunciación Elabora un texto paralelo
figuras, imágenes y símbolos utilizados de palabras que de cada una de las ilustrando las diferentes
palabras del vocabulario accidentes y desastres. representan señales de señales de tránsito en señales de tránsito,
básico. tránsito o de alerta ante mam e inglés las veces prevención y servicio.
posibles problemas. que sean necesarias,
recorta las figuras de Lista de cotejo.
señales de tránsito,
prevención de servicio,
coloreando de color que
se le indique.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
FORMACION CIUDADANA
LOGRO EVALUACIÓN
Evidencia equidad y Participa con autonomía Responsabilidades, Concientiza a sus Oral de observación.
buen trato en sus en actividades en la deberes y obligaciones compañeros para
relaciones escuela. compartidas en la mantener adecuada en Lista de cotejo.
interpersonales como organización del valores, recortes de
niño o niña en la vida gobierno escolar y del figuras en valores.
familiar y escolar. aula.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EXPRESION ARTISTICA
LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza los recursos Demuestra dominio de Progresión izquierda Pinta inspirándose a Decora sus cuadernos
necesarios para la las habilidades básicas derecha para efectuar el través de su imaginación Realiza manualidades a
creación artística. para la expresión por trazo de líneas rectas, para formar su creación través de
medio del dibujo y la curvas, mixtas y artística. combinaciones.
pintura. onduladas,
aprestamiento para el Expresa sus Colorea personajes de
dibujo a mano alzada. sentimientos a través de cuentos infantiles.
la pintura y el dibujo.
Lista de cotejo.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución

LOGRO EVALUACIÓN
Escucha a su Narra o describe Reproducción de juegos Repita varias veces el Lista de cotejo.
interlocutor o oralmente situaciones verbales, rimas, trabalenguas y pida al
interlocutora reales o ficticias. trabalenguas, retahílas. estudiante que haga lo Se les proporcionan
demostrando respeto y mismo que usted. hojas de trabajo para
comprensión del dibujar al personaje y
mensaje por medio de Lea una historia con que identifique un
gestos y movimientos. gráficas y describa a los trabalenguas de una
personajes y el mensaje rima.
que transmite.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MATEMATICA
LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza correctamente Cuenta objetos de su Utilización de los Cuantas decenas y Pida a los estudiantes
conocimientos y entorno y expresa las números naturales del 0 unidades hay en 35. que escriban números
experiencias de cantidades con un al 100 para contar y que estén a la derecha
aritmética básica en la número en sistema ordenar. Los estudiantes de manera de 15, luego que
interacción con su decimal. verbal indican cuantas mencionen números
entorno familiar. decenas y unidades hay en antes de 30.
cada número.
Presente cantidades en
fichas.
43,56,78,92,12,34,23,45,67,
etc.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MEDIO SOCIAL Y NATURAL.

LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza la curiosidad la Utiliza la observación en Estados de la materia, Formamos una línea de Copia en tu cuaderno y
experiencia personal u la recolección de solido, líquido y secuencia con dibujo marca como trabajo el
los saberes de su información. Describe lo gaseoso. sobre lo observado equipo muy bien o
comunidad como aprendido por medio de durante la caminata. necesito mejorar.
método de su la observación. Escribimos en el
aprendizaje. cuaderno que sucederá Co- evaluación.
Características físicas de con un trozo de hielo
la materia. que colocan en el sol.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EDUCACION FISICA
LOGRO EVALUACIÓN
Identifica su esquema Utiliza su esquema Ejercicio para el tronco, Formamos una línea de Elaboración de texto
corporal y la forma de corporal en las diversas pellizcan, arañan, crean secuencias con dibujo paralelo.
utilizarlo para realizar actividades que realiza. imágenes, ejercicio para sobre la observado y
diversas actividades. el cuello extensión y realizado durante Lista de cotejo.
péndulo. educación física.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
FORMACION CIUDADANA
LOGRO EVALUACIÓN
Evidencia equidad y Participa con autonomía Responsabilidades, Concientiza a sus Oral y de observación.
buen trato en sus en actividades en la deberes y obligaciones compañeros para tener
relaciones escuela. compartidas con la una formación adecuada
interpersonales como organización del en valores, recortes de
niño o niña en la vida gobierno escolar y del figuras en valores.
familiar o escolar. aula.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
LOGRO EVALUACIÓN
Escucha a su Narra o describe Trabalenguas y Repita varias veces el Lista de cotejo.
interlocutor o oralmente situaciones retahílas. trabalenguas y pida a los
interlocutora reales o ficticias. estudiantes que haga lo Se les proporciona
demostrando respeto y mismo que usted hizo. hojas de trabajo para
comprensión del dibujar personajes y que
mensaje por medio de identifique un
gestos y movimientos. trabalenguas de una
retahíla.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MATEMATICAS
LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza correctamente Cuenta objetos de su Utilización de los Cuantas decenas y Pida a los alumnos que
conocimientos y entorno y expresa las números naturales del 0 unidades hay en 35. Los escriban números que
experiencias de cantidades con un al 100 para contar y estudiantes de manera estén a la derecha de
aritmética básica en la número en sistema ordenar. verbal indican cuantas 15.
interacción con su decimal. decenas y unidades hay.
entorno familiar.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
COMUNICACIÓN Y LENGUALE L-1.

LOGRO EVALUACIÓN
Escucha a su Narra o describe Reproducción de gestos Repita varias veces el Lista de cotejo.
interlocutor o oralmente situaciones verbales, rimas, trabalenguas y pida al
interlocutora reales o ficticias. trabalenguas y retahílas. estudiante que haga lo Responde hoja de
demostrando respeto y mismo que usted. Lea trabajo.
comprensión del una historia iconográfica
mensaje por medio de y describa el mensaje Identifiquen un
gestos y movimientos. transmitido. trabalenguas de una
retahíla.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MATEMATICAS
LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza correctamente Cuenta objetos de su Comparación de Pida a los estudiantes Reparta a cada
conocimientos y entorno y expresa las números naturales que copien los números estudiante un papel que
experiencias de cantidades con un menores de 100 y que circulen el que es tenga un número y que
aritmética básica en la número en sistema mediantes las relaciones mayor en cada par. este escrito con
interacción con su decimal. que 10 y mayor que. marcador.
entorno familiar. Solicite a los estudiantes
que encierren el número 45,56,78,23,34,45,78.
menor y deben copiarlo
en el cuaderno y luego Pídales que formen
trabajar. parejas el que tenga el
número mayor que
levante la ficha.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución

LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza la curiosidad la Utiliza la observación en Estados de la materia, Formamos una línea de Copia en tu cuaderno y
experiencia personal y la recolección de solido, líquido y secuencia con dibujo marca como trabajo el
los saberes de su información. Describe lo gaseoso. sobre lo observado equipo muy bien o
comunidad como aprendido por medio de durante la caminata. necesito mejorar.
método de su la observación. Escribimos en el
aprendizaje. cuaderno que sucederá Co- evaluación.
Características físicas de con un trozo de hielo
Identifica propiedades de la materia. que colocan en el sol.
la materia en objetos de
su entorno inmediato.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EDUCACION FISICA
LOGRO EVALUACIÓN
Identifica su esquema Utiliza su esquema Ejercicio para el tronco, Formamos una línea de Elaboración de texto
corporal y la forma de corporal en las diversas pellizcan, arañan, crean secuencias con dibujo paralelo.
utilizarlo para realizar actividades que realiza. imágenes, ejercicio para sobre la observado y
diversas actividades. el cuello extensión y realizado durante Lista de cotejo.
péndulo. educación física.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-2 Y L-3

LOGRO EVALUACIÓN
Identifica, visualmente Identifica signos y Identificación de las Repite la pronunciación de Elabora un texto paralelo
figuras, imágenes y símbolos utilizados de palabras que cada una de las señales de ilustrando las diferentes
palabras del vocabulario accidentes y desastres. representan tránsito en mam e inglés las señales de tránsito,
básico. señales de tránsito veces que sean necesarias, prevención y servicio.
o de alerta ante recorta las figuras de señales
posibles problemas. de tránsito, prevención de Lista de cotejo.
servicio, coloreando del color
que se le indique.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
FORMACION CIUDADANA
LOGRO EVALUACIÓN
Evidencia equidad y Participa con autonomía Participación con Concientiza a sus Oral y de observación.
buen trato en sus en actividades en la equidad de género en compañeros para tener
relaciones escuela. eventos diversos una formación adecuada Cuadros de registro.
interpersonales como organizados en la en valores, recortes de
niño o niña en la vida escuela. figuras en valores.
familiar o escolar.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EXPRESION ARTISTICA
LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza los recursos Demuestra dominio de Progresión izquierda Pinta inspirándose a Decora sus cuadernos
necesarios para la las habilidades básicas derecha para efectuar el través de su imaginación Realiza manualidades a
creación artística. para la expresión por trazo de líneas rectas, para formar su creación través de
medio del dibujo y la curvas, mixtas y artística. combinaciones.
pintura. onduladas,
aprestamiento para el Expresa sus Colorea personajes de
dibujo a mano alzada. sentimientos a través de cuentos infantiles.
la pintura y el dibujo.
Lista de cotejo.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
2DO GRADO
LOGRO EVALUACIÓN
 Escucha  Demuestra  Demostración de  Canta y baila al ritmo  Utiliza gestos
diferentes respeto hacia las respeto hacia la de la melodía. faciales y
mensajes personas a persona que movimientos
demostrando quienes escucha habla (posición corporales para
comprensión por y hacia las del cuerpo, expresar estados
medio de gestos, prácticas gestos faciales, corporales.
movimientos comunicativas de silencio cuando
corporales o en otras culturas. otros están en el
forma oral. uso de la
palabra)
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MEDIO SOCIAL Y NATURAL Y FORMACION CIUDADANA

LOGRO EVALUACIÓN
Fomenta el respeto, la Relaciona los valores y Práctica de valores Proyecto de plantación de Oral y a través de la
tolerancia, la solidaridad el respeto a los universales. chile y otros. observación.
y otros valores acordes derechos humanos y a
a su contexto. la convivencia Lista de cotejo.
armónica.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EDUCACION FISICA.
LOGRO EVALUACIÓN
 Utiliza el  Demuestra  Realización de  Juega con  Realización de
conocimiento de dominio de sus ejercicios en direccionalidades texto paralelo,
la función de su movimientos en donde las y movimientos posturas del
esquema corporal forma combinada. extremidades adversos. cuerpo en la
en las diversas superiores e ejercitación de los
actividades que inferiores se mismos.
realiza. mueven al mismo
tiempo y hacia el
mismo lado.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EXPRESION ARTISTICA
LOGRO EVALUACIÓN
Manifiesta interés por Participa en juegos Interpretación de Canta con emoción y Organización de
las creaciones artísticas cantados, domésticos y canciones que creatividad. actividades culturales
participando en musicales (canciones, favorecen la etc.
actividades propias de rondas, recitados) de su improvisación, el
cada rama del arte. comunidad. movimiento y el juego. Lista de cotejo.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
INGLES & MAM

LOGRO EVALUACIÓN
Escucha activamente Reconoce el cambio de Identificación de los Recorta cuadritos de papel Elabora un texto
instrucciones a su instrucciones y colores utilizando las Ariel Cover de los colores paralelo, representado
interlocutor. expresiones de un palabras en L-2 y L-3. que se indique, luego pega color con ilustración
idioma a otro. en cartel y cuaderno agregándole la
escribiendo la pronunciación en mam e
pronunciación correcta en inglés (tarea en casa).
mam e inglés.
Lista de cotejo.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución

LOGRO EVALUACIÓN
Escucha diferentes Establece la relación Segmentación de las Recorto y pego en el Escribo las silabas de
mensajes demostrando entre símbolo, sonido y silabas que conforman cuaderno. Recorte de una cada letra del
comprensión por medio significado (conciencia palabras que escucha revista o periódico abecedario omitiendo
de gestos, movimientos fonológica) según los fenómenos selecciono 5 palabras y las las vocales. Hago el
corporales o en forma que las integran. separo en silabas trazo de las silabas con
oral. Silabas directas, silabas subrayando cada una de diferente material
cerradas, silabas ellas. Ilustramos cada manipulativo.
indirectas. palabra escrita y se las
presentamos a nuestros Identifico las silabas al
compañeros. momento de leer un
libro, revista, periódico,
anuncio etc.
Aplaudo al momento de
escuchar una silaba,
cuando en mi entorno
se comunican
oralmente.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MATEMATICA
LOGRO EVALUACIÓN
Emite juicios Propone diferentes Solución de problemas Resuelve tareas en el Resuelven hojas de
identificando causas y soluciones para un aplicando una o dos de cuaderno. trabajo utilizando su
efectos para la solución problema. las operaciones cálculo mental,
de problemas en la vida aritméticas. Pasa al pizarrón. imaginación, su
cotidiana. observación.
Resuelve hojas de trabajo.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución

LOGRO EVALUACIÓN
Utiliza la curiosidad, la Utiliza la observación en Estados de la materia Formamos una línea de Copia en tu cuaderno y
expresión personal y los la recolección de sólido, líquido, gaseoso. secuencia, dibujo sobre lo marco como trabajo el
saberes de su información, describe lo observado durante la equipo, muy bien, bien o
comunidad como aprendido por medio de caminata. necesita mejorar.
método de su la observación.
aprendizaje.
Características físicas
Identifica las de la materia.
propiedades físicas de
la materia en objetos de
su entorno inmediato.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución

LOGRO EVALUACIÓN
Escucha diferentes Emite opiniones que Repetición de Busco en el diccionario y Escribo una lista de
mensajes demostrando reflejan diferentes información explicita escribo en el cuaderno las palabras complejas o
comprensión por medio niveles de comprensión expresada oralmente palabras: cigarra, alboroto, difíciles para mí. Busco
de gestos, movimientos de lo escuchado. por medio de diálogos, Atlántida, trigaba y en y anoto su significado.
corporales en forma lecturas o narraciones ladrillado. Escribo en el cuaderno
oral. que escucha. mi nombre completo.
(comprensión literal)
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
MATEMATICA
LOGRO EVALUACIÓN
Emite juicios Propone diferentes Solución de problemas Resuelve tareas en el Resuelven hojas de
identificando causas y soluciones para un aplicando una o dos de cuaderno. trabajo utilizando su
efectos para la solución problema. las operaciones cálculo mental,
de problemas en la vida aritméticas. Pasa al pizarrón. imaginación, su
cotidiana. observación.
Resuelve hojas de trabajo.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución

LOGRO EVALUACIÓN
Explica la importancia Se ubica en relación a Elaboración y lectura de Elabora un croquis de tu Co-evaluación: copia y
de los puntos de los puntos cardinales. croquis y de planos de comunidad tomando en subraya de color como
referencia y los recorridos de la casa a cuenta los puntos de trabajo, el equipo verde
movimientos de la tierra Identifica los la escuela, de la casa al referencia. muy bien y de color
para su ubicación en el movimientos de la tierra. mercado, de la casa a la amarillo bien y de color
tiempo y en el espacio. iglesia, entre otros Ilustra en tu cuaderno las rojo necesita mejorar.
Describe características Describe las ubicando los lugares distintas actividades
físicas, actividades, características de su entre medios de domésticas o agrícolas, Se presenta la opinión
hechos que contribuyen municipio y del importancia de su artesanales, comerciales, de los compañeros
al reconocimiento de su departamento. comunidad industriales y profesionales participando todos en
origen e identidad. que se dan en tu municipio. las actividades, se
trabaja en orden y se
sigue instrucciones.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EDUCACION FISICA
LOGRO EVALUACIÓN
 Utiliza el  Demuestra  Realización de  Juega con  Realización de
conocimiento de dominio de sus ejercicios en direccionalidades texto paralelo,
la función de su movimientos en donde las y movimientos posturas del
esquema corporal forma combinada. extremidades adversos. cuerpo en la
en las diversas superiores e ejercitación de los
actividades que inferiores se mismos.
realiza. mueven al mismo
tiempo y hacia el
mismo lado.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora
DIARIO PEDAGÓGICO
Áreas:
Fecha de Ejecución
EXPRESION ARTISTICA
LOGRO EVALUACIÓN
Manifiesta interés por Participa en juegos Interpretación de Canta con emoción y Organización de
las creaciones artísticas cantados, domésticos y canciones que creatividad. actividades culturales
participando en musicales (canciones, favorecen la etc.
actividades propias de rondas, recitados) de su improvisación, el
cada rama del arte. comunidad. movimiento y el juego. Lista de cotejo.
f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

Directora

Diario Pedagógico 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Diario Pedagógico 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DIARIO PEDAGÓGICO

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

LOTERIA: 1ero Grado.

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

EL CAPIRUCHO. 1ER GRADO.

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

LA PERINOLA SUERTUDA 1ER GRADO.

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-2, L-3

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

EXPRESION ARTISTICA Y FORMACION CIUDADANA

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

MATEMATICAS y COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

MEDIO SOCIAL Y NATURAL

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

MEDIO SOCIAL Y NATURAL

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

MEDIO SOCIAL Y NATURAL

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-E Y L-3

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

MEDIO SOCIAL Y NATURAL

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-2 Y L-3

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

MEDIO SOCIAL Y NATURAL.

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

COMUNICACIÓN Y LENGUALE L-1.

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

MEDIO SOCIAL Y NATURAL.

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-2 Y L-3

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._____________________________________ Vo. Bo._______________________________________

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___

f._ Vo. Bo.___