Las Fuentes Históricas y su relación con el curso de historia en los colegios

Resumen
En este trabajo se verá plasmada la necesidad de enseñar las fuentes históricas en los
colegios, partiendo de la realidad nacional en cuanto al curso de historia, después se
objetivará que tanto afecta la falta de las fuentes históricas en la enseñanza de los
escolares, finalmente se tratará de plantear una solución a la problemática en cuanto sea
favorecida la masa estudiantil en su desarrollo académico.
Abstract
In this work will be reflected the need to teach historical sources in schools, starting
from the national reality in the course of history, then it will be objectified that so much
affects the lack of historical sources in the teaching of school children, finally will try to
propose a solution to the problem as soon as the student body is favored in its academic
development.
Introducción
El siguiente trabajo será el fruto de una investigación ,en cuanto a lo educativo se ha
tenido presente los diversos problemas que esta misma está pasando en la actualidad,
proseguimos en tratar de mostrar una realidad objetiva , para que esta sea ampliamente
analizada por futuras investigaciones, así mismo creemos que nuestras conclusiones y
posibles soluciones no son totales, desde nuestro punto de vista serían las mas viables
pero se busca que en un futuro esta sea concretadas y mejoradas.
Fuentes Históricas
sadws
Educación de Historia
La educación de la historia al igual que el resto de cursos, sufre de un gran desnivel
teniendo presente la institución educativa en la cual se esté impartiendo este curso.
Tengamos presente el desastre en la distribución de horas, la maya curricular y enfoque
que se sufre en la mayoría de colegios nacionales, por otro lado, creo que algunas
instituciones del ámbito educativo privadas son rescatables. Una de las características
que yo podría hacer referencia en la gran mayoría de colegios, es su método de
enseñanza totalmente memorístico el cual está centrado principalmente en fechas y
sucesos sin ir más allá de eso.
Por otro lado, el curso de historia comparte con geografía y economía se ven reducidos
a su más mínima expresión encasillando estos 3 cursos en uno solo esta vendría a ser
uno de los peores errores que se vienen impartiendo en los colegios nacionales, ya
hemos visto que cursos como filosofía ya han sido eliminados de la maya curricular, no
obstante, nos hace suponer que los cursos de ciencia sociales como el de historia
estarían yendo por el mismo camino.
¿Por qué las fuentes tendrían que ser importante para poder enseñar historia en un
colegio?
Si bien tenemos entendido que en la mayoría de colegios nacionales no se hace énfasis
en las fuentes, por que como ya se dijo antes , este estaría basado en lo memorístico, la
manera correcta en la cual debería de plantearse el curso es de manera procedimental
causal , teniendo presente el porqué de los sucesos históricos y que estos se vayan
entrelazando con otros sucesos históricos y así el alumno tenga un enfoque mas global
sobre la historia, sin descartar la memoria para poder tener presente datos cruciales ,
pero si dejando la memoria en un segundo plano.
Es por ello que para poder saber el porqué de los sucesos es necesario hacer énfasis en
también enseñar a los alumnos las fuentes ,que afirman los sucesos históricos ocurridos
, así el alumno podrá tener un mayor pensamiento crítico para poder saber si lo
impartido en clase es realmente verídico , lo cual lo llevara a buscar las fuentes de dicha
información .
Conclusión
Demostrando la necesidad de inculcar a las mentes jóvenes sobre las fuentes para que
así los estudiantes reafirmen los sucesos históricos y no se queden con esos
conocimientos solo peo que lo dijo el profesor, por es viable la idea de cambiar el
sistema educativo actual el cual está dirigido para aquellos alumnos los cuales tengan
mas capacidad memorística y no para aquellos alumnos que tengan un nivel analíticos
mayor , por ende la necesidad del cambio de enfoque de como se está impartiendo la
historia en los colegios y una critica aún mas dura a los colegios nacionales.