Lenguaje y Comunicación 1

Pedagogía en Educación Básica

Profesora: Yeliza Gajardo C.

Taller 5: Tipos de textos

Nombres: Laura Anza Berna – Laura Mita Arellano___________________________

Fecha:_22/05/2019_________ Nota:___________

Objetivo: Diseñar una actividad para trabajar la caracterización y la escritura de un texto en primer
ciclo básico.

I. Instrucciones:
a. Reúnanse en parejas y escojan un tipo de texto. Luego:
i. Indiquen qué características tiene que el tipo de texto, tanto en la estructura
como en la tipo de trama y escritura (prosa, verso, imágenes, por ejemplo).
Al menos cinco características.
ii. Diseñen al menos tres preguntas que permitan indagar sobre el tipo de texto,
es decir, que le permitan a sus estudiantes detenerse en esas características
para entenderlas, luego, como típicas de ese tipo de texto. Ejemplo: texto
noticia, refiriéndonos al titular.
1. Observen esta frase escrita en letras grandes, ¿qué dice? ¿por qué
creen que está en este lugar del texto? ¿por qué estará en letras
grandes?
iii. Indiquen preguntas o actividades que les permitirán desarrollar las tres
habilidades de la comprensión lectora para analizar el texto.

II. Evaluación: En parejas.

Evaluación taller: 80% Auto y coevaluación 1: 10% Auto y coevaluación 2: 10%

Pauta de Cotejo de Taller 4

Indicador Muy Bien Suficien Insufi

bien te ciente
4 3 2 1
Participación: ambos estudiantes participan activamente y de manera
equitativa.
Tiempo: organizan las actividades y utilizan su tiempo de manera efectiva
para terminar en el tiempo estipulado.
Actividad de caracterización: detallan al menos cinco partes de la
estructura del texto. Ejemplo: tiene versos, estrofas…
Preguntas: diseñan al menos tres preguntas que permiten caracterizar el
texto a sus estudiantes.
Actividad o preguntas de localización: actividades que permiten discriminar
info específica.
Actividad para interpretar y relacionar: actividades que permiten rescatar
elementos implícitos en el texto.
Actividad de reflexionar: actividades que permiten rescatar elementos
formales y de contenido en el texto.
Ortografía y gramática: no se evidencian errores ortográficos y
gramaticales.

*Importante:
Desde este taller se entregan al mismo tiempo el taller y las Auto y Coevalauciones.
Lenguaje y Comunicación 1
Pedagogía en Educación Básica
Profesora: Yeliza Gajardo C.
Tipo de texto: Instructivo – Receta
I.- Indiquen qué características tiene el tipo de texto, tanto en la estructura como en el tipo de trama y
escritura (prosa, verso, imágenes, por ejemplo). Al menos cinco características.

-Un texto instructivo nos sirve para aprender y conocer los pasos que se deben realizar para lograr un
objetivo. Por lo tanto un texto instructivo tiene las siguientes características:
 Es un texto claro y detallado ya que va dirigido a todo tipo de público.
 Consta de un título.
 Tiene una lista de ingredientes o materiales necesarios para realizar un propósito.
 Indica la preparación o pasos a seguir para efectuar la actividad.
 Incluye ilustraciones que sugieren cómo será el resultado.
 En algunas recetas podemos ver el tiempo de ejecución, las porciones y en que dificultad se
encuentra.
Titulo.
Ingredientes.

Imagen de referencia.
Preparación.

Tiempo, porciones
Y dificultad.

II.- Diseñen al menos tres preguntas que permitan indagar sobre el tipo de texto, es decir, que
les permitan a sus estudiantes detenerse en esas características para entenderlas, luego, como
típicas de ese tipo de texto.

1.- ¿por qué en la preparación hay paso a paso?

2.- ¿Por qué se divide en tantas celdas este texto?
3.- ¿Por qué sale una imagen de una comida y no de otra cosa?

III.- Indiquen preguntas o actividades que les permitirán desarrollar las tres habilidades de la
comprensión lectora para analizar el texto.

LOCALIZAR: ¿Cuántas cucharadas de manjar lleva la receta?

INTERPRETAR: ¿Qué podemos deducir de la imagen del texto?
REFLEXIONAR: comente si alguna vez ha participado en la preparación de panqueques o alguna otra
receta.
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Pedagogía en Educación Básica
Profesora: Yeliza Gajardo C.
Autoevaluación a mi desempeño en el Taller_5_

Nombre:__Laura Anza Berna__________________________________________________

Fecha:_22/05/2019___ Ptje ideal: 27pts Ptje obtenido:____________ Nota:________

Indicadores Notable Regular Escaso Comentarios 1pt c/u

3 pts 2pts 1pt
Trabajé y contribuí con ideas que aportaron al X Aporté con ideas sobre
diseño de la actividad.
el texto.
Realicé un análisis y una retroalimentación de las X Retroalimente contenido
actividades, que ayudaron a mejorarlas.
de educación básica.
Fui ordenada/o para registrar la información en el X Ordenada en el trabajo.
trabajo realizado.
Utilicé de manera apropiada mi tiempo y el de mi X si
compañera/o
Mi actitud fue de colaboración y respeto hacia mi X Fui respetuosa en
equipo de trabajo.
decisiones de mi
compañera.

¿Qué relevancia le da a este trabajo realizado para su formación docente en el área? 2pts.
Este trabajo sirve para retroalimentar los tipos de textos y las estructuras que contiene cada uno
de ellos lo que nos servirá para poder explicar adecuadamente a los niños en futuras prácticas
profesionales.

¿Qué fue lo que más le gustó de la actividad? ¿Y lo que menos le agradó? 3pts.
Lo que más me gustó de la actividad fue la elección de una receta porque es más divertido trabajar
con algo que se ha aplicado en la vida real.
Lo que menos me gusto fue que nos faltó organización en el tiempo con mi compañera.

¿Algún comentario que quieras agregar?2pts.

Me gustaría realizar la receta.

Coevaluación al desempeño de mi compañero en el Taller_5_

Nombre evaluado: Laura Mita Arellano_____________________________________________

Fecha:_22/05/2019_____ Ptje ideal: 20 pts Ptje obtenido:____________ Nota:___________

Indicadores Notable Regular Escaso Comentarios 1pt c/u

3 pts 2pts 1pt
Trabajó y contribuyó con ideas que aportaron al x Si, aporto con ideas
diseño de la actividad.
Realizó un análisis y una retroalimentación de las x Retroalimentación de
actividades, que ayudaron a mejorarlas.
contenido pasado en
clases.
Fue ordenada/o para registrar la información en el x Muy ordenada.
trabajo realizado.
Utilizó de manera apropiada su tiempo y el de mío x Pequeño choque de
horarios.
Su actitud fue de colaboración y respeto hacia el x Respetuosa y
equipo de trabajo.
colaborativa.

¿Algún comentario que quieras agregar?

Actividad muy entretenida y reflexiva.

Lenguaje y Comunicación 1
Pedagogía en Educación Básica
Profesora: Yeliza Gajardo C.
Autoevaluación a mi desempeño en el Taller__

Nombre: Laura Mita ____________________________

Fecha:22-05-19 ___ Ptje ideal: 27pts Ptje obtenido:____________ Nota:___________

Indicadores Notable Regular Escaso Comentarios 1pt c/u

3 pts 2pts 1pt
Trabajé y contribuí con ideas que aportaron al x
diseño de la actividad.
Realicé un análisis y una retroalimentación de las x
actividades, que ayudaron a mejorarlas.
Fui ordenada/o para registrar la información en el x
trabajo realizado.
Utilicé de manera apropiada mi tiempo y el de mi x Hubo problemas
compañera/o
Mi actitud fue de colaboración y respeto hacia mi x
equipo de trabajo.

¿Qué relevancia le da a este trabajo realizado para su formación docente en el área? 2pts.

La verdad esta parte nos ayuda a pensar cómo podríamos hacer una clase, como
podríamos explicar un texto

¿Qué fue lo que más le gustó de la actividad? ¿Y lo que menos le agradó? 3pts.

La actividad fue motivadora, lo que menos me agrado fue que lo hice en sobretiempo
Rescato mucho si la preocupación de mi compañera

¿Algún comentario que quieras agregar?2pts.

Quiero agregar que esta actividad nos ayuda a pensar como profesores, que podamos
analizar como esto va a cambiar la manera de ver nuestro futuro trabajo.

Coevaluación al desempeño de mi compañero en el Taller__

Nombre evaluado:Laura Anza _____________________________________

Fecha: 22-05-19 ______ Ptje ideal: 20 pts Ptje obtenido:____________ Nota:___________

Indicadores Notable Regular Escaso Comentarios 1pt c/u

3 pts 2pts 1pt
Trabajó y contribuyó con ideas que aportaron al x
diseño de la actividad.
Realizó un análisis y una retroalimentación de las x
actividades, que ayudaron a mejorarlas.
Fue ordenada/o para registrar la información en el x
trabajo realizado.
Utilizó de manera apropiada su tiempo y el de mío x
Su actitud fue de colaboración y respeto hacia el x
equipo de trabajo.

¿Algún comentario que quieras agregar?

La verdad quiere agregar la actitud cooperativa de mi compañera y saber que podemos traer un
cambio a nuestras futuras labores docentes.