PP ( RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ) IPS

SEKOLAH : SD Negeri Terbansari 1

KELAS/SEMESTER : 3 / 2
WAKTU : 30 Menit ( 1 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
B. Kompetensi Dasar
2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.
C. Indikator
1. Menyebutkan tempat kegiatan jual beli di lingkungan rumah.
2. Menyebutkan tempat kegiatan jual beli di lingkungan sekolah.
3. Melakukan kegiatan jual beli.
4. Mengetahui syarat terjadinya jual beli.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan 2 tempat kegiatan jual beli di lingkungan rumah melalui pengamatan.
2. Siswa dapat menyebutkan 1tempat kegiatan jual beli di lingkungan sekolah melalui pengamatan.
3. Siswa dapat melakukan kegiatan jual beli di lingkungan rumah melalui kegiatan bermain peran.
4. Siswa dapat menyebutkan 2 syarat terjadinya jual beli melalui kegiatan diskusi kelompok.
E. Materi Pokok
Kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.

F. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, tanggung jawab, dan ketelitian .

G. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Cooperative Learning
Model : Role Playing
Metode : Tanya jawab dan diskusi kelompok.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
No Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Kegiatan 1. Guru masuk kelas dengan mengucapkan salam 5 Menit
Pendahuluan kepada siswa dan menayakan kabar siswa.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin
doa.
3. Guru mengkondisikan kelas dan memeriksa
kehadiran siswa.
4. Guru memotivasi siswa dengan menyuruh
siswauntuk bernyanyi lagu“Lihat Kebunku” (yang
sudah diganti lirik).

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi 20 Menit
5. Guru memberi pertanyaan kepada siswa :
Wah kalian punya banyak peralatan yah, ada
buku,pensil,dll.
Di mana kalian beli?
Di rumah atau di sekolah ?
Berarti kegiatan jual beli itu terjadi di lingkungan
apa saja?
Elaborasi
6. Guru membagi LKS 1dan memberikan petunjuk
agar pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan
baik.
7. Guru memutarkan videotentang tempat kegiatan
jual beli di lingkungan rumah dan lingkungan
sekolah.
8. Secara berkelompoksiswa melakukan pengamatan
dan menuangkan hasil pengamatannya pada
LKS 1 yang telah disediakan.
9. Guru memberikan LKS 2 kepada siswa dan
memberikan petunjuk agar pelaksanaan
pembelajaran berjalan dengan baik.
10. Guru meminta siswa melakukan kegiatan jual beli
di lingkungan rumahdan di sekolah melalui
kegiatan role playing.
11. Setelah melakukan kegiatan role playing, masing-
masing kelompok menuliskan syarat terjadinya jual
beli dalam selembar kertas.
12. Kemudian masing-masing kelompok melakukan
presentasi hasil pengamatan merekadan kegiatan
role playing yang mereka lakukan.
13. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil
yang dituliskan siswa.
Konfirmasi
14. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya,menyampaikan pendapat,atau
menceritakan pengalamannya.
 15. Guru menjelaskantentang kegiatan jual beli.

3. Kegiatan 16. Guru memberikan tugas kepada siswa sebagai 5 Menit

Penutup umpan balik.
17. Guru menutup pembelajaran dengan menujuk salah
satu siswa untuk memimpin doa.

I. Sumber dan Media

-Sumber : Nursa’ban, Muhammad dan Rusmawan.2007.Ilmu Pengetahuan Sosial 3.Jakarta: Departement
Pendidikan Nasional.

Sunarso, Anis Kusuma.2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 3: untuk SD dan MI KelasIII. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.

Media : Video

J. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
- Pengamatan
b. Penilaian Hasil Belajar
- Hasil diskusi
2. Instrumen penilaian
a. Penilaian Proses
- Lembar pengamatan 1
- Lembar pengamatan 2
b. Penilaian Hasil belajar
-Tes tertulis (soal)

Yogyakarta, 13 Mei 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 3
MESPIN ZULIAN ARDICAHYO WIBOWO
NIP. 196312051983041004 NIP.199417072013042101

LAMPIRAN

Lampiran 2 : Lembar Pengamatan 1

Nama siswa : ______________________________

Skor
No Aspek yang diamati Jumlah skor
3 2 1
1. Kerja sama

2. Ketelitian

3. Tanggung jawab

Total skor yang di capai

Jumlah Skor maksimum

Kriteria Penilaian

No Kriteria Skor (1-3)

1 Kerjasama
Aktif kerjasama dengan baik dengan temannya saat 3
mengidentifikasi video tentang kegiatan jual beli.
Kadang bekerja sama kadang tidak bekerja sama saat 2
mengidentifikasi video tentang kegiatan jual beli.
Tidak mau kerjasama saat mengidentifikasi video tentang 1
kegiatan jual beli.
 2 Ketelitian
Teliti dalam mengidentifikasi video tentang kegiatan jual 3
beli di lingkungan rumah dan sekolah.
Kurang teliti dalam mengidentifikasi video tentang 2
kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.
Tidak teliti dalam mengidentifikasi video tentang 1
kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.
3 Tanggung Jawab
Mengerjakan tugas dengan baik dan tepat waktu saat 3
pembelajaran berlangsung.
Mengerjakan tugas dan hasil kurang baik namun tepat 2
waktu saat pembelajaran berlangsung.
Tidak mengerjakan tugas saat pembelajaran berlangsung. 1
Keterangan :
Nilai = Jumlah skore yang di peroleh x 100
Jumlah skore maksimal
90-100 = A
75-90 = B
65-75 = C
< 65 = D
Lampiran 3 : Lembar Pengamatan 2
Nama siswa : ______________________________

Jumlah
No Aspek yang diamati Skor skor
1 2 3
1 Keseriusan dalam bermain peran
2 Kejelasan tutur kata
3 Keberanian
4 Kebenaran konsep
Total skor yang dicapai
Jumlah skor maksimum 12

Kriteria penilaian
 No Kriteria Baik Cukup Perlu
(3) (2) Bimbingan
(1)
1. Keseriusan dalam Mendalami Kurang Tidak
bermain peran peran mendalami mendalami
peran peran
2. Kejelasan tutur kata Vokalnya Vokalnya Vokalnya
jelas dan kurang jelas tidak jelas
mudah dan sedikit dan tidah
dipahami dipahami mudah
dipahami
3. Keberanian Percaya diri Kurang Tidak
dalam percaya diri percaya diri
membawakan dalam dalam
peran membawakan membawakan
peran peran
4. Kebenaran konsep Berhubungan Kurang Tidak
dengan berhubungan berhubungan
kegiatan jual dengan dengan
beli kegiatan jual kegiatan jual
beli beli

Nilai = Jumlah skor yang didapat x 100

Jumlah skor maksimum

Nilai 80-100 = A
Nilai 65-79 = B
Nilai 55-64 = C
Nilai < 54 = D

Lampiran 4 : Penilaian Hasil Belajar

Syarat terjadinya jual beli :
a. Ada penjual
b. Ada pembeli
c. Ada barang yang diperjualbelikan
d. Ada transaksi jual beli
(Skor maksimal = )
Rubrik penilaian :
No Kriteria Skor
1. Kelengkapan jawaban :
a. Menjawab tiga syarat terjadinya jual beli. 3
b. Menjawab dua syarat terjadinya jual beli. 2
 c. Menjawab satu syarat terjadinya jual beli. 1
0
d. Tidak menjawab sama sekali.

Keterangan :
Nilai = Jumlah skor yang didapat x 100
Jumlah skor maksimum
 Sangat tepat dan sesuai konsep 90-100 = A
 Tepat dan sesuai konsep 75-90 = B
 Cukup tepat dan sesuai konsep 65-75 = C
 Kurang tepat dan sesuai konsep ≤ 65 = D

Lampiran 5 : LKS ( Lembar Kerja Siswa )

LKS 1
No Kegiatan Jual Beli Tempat Kegiatan Jual Beli
1. Lingkungan Rumah

2. Lingkungan Sekolah
LKS 2
No Nama Toko Nama Barang Harga barang

Lampiran 6 : Materi Pokok

A.Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Rumah
Tempat terjadinya kegiatan jual beli, antara lain di warung, toko-toko, dan pasar, baik
pasar tradisional maupun pasar swalayan. Berikut adalah tempat-tempat kegiatan jual beli.
a. Warung
Warung adalah tempat untuk menjual dan membeli barang kebutuhan sehari-hari.
Contohnya, beras, minyak, gula, kopi, teh, sayur-sayuran, sabun, pasta gigi, sampo, dan berbagai
keperluan hidup lainnya. Warung biasanya terdapat di rumah-rumah.
b. Toko
Barang yang dijual di toko biasanya lebih banyak daripada di warung. Sekarang ada toko
yang khusus menjual satu macam kebutuhan saja. Misalnya, toko beras, sepatu, pakaian, alat
listrik, dan mainan. Harga barang di toko sudah ditetapkan dan tidak boleh ditawar.
c. Pasar
Pasar merupakan tempat berkumpulnya para penjual dan pembeli. Penjual merupakan
orang yang menawarkan dagangan. Sedangkan pembeli merupakan orang yang membeli barang
dagangan. Semua kebutuhan sehari-hari tersedia di pasar. Di pasar banyak terdapat kios-kios
yang menjual berbagai macam barang. Ada kios yang khusus menjual sayuran, daging sapi,
daging ayam, buah, sembako, dan masih banyak lagi barang-barang yang dijual di pasar.
Syarat-syarat terjadinya jual beli:
a. Ada penjual
b. Ada pembeli
c. Ada barang yang diperjualbelikan
d. Ada transaksi jual beli
e. Ada tempat transaksi
d. Supermarket
Supermarket adalah toko yang pembelinya dapat memilih dan mengambil barang yang
ingin dibeli. Barang-barang di supermarket tidak bisa ditawar. Persediaan barang di supermarket
lebih banyak dan lebih lengkap dibanding toko biasa. Setelah mengambil barang- barang yang
dibutuhkan, pembeli membawanya ke kasir.
B.Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Sekolah
Kegiatan jual beli yang ada di sekolah, antara lain koperasi dan kantin sekolah.

1. Koperasi Sekolah
Di sekolah biasanya ada koperasi sekolah. Koperasi sekolah menjual berbagai keperluan
dan perlengkapan sekolah seperti buku, pensil, penggaris, penghapus, dan lain-lain.
Harga barang yang dijual di koperasi biasanya lebih murah atau sama dengan harga di pasar.
Kita bisa membeli perlengkapan sekolah yang kita perlukan di koperasi sekolah.
2. Kantin Sekolah
Selain koperasi, di sekolah juga ada kantin. Kantin ini menjual berbagai macam
makanan. Bila istirahat tiba, kita bisa membeli makanan dan minuman di kantin. Jadi, kita tidak
perlu
membeli jajanan di luar sekolah.