SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1

Indikator Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Menulis 4.1 Mengisi Wesel Pos  Siswa dapat  Memahami Lisan Lembar  Isilah wesel 1 X Kurikulum
Mengungkap-kan formulir memahami penulisan wesel pos Tertulis penilaian pos pertemuan 2006
pikiran, perasaan, (pendaftaran, penulisan  Mengisi wesel pos Produk berdasar-kan 2 X 35 menit Buku Bina
kartu Penugasan
dan informasi wesel pos berdasarkan keterangan Bahasa
secara tertulis anggota,  Siswa dapat keterangan yang yang sudah Indonesia
dalam bentuk wesel pos, mengisi wesel sudah ditentukan ditentukan! hal.50-52
formulir, kartu pos, pos berdasar-  Memahami kalimat Penerbit
ringkasan, dialog daftar kan keterangan anjuran Erlangga
dan parafrase riwayat yang sudah
hidup dll) ditentukan  Memilih kalimat
dengan benar anjuran yang tepat
 Siswa dapat
memahami  Membuat kalimat
kalimat anjuran
anjuran
 Siswa dapat
memilih
kalimat
anjuran yang
tepat
 Siswa dapat
membuat
kalimat
 anjuran
4.2 Membuat  Teks Cerita  Siswa dapat  Membaca cerita Lisan Lembar  Jawablah 2 X Kurikulum
ringkasan Pendek membaca pendek Tertulis penilaian pertanyaan pertemuan 2006
dari teks cerita pendek  Menjawab Produk berdasar-kan 4 X 35 Buku Bina
yang dibaca Penugasan
 atau yang  Siswa dapat  pertanyaan cerita yang di menit Bahasa
didengar menjawab berdasarkan cerita baca! Indonesia hal.
pertanyaan yang dibaca  Buatlah 63-66
berdasar-kan  Menentukan urutan ringkasan Penerbit
cerita yang peristiwa cerita cerita yang Erlangga
dibaca pendek dibaca
 Siswa dapat  Meringkas cerita berdasar-kan
menentukan yang dibaca urutan
urutan berdasarkan urutan peristiwa!
peristiwa cerita peristiwa
pendek
 Mengidentifikasi
 Siswa dapat kata-kata bersinonim
meringkas yang terdapat dalam
cerita yang teks bacaan
dibaca
berdasar-kan  Mencari antonym
urutan kata yang terdapat
peristiwa dalam bacaan
 Siswa dapat
mengidentifika
si kata-kata
bersinonim
yang terdapat
dalam teks
bacaan
 Siswa dapat
mencari
antonym kata
yang terdapat
dalam bacaan

4.3 Menyusun  Teks  Siswa  Memahami Lisan Lembar  Buatlah 2X pertemuan Kurikulum
percakapan Bacaan memahami penggunaan tanda Tertulis penilaian catatan 4X 35 menit 2006
tentang penggunaan titik dua (:) dalam Produk informasi Buku Bina
berbagai Penugasan
tanda titik dua teks percakapan penting yang Bahasa
topic dengan ( : ) dalam teks  Memperagakan teks terdapat Indonesia hal.
memperhatik percakapan percakapan dalam teks 7-9 Penerbit
an  Siswa percaka-pan! Erlangga
penggunaan  Mencatat informasi
memperagakan penting yang
ejaan yang teks terdapat dalam teks
 baik dan percakapan percakapan
benar. *  Siswa  Melengkapi teks
Tanda baca mencatat percakapan yang
titik dua ( : ) informasi belum selesai
penting yang  Memperagakan teks
terdapat dalam percakapan yang
teks dibuat sendiri
percakapan
 Siswa
melengkapi
teks
percakapan
yang belum
selesai
 Siswa
memperagakan
percakapan
yang dibuat
sendiri

4.4. Mengubah  Puisi  Siswa dapat  Memahami cara Lisan Lembar  Jelaskan cara 1 X Kurikulum
puisi ke memahami mengubah puisi Tertulis penilaian mengubah pertemuan 2006
dalam bentuk cara menjadi prosa Produk puisi menjadi 2 X 35 menit Buku Bina
prosa dengan Penugasan
mengubah  Membaca puisi prosa! Bahasa
tetap puisi menjadi dengan penghayatan Indonesia
memperhatik prosa yang baik hal.36-38
an makna  Siswa dapat Penerbit
puisi  Mempara frasekan
membaca puisi Erlangga
puisi
dengan
penghayatan
yang baik
 Siswa dapat
memparafrasek
an puisi

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui, ......................., ............... 20.....
Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :