Kelas/Semerter : IV/1
Tema : 1. Indahnya kebersamaan
Sub Tema : 2. Kebersamaan dalam keberagaman
Pembelajaran ke- :1
Disusun Oleh :
Nama : MOHAMAD DOFIR
No. Peserta :1331 600 271 0376
No. Absen : 30
B. Kompetensi Isi
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya, di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
C. Kompetensi Dasar
PPKn
4.2 Memahmi arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
MATEMATIKA
3.5 Menemukan segi banyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola
pengubinan melalalui pengamatan
PJOK
4.3 Mempraktikan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional.
D. Indikator
PPKn
1. Menjelaskan makna bersatu dalam kebersamaan
Matematika
1. Menemukan perbedaan antar bangun segi banyak berdasarkan ciri-cirinya
PJOK
1. Mempraktekan permainan tradisional engklek
E. TujuanPembelajaran
1. Setelah melakukan tanya jawab tentang keberagaman dari masing-masing siswa yang
disatukan dalam kegiatan permainan engklek, mengamati gambar dan bertanya jawab
siswa dapat menjelaskan makna kebersamaan dalam keberagaman dengan jelas.
2. Setelah mengamati dan membandingkan gambar bangun segi banyak beraturan siswa
dapat menyebutkan 2 ciri-ciri bangun segi banyak beraturan.
3. Dengan mempraktikan permainan tradisional engklek siswa dapat melakukan gerak
dasar atletik jalan, lari dan lompat pada permainan engklek sesuai aturan yang benar
F. Topik Materi
“ Kebersamaan dalam keberagaman”
G. Uraian Materi Ajar
Menurut data sensus BPS tahun 2010, Indonesia terdiri atas 1.340 suku bangsa. Hal ini
menunjukan bahwa Indonesia memiliki keberagaman yang luar biasa mulai dari suku, bahasa,
lagu daerah, hasil kerajinan tangan,permainan tradisional dan kesenian. Keberagaman itu
menjadikan Indonesia kaya akan nuansa etnik dan menjadikan Indonesia menjadi kawasan
yang menarik sebagai tujuan wisata baik domestik maupun internasional. Meskipun kita
berbeda satu dengan yang lain namun kita disatukan oleh satu kesatuan negara dan disatukan
oleh dasar negara Pancasila. Meskipun kita berbeda-beda tetapi kita dapat hidup bersama,
bermain bersama dan mencapai tujuan bersama sebagaimana semboyan negara kita “Bhineka
Tunggal Ika” yang artinya meskipun berbeda-beda tetapi satu jua. Itulah makna kebersamaan
dalam keberagaman.
Diantara kekayaan budaya itu diantaranya adalah ragam permainan tradisional. Sunda
manda atau juga disebut éngklék, téklék, ingkling, adalah permainan tradisional yang populer
di Indonesia, khususnya di masyarakat pedesaan. Permainan ini dapat ditemukan di berbagai
wilayah di Indonesia, baik di Sumatra, Jawa, Bali, Kalimantan, dan Sulawesi. Di setiap
daerahnya dikenal dengan nama yang berbeda. Terdapat dugaan bahwa nama permainan ini
berasal dari "zondag-maandag" yang berasal dari Belanda dan menyebar ke nusantara pada
zaman kolonial, walaupun dugaan tersebut adalah pendapat sementara.
Alat dan cara memainkan permainan engklek adalah sebagai berikut :
Jumlah Pemain:
• Dua sampai lima orang peserta.
Peralatan:
• Gacuk/pecahan genting
• Kapur/tepung untuk garis batas
Cara Bermain:
1. Buatlah lapangan permainan engklek dengan kapur/tepung dengan membuat kotak-
kotak seperti contoh gambar di atas.
2. Lompatlah dengan menggunakan satu kaki di setiap petak-petak
yang telah digambar.
3. Siapkanlah gacuk sebelum bermain.
4. Lemparlah gacuk ke salah satu petak.
5. Petak yang ada gacuk-nya tidak boleh diinjak/ditempati oleh setiap pemain.
6. Lompatlah ke petak berikutnya dengan satu kaki mengelilingi petak-
petak yang ada.
7. Pilihlah sebuah petak yang dijadikan sawah setelah menyelesaikan
satu putaran. Petak itu boleh diinjak dengan dua kaki. Pemain lain
tidak boleh menginjak petak itu selama permainan.
8. Pemain yang memiliki sawah yang paling banyak adalah pemenangnya
Nah, dari berbagai bentuk yang berbeda-beda dapat disusun menjadi satu kesatuan yang unik
dan lebih menarik. Hal itu juga menunjukan makna kebersamaan daalam keberagaman.
H. Rangkuman Materi :
1. Indonesia terdiri dari beragam : suku , agama, kebudayaan, adat, permainan
tradisional, bahasa daerah namun keberagaman tidak menjadi penghalang untuk
dapat hidup bersama dalam sebuah naungan entitas negara Indonesia berdasarkan
Pancasila dan semboyan Bhineka Tunggal Ika. Keberagaman adalah keniscayaan
yang merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa oleh karena itu setiap manusia
harus saling menghormati, menghargai dan menjadikanya sebagai usaha untuk
bisa berbuat baik.
2. Bermain engklek praktik latihan dasar atletik yaitu jalan, lari, lompat dan lempar
dengan cara yang menyenangkan.
3. Segi banyak beraturan memiliki ciri-ciri :
a. Dinamai sesuai dengan jumlah sisi
b. Memiliki sisi sama panjang
c. Memiliki sudut sama besar
I. Rujukan :
1. Sriawan. Pembelajaran Atletik.
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Drs.%20Sriawan,%20M.Kes./PEM
BELAJARAN%20%20ATLETIK%20S%20D.doc (22 Agustus 2013)
2. http:// http://id.wikipedia.org/wiki/Suku_bangsa_di_Indonesia (22 Agustus 2013)
3. Departemen Pendidikan Nasional. 2013.Indahnya Kebersamaan.Jakarta.Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Disusun Oleh :
Nama : MOHAMAD DOFIR
No. Peserta :1331 600 271 0376
No. Absen : 30
(Waktu 5 MENIT)
Kelas : .........................................................................................
A. Standar Kompetensi
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
1. Menemukan segi banyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola
pengubinan melalalui pengamatan.
C. Indikator
1. Menemukan perbedaan antar bangun segi banyak berdasarkan ciri-cirinya
D. Langkah Pembelajaran
1. Dengan menggunakan penggaris dan busur derajat lakukan pengukuran terhadap bangun-
bangun segi banyak beraturan yang terdapat pada tabel di bawah ini.
2. Tuliskan hasilnya sesuai dengan kolom-kolom di dalam tabel.
Nama
No Gambar Panjang sisi Besar Sudut
Bangun
Sisi 1= Sudut 1=
1 Sisi 2 = Sudut 2=
Sisi 3 = Sudut 3=
Bagaimanakah panjang sisinya ?
Sisi 1= Sudut 1=
Sisi 2 = Sudut 2=
Sisi 3 = Sudut 3=
2
Sisi 4= Sudut 4=
Bagaimanakah panjang sisinya ?
Bagaimanakah besar sudutnya ?
Sisi 1= Sudut 1=
Sisi 2 = Sudut 2=
Sisi 3 = Sudut 3=
Sisi 4= Sudut 4=
3
Sisi 5= Sudut 5=
Sisi 6 = Sudut 6=
Bagaimanakah panjang sisinya ?
Bagaimanakah besar sudutnya ?
Disusun Oleh :
Nama : MOHAMAD DOFIR
No. Peserta :1331 600 271 0376
No. Absen : 30
Kompetensi Inti :
Menjelaskan
makna bersatu
3
dalam
keberagaman
4 Menjelaskan
makna bersatu
dalam
keberagaman
Menjelaskan
makna bersatu
5
dalam
keberagaman
Menemukan segi
banyak beraturan Menemukan
maupun tak perbedaan antar
Bangun segi
beraturan yang bangun segi banyak
6 banyak
membentuk pola berdasarkan ciri-
beraturan
pengubinan cirinya
melalalui
pengamatan
Menemukan
perbedaan antar
bangun segi banyak
7
berdasarkan ciri-
cirinya
Menemukan
perbedaan antar
bangun segi banyak
8
berdasarkan ciri-
cirinya
Menemukan
perbedaan antar
bangun segi banyak
9
berdasarkan ciri-
cirinya
Menemukan
10 perbedaan antar
bangun segi banyak
berdasarkan ciri-
cirinya
Jawaban soal
1. Arti bhineka tunggal ika adalah meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua, perbedaan
tidak menjadi penghalang untuk menjalin kerjasama
2. Bermain bersama teman lain suku, belajar bersama dengan teman teman berbeda agama
3. Mau diajak bermain, beda suku bukan penghalang untuk bermaian bersama
4. Sikap Aanto kurang tepat, seharusnya Anto tidak membedakan teman yang berbeda jenis
rambut, karena itu merupakan anugerah Tuhan Yang maha Esa.
5. Saling mengahargai, saling memahami
6. memiliki 3 sisi sama panjang, memiliki 3 sudut sama besar.
7. 8 (delapan)
8. 6 (enam)
9.
10.
KISI-KISI PENULISAN RUBRIK
Kompetensi Inti :
Rubrik No.1 : Kegiatan mempraktikan kombinasi gerak dasar atletik jalan, lari dan lompat pada
permainan engklek.
15
Mendengarkan Berbicara
No Nama
5 3 1 5 3 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10