21/05/2019 Portal do Professor - Literatura de Cordel

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Literatura de Cordel

27/09/2011
Autor e Coautor(es)
Autor: Grace Luciana Pereira

SAO PAULO - SP Universidade de São Paulo

Coautor(es): Grace

Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA
Ensino Fundamental Final Língua Estrangeira Organização textual
Ensino Fundamental Final Artes Arte Visual: Arte visual como produção cultural e histórica
Ensino Fundamental Final Artes Arte Visual: Produção do aluno em arte visual
Ensino Fundamental Final Língua Estrangeira Textos orais com marcas entonacionais e pronúncia

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula

Conhecer a riqueza da Literatura de Cordel;

Aprender técnicas para se fazer uma xilogravura;
Fazer um livro interativo sobre uma produção de Literatura de Cordel.

Duração das atividades

4 aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Faça uma roda de conversa e peça para os alunos dizerem o que sabem sobre a literatura de cordel, na medida em que os alunos expuserem suas ideias anote em um cartaz,
este será útil para a avaliação final da atividade.

Estratégias e recursos da aula

Fonte da imagem: http://correiodobrasil.com.br/sociologo-defende-ensino-da-literatura-de-cordel-nas-escolas-de-ensino-fundamental-e-medio-2/282634/

A literatura tem em seu fascínio, as facetas de diferentes textos que são uma delícia para as mentes ansiosas por aprender, que são nossos alunos. Nesta aula eles irão
mergulhar no mundo dos cordéis.
“A literatura de cordel é uma espécie de poesia popular que é impressa e divulgada em folhetos ilustrados com o processo de xilogravura. Também são utilizadas desenhos e
clichês zincografados. Ganhou este nome, pois, em Portugal, eram expostos ao povo amarrados em cordões, estendidos em pequenas lojas de mercados populares ou até
mesmo nas ruas.
A literatura de cordel chegou ao Brasil no século XVIII, através dos portugueses. Aos poucos, foi se tornando cada vez mais popular. Nos dias de hoje, podemos encontrar este
tipo de literatura, principalmente na região Nordeste do Brasil. Ainda são vendidos em lonas ou malas estendidas em feiras populares.
Em algumas situações, estes poemas são acompanhados de violas e recitados em praças com a presença do público.
Um dos poetas da literatura de cordel que fez mais sucesso até hoje foi Leandro Gomes de Barros (1865-1918). Acredita-se que ele tenha escrito mais de mil folhetos. Mais
recentes, podemos citar os poetas José Alves Sobrinho, Homero do Rego Barros, Patativa do Assaré (Antônio Gonçalves da Silva), Téo Azevedo. Zé Melancia, Zé Vicente, José
Pacheco da Rosa, Gonçalo Ferreira da Silva, Chico Traíra, João de Cristo Rei e Ignácio da Catingueira.

Vários escritores nordestinos foram influenciados pela literatura de cordel. Dentre eles podemos citar: João Cabral de Melo, Ariano Suassuna, José Lins do Rego e Guimarães
Rosa.”
Fonte do trecho do texto: http://www.ablc.com.br/
Uma das características desse tipo de produção é a manifestação da opinião do autor a respeito de algo dentro da sua sociedade. Os cordéis não tem a característica de serem
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impessoais ou imparciais, pelo contrário, na maioria das vezes usam várias técnicas de persuasão e convencimento para que o leitor acate a ideia proposta.
Fonte da citação: http://www.infoescola.com/literatura/literatura-de-cordel/

1- Pesquisa na Internet
A pesquisa na internet deve responder as seguintes questões:
O que é Literatura de cordel?
Qual a origem da Literatura de cordel?
Quais são as características da Literatura de cordel?
Quais são os principais cordelistas brasileiros?
Qual a importância da xilogravura na Literatura de cordel?

Após a pesquisa individual dos alunos, peça para que alguns socializem suas descobertas. Faça novamente um cartaz com as descobertas dos alunos.

2- Xilogravuras- ilustrações dos cordéis

Novamente o aluno usará os sites de busca para aprender sobre a xilogravura.

3- Seleção de um trecho de um cordel

O aluno deverá escolher um trecho de um cordel para construir a ilustração através da técnica de xilogravura. Peça para o aluno copiar o trecho em um documento, colocando a
autoria, um breve texto sobre o autor do cordel e também a indicação do site que utilizou.

4- Oficina de Xilogravuras
Realmente trabalhar xilogravura devido à obtenção dos instrumentos. Uma alternativa é improvisar com materiais mais simples. Por exemplo: usando bandejas de isopor (essas
de alimentos, que geralmente as pessoas jogam fora - é uma boa já entrar com o assunto do lixo no meio ambiente), corte as abas, deixando só o fundo, para ficar mais fácil e
não quebrar. Com o lápis, as crianças desenham, formando os sulcos. Depois, com um rolinho e tinta guache, passar sobre o desenho e em seguida, imprimi-lo em um papel.
Não é exatamente xilogravura, mas pelo menos você exemplifica a técnica.
Para realizar seu trabalho o aluno deverá ilustrar através da xilogravura o trecho que escolheu de um cordel.
Segue um link com tutorial sobre xilogravura http://comunidade.bemsimples.com/tempo-livre/w/tempo-livre/Como-fazer-uma-xilogravura.aspx

5- Fotografia dos trabalhos e associação aos textos

Depois que cada aluno confeccione sua xilogravura, peça para que cada aluno fotografe sua obra e salve na pasta de documentos.

6- Montagem do livro interativo dos alunos através de hiperlinks

Cada aluno deverá abrir um documento em um programa de apresentação, e no slide inserir a foto da xilogravura, o trecho escolhido do cordel e a autoria. Deverá salvar na
pasta de documentos.
O professor unirá os slides de todos os alunos e fazer um índice com o nome de cada aluno e linkar o slide, assim quando se clicar no nome do aluno se conhecerá o trabalho
desenvolvido pelo aluno.
Na reunião de pais , disponibilize o livro de xilogravura e cordel feito pelos alunos , assim cada um poderá compartilhar com o seu familiar o que tem aprendido na escola.

Recursos Complementares

http://www.ablc.com.br/
http://www.infoescola.com/literatura/literatura-de-cordel/
http://www.arteducacao.pro.br/Cultura/cordel/cordel.htm
http://natividadexilo.blogspot.com/

Avaliação

Compare com os alunos o cartaz que foi feito inicialmente sobre Literatura de cordel, o cartaz das descobertas e o que eles gostariam de acrescentar. Essa forma de avaliar
mensura para a classe sobre avanço através do estudo e da pesquisa.
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Avalie também a criatividade dos alunos em relação ao trecho de cordel escolhido e a xilogravura construída.

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