0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
102 tayangan1 halaman
Este informe presenta los avances de Constanza en el primer semestre del año. Ha mejorado en comunicación y lenguaje, reconociendo palabras más rápido y reteniendo más información de textos. También ha progresado en matemáticas, reconociendo números hasta 100 y realizando operaciones básicas. Asimismo, muestra una conducta más participativa. Se recomienda continuar reforzando las áreas más difíciles y monitorear sus aprendizajes para apoyarlos. El informe fue elaborado por su profesora jefe, educadora diferencial
Deskripsi Asli:
Formato informe a la familia en el contexto de N.E.E
Este informe presenta los avances de Constanza en el primer semestre del año. Ha mejorado en comunicación y lenguaje, reconociendo palabras más rápido y reteniendo más información de textos. También ha progresado en matemáticas, reconociendo números hasta 100 y realizando operaciones básicas. Asimismo, muestra una conducta más participativa. Se recomienda continuar reforzando las áreas más difíciles y monitorear sus aprendizajes para apoyarlos. El informe fue elaborado por su profesora jefe, educadora diferencial
Este informe presenta los avances de Constanza en el primer semestre del año. Ha mejorado en comunicación y lenguaje, reconociendo palabras más rápido y reteniendo más información de textos. También ha progresado en matemáticas, reconociendo números hasta 100 y realizando operaciones básicas. Asimismo, muestra una conducta más participativa. Se recomienda continuar reforzando las áreas más difíciles y monitorear sus aprendizajes para apoyarlos. El informe fue elaborado por su profesora jefe, educadora diferencial
Nombre Alumno (a): Constanza Catalina Riveros Pulgar Curso: Medio Mayor A Tipo de N.E.E.: T.E.L mixto Fecha Diagnóstico: 28/12/2018 Periodo Informado: Marzo a Julio 2019 Fecha de elaboración: 29/03/2019
PROFESIONALES QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO
Nombre y Apellidos Rol Paulina Sanhueza Macaya Profesora Jefe Francisca Vera Gómez Educadora Diferencial Catalina Bustos Mancilla Fonoaudióloga SÍNTESIS DIAGNÓSTICA O AVANCES DEL ESTUDIANTE N° Ámbitos Descripción de logros y necesidades de apoyo. 1 Comunicación En el área comunicativa Constanza no presenta mayores dificultades, responde Integral preguntas directas y haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. Logra retene mayor información ya que se muestra motivada en algunas asignaturas, aunque d forma progresiva. Su lenguaje expresivo ha mejorado considerablemente ya que su enunciados son entendibles… 2 Interacción y Ha progresado positivamente en relación a la lectura, reconoce con mayor rapidez la Comprensión del palabras de uso frecuente, por lo que la velocidad y calidad de ella ha ido progresando Entorno Además, es capaz de retener mayor información de distintos tipos de texto vistos en l asignatura (poema, noticia, fábula, leyenda) comprendiendo su función y uso e situaciones cotidianas…. 3 Desarrollo Personal Conoce y utiliza numeración en el ámbito del 1 al 100, reconoce valor posicional d y Social números (unidad- decena), siendo capaz de realizar operaciones básicas como adición sustracción y operaciones con canje, utilizando de forma progresiva el cálculo menta Sigue estructura de resolución de problemas de forma correcta…. 4 Aspectos Constanza ha tenido una mejora sostenida en cuanto a su conducta en el aula, s Conductuales y observa más participativa en clases, se muestra motivada por lograr diversos objetivo Actitudinales planteados por la profesora, aunque aún requiere apoyos en aquellas actividades que l implican mayor desafío, para evitar su frustración…. 6 Compromiso y Se sugiere continuar reforzando lo aprendido en especial aquello que le es más difíci necesidades de sólo así conseguirá los objetivos de aprendizaje propuestos para su nivel. Monitorea apoyo Familiar y /o constantemente los quehaceres educativos del alumno para apoyar sus aprendizaje redes apoyo que adquiere en la escuela…. FIRMAS RESPONSABLES DEL PROCESO
PROFESORA JEFE EDUC. DIFERENCIAL FONOAUDIÓLOGA APODERADO/A