UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA

GRAN MARISCAL DE AYACUCHO

FACULTAD DE DERECHO

PUERTO ORDAZ-EDO BOLÍVAR

SEGUNDO SEMESTRE S2S1

metodologia

conocimiento
 El conocimiento se suele entender como:

Hechos o información adquiridos por una persona a través de la

experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un
asunto referente a la realidad.

Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo

determinado o a la totalidad del universo.

Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o

situación.

Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la

respuesta a «¿por qué?», «¿cómo?», «¿cuándo?» y «¿dónde?»

El conocimiento humano es sensitivo,

El conocimiento tiene distintos niveles, de acuerdo a su forma de

adquisición:

1. El conocimiento vulgar se alcanza con la experiencia,

2. El conocimiento científico a través de métodos,

3. El filosófico con la reflexión

·0

·1 Las fuentes de conocimiento son esenciales para que el

investigador efectúe la transformación consciente delos
conocimientos previos de los cuales parte. Dichas fuentes le
permiten establecer contacto con las experiencias científicas o
filosóficas de integrantes de sociedades contemporáneas y con
el legado intelectual de generaciones pasadas; ello aunado a la
observación de las cosas, todo con el fin de adquirir
conocimientos.

·2 tridimensionalidad del derecho

 1.- Dimensión Fáctica

Comprende todos los hechos sociales de manera objetiva que suceden

en la realidad y que provocan cambios, determinando nuevas formas
jurídicas acorde con el momento histórico que se vive en una
sociedad determinada.

A este nivel corresponden las siguientes ciencias : Sociología,

Sicología, Antropología, Historia, Ciencia Política, Economía; que
contribuyen con la serie de datos que investigan , que recogen y que
aplican a la realidad, a la normativa jurídica.

Las ciencias jurídicas auxiliares que se encuentran en este nivel son

la Sociología Jurídica, la Antropología Jurídica, la Sicología Jurídica
y la Historia del Derecho, las mismas que se constituyen en
disciplinas jurídicas importantes que recogen una serie de datos que
servirán de base para la nueva normativa de cambio.

2.- Dimensión Normativa

Comprende la estructuración de la teoría general del Derecho, que

está compuesta por la Dogmática jurídica, la lógica, la Técnica
Jurídica y el Derecho Comparado. Está dimensión se expresa en la
Ciencia Jurídica o Ciencia del Derecho, constituyéndose en la
primera perspectiva científica del derecho.

Como proyección de está dimensión se encuentra el deber ser, como

el mayor nivel de conocimiento, donde se destaca la Filosofía del
Derecho. Las disciplinas destacadas para la ciencia jurídica son: la
Ontología Jurídica y la Teoría de la Ciencia Jurídica.
 3.- Dimensión Axiológica o Valorativa

Está compuesta por la Filosofía, la Ética y la Lógica, que es una

continuación de la perspectiva científica, porque todos los aspectos
de la norma jurídica y en sí de todo el Derecho debe estar dirigido
por los valores, es decir, por la normativa axiológica.

Está dimensión comprende la Política Jurídica y como rama de

análisis del derecho se encuentra la Axiología Jurídica.
El conocimiento vulgar se refiere a la información que el lector
común e informado acepta como confiable sin tener que
corroborar la información.

el conocimiento vulgar es transmitido de generación a

generación y nadie sabe a ciencia cierta como se originó. Este
tipo de conocimiento permite realizar tareas cotidianas.

No cruzar la calle cuando el semáforo está en rojo, porque me

pueden atropellar

3.Usar paraguas cuando llueve, para evitar mojarme

4.Abrigarse en invierno

5.Alimentarse, para no desmayarse

Llamado conocimiento ingenuo, directo, es

el modo de conocer de forma superficial oaparente.Se adquiere
con el contacto directo con las cosas o personas que nos rodean.
Surge de la opinión o de la experiencia particular de cada
individuo Es aquel que el hombre aprende del medio donde se
desenvuelve, se trasmiten de generación en generación
permaneciendo en forma de falsa creencia

El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables

y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas,
así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos
conocimientos mediante el método científico. Una teoría
científica es un conjunto consistente y deductivamente
completo de proposiciones científicas que describen hechos
relativos al campo de investigación de la teoría. En ese sentido
el conocimiento científico sería el contenido proposicional
completo de todas las teorías científicas empíricamente
adecuadas.

El conocimiento científico se relaciona íntimamente con la

definición de ciencia pero tiene algunas diferencias. Es más
exigente, ya que no todos los conocimientos aportados por
disciplinas científicas pueden considerarse en sí mismos
científicos.

La razón de esta diferenciación es porque para que un

conocimiento sea científico necesariamente debe obtenerse a
partir de un método estructurado, habitualmente llamado
método científico.

De la observación se pasa a la formulación de las hipótesis que

habilitan la comprobación experimental, que es condición sine
qua non para la elaboración de leyes que expliquen los
fenómenos del mundo.

Con esto se deja fuera del alcance de la definición a los

conocimientos asociados a las ciencias humanas, entre los que
se pueden destacar los de la sociología o la filosofía.

ejemplo de el conocimiento cientifico

La explicación de por qué se generan las lluvias.
La conclusión de que la Tierra gira alrededor del Sol.
La idea de la transformación permanente de la energía
 diferencias entre los 2 conocimientos Conocimiento Vulgar

Este se adquiere por medio del azar.

No es verificable ni subjetivo. Esta sujeto a nuestra experiencia

y modo de sentir.

Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no

verificables.

Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.

Es subjetivo
 Es vago sin definiciones.

Conocimiento Científico

Este se adquiere mediante la razón.

Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se

puede demostrar.

Es objetivo.

Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento

acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos.

Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos.

importancia entre los 2 conocimientos

El Conocimiento Vulgar sirve como puente para alcanzar una

comprensión de mayor alcance, siendo el Conocimiento
Científico superior al Conocimiento Vulgar este no es posible
suponerlo sin el Conocimiento Vulgar.Las ciencias formales
demuestran o prueba; las fácticas verifican (confirman o
disconfirman)

Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma

sistemática, organizada y/o estructurada. Hace referencia a
una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea.
En algunos caso se entiende también como la forma habitual de
realizar algo por una persona basada en la experiencia,
costumbre y preferencias personales

Método hace referencia a ese conjunto de estrategias y

herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso,
el método por lo general representa un medio instrumental por
el cual se realizan las obras que cotidianamente se hacen.
Cualquier proceso de la vida requiere de un método para
funcionar, la etimología de la palabra nos indica que proviene
de un grafema Griego que quiere decir Vía, por lo que nos
indica que es un camino obligatorio para hacer cualquier acto.
El uso de esta palabra es casi coloquial, su uso en cualquier
oración indica que existe un procedimiento que seguir si se
desea llegar al final de la operación. Si nos paseamos por los
diferentes campos de la ciencia nos encontramos con todo un
trayecto empírico de creación de métodos para resolver
problemas.

estructura basica del conocimiento cientifico

ESTRUCTURA DEL METODO CIENTIFICO

Cuando se analiza un determinado fenómeno se procede

sistemáticamente, siguiendo una serie de etapas establecidas en
sus pasos fundamentales. Esta secuencia constituye el
denominado método científico, o experimental que se
estructura de:

OBSERVACIÓN O EXPERIMENTACIÓN

La observación consiste en un examen critico y cuidadoso de

los fenómenos, notando y analizando los diferentes factores y
 circunstancias que parecen influenciarlos.

La experimentación consiste en la observación del fenómeno

bajo condiciones preparadas de antemano y cuidadosamente
controladas. Sin la experimentación la Ciencia Moderna nunca
habría alcanzado los avances que han ocurrido.

Los laboratorios son esenciales para el método.

ORGANIZACIÓN

Se refiere al análisis de los resultados cualitativos y

cuantitativos obtenidos, compararlos entre ellos y con los
resultados de observaciones anteriores, llegando a leyes que se
expresan mediante formulas o en palabras.

HIPÓTESIS Y TEORIA

En este paso se propone explicaciones tentativas o hipótesis,

que deben ser probadas mediante experimentos. Si la
experimentación repetida no las contradice pasan a ser teorías.
Las teorías mismas sirven como guías para nuevos
experimentos y constantemente están siendo sometidas a
pruebas. En la teoría, se aplica razonamientos lógicos y
deductivos al modelo.

VERIFICACIÓN Y PREDICCION
 El resultado final es la predicción de algunos fenómenos no
observados todavía o la verificación de las relaciones entre
varios procesos. El conocimiento que un físico o investigador
adquiere por medios teóricos a su vez puede ser utilizado por
otros científicos para realizar nuevos experimentos para
comprobar el modelo mismo, o para determinar sus
limitaciones o fallas. El físico teórico entonces revisa y modifica
su modelo de modo que este de acuerdo con la nueva
información. En esta interrelación entre la experimentación y
la teoría lo que permite a la ciencia progresar continuamente
sobre una base sólida.

Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas

utilizadas yratificadas por la comunidad científica como válidas a
la hora de proceder conel fin de exponer y confirmar sus teorías.
Las teorías científicas, destinadas aexplicar de alguna manera los
fenómenos que observamos, pueden apoyarse ono en experimentos
que certifiquen su validez. Sin embargo, hay que dejar claro que el
mero uso de metodologías experimentales, no es
necesariamentesinónimo del uso del método científico, o su
realización al 100%. Por ello, Francis Baco definió el método
científico de la siguiente manera:1. Observación: Observar es
aplicar atentamente los sentidos a un objeto oa un fenómeno, para
estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o
causalmente.2. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de
determinadasobservaciones o experiencias particulares, el principio
particular de cada unade ellas.3. Hipótesis: Planteamiento
mediante la observación siguiendo las normasestablecidas por el
método científico.4. Probar la hipótesis por experimentación.5.
Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.6. Tesis o
teoría científica (conclusiones)
 -ESTRUCTURA DEL TRABAJO

La estructura del trabajo a grandes rasgos deberá contener los

siguientes aspectos

fundamentales: elementos preliminares; cuerpo del trabajo y, por

último, elementos

finales.

En lo que respecta a los elementos preliminares deben reflejarse

los siguientes:

1. Portada del trabajo de grado,

2. Dedicatoria, Agradecimientos y reconocimientos,

3. Carta de aprobación del tutor(a);

4. Resumen

5. Índice general;

6. Índice de figuras y de cuadros;

7. Índice de símbolos y, por último,

8. Principales aportaciones que se considera que se realizan con el

trabajo.

Definición de investigación jurídica

Es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones

jurídicas adecuadas para los problemas que plantea la vida social
de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, lo que
implica también la necesidad de profundizar en el análisis de
 dichos problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento
jurídico a dichas transformaciones sociales, aun cuando
formalmente parezca anticuado. Este estudio nos permitirá
encontrar soluciones a los cambiantes problemas del momento
histórico y del ordenamiento jurídico en el cual nos ha tocado
vivir., tomando siempre en cuenta la realidad social en la cual nos
encontramos inmersos, de acuerdo con el planteamiento reciente

Es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones

jurídicas adecuadas para los problemas que plantea la vida social
de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, lo que
implica también la necesidad de profundizar en el análisis de
dichos problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento
jurídico a dichas transformaciones sociales, aun cuando
formalmente parezca anticuado.

Este estudio nos permitirá encontrar soluciones a los cambiantes

problemas del momento histórico y del ordenamiento jurídico en el
cual nos ha tocado vivir., tomando siempre en cuenta la realidad
social en la cual nos encontramos inmersos, de acuerdo con el
planteamiento reciente.

La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la

investigación que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos.
Por tal, sugiere explicación a ciertos hechos y orienta la
investigación a otros. La hipótesis puede ser desarrollada desde
distinto puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el
resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relación
semejante entre dos o más variables representadas en un estudio, o
puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición
de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan
ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados, es decir,
la relación causa - efecto.
 Una hipótesis sirve de guía para la obtención de daos en función
del interrogante presentado en el problema, o también para indicar
la forma como debe ser organizado según el tipo de estudio.

una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados

sobre el ...

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder

organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos. Un
concepto es una abstracción obtenida den la realidad y, por tanto,
su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones
que se pueden clasificar bajo un mismo nombre. Algunos
conceptos están estrechamente ligados a objetos de lo que
representan., por eso cuando se define se busca asegurar que las
personas que lleguen a una investigación determinada conozcan
perfectamente el significado con el cual se va a utilizar el término
o concepto a través de toda la investigación.