La reforma constitucional del 10 de junio de 2011 amplió

el reconocimiento de los derechos humanos,

imponiendo al Estado las obligaciones de promover,
respetar, proteger y garantizar éstos de conformidad
con los principios de universalidad, interdependencia,
indivisibilidad y progresividad, y en consecuencia,
prevenir, investigar, sancionar y reparar las violaciones
a dichos derechos humanos.
Más adelante, en un proceso de armonización, en
diciembre de 2014 se publicó la Ley General de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA), la
cual fortalece este reconocimiento al declarar a niñas,
niños y adolescentes como titulares de los mismos, y por
lo tanto, establece las obligaciones al Estado de
garantizar el pleno ejercicio, respeto, protección y
promoción de los derechos humanos y prevenir su
vulneración.
El 27 de noviembre de 2014, la Presidencia de la
República solicitó al Centro de Investigación y Docencia
Económicas (CIDE) organizar foros de consulta para
elaborar un conjunto de propuestas y recomendaciones
para garantizar un mayor y mejor acceso a la justicia.
Estos Diálogos por la Justicia Cotidiana, convocados en
noviembre de 2015 por el Gobierno de la República, en
conjunto con el CIDE y el Instituto de Investigaciones
Jurídicas de la UNAM, recogieron y desarrollaron
algunas de las principales recomendaciones de esos
foros.
Duración: 40 horas de aprendizaje en línea.

Competencias a desarrollar:
· Garantiza la seguridad de niños, niñas y jóvenes
en el ámbito escolar mediante la aplicación de
protocolos de prevención, detección y actuación en
casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y
maltrato.
· Utiliza estrategias efectivas para la prevención, el
diagnóstico y la intervención en cualquier caso de
violencia escolar.
· Gestiona ambientes favorables para el
aprendizaje, la sana convivencia, la inclusión
educativa y la seguridad en la escuela.

OBJETIVOS
Deseamos que cuando termines este curso seas
capaz de:
· Gestionar ambientes favorables para el
aprendizaje, la sana convivencia, la inclusión
educativa y la seguridad en la escuela.
· Proporcionar elementos para la elaboración de
protocolos para la prevención, detección y actuación
en casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y
maltrato en las escuelas de educación básica del
país, con la finalidad de salvaguardar la integridad
de los alumnos.
· Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la
necesidad de involucrarse activamente a favor de los
derechos humanos de las niñas, niños y
adolescentes.

Módulo 1. Marco conceptual

Tema 1. Tipos de violencia en la escuela.
Tema 2. Importancia del desarrollo de las
habilidades sociales y emocionales para
prevenir la violencia escolar.
a) La autoestima y el manejo positivo
de emociones para el aprendizaje.
b) La inteligencia emocional y las
relaciones interpersonales.

Tema 3. Factores de riesgo y factores

protectores.
Tema 4. Integridad, seguridad y sano
desarrollo de niños, niñas y adolescentes
Módulo 2. Prevención, detección y actuación en
casos de abuso sexual infantil
Tema 1. Prevención del abuso infantil:
responsabilidades mínimas de la comunidad
educativa.
Tema 2. Detección de abuso sexual infantil.
Tema 3. Pautas para la actuación.
Módulo 3. Prevención, detección y actuación en
casos de acoso escolar
 Tema 1. Prevención del acoso escolar:
responsabilidades mínimas de la comunidad
educativa.
Tema 2. Detección de acoso escolar.
Tema 3. Pautas para la actuación.
Módulo 4. Prevención, detección y actuación en
casos de maltrato en la escuela
Tema 1.Prevención del maltrato en la escuela:
responsabilidades mínimas de la comunidad
educativa.
Tema 2. Detección de maltrato.
Tema 3. Pautas para la actuación.
Módulo 5. Prevención detección y reacción ante
la presencia de armas en las escuelas.
Tema 1. Prevención del ingreso de armas a la
escuela.
Tema 2. Detección de armas.
Tema 3. Pautas para la actuación en caso de
presencia de armas.

El curso se evaluará mediante un proceso de autoevaluación y

avance en cada uno de los 5 módulos.

Cada módulo incluye:

a) Test de conocimientos
b) Actividades de reflexión
c) Actividades entregables en el portafolio de evidencias

Acreditación

Para recibir constancia de aprobación del curso, deberás cumplir

con lo siguiente:
· Ingreso comprobado a la plataforma educativa y participación
activa en actividades; el avance en el curso se irá señalando
mediante un sistema de insignias.
· Envío de todos los productos de cada módulo al portafolio de
evidencias en la misma plataforma.